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文檔簡介

1、實用精品文獻資料分享2011年高考語文試題解析安徽2011年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試(安徽卷)語文本試卷分第I卷(閱讀題)和第II卷(表達題)兩部分,第I卷第1頁至第6頁,第II卷第7頁至第8頁。全卷滿分150分,考試時間150分鐘??忌⒁馐马棧?、答題前,務(wù)必在試題卷,答題卡規(guī)定的地方填寫自己的姓名、座位號,并認真核對答題卡上所粘貼的條形碼中姓名、座位號與本人姓名、座位號是否一致。務(wù)必在答題卡背面規(guī)定的地方填寫姓名和座位號后兩位。2、答選擇題(第I卷16題,第II卷1517題)時,每小題選出答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標號

2、。3、答非選擇題(第I卷714,第II卷1821題)時,必須使用0.5毫米的黑色墨水簽字筆在答題卡上書寫,要求字體工整、筆跡清晰。作圖題可先用鉛筆在答題卡規(guī)定的位置繪出,確認后再用0.5毫米的黑色墨水簽字筆描清楚。必須在題號所指示的答題區(qū)域作答,超出答題區(qū)域書寫的答案無效,在試題卷、草稿紙上答題無效。4、考試結(jié)束后,務(wù)必將試題卷和答題卡一并上交。第I卷(閱讀題共66分)一、(9分)閱讀下面的文字,完成13題。所有的藝術(shù)創(chuàng)作,開拓的都是一個藝術(shù)的空間;而藝術(shù)的空間說到底是一個想象的空間。想象空間不同于現(xiàn)實空間,但又是以現(xiàn)實空間為基礎(chǔ)的。這里有兩層意思:一是說,藝術(shù)家若沒有對現(xiàn)實空間的感受,就不可

3、能產(chǎn)生藝術(shù)的想象,就不可能開拓出想象空間來。一個自幼目盲的人,是不可能創(chuàng)作出游戲的繪畫作品的;一個自幼耳聾的人,也是不可能創(chuàng)作出優(yōu)秀的音樂作品的。二是說,想象空間之所以是想象空間,歸根到底是以現(xiàn)實空間為依據(jù)的。我們說一個藝術(shù)家的想象力十分豐富。是說他主觀想象的世界與直感到的現(xiàn)實空間,有著極大的差別。沒有現(xiàn)實空間的參照,是無所謂想象力豐富還是不豐富的。想象空間與現(xiàn)實空間既有著不可分割的聯(lián)系,也自然就有了彼此的關(guān)系問題。在這里,想象可以有兩種不同的形式:一是通過想象構(gòu)造出的世界在表現(xiàn)形態(tài)上更加類似于現(xiàn)實空間,讓讀者像進入一個特定的現(xiàn)實空間一樣,進入到作家所構(gòu)筑的藝術(shù)世界之中去。這個世界實際上是一個

4、想象的世界,但并不讓人感到奇異或怪誕。二是通實用精品文獻資料分享過想象構(gòu)造出的,是明顯不同于現(xiàn)實空間的另一類空間。對于這樣一個想象空間,人們是陌生的,如夢如幻。但也正因為如此,它才讓人領(lǐng)略到一種奇幻或怪誕的美感。實際上,這兩種空間都是想象空間。但因為前一種在讀者的感受中,大致等同于現(xiàn)實世界,所以我們常常將其作為現(xiàn)實空間本身來分析和理解,不認為它是虛幻不實的。而后一種在讀者的感受中,就根本不同于現(xiàn)實世界,帶有明顯的夢幻感覺,所以我們常常直接稱之為夢幻空間。一部紅樓夢就同時具有這兩種不同的想象形式:太虛幻境構(gòu)筑的是一個夢幻空間;而對賈府人物及其生活環(huán)境的描寫,則是有關(guān)于現(xiàn)實空間的想象空間。想象空間

5、雖然是在現(xiàn)實空間的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的,但想象空間與現(xiàn)實空間卻有著根本的差別。具體而言,現(xiàn)實空間不是一個人按照個人的意愿隨意創(chuàng)造出來的,而是外在于任何一個個體人先行存在的。它給任何一個個體人,都提供了一定的自由活動的空間,但這種空間,又是極其有限的,是不能滿足任何一個個體人的全部要求的??傮w而言,對于任何一個個體的人,現(xiàn)實空間都是不完全自由、不完全舒適的。想象空間則不同了。想象空間不是外在于它的創(chuàng)造者的,而是它的創(chuàng)造者自由想象的產(chǎn)物。盡管他所創(chuàng)造的這個想象空間本身,也不是完全自由的,但想象空間對于它的創(chuàng)造者而言,則是自由的。假若紅樓夢真的是曹雪芹的一部“自傳”,曹雪芹就是賈寶玉。賈寶玉在賈府那個現(xiàn)實空

6、間中是不自由的;而曹雪芹在創(chuàng)作紅樓夢的過程中,體驗的卻是創(chuàng)造的自由。紅樓夢的讀者在閱讀紅樓夢的過程中,獲得的也是自由的體驗;他們已經(jīng)不受賈府這個現(xiàn)實空間的束縛,他們是在超越賈府這個現(xiàn)實空間的視點上,來俯視這個空間的。所以想象空間是對現(xiàn)實空間的超越一一現(xiàn)實空間是不自由的,想象空間則能滿足人對自由的要求。(選自王福仁現(xiàn)代中國異城小說研究?序,有刪改)1、從原文看,下列對“想象空間”的理解,不正確的一項是(3分)A、想象空間是以現(xiàn)實空間為基礎(chǔ)創(chuàng)造出來的藝術(shù)世界。R想象空間是在讀者的直接感受中大致等同于現(xiàn)實世界。C、想象空間是作家進過自由創(chuàng)造開拓出的想象的世界。D、想象空間可以讓讀者在閱讀過程中獲得自

7、由的體驗?!驹囶}答案】B【試題考點】本題考查“理實用精品文獻資料分享解文中重要概念的含義”的能力。能力層級為B(理解)【試題解析】解答概念題,要特別注意概念的內(nèi)涵和外延。本題主要在概念的內(nèi)涵上設(shè)置選項。2、下列對原文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析,正確的一項是(3分)A、第一段用自幼目盲人的人創(chuàng)作優(yōu)秀繪畫作品受到限制的例子,說明藝術(shù)家開拓出的想象空間與現(xiàn)實空間是不同的。B、第二段指出了兩種不同的想象形式能構(gòu)筑不同的想象空間,紅樓夢中太虛幻境就是通過兩種想象形式構(gòu)筑的。C、第三段用對比的方式分析現(xiàn)實空間和想象空間的根本差別,前者是客觀存在的,后者則是創(chuàng)造者自由構(gòu)造的。D、文章用先分后總的方式闡述了想象空間的基

8、礎(chǔ)、想象的兩種形式、現(xiàn)實空間和想象空間的差別等三個問題。【試題答案】C【試題考點】本題考查“篩選并整合文中的信息”的能力。能力層級為C(分析綜合)【試題解析】A、第一段用自幼目盲人的人創(chuàng)作優(yōu)秀繪畫作品受到限制的例子,不是說明藝術(shù)家開拓出的想象空間與現(xiàn)實空間是不同的,而是為了說明“若沒有對現(xiàn)實空間的感受,就不可能產(chǎn)生藝術(shù)的想象,就不可能開拓出想象空間來。B、“紅樓夢中太虛幻境就是通過兩種想象形式構(gòu)筑的”錯。D項“先分后總”錯。3、下列對原文中作者觀點的概括,正確的一項是(3分)A、想象空間與現(xiàn)實空間差別越大,越能說明藝術(shù)家想象力強、創(chuàng)作水平高。B、類似于現(xiàn)實空間的想象空間與現(xiàn)實關(guān)系密切,讓人產(chǎn)生

9、如夢幻的感覺。C、夢幻空間以想象空間為依據(jù),他們都與現(xiàn)實空間存在著不可分割的聯(lián)系。D、想象空間能夠超越人們感到不自由的現(xiàn)實空間,能讓人在其中感到自由?!驹囶}答案】D【試題考點】本題考查“分析概括作者在文中的觀點態(tài)度”的能力?!驹囶}解析】A項無中生有,B項讓人產(chǎn)生如夢幻的感覺的應(yīng)為不同于現(xiàn)實空間的另一類空間。C他們都與現(xiàn)實空間存在著不可分割的聯(lián)系”錯二、(32分)閱讀下面的文言文,完成47題。萬貞文先生傳全祖望貞文先生萬斯同,字季野,鄂人也,戶部郎泰第八子。少不馴,弗肯帖帖隨諸兄,所過多殘滅,諸兄亦忽之。戶部思寄之僧舍,已而以其頹,閉之空室中。先生窺視架上有明史料數(shù)十冊,讀之甚喜,數(shù)日而畢;又見

10、有經(jīng)學諸書,皆盡之。既出,因時時隨諸兄后,聽其議論。一日伯兄期年實用精品文獻資料分享家課,先生欲豫焉,伯兄笑曰:“汝何知?”先生答曰:“觀諸兄所造,亦易與耳?!辈煮E聞而駭之,曰:“然則吾將試汝。”因雜出經(jīng)又目試之,汗浸千言,餓頃而就。伯兄大驚,持之而泣,以稿戶部日:“幾失吾弟?!睉舨恳嚆等辉唬骸皫资嶙?。”是日始為先生新衣履,送入塾讀書。逾年,建請業(yè)于梨洲先生,則置之烽帳中高坐。先生讀書五行并下,如決海堤,然嘗守先儒之戒,以為無益之書不必觀,無益之文不必為也,故于書無所不讀,而識大者??滴跷煳?,詔征博學鴻儒,則獲獎巡道許鴻勛以先生薦,力辭得免。明年,開局修明史,昆山徐學士元文延先生往,時史局

11、中征士許以七品俸,成翰林院纂修官,學士欲援其例以授之,先生請以布衣參史局,不暑銜,不受俸,總裁許之。諸纂修官以稿至,皆送先生覆審,先生閱畢,謂侍者曰:取某書某卷某頁有某事,當補入;取取某書某卷某頁有某事,當參校。侍者如言而至,無爽者。明史稿五百卷皆先生手定,雖其后不盡仍先生之舊,而要其底本,足以自為一書者也。先生之初至京也,時議意其專長在史,及昆山徐侍郎乾學居優(yōu),先生與之語喪禮,乃知先生之深于經(jīng),侍郎銀請先生遍成五禮之書二百余卷。當時京師才彥霧會,各以所長自見,而先生最閑淡,然自王公以至下士,無不呼曰萬先生,而先生與人還往,其自署只曰“布衣萬斯同,未有嘗他稱也。先生為人和平大雅,而其中介然。故

12、督師之姻人方居要津,乞史館于督少為寬假,先生歷數(shù)其罪以告之。有運餉官以棄運走,道死,其孫以賂乞入死事之列,先生斥而退之。錢忠介公嗣子困甚,先生為之營一矜者累矣,卒不能得,而先生未嘗倦也。父友馮侍郎躋仲諸子沒入勛衛(wèi)家,先生贖而歸之。不矜意氣,不事聲援,尤喜獎引后進,唯恐失之,于講會中?橙?致意焉,蓋躬行君子也。卒后門人私溢曰貞文。(選自錢儀吉纂碑傳集,有刪節(jié))4、對下列句子中詞的解釋,不正確的一項是(3分)A.先生欲豫焉豫:參與。B.學士欲援其例以授之援:引用。C.侍者如言而至,無爽者爽:差錯D.先生贖而歸之歸:歸還。【試題答案】D【試題考點】本題考查“理解常見文言實詞在文中的意義”的能力。能力

13、層級為B(理解)【試題解析】D項的“歸”是一個活用實詞,動詞的使動用法,“使之歸”的意思。實用精品文獻資料分享6 .下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項是(3分)A.萬斯同小時候十分頑劣,可聰穎異常,過目不忘,長跟兄長們討論學問,引起父兄重視,被送入私塾讀書,又經(jīng)名師指點,終成大器。B.萬斯同受邀參加明史的編纂工作,不計名利,擔當修訂審核重任;他學識淵博,目光敏銳,態(tài)度嚴謹,出色地完成了繁重的工作。C.萬斯同對經(jīng)學有精深的研究,應(yīng)邀編纂禮學之書,貢獻很大;他為人也很低調(diào),從不像別人那樣炫耀自己,受到當時人們的普遍敬重。D.萬斯同嚴詞拒絕某些人的不合理要求,不遺余力地為困頓者奔走,對市區(qū)

14、人身自由者竭力相助,表現(xiàn)出剛正不阿、看重情義的君子之風?!驹囶}答案】A【試題考點】本題考查“篩選文中的信息”“歸納內(nèi)容要點”的能力。能力層級為C(分析綜合)【試題解析】此題四個選項分別概括原文語段的某個要點,考試需對照選項與原文,概括分析比較,找出概括不準確的的地方得出答案。此類試題常錯在個別詞句的理解上。7 .把原文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)伯兄驟聞而駭之,日:“然則吾將試汝?!弊g文:(2)有運餉官以棄運走,道死,其孫以賄乞入死事之列,先生斥而退之。譯文:【參考答案】(1)長兄突然聽到他這樣說,感到很吃驚,說:“既然這樣,那么我要考考你。(2)有個押運糧餉的官員因為放棄押運

15、逃跑,在路上死了,這個官員的孫子通過行賄請求把祖父列在因公事而死的人物中,先生訓斥并且趕走了他?!驹囶}考點】本題考查“翻譯并理解文中句子”的能力?!驹囶}解析】關(guān)鍵詞(1)驟、之、然則(2)以、道、閱讀下面這首詩,完成8-9題?,樐南獨W陽修空山雪消溪水漲,游客渡溪橫古槎。不知溪源來遠近,但見流出山中花。此詩寫于作者被貶滁州(今安徽省境內(nèi))期間?,樐南诔堇茄郎?。槎(chd)這里指拼扎而成的簡易木橋。8.這首詩圍繞溪水描繪了哪幾幅畫面?表達了作者怎樣的情感?(4分)答:【參考答案】整首詩描寫了雪消溪漲、游客渡溪、古槎橫溪、山花隨溪水流出等幾個畫面。表現(xiàn)了作者對瑯哪溪美景的喜愛之情,體現(xiàn)了作者寄情

16、山水的悠然情懷?!窘忸}思路】鑒賞作者的思想情感,一定要抓住詩歌的實用精品文獻資料分享意象、作者、注釋。9.請從虛實結(jié)合的角度對詩中三、四兩句進行解析。(4分)答:【參考答案】實寫山花隨溪水流出的景象,虛寫山中的春景,以及溪源之遠、溪流的曲折。虛實結(jié)合,激發(fā)了讀者的想象,豐富了畫面的內(nèi)涵?!窘忸}思路】命題人已經(jīng)將解題角度明確告知考生,考生只需將虛實部分找到即可。10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(任意做五小題)(5分)(1)亦余心之所善兮,?。(屈原離騷)(2)為天下笑者,何也?。(賈誼過秦論)(3),引喻失義,以塞忠諫之路也。(諸葛亮出師表)(4)仰觀宇宙之大,所以游目騁懷,足以極視聽之娛

17、,信可樂也。(王羲之蘭亭集序)(5)漁舟唱晚,;雁陣驚寒,生斷衡陽之浦。(王勃滕王閣序)(6),忽到龐公棲隱處。(孟浩然夜歸鹿門歌)(7)竹杖芒鞋輕勝馬,誰怕?。(蘇軾定風波)(8),水面清圓,一一風荷舉。(周邦彥蘇幕遮)【參考答案】(1)雖久死其猶未悔(2)仁義不施而攻守之勢異也(3)不宜妄自菲薄(4)俯察品類之盛(5)響窮彭蠡之濱(6)鹿門月照開煙樹(7)一蓑煙雨任平生(8)葉上初陽干宿雨三、(25分)閱讀下面的文字,完成11-14題。巴爾塔薩的一個奇特的下午加卡列爾?加西亞?馬爾克斯鳥籠做成了。巴爾塔薩習慣地把它掛在房檐底下。剛吃完午飯,就聽人到處在說,他做了一個全世界最漂亮的鳥籠。來瞧

18、熱鬧的人多級了,巴爾塔薩房前簡直門庭若市,吵吵嚷嚷的,他只得摘下鳥籠,把木工作坊的門關(guān)上。“你該刮刮臉啦?!睘鯛柼K拉對他說。兩個星期以來,丈夫一心撲在鳥籠上,干木工活兒就不用心思了,她很不高興,可是鳥籠一做好,她的煩惱就頓時煙消云散了?!澳隳苜嵍嗌馘X呢?”她問?!安恢?,”巴爾塔薩回答,“我想要價三十比索。末了總能到手二十吧。”“你先要五十比索,”這半個月來,你起早貪黑的。再說,這鳥籠多大呀。我這輩子見過的鳥籠,就數(shù)這個大哩。”“有關(guān)鳥籠的消息早就傳開了,老大夫希拉爾多的夫人愛養(yǎng)鳥,那天下午,大夫出診歸來,就去看個究竟。飯廳里擠滿了人,那鳥籠放在桌上,供人觀賞。偌大的鳥籠用鐵絲扎成,分成三層,

19、上下有通道,里面搭著專供鳥兒吃食和棲息的小房。空域部分,裝有鳥兒嬉戲用的吊桿。整個鳥籠,猶如實用精品文獻資料分享一座大型冰廠的模型。老大夫左看右瞧,他尋思,這鳥籠果然名不虛傳,比他想給妻子買的那種漂亮多了。“這鳥籠根本不用養(yǎng)鳥,只要在樹上一掛,它自己就會叫起來?!闭f著,他當著眾人把鳥籠轉(zhuǎn)了幾轉(zhuǎn),又把鳥籠擱回桌上,“得,我買下了?!薄耙呀?jīng)賣給別人啦?!睘鯛柼K拉說?!懊设F爾的兒子,是他訂做的?!卑蜖査_補充道。大夫又瞧瞧鳥籠?!澳憧梢栽僮鲆粋€嘛!”“很抱歉,大夫,”巴爾塔薩說,“可是已經(jīng)出手的東西是不能再賣的呀?!贝蠓蚵柭柤绨?,“他們出多少錢買下的?”巴爾塔薩把目光轉(zhuǎn)向烏爾蘇拉?!傲畟€比索?!彼?/p>

20、說。大夫又看看鳥籠?!罢嫫?,”他贊嘆著,“漂亮極了。”說罷,轉(zhuǎn)身朝門口走去,“蒙鐵爾可真有錢啊!”財主蒙鐵爾對于鳥籠的新聞無動于衷。他就住在離這兒沒有多遠的地方,一間堆滿家具什物的房子里。他那形容憔悴的妻子,一吃罷午飯就緊閉門窗,在黑洞洞的屋子里,睜著眼睛整整待上兩個鐘頭。她忽然聽見人聲嘈雜,不僅吃了一驚。開門一看,之間門前聚集著一大幫人,巴爾塔薩拿著一個鳥籠也在那兒。他穿一身白,胡子刮得精光,神情嚴肅純樸。“這玩意兒真太妙啦,”蒙鐵爾的妻子喊了起來,頓時容光煥發(fā),她把巴爾塔薩青島屋里,“我這一輩子都能沒見過這么好的玩意兒?!薄氨素愒诩覇??”巴爾塔薩把鳥籠擱在飯廳的桌子上。“他還在學校里呢,

21、一會兒就回來?!彼鸬?。接著補上一句:“蒙鐵爾這會兒在洗澡呢?!泵设F爾體態(tài)肥大,渾身毛茸茸的,脖子上搭著一條毛巾,從臥室的窗戶里探出身來:“那是什么呀?”“彼貝的鳥籠唄?!卑蜖査_說。那女人疑惑地瞧他一眼:“是誰的?”“彼貝的呀,”巴爾塔薩的語氣十分肯定,“是彼貝讓我做的呀?!泵设F爾穿著褲衩就從臥室走了出來?!氨素?!”他大喊了一聲?!昂⒆舆€沒有回來呢?!彼拮余卣f。彼貝在門洞里出現(xiàn)了。他約摸十二歲,眼睫毛彎彎的,沉靜憂傷,活像他母親?!澳氵^來,”蒙鐵爾對他說,“是你讓他們做鳥籠的吧?”孩子低下腦袋。蒙鐵爾一把揪住孩子頭發(fā),硬要孩子看著他的眼睛,“你說呀。”孩子咬咬嘴唇,一聲不吭?!懊设F爾!

22、”妻子埋怨了。蒙鐵爾放開孩子,轉(zhuǎn)身朝巴爾塔薩走來?!氨傅煤苣?,巴爾塔薩,你事先應(yīng)該跟我商量一下嘛。只有你才會跟小孩子打交道。”他把鳥籠還給巴爾塔薩,實用精品文獻資料分享“你趕緊拿走,能賣給誰就賣給誰。那孩子一直木然不動地呆著,連眼皮都不眨一下。等巴爾塔薩接過鳥籠,遲疑地瞧了他一眼,他才像狗打呼嚕似的,喉嚨里發(fā)出一聲悶響,然后趴到在地,嚎啕大哭。蒙鐵爾冷眼瞧著,無動于衷。母親想上去撫慰一陣。“別管他?!泵设F爾毫不妥協(xié)。巴爾塔薩瞧那孩子半死不活的,活像一頭害了傳染病的牲畜。“彼貝!”巴爾塔薩笑盈盈地走到孩子跟前,把鳥籠遞給他。那孩子一躍而起,抱住跟他差不多大小的鳥籠,透過密集的鐵絲瞧著巴爾塔薩,

23、不知說什么好?!鞍蜖査_,”蒙鐵爾輕聲說,“我不是說了嗎,你把鳥籠拿走吧?!薄斑€給人家吧。母親吩咐孩子?!澳懔糁伞0蜖査_說?!澳銊e犯傻了,巴爾塔薩,”蒙鐵爾邊說邊攔住他,“你把這玩意兒帶回家去吧,我一個子兒也不會給你的呀?!薄皼]事兒。我就是特意做了送給彼貝的,沒想過要什么錢嘛?!卑蜖査_從擠在門口瞧熱鬧的人群里撥開一條路,走了出去。巴爾塔薩在臺球房受到熱烈歡迎。這時候,他還在想,他做的鳥籠比別人的好,為了不讓蒙鐵爾的兒子哭哭啼啼,只得把鳥籠送給他,諸如此類的事情沒什么新鮮的??墒沁^不了多久,他發(fā)現(xiàn)這類事情對許多人還挺重要,不禁興奮起來。“他們到底還是給了你五十比索才買下鳥籠的吧?!薄傲?/p>

24、索。”巴爾塔薩答道。眾人給巴爾塔薩斟上一杯啤酒,他一一回敬。天剛擦黑,他就喝得酩酊大醉,漫無邊際地胡扯起來。他說他要做一千個鳥籠,每個售價六十比索。然后,再做它一百萬個,攢滿六千萬比索。電唱機由他出錢不停地唱了整整兩個鐘頭。大家舉杯敬祝巴爾塔薩身體健康,走運,幸福。烏爾蘇拉做好一盤蔥頭炸肉,一直等他。有人告訴她,她丈夫在臺球房里歡喜若狂地跟大伙兒喝啤酒呢。她不相信,因為巴爾塔薩從來沒有喝過酒。差不多半夜了,巴爾塔薩還在燈火通明的臺球房里,一步也動彈不得。他花了不少錢,只得留下手表抵押,保證次日還清欠款。過了一會兒,他劈腿坐在街上。清晨五點鐘,趕去望彌撒的婦女們看見他還坐在那兒。(選自高興主編小

25、說中的小說,有刪改)11.請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò)。(5分)答:【參考答案(一)做好鳥籠,拒賣鳥籠給老大實用精品文獻資料分享夫,送鳥籠給彼貝,臺球房醉酒。(事件發(fā)展脈絡(luò))【參考答案】(二)期待好價格,信守與彼貝的約定,不忍孩子失望決定送鳥籠,送鳥籠后興奮與失落交織。(主人公心理變化脈絡(luò))【解題思路】小說的脈絡(luò)實則是小說故事情節(jié)的發(fā)展,因此解答這類題首先要把握好小說的故事情節(jié)。12.依據(jù)小說的相關(guān)內(nèi)容,概括蒙鐵爾形象的特點。(5分)答:?【參考答案】當?shù)氐呢斨?,粗暴,專制,冷酷,吝嗇?!窘忸}思路】人物形象一般可以從以下幾個方面概括歸納:(1)小說中的人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等。

26、(2)人物的外貌、語言、行動和心里描寫所揭示的人物性格特征;(3)小說人物的所生活的社會歷史背景;(4)文中作者或其他人物的介紹和評價。13.按照要求回答下面兩個問題。(7分)(1)對小說中畫線處的人物語言進行賞析。答:?(2)指出小說中畫線處所用的描寫方法,并分析這段文字在情節(jié)發(fā)展上的作用。答?【參考答案】(1)運用了夸張、比擬的手法,寫出了鳥籠的精美,表達了老大夫?qū)B籠的贊賞之意。(2)神態(tài)描寫、動作描寫;推動情節(jié)發(fā)展,是下文巴爾塔薩送鳥籠的直接原因?!窘忸}思路】對劃線句子的賞析一般可從這樣幾個方面:運用的修辭手法,表達技巧,對人物形象的作用。14.小說的結(jié)尾部分,寫了從來沒喝過酒的巴爾塔

27、薩喝得酩酊大醉,這樣安排有什么作用?根據(jù)小說,請從兩個不同的角度談?wù)勀愕囊娊?。?分)答?【參考答案】角度一:使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞、淳樸、善良的巴爾塔薩有了更深的認識,發(fā)現(xiàn)他有愛面子、沖動等性格特點,認識到他性格的復(fù)雜性。角度二:使情節(jié)更為曲折,做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出,想賣高價卻無償送出鳥籠,這樣的情節(jié)本已曲折生動;角度三:使主題更加豐富。實用精品文獻資料分享為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠,體現(xiàn)了主人公的善良本性,弘揚了善與愛的主題;角度四:使環(huán)境更具典型性:小說中的三個場景,集中展示了社會下層百姓真實的生活狀態(tài)和心理狀態(tài)?!窘忸}思路】應(yīng)從小說的有機組成部分來選擇角度。

28、15.下面詞語中加點的字,每對讀音完全相同的一組是(3分)A.角色?M角逐砥礪?M抵消載歌載舞?M載譽歸來B.貝殼?M地殼和藹?M暮靄鍥而不舍?M提綱挈領(lǐng)C.和諧?M調(diào)和屢次?M步履稱心如意?M拍手稱快D.模塊?M楷模善寫?M家眷呱呱墜地?M沽名釣譽【參考答案】A【試題分析】B貝殼/地殼不同,C稱心如意?M拍手稱快不同,D善寫?M家眷不同【高考考點】識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音?!緜淇继崾尽孔⒁獬R姸嘁糇帧⑿谓值淖x音【考點】識記現(xiàn)代漢語普通話的字音,能力層級為識記A16 .下列各句中,加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵?分)A.從人們早就耳濡目染的傳統(tǒng)曲目天仙配、女駙馬,到讓人耳目一新的現(xiàn)代佳作

29、徽州女人、雷雨,這一發(fā)展歷程表現(xiàn)出黃梅戲藝術(shù)旺盛的生命力。B.我省有關(guān)部門負責人多次就環(huán)境保護問題發(fā)表講話,旨在加大環(huán)境監(jiān)督的執(zhí)法力度,強化環(huán)境保護的參與意識,因為環(huán)境與我們每個人的生活休戚與共。C.作為中國高溫合金的奠基人,師昌緒先生多次領(lǐng)導(dǎo)攻關(guān)會戰(zhàn),運籌帷幄,斬關(guān)奪隘,在我國航空發(fā)動機材料的研究方面傾注了大量心血,建立了卓越功勛。D.近年來,人們購買中國自主品牌轎車的熱情蔚然成風,主要是因為國產(chǎn)品牌質(zhì)量不斷提高,同時也可能與某些國際品牌多次發(fā)生因質(zhì)量問題被召回的事件有關(guān)?!緟⒖即鸢浮緾【試題分析】A項耳濡目染:耳朵經(jīng)常聽到,眼睛經(jīng)??吹?,不知不覺地受到影響。(濡:沾濕;染:沾染。)形容見得

30、多了聽得多了之后,無形之中受到影響,指好也指壞。在用法上不能充當定語;B休戚與共:休:歡樂,吉慶;戚:悲哀,憂愁。憂喜、禍福彼此共同承擔。形容關(guān)系密切,利害相同。同歡樂共悲哀。應(yīng)為“息息相關(guān)”;D蔚然成風:蔚然:草木茂盛的樣子。指一件事情逐漸發(fā)展盛行,形成一種良好風氣。與熱情搭配不當?!靖呖伎键c】正確使用詞語(包括熟語)?!疽族e提醒】本題較為容易,詞語大多較為常見或者經(jīng)常練習?!緜淇继崾尽恳欢ㄒ獙嵱镁肺墨I資料分享重視易混成語的辨析。17 .下面一段文字后的四個選項中.能準確概括文字內(nèi)容的一項是(3分)琴聲漸起。我仿佛看見一滴滴飽滿的水珠兒灑落在含苞待放的桃花上,又戀戀不舍地掛著絲兒似的落下來

31、,猶如一個活潑的小精靈。這一條奔騰不息的大河,它裹挾者泥沙、卵石,翻滾著向前奔去,撞擊著河岸,向阻擋它的一切勢力發(fā)起猛烈沖擊。那河上還有勇敢的艄公,正在與惡浪搏斗。一陣清風穿過樹林,一粒沙子從屋檐上滾落,掉在門前那口空水缸里,清脆悅耳,回音似璧。琴聲欲止,似一朵煙花靜靜地綻放。A.琴音似水B.琴音遐想C.琴聲悠揚D.琴聲如風【參考答案】B【解題思路】緊扣內(nèi)容和關(guān)鍵詞18.下面五個句子中四個有成語,請先寫出有語病句子的序號,然后加以修改。(4分)中國有超過300多萬平方公里的遼闊海域,還有眾多的內(nèi)陸海域,水下文化遺產(chǎn)豐富。這些遺產(chǎn)在整個文化遺產(chǎn)保護事業(yè)中占有重要地位。近年來,隨著新農(nóng)村建設(shè)的快速推進以及農(nóng)村精神文明建設(shè)的大力發(fā)展,農(nóng)村文化建設(shè)有了

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