高考生物復(fù)習(xí)遺傳與進(jìn)化 第三單元 生物變異、育種和進(jìn)化 第一講 基因突變和基因重組課件

1、第三單元 生物的變異、育種與進(jìn)化遺傳與進(jìn)化01課前抓雙基別樣設(shè)計(jì)第一講 基因突變和基因重組02課堂研考點(diǎn)以案說(shuō)法03課后測(cè)能力雙級(jí)測(cè)評(píng)04調(diào)研試題重點(diǎn)研究明趨勢(shì)Part01課前抓雙基 別樣設(shè)計(jì)KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI 生物可遺傳變異的類型之一 基因突變(一)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02生物可遺傳變異的類型之二基因重組(二)完成情況感性認(rèn)知感性認(rèn)知01完成情況理性歸納理性歸納02基因重組基因重組基因突變基因突變都使生物產(chǎn)生可遺傳的變異；都使生物產(chǎn)生可遺傳的變異；在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中，通過(guò)基因突變產(chǎn)生新基因，為基因重組提

2、供大中，通過(guò)基因突變產(chǎn)生新基因，為基因重組提供大量可供自由組合的新基因，基因突變是基因重組的量可供自由組合的新基因，基因突變是基因重組的基礎(chǔ)；基礎(chǔ)；二者均可以產(chǎn)生新的基因型。二者均可以產(chǎn)生新的基因型。聯(lián)系聯(lián)系不能用顯微鏡檢測(cè)出，不能用顯微鏡檢測(cè)出，可根據(jù)是否產(chǎn)生重組類可根據(jù)是否產(chǎn)生重組類型的性狀來(lái)確定型的性狀來(lái)確定不能用顯微鏡檢測(cè)出，可不能用顯微鏡檢測(cè)出，可通過(guò)分子雜交檢測(cè)或后代通過(guò)分子雜交檢測(cè)或后代性狀推測(cè)性狀推測(cè)鑒定鑒定方法方法雜交育種雜交育種人工誘變育種人工誘變育種應(yīng)用應(yīng)用產(chǎn)生新基因型產(chǎn)生新基因型產(chǎn)生新基因產(chǎn)生新基因(等位基因等位基因)產(chǎn)生結(jié)果產(chǎn)生結(jié)果有性生殖的真核生物和有性生殖的真核生

3、物和基因工程的原核生物基因工程的原核生物所有生物所有生物(包括病毒包括病毒)適用范圍適用范圍減數(shù)第一次分裂前期和減數(shù)第一次分裂前期和后期后期通常在有絲分裂間期和減通常在有絲分裂間期和減數(shù)第一次分裂前的間期數(shù)第一次分裂前的間期發(fā)生時(shí)間發(fā)生時(shí)間原有基因的重新組合原有基因的重新組合基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變基因分子結(jié)構(gòu)發(fā)生改變變異本質(zhì)變異本質(zhì)區(qū)區(qū)別別Part02課堂研考點(diǎn) 以案說(shuō)法KETANG YANKAODIAN YIANSHUOFA高頻考點(diǎn)講練悟通解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回解析解析返回返回對(duì)氨基酸序列的影響對(duì)氨基酸序列的影響影響范圍影響范圍堿基對(duì)堿基對(duì)不影響缺失位置前的序列而影響

4、缺不影響缺失位置前的序列而影響缺失位置后的序列失位置后的序列大大缺失缺失不影響插入位置前的序列而影響插不影響插入位置前的序列而影響插入位置后的序列入位置后的序列大大增添增添只改變只改變1個(gè)氨基酸或不改變氨基酸個(gè)氨基酸或不改變氨基酸序列序列小小替換替換一般根據(jù)突變前后轉(zhuǎn)錄成一般根據(jù)突變前后轉(zhuǎn)錄成mRNA的堿基序列的堿基序列判斷，若只相差一個(gè)堿基，則該堿基所對(duì)應(yīng)判斷，若只相差一個(gè)堿基，則該堿基所對(duì)應(yīng)的基因中的堿基即為替換堿基的基因中的堿基即為替換堿基確定替換的確定替換的堿基對(duì)堿基對(duì)若只是一個(gè)氨基酸發(fā)生改變，則一般為堿基若只是一個(gè)氨基酸發(fā)生改變，則一般為堿基對(duì)的替換；若氨基酸序列發(fā)生大的變化，則對(duì)的替換；若氨基酸序列發(fā)生大的變化，則一般為堿基對(duì)的增添或缺失一般為堿基對(duì)的增添或缺失確定突變的確定突變的形式形式完成情況解析解析返回返回專題微課重點(diǎn)培優(yōu)解析解析返回返回解析解析返回返回Part03課后測(cè)能力 雙級(jí)測(cè)評(píng)KEHOU CENENGLI SHUANGJICE