蘇州市工業(yè)園區(qū)2014屆中考語文5月二模試題目

1、江蘇省蘇州市工業(yè)園區(qū)2014屆九年級(jí)5月中考二模語文試題 初三學(xué)生考試答題須知：1.所有題目都須在答卷紙上（數(shù)學(xué)、物理、英語、化學(xué)、政治、歷史選擇題均在答題卡上）作答，答在試卷和草稿紙上無效；2.答題前，考生務(wù)必將學(xué)校、班級(jí)、姓名、考試號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)，用0.5毫米黑色墨水簽字筆填寫在答卷紙的相應(yīng)位置上（答卷紙最左側(cè)），英語、化學(xué)、政治、歷史的考試號(hào)用2B鉛筆涂在答題卡相應(yīng)的位置上；3.答卷紙上答客觀題（選擇題）必須用2B鉛筆涂在相應(yīng)的位置，數(shù)學(xué)、物理、英語、化學(xué)、政治、歷史選擇題均答在答題卡上，須用2B鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑，修改答案時(shí)用繪圖橡皮輕擦干凈，不要擦破，保持答題卡

2、清潔，不要折疊、弄破，不能任意涂畫或作標(biāo)記；4.答卷紙上答主觀題（非選擇題）必須用0.5毫米黑色墨水簽字筆寫在指定的位置上，不在答題區(qū)域內(nèi)的答案一律無效，不得用其它筆答題，若修改答案，用筆劃去或用橡皮擦去，不能用涂改液、修正帶等。第一部分（26分）1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）zhù( )蓄 飲qì( )吞聲 淡bò( ) zhì( ) 熱2.下面一段文字中有四個(gè)錯(cuò)別字，把它們找出來填入表中，然后改正。（4分）梅花還會(huì)尊循自然規(guī)律，應(yīng)時(shí)序地向我走來，它也會(huì)應(yīng)時(shí)序的招喚，匆匆而去。春山夜靜，梅花降臨與遠(yuǎn)走的足跡，清晰可辯。但我不會(huì)因其燦爛的匆促短暫，

3、而把它淡忘、舍棄；相反，我會(huì)因其熱烈的短暫，而永遠(yuǎn)把它記住。記住它，便是給自己永遠(yuǎn)留下香淳的空間和啁啾的鳥鳴。錯(cuò)別字改正3.默寫古詩文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分） ；思而不學(xué)則殆。 （論語）日星隱耀， ；商旅不行， ；（岳陽樓記范仲淹） ，都護(hù)在燕然。 （ 王維 ） 商女不知亡國恨， 。 （泊秦淮 杜牧） ，隱天蔽日。自非亭午夜分， 。 （三峽酈道元）了卻君王天下事， 。 （破陣子 ） ，風(fēng)煙望五津。 （送杜少府之任蜀州王勃）求之不得， 。悠哉悠哉， 。 （詩經(jīng)）4.名著閱讀。（5分）請(qǐng)用簡(jiǎn)短的語言概括觀音是如何智取紅孩兒的。（3分） 天已經(jīng)亮了，我沒有向國王道賀就跑回家來。因?yàn)殡m

4、然我建了一件奇功，可是說不定皇帝會(huì)對(duì)這樣的行為感到憤慨，根據(jù)這個(gè)國家的法令，任何人不管他的名位怎樣，如果在皇宮院內(nèi)小便一律處死?！拔摇苯艘患裁雌婀?？（2分） 5.語言運(yùn)用（3分）請(qǐng)你圍繞“中國的老玩意兒得以傳承的原因”，整理出主要信息。 【材料1】中國的年畫色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來臨之際，家家戶戶在室內(nèi)門上張貼年畫，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。 【材料2】中國各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈端莊穩(wěn)重它們無不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營造了濃厚的喜慶氛圍，是中國傳統(tǒng)的吉祥象征物。 【

5、材料3】剪紙是中國古老的民間藝術(shù)。它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國民間藝術(shù)百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽誕、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美好生活的向往。  第二部分（44分）閱讀小石潭記選段，完成6-9題。(8分)從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴佩環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依。日光下澈，影布石上，佁然不動(dòng)；俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽。似與游者相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸勢(shì)犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神

6、寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃記之而去。6.下面哪一組句中加點(diǎn)詞的意義相同。( ) （2分）不可久居 心樂之 A B居廟堂之高 而不知太守之樂其樂以其境過清 佁然不動(dòng)C D策之不以其道 吳廣以為然7.下面句子中加點(diǎn)詞沒有詞類活用的是哪一個(gè)？( ) （2分）A凄神寒骨 B 腰白玉之環(huán) C公將鼓之 D 躬耕于南陽8.文中“伐竹取道”四個(gè)字寫出了小石潭怎樣的特點(diǎn)以及人物當(dāng)時(shí)怎樣的心理。(2分) 9.說說你是如何解讀作者聽到水聲后發(fā)出“心樂之”的感慨。(2分) 閱讀下面一段文言文，完成第10題。（4分）管仲、隰朋從于桓公而伐孤竹，春往冬反，迷惑失道。管仲曰："老馬之智可用也。&qu

7、ot;乃放老馬而隨之，遂得道。行山中無水，隰朋曰："蟻冬居山之陽，夏居山之陰，蟻壤一寸而仞有水。"乃掘之，遂得水。以管仲之圣而隰朋之智，至其所不知，不難師于老馬、老蟻，今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？注釋：管仲、隰（x）朋：都是春秋時(shí)期輔佐齊桓公的大臣。孤竹：商、周時(shí)期的一個(gè)小國家。不難：不惜，不恥。10.把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）乃放老馬而隨之，遂得道 （2）今人不知以其愚心而師圣人之智，不亦過乎？ 閱讀孔乙己選段，完成11-13題。（8分）有一天，大約是中秋前的兩三天，掌柜正在慢慢的結(jié)賬，取下粉板，忽然說，“孔乙己長(zhǎng)久沒有來了。還欠十九個(gè)錢呢

8、！”我才也覺得他的確長(zhǎng)久沒有來了。一個(gè)喝酒的人說道，“他怎么會(huì)來？他打折了腿了?！闭乒裾f，“哦！”“他總?cè)耘f是偷。這一回，是自己發(fā)昏，竟偷到丁舉人家里去了。他家的東西，偷得的嗎？”“后來怎么樣？”“怎么樣？先寫服辯，后來是打，打了大半夜，再打折了腿。”“后來呢？”“后來打折了腿了?！薄按蛘哿嗽鯓幽?？”“怎樣？誰曉得？許是死了?！闭乒褚膊辉賳?，仍然慢慢地算他的賬。 中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天，看看將近初冬；我整天的靠著火，也須穿上棉襖了。一天的下半天，沒有一個(gè)顧客，我正合了眼坐著。忽然間聽得一個(gè)聲音，“溫一碗酒。”這聲音雖然極低，卻很耳熟?？磿r(shí)又全沒有人。站起來向外一望，那孔乙己便在柜臺(tái)下對(duì)了

9、門檻坐著。他臉上黑而且瘦，已經(jīng)不成樣子；穿一件破夾襖，盤著兩腿，下面墊一個(gè)蒲包，用草繩在肩上掛??；見了我，又說道，“溫一碗酒?！闭乒褚采斐鲱^去，一面說，“孔乙己么？你還欠十九個(gè)錢呢！”孔乙己很頹唐的仰面答道，“這下回還清罷。這一回是現(xiàn)錢，酒要好?！闭乒袢匀煌匠Ｒ粯樱χ鴮?duì)他說，“孔乙己，你又偷了東西了！”但他這回卻不十分分辯，單說了一句“不要取笑！”“取笑？要是不偷，怎么會(huì)打斷腿？”孔乙己低聲說道，“跌斷，跌，跌”他的眼色，很像懇求掌柜，不要再提。此時(shí)已經(jīng)聚集了幾個(gè)人，便和掌柜都笑了。我溫了酒，端出去，放在門檻上。他從破衣袋里摸出四文大錢，放在我手里，見他滿手是泥，原來他便用這手走來的。不一

10、會(huì)，他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。11. “中秋過后，秋風(fēng)是一天涼比一天”是全文為數(shù)不多的自然環(huán)境描寫，它在文中的作用是什么？(3分) 12. “我溫了酒，端出去，放在門檻上?！睘楹伟丫品旁陂T檻上？(2分) 13.“我自己覺得女兒像有些福氣的，畢竟要嫁與一個(gè)老爺，今日果然不錯(cuò)。”說罷，哈哈大笑。眾人都笑起來。（范進(jìn)中舉）他喝完酒，便又在旁人的說笑聲中，坐著用這手慢慢走去了。（孔乙己）范進(jìn)中舉后眾人歡笑討好，孔乙己半個(gè)秀才也沒撈到，在眾人的笑聲說走向死亡。這前后兩個(gè)“笑”有什么異同嗎？(3分) 閱讀下面的文字，完成14-16題。（7分）國學(xué)教育要接地氣近日，北京大學(xué)宣布開

11、辦“燕京學(xué)堂”，將開設(shè)一年制“中國學(xué)”碩士項(xiàng)目。有關(guān)負(fù)責(zé)人稱，燕京學(xué)堂將幫助學(xué)生接觸中國社會(huì)，領(lǐng)悟中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。招收的學(xué)生中，65%將來自國際及中國港澳臺(tái)地區(qū)的一流高校，35%來自中國內(nèi)地的頂尖高校，各國學(xué)生將集中住宿學(xué)習(xí)。近年來，國學(xué)熱逐漸成為一個(gè)熱門話題。在筆者看來，眾多學(xué)者呼吁要提升國人的文化自信，重視國學(xué)教育，讓更多人學(xué)國學(xué)，無疑是一種繼承中華傳統(tǒng)文化的好辦法。北大此次興辦的“燕京學(xué)堂”招收“中國學(xué)”碩士，從教授內(nèi)容來看，也大多屬于國學(xué)范疇，立足于中國傳統(tǒng)文化以及文、史、哲等人文、社科基礎(chǔ)。在國內(nèi)最有名的大學(xué)開設(shè)這樣一門國學(xué)課程，體現(xiàn)了社會(huì)對(duì)于國學(xué)教育的重視。值得注意的是，“中國學(xué)

12、”碩士的一大特點(diǎn)在于招收國際及中國港澳臺(tái)地區(qū)的學(xué)生占到了大多數(shù)。以此觀之，這一學(xué)堂除了教書育人的基本功能之外，更承擔(dān)著弘揚(yáng)國學(xué)文化，讓中華文化進(jìn)一步走向世界這樣的文化交流功能。但談到具體的課程設(shè)置方面，也有值得商榷之處。按理來說，“中國學(xué)”課程應(yīng)該對(duì)有志于國學(xué)研究或者對(duì)國學(xué)感興趣的學(xué)生最有吸引力。但對(duì)前者來說，僅一年制的碩士學(xué)制顯得過于單薄，國學(xué)經(jīng)典汗牛充棟，一年時(shí)間能學(xué)到多少東西值得懷疑。而對(duì)于后者來說，在碩士這樣的研究型教育階段還停留在興趣上，又未免有些小題大做之嫌。此外，這些學(xué)生畢業(yè)后如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到工作崗位上，還有待實(shí)踐證明。實(shí)際上，國內(nèi)知名大學(xué)興辦國學(xué)班，在北大之前早有先行者，南

13、京大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)等都有先例。在看到國學(xué)班促進(jìn)國學(xué)教育等正面作用的同時(shí)，也應(yīng)看到其自身的局限性。比如人大國學(xué)班幾年前招生時(shí)便曾一度遇冷，有學(xué)生直言工作不好找不愿報(bào)讀。的確，公辦院校本身為普通大眾提供教育服務(wù)，國學(xué)班能否與就業(yè)市場(chǎng)無縫對(duì)接是一個(gè)十分現(xiàn)實(shí)的問題。外界看著各種高大上，真正入讀的學(xué)生卻對(duì)找工作憂心忡忡，這樣的國學(xué)班很難接地氣。要解決這一問題，國學(xué)教育也必須與時(shí)俱進(jìn)，聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，國學(xué)教育不是回歸古代，而是觀照當(dāng)下，啟迪未來。否則，空有一肚子古籍經(jīng)典，還是讀死書。當(dāng)然，高等學(xué)府里的國學(xué)班也好，社會(huì)上的國學(xué)班也罷，至少都說明了一點(diǎn)：公眾對(duì)于國學(xué)的熱情還是不缺的。因此，引導(dǎo)好這種熱情，滿足公眾

14、的學(xué)習(xí)需求便至關(guān)重要。筆者認(rèn)為，高端的研究型教育當(dāng)然需要，但一定得是貨真價(jià)實(shí)、足質(zhì)足量的研修學(xué)制，師資、課程都必須精良配置。但更為重要的則是在基礎(chǔ)教育階段，將國學(xué)教育融入中小學(xué)課堂內(nèi)外。作為一門綜合性的學(xué)科，國學(xué)本無定式，學(xué)習(xí)方法更不靠死記硬背，講究的是潛移默化、厚積薄發(fā)，在青少年階段就對(duì)國學(xué)有所體驗(yàn)有所感悟，更能讓國學(xué)的種子在公眾心中生根發(fā)芽，避免國學(xué)熱只是曇花一現(xiàn)。 人民日?qǐng)?bào)海外版 14.按作者所說，如何做才能讓國學(xué)接地氣？(2分) 15.說說文章第4段運(yùn)用的論證方法及其作用。(3分) 16.現(xiàn)在不少小學(xué)讓低年級(jí)的學(xué)生背子弟規(guī)、三字經(jīng)、論語，你對(duì)學(xué)校的這一做法持怎樣的態(tài)度？(2分) 閱讀下

15、面一篇文章，完成17-21題（17分）月到天心林清玄二十多年前的鄉(xiāng)下沒有路燈，夜里穿過田野要回到家里差不多是摸黑的，平常時(shí)日，都是借著微明的天光，摸索著回家。偶爾有星星，就亮了很多，感覺到心里也有星星的光明。 如果是有月亮的時(shí)候，心里就整個(gè)沉淀下來，絲毫沒有了黑夜的恐懼。在南臺(tái)灣，尤其是夏夜，月亮的光格外有輝煌的光明，能使整條山路都清清楚地延展出來。 鄉(xiāng)下的月光很難形容的，它不像太陽的投影是從外面來，它的光明猶如從草樹、從街路、從花葉，乃至從屋檐、墻垣內(nèi)部微微地滲出，有時(shí)會(huì)誤以為萬事萬物的本身有著自在的光明。假如夜深有霧，到處都彌漫著清氣，當(dāng)螢火蟲成群飛過，仿佛是月光所掉落出來的精靈。 每一種

16、月光下的事物都有了光明，真是好！ 更好的是，在月光底下，我們也覺得自己心里有著月亮、有著光明，那光明雖不如陽光溫暖，卻是清涼的，從頭頂?shù)陌l(fā)到腳尖的指甲都感受到月的清涼。 走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。在童年的歲月里，我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。我們?cè)诼飞希略诼飞?；我們?cè)谏巾?，月在山頂；我們?cè)诮?，月在江中；我們回到家里，月正好在家屋門前。 直到如今，童年看月的景象，以及月光下的鄉(xiāng)村都還歷歷如繪。但對(duì)于月之隨人卻帶著一些迷思，月亮永遠(yuǎn)跟隨我們，到底是錯(cuò)覺還是真實(shí)的呢？可以說它既是錯(cuò)覺，也是真實(shí)。由于我們知道月亮伴隨我們時(shí)，我們感覺到月是唯一

17、的，只為我照耀，這是真實(shí)。 長(zhǎng)大以后才知道，真正的事實(shí)是，每一個(gè)人心中有一片月，它獨(dú)一無二、光明湛然，當(dāng)月亮照耀我們時(shí)，它反映著月光，感覺天上的月亮也是心中的月。在這個(gè)世界上，每個(gè)人心里都有月亮埋藏，只是自己不知道罷了。只有極少數(shù)的人，在最黑暗的時(shí)刻，仍然放散月的光明，那是知覺到自己就是月亮的人。 這是為什么禪宗把直指人心稱為“指月”，指著天上的月教人看，見了月就應(yīng)忘指；教化人心里都有月的光明，光明顯現(xiàn)時(shí)就應(yīng)舍棄教化。無非是標(biāo)明了人心之月與天邊之月是相應(yīng)的、含容的，所以才說“千江有水千江月，萬里無云萬里天”，即使江水千條，條條里都有一輪明月。從前讀過許多誦月的詩，有一些頗能說出“心中之月”的境

18、界，例如王陽明的蔽月出房： 山近月遠(yuǎn)覺月小，便道此山大于月； 若人有眼大如天，當(dāng)見山高月更闊。 確實(shí)，如果我們能把心眼放開到天一樣大，月不就在其中了嗎？只是一般人心眼小，看起來山就大于月亮了。還有一首是宋朝理學(xué)家邵雍寫的清夜吟： 月到天心處，風(fēng)來水面時(shí)； 一般清意味，料得少人知。 月到天心、風(fēng)來水面，都有著清涼明凈的意味，只有微細(xì)的心情才能體會(huì)，一般人是不能知道的。 我們看月，如果只看到天上之月，沒有見到心靈之有月，則月亮只是極短暫的偶遇，哪里談得上什么永恒之美呢？ 所以回到自己，讓自己光明吧！ 17. 文章前半部分寫自己童年看月的景象，作者有哪些獨(dú)特的感受？（4分） 18.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)文中劃線

19、句的賞析。（3分） 19.文章中引用宋朝理學(xué)家邵雍寫的清夜吟的作用是什么？(3分) 20. 如何理解“只有極少數(shù)的人，在最黑暗的時(shí)刻，仍然放散月的光明，那是知覺到自己就是月亮的人”？（3分） 21. 結(jié)合實(shí)際，談?wù)劇靶闹兄隆彼N(yùn)含的人生哲理。（4分） 第三部分（60分）22.作文。（60分）記憶中總有一些美好的畫面是關(guān)于你我的故事，一直想把這些故事寫成一首歌，紀(jì)念在我成長(zhǎng)中你曾經(jīng)給予我的感動(dòng)、溫暖、幫助請(qǐng)以“為你寫歌”為題寫一篇文章。要求：將題目抄在答題卡上；除詩歌、劇本以外文體不限；不要少于600字；不要出現(xiàn)（或暗示）本人的姓名、校名。2013-2014學(xué)年第二學(xué)期初三練習(xí)語 文（答案）

20、2014.51. 貯 泣 泊 炙錯(cuò)別字尊辯招淳改正遵辨召醇2. 3. 學(xué)而不思則罔 山岳潛形；檣傾楫摧 蕭關(guān)逢候騎 使至塞上 隔江猶唱后庭花 重巖疊嶂；不見曦月 贏得生前身后名 辛棄疾 城闕輔三秦寤寐思服；輾轉(zhuǎn)反側(cè) 4.孫悟空把紅孩兒引到觀音的蓮花臺(tái)上，觀音用木吒從托塔天王借的天罡刀對(duì)付紅孩兒，紅孩兒假裝投降，天罡刀被木吒拿去還了之后，紅孩兒又露出了本性，觀音就用金箍變成五個(gè)環(huán)收了紅孩兒，讓他當(dāng)了善財(cái)童子?；屎髮媽m失火，格列佛匆忙趕到，看到小水桶滅火效果不大，他想出一條妙計(jì)：他頭天晚上剛好喝了一種有利小便的美酒，到現(xiàn)在還沒有解過小便，正好借此一陣盡情釋放，撒得正是地方，不到三分鐘火就全熄了，保

21、住了宮殿。5. 中國的老玩意兒有極高的藝術(shù)價(jià)值；中國的老玩意兒是吉祥之物，寄托了人們對(duì)美好生活的向往。6.B7.D8. 表明小石潭無路可通、人跡罕至，側(cè)面寫出其環(huán)境幽僻的特點(diǎn)。表明作者被悅耳水聲吸引，產(chǎn)生一探究竟的愿望，突出其內(nèi)心之“樂”；9.心樂之是作者在看到小石潭優(yōu)美、寂靜的環(huán)境后內(nèi)心發(fā)出的喜愛之情，這也與下文寫內(nèi)心的抑郁、孤獨(dú)做對(duì)比，表現(xiàn)樂只是短暫的，以樂襯悲。10. 春秋時(shí)代，有一次，管仲和隰朋跟隨齊桓公出征孤竹國，春天去，冬天回，歸途中迷失了道路。管仲說：“可以讓老馬發(fā)揮作用了?！庇谑亲寧灼ダ像R在前面走，隊(duì)伍跟在后面，終于找到了道路。走在山里，隊(duì)伍找不到水喝。隰朋說：“螞蟻冬天住在山南，夏天住在山北，只要順著螞蟻窩向下挖就會(huì)找到水源?！惫徽业搅怂?。像管仲這樣能干、隰朋這樣聰明的人，也知道要向老馬和螞蟻學(xué)習(xí)，但現(xiàn)在有許多人，不知道自己知識(shí)淺薄，卻不愿向聰明的人學(xué)習(xí)知識(shí)，不更是大錯(cuò)特錯(cuò)了嗎？11.交代孔乙己第二次出場(chǎng)的時(shí)間，渲染悲涼的氣氛，為孔乙己的不幸遭遇作鋪墊。12把酒放在門檻上而不是孔乙己手里，表現(xiàn)了他對(duì)孔乙己的鄙視之情，可見社會(huì)的世態(tài)炎涼、人情冷漠已經(jīng)對(duì)小伙計(jì)造成了一定的影響。13.不同點(diǎn)：第一個(gè)笑是討好的笑，諂媚的笑，表現(xiàn)了眾人的阿諛奉承；第二個(gè)笑是嘲笑，取笑，表現(xiàn)了眾人對(duì)孔乙己的鄙視、冷漠；相