語(yǔ)文八年級(jí)下人教新課標(biāo)期中考試試卷及答案

1、七彩教育網(wǎng) 教學(xué)資源分享平臺(tái)，無(wú)需注冊(cè)、無(wú)需登錄即可下載2013年丁莊子中學(xué)八年級(jí)下期中考試語(yǔ)文試卷一、積累與運(yùn)用(20分) 1.請(qǐng)將王勃送杜少府之任蜀州中的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。”工整、清楚地抄寫(xiě)在下邊的田字格內(nèi)。(2分) 2.請(qǐng)選出下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（ ）(2分) A.匿（n）名 锃（zng）亮 罪孽（ni） 朔（s）方 B.犀（x）利 寬?。╯h） 鞭撻（d） 褪（tu）色 C.饋（ku）贈(zèng) 真諦（t） 禁錮（g） 睥（p）睨 D.詰（ji）責(zé) 廣袤（mo） 虐（n）待 膽怯（qi） 3.用橫線標(biāo)出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并在后面的方框內(nèi)加以改正。(4分) A.翻來(lái)覆

2、去 抑揚(yáng)頓銼 粗制濫造 無(wú)可置疑 B.長(zhǎng)吁短嘆 暗然失色 海誓山盟 盛氣凌人 C.深惡痛疾 正襟危坐 美不勝收 油光可簽 D.花團(tuán)錦簇 冥思暇想 誠(chéng)惶誠(chéng)恐 不可名狀 4.作家作品。(3分) “他生就一副多毛的臉龐，寬約一指的眉毛像糾纏不清的樹(shù)根，一綹綹灰白的鬈發(fā)像泡沫一樣堆在額頭上，給人印象最深的是他那天父般猶如卷起的滔滔白浪的大胡子?！边@段話中的“他”是 （人物名稱），作者是奧地利作家 ，法國(guó)著名作家羅曼羅蘭在他的著作 中也寫(xiě)過(guò)這個(gè)人物。 在魯迅先生的筆下，雪是“孤獨(dú)的，是雨的精魂”，或許是因?yàn)樗鲎韵壬ㄒ坏囊徊可⑽脑?shī)集 ，而讓他永遠(yuǎn)懷念的恩師藤野先生則是出自回憶性散文集 ，我們還學(xué)過(guò)其中

3、的一篇是 。 5.根據(jù)提示寫(xiě)出相應(yīng)的詩(shī)句。(6分) 劉禹錫在酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)一詩(shī)中引用典故表現(xiàn)世事變遷，以及回歸之后生疏而悵惘心情的詩(shī)句是 ， 。 北宋詞人蘇軾在水調(diào)歌頭一詞中表達(dá)自己對(duì)親人的深切懷念以及對(duì)世人的美好祝愿的詞句是 ， 。 過(guò)零丁洋是南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人詩(shī)中最能表現(xiàn)詩(shī)人決心以死明志，為國(guó)捐軀的千古名句是 ， 。 6.隨著車輛的日益增多，交通安全已經(jīng)成為我們生活中的難題，如何才能引起人們的重視呢？宣傳標(biāo)語(yǔ)在其中起到了一定的作用。請(qǐng)你仿照某風(fēng)景點(diǎn)垃圾桶上的宣傳語(yǔ)，以斑馬線的口吻寫(xiě)一句溫馨提示，提醒司機(jī)和行人在穿越斑馬線時(shí)注意安全。（3分） 【示例】垃圾桶上的宣傳語(yǔ)： 你給我的不是施舍，

4、而是一份愛(ài)心！ 環(huán)境衛(wèi)生100分=99個(gè)垃圾桶 + 您準(zhǔn)確無(wú)誤的1投！ 斑馬線的溫馨提示： 二、文言閱讀（16分） 閱讀下面文言文，完成711題。 風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。 水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚(yú)細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。 夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。 7.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。（2分） 猛浪若奔 ： 好鳥(niǎo)相鳴： 負(fù)勢(shì)競(jìng)上： 窺谷忘反：

5、8將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分） 從流飄蕩，任意東西。 鳶飛戾天者，望峰息心。 9.第三段中作者寫(xiě)到了泉水、好鳥(niǎo)、蟬、猿這四種事物，請(qǐng)分析這樣寫(xiě)在文中有何作用。（4分） 10.選文最后一段末尾劃線的句子描繪了山中的又一奇景，突出了樹(shù)多的特點(diǎn)，與前面的“ ”一句遙相照應(yīng)。（2分） 11.選文情景交融，流露出作者怎樣的情感和志趣？（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀（34分） （一）閱讀下面文段，完成后面的1216題。（17分） 每天天剛亮，我母親就把我喊醒，叫我披衣坐起。我從不知道她醒來(lái)坐了多久了。她看我清醒了，才對(duì)我說(shuō)昨天我做錯(cuò)了什么事，說(shuō)錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書(shū)。有時(shí)候她對(duì)我說(shuō)父親的種種

6、好處，她說(shuō)：“你總要踏上你老子的腳步，我一生只曉得這一個(gè)完全的人，你要學(xué)他，不要跌他的股。”（跌股便是丟臉、出丑。）她說(shuō)到傷心處，往往掉下淚來(lái)。到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)。學(xué)堂門上的鎖匙放在先生家里；我先到學(xué)堂門口一望，便跑到先生家里去敲門。先生家里有人把鎖匙從門縫里遞出來(lái)，我拿了跑回去，開(kāi)了門，坐下念生書(shū)。十天之中，總有八九天我是第一個(gè)去開(kāi)學(xué)堂門的。等到先生來(lái)了，我背了生書(shū)，才回家吃早飯。 我母親管束我最嚴(yán)，她是慈母兼任嚴(yán)父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯(cuò)了事，她只對(duì)我一望，我看見(jiàn)了她的嚴(yán)厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大

7、，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓(xùn)兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。 有一個(gè)初秋的夜晚，我吃了晚飯，在門口玩，身上只穿著一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上了吧，涼了。”我隨口回答“娘（涼）什么！老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這句話，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的了話。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責(zé)罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事！好用來(lái)說(shuō)嘴！”她氣得坐著發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)

8、了什么細(xì)菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫(yī)來(lái)醫(yī)去，總醫(yī)不好。我母親心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴(yán)師，我的慈母。 12.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。（3分） 13.在作者的印象中母親是怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容用一句話來(lái)概括。（3分） 14.為什么母親“從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下”? （3分） 15.選文第段和第段中劃線的兩個(gè)句子飽含情感，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（4分） 16.一個(gè)人在成長(zhǎng)中，父母的教育方式多種多樣：慈母教育、嚴(yán)父教育抑或慈母加嚴(yán)父的教育，你喜歡哪一種的教育呢？請(qǐng)說(shuō)出理由。（4分） (二)閱讀下面選文，完成1721題(

9、17分) 辦公室只剩下秦老師一個(gè)人的時(shí)候，門被推開(kāi)了一條縫，像賊一樣探進(jìn)一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了一聲：“老師。” “查分?jǐn)?shù)吧?你59分，全班就你不及格?！鼻乩蠋煴M量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例，每次考試結(jié)束后辦公室門口總會(huì)擠滿迫不及待的學(xué)生，現(xiàn)在這個(gè)小男孩是班上最后一位來(lái)查分?jǐn)?shù)的學(xué)生。 “老師，能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很為難地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過(guò)秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分?” “加分?這不好。作文打分得嚴(yán)格對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。”秦老師搖了搖頭，面帶歉意

10、地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認(rèn)真些，爭(zhēng)取期末拿個(gè)高分。” “可我媽她會(huì)用竹鞭抽我的。”男孩帶著哭腔，雙手習(xí)慣地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭 的感覺(jué)。秦老師沉默了，她理解家長(zhǎng)望子成龍的心情，當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格。她做事一向很講原則，可偏偏長(zhǎng)著一顆菩薩心。不經(jīng)意地瞧了男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!畢竟，他還是孩子，心還非常嫩。 “你看這樣好不好?”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正張著嘴，星星般的雙眼涌動(dòng)著期盼。“我在總成績(jī)上給你加1分，但不是送，是借

11、，要還的，期末你還我10分，怎么樣?”“行，期末還你?！毙∧泻⒁Я艘ё齑剑瓦~開(kāi)腳步逃跑似的走出辦公室，背后傳來(lái)秦老師柔和的聲音：“要好好念書(shū)，不要曠課去捉青蛙摸小魚(yú)” 因?yàn)橐恢钡胗浿莑0分的“高利貸”，同時(shí)也由于對(duì)秦老師心懷感激，所以小男孩在后來(lái)的學(xué)習(xí)中非?？炭唷Ｆ谀?，小男孩的語(yǔ)文取得98分的好成績(jī)，被扣去l0分，還有88分。于是學(xué)校給他頒發(fā)了一個(gè)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。這是小男孩上學(xué)三年來(lái)第一次獲獎(jiǎng)。緊緊地抱著獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)自己微笑，挨媽媽竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚 盈眶。 后來(lái)，小男孩以優(yōu)異的成績(jī)考上了中學(xué)，幾年后又上了大學(xué)，成了村上第一個(gè)大學(xué)

12、生。再后來(lái)，他成了某集團(tuán)公司的老總，捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都去看望當(dāng)年的語(yǔ)文老師秦老師。 這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時(shí)，仍是激動(dòng)不己，因?yàn)樗?，是秦老師?dāng)年“借”給他那一分改變了他的一生。 17.根據(jù)語(yǔ)境解釋下面句子中加點(diǎn)的詞。(4分) 秦老師沉默了，她理解家長(zhǎng)望子成龍的心情。 她做事一向很講原則，可偏偏長(zhǎng)著一顆菩薩心。 18.文中畫(huà)橫線的句子屬于什么描寫(xiě)?有什么作用?(3分) I9.小男孩以前很貪玩，為什么在后來(lái)學(xué)習(xí)中卻非?？炭?(3分) 20.文中的秦老師有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?(3分) 21.俗話說(shuō)“不打不成人，黃荊棍下出好人”，對(duì)孩子

13、教育就是要嚴(yán)厲。這種說(shuō)法你是否贊成? 請(qǐng)說(shuō)明理由。(4分) 四、寫(xiě)作（50分） 22根據(jù)提示，按要求作文。 在成長(zhǎng)的道路上，給自己一個(gè)笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個(gè)退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個(gè)祝福，讓自己擁有一份快樂(lè)親愛(ài)的同學(xué)，你愿意給自己一個(gè)什么呢？ 請(qǐng)以“給自己一個(gè)”為題，寫(xiě)一篇作文。 要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后作文。 結(jié)合生活實(shí)際，自選角度，自定文體，寫(xiě)600字左右的文章。 文中不得出現(xiàn)真實(shí)人名、地名、校名。八年級(jí)語(yǔ)文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 說(shuō)明：主觀試題答案不要求表述完全一致，意思對(duì)或相近即可。 一、1. 略（2分，有錯(cuò)字扣1分） 2. D（2分） 3. 銼挫 暗黯 簽鑒暇

14、遐 （4分，每找并改對(duì)1個(gè)得1分） 4.列夫托爾斯泰 茨威格 名人傳 雪 朝花夕拾從百草園到三味書(shū)屋（3分，每空0.5分） 5.懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。人生自古誰(shuí)無(wú)死？留取丹心照汗青。（6分，每句2分，每句中有錯(cuò)、漏、倒、添字則該句不得分） 6.示例：你讓的是一點(diǎn)時(shí)間，得到的是一份幸福！ 左看看，右看看，安全行走我喜歡！ （3分，有語(yǔ)病扣2分） 二、7.飛奔的馬 美麗的 憑借、依仗 “反”通“返”，返回（2分，每個(gè)0.5分） 8.乘船隨著江流飄蕩，隨心所欲地任船所至觀賞景物。 看到這些雄奇的山峰，那些極力攀高的人就平息了自己熱衷于功名利祿的心。（4分，每句2分）

15、 9.這屬于以聲襯靜，作者通過(guò)泉響、鳥(niǎo)鳴、蟬轉(zhuǎn)、猿叫，反襯了山幽靜的特點(diǎn)。（4分） 10.夾岸高山，皆生寒樹(shù)。（2分）11.流露出作者對(duì)追求利祿之徒的蔑視和愛(ài)慕美好自然，避世退隱的高潔志趣（4分） 三、（一）12.主要寫(xiě)母親對(duì)我的管教，學(xué)習(xí)上的督促和做人的教育。（3分） 13.母親是嚴(yán)父，又是慈母，還是恩師。（3分，每點(diǎn)1分） 14.因?yàn)槟赣H理解孩子，懂得保護(hù)孩子的自尊心。（3分） 15. 這些語(yǔ)句質(zhì)樸、真切，表現(xiàn)出母親對(duì)“我”的摯愛(ài)，字里行間滲透著“我”對(duì)母親的愛(ài)戴、感激之情。（4分） 16.略。（言之成理即可。4分，有語(yǔ)病扣1分） （二）17家長(zhǎng)盼望孩子成為出類拔萃(出色)的人 心地善良、

16、仁慈。（4分，每個(gè)2分）18神態(tài)描寫(xiě)(外貌描寫(xiě))（1分）表現(xiàn)了小男孩的緊張、膽怯(害怕)、羞愧的心理。（2分） 19惦記著那10分的“高利貸”，對(duì)秦老師心懷感傲。（3分） 20秦老師富有愛(ài)心(善良)；講原則(有責(zé)任感)；充滿教育智慧(講究教育方法）。（3分，每點(diǎn)1分） 21略。開(kāi)放性試題，言之成理即可。贊成：“嚴(yán)師出高徒”， “黃荊棍下出好人”對(duì)于特別調(diào)皮而屢教不改的孩子，“棍子教育”未必不是一種行之有效的手段? 不贊成：因?yàn)樾『⒆拥男谋容^稚嫩，容易受到傷害他們?cè)诔砷L(zhǎng)中犯些錯(cuò)誤在所難免，應(yīng)該給他們改錯(cuò)的機(jī)會(huì)要從正面鼓勵(lì)孩子，欣賞孩子。（4分，有語(yǔ)病酌情扣分） 四、從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、書(shū)寫(xiě)四方面分五類，按以下標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分： 一類卷：4550分。中心突出，切合題意，內(nèi)容充實(shí)；語(yǔ)言準(zhǔn)確，行文流暢；結(jié)構(gòu)完整，層次分明；書(shū)寫(xiě)正確，工整清晰。以47分為基準(zhǔn)分上下浮動(dòng)。 二類卷：3844分。中心明確，內(nèi)容具體；語(yǔ)言通順，結(jié)構(gòu)完整，層次清楚；字體端正