一年級語文評價方案

1、一年級語文期末評價方案一、指導思想語文課程標準（2011版）中指出：語文課程評價的根本目的是為了促進學生學習，改善教師教學。語文課程評價應準確反映學生的學習水平和學習狀況,全面落實語文課程目標。應充分發(fā)揮語文課程評價的多重功能，恰當運用多種評價方式，注重評價主體的多元與互動，突出語文課程評價的整體性和綜合性。一、評價對象一年級學生二、評價時間2014-2015年第一學期期末四、具體評價方案評價內(nèi)容評價要點評價措施評價標準評價方法漢語拼音評價學生能否準確地認識和認讀漢語拼音和音節(jié)。1、期末聽力測試：規(guī)定時間內(nèi)聽認聲母、韻母和音節(jié)共20個o2、晨誦、午讀課程；3、書寫：日常作業(yè)和質(zhì)量抽測比賽。1、

2、聽力測試為20個拼音，根據(jù)老師讀的先后順序?qū)懗鱿鄳男蛱枺喝空_為優(yōu)星；聽錯3個以內(nèi)為優(yōu)下；聽錯3個以下為良。2、作業(yè)分為四個等級：書寫規(guī)范、美觀，按時完成為優(yōu)星；書寫較規(guī)范，較美觀，按時完成為優(yōu)下；書寫不規(guī)范，如：占格不滿，占錯位置，書寫不美觀，按時完成為良；書寫不規(guī)范，如：占格不滿，占錯位置，書寫不美觀，不按時完成為良下。3、質(zhì)量抽測比賽：抄寫音節(jié)詞。教師評價識字評價學生能否準確地認讀教材中要求認的字和課外識字量的大小。1、晨誦、午讀課程。2、平時課堂上學生認讀生字情況。3、識字聽力測試。1、根據(jù)學生認讀情況分為三個等級：在平時單元測試、上課認讀和作業(yè)中能準確認讀生字不出現(xiàn)錯誤為優(yōu)星；在

3、平時單元測試、上課認讀和作業(yè)中能準確認讀生字出現(xiàn)錯誤少為優(yōu)下；在平時單元測試、上課認讀和作業(yè)中能準確認讀生字出現(xiàn)錯誤多為良。2、識字聽力測試為10個詞語，根據(jù)老師讀的先后順序?qū)懗鱿鄳男蛱枺喝空_為優(yōu)星；個以2聽錯個以內(nèi)為優(yōu)下；2聽錯.教師評價下為良。寫字價評學生能否正確、整潔、美觀地書寫教材中要求寫的字。、平時作1業(yè)。2、質(zhì)量抽寫比測書賽。、單元測3試。1、作業(yè)分為三個等級：書寫規(guī)范、美觀、整潔，按時完成為優(yōu)星；書寫較規(guī)范，較美觀，整潔，按時完成為優(yōu)下；書寫不規(guī)范，書寫不美觀，不整潔，按時完成為良；分，錯、質(zhì)量抽測共字，共2分。一個字扣教師評價閱讀理解評價學生的朗讀能力和理能力。每天半1、

4、時親子小共讀。、2朗讀課文。、晨誦、3午讀課程。、4讀寫繪課程。背誦指5、定課文。1、親子共讀讀后感。2、根據(jù)平時課堂朗讀，分為三個等級：用普通話正確、流利、有5顆星；感情的朗讀為用普通話較正確，較流利，稍微顆星；有感情為3用普通話較正確，較流利，沒有顆星。感情為1、學生以抽簽的方式抽取要求背3誦課文片段：不少字有感情用普通話不加字、出現(xiàn)錯誤在無人提示下能自背誦，5顆星；己改正為個字之少字在3用普通話加字、顆星；內(nèi)，較有感情為4個用普通話加字、少字在5字之內(nèi)，較有感情為3顆星；最差不少于2顆星。家長評價教師評價口語交際價評學生口語參與際交的意情感識、度態(tài)和語際能言交力。、1日常家孩長和子、師生

5、、生間生的口交語際；學生分、2抽組取每單個的元語口交際進表行演。學生抽取口語交際表演測試分為四個等級：優(yōu)：圍繞話題說清楚，有禮貌、認真聽，有合作意識。良：基本符合話題，有禮貌，能認真聽，能參與、合作。合格：說話內(nèi)容符合話題要求，但有些語無倫次，能認真聽，但較少參與、合作。待合格：不開口，或開口說不清楚。不認真聽，沒禮貌，沒有合作意識。教師評價家長評價寫話學生價評己想寫自話，的說象中想寫.、1讀寫繪課程；讀寫繪、2比賽。繪本作業(yè)分為提高學生寫話興趣，三個等級：能寫出自己看到的，自己的感受，語句通順，繪畫有條期末展覽學生作品，邀請學家長、的事物，話中在寫樂于運用和生閱讀中活學到的詞語。理等為5顆星

6、；能寫出自己看到的，感受到的，語句較通順，繪畫較有條理等為4顆星；最差不少于3顆星。生進行參觀綜合性學習價學口圖等達觀，社活評語觀察用頭表的察得參、生結，大，或式己所心加園。學合文習自然文方自熱校區(qū)動學生成長記錄冊家長和孩子共同完成，指導學生保留各種資料，逐漸豐富個人成長記錄冊。期末展覽學生作品，邀請家長、學生進行參觀學習習慣學生價評是養(yǎng)成否的學良好習習慣。結合學生自評表來完成評價。學生根據(jù)這個學期自己養(yǎng)成的良好的學習習慣，給予自己評價。自我評價漢語拼音聽力測試內(nèi)容：1、認真聽老師讀拼音，每個拼音讀兩遍，根據(jù)讀的先后順序?qū)懗鱿鄳蛱枴ieanshtchdinUeing根據(jù)讀的先后順序?qū)懗鱿鄳?/p>

7、序號八2認真聽老師拼讀音節(jié)，每個音節(jié)讀兩遍,p6juCbidnshudtingchid6ngsixi6qin識字聽力測試內(nèi)容:3、認真聽老師讀詞語，每個詞語讀兩遍，根據(jù)讀的先后順序?qū)懗鱿鄳蛱枴Ｓ貌退X創(chuàng)造國旗敬禮試驗感謝柔嫩港灣雕塑抽背課文內(nèi)容：第一課：人有兩個寶第二課：升國旗第三課：江南第四課:我叫“神舟號”第五課：家第六課：東方明珠第七課：秋姑娘的信第八課：看菊花第二自然段第九課：大海睡了第十二課：懷素寫字笫二自然段口語交際抽測內(nèi)容：（制作成幻燈片出示口語交際內(nèi)容或者圖片）1、自我介紹：跟同學介紹一下，自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字是誰給起的？為什么起這個名字？2、借鉛筆：寫作業(yè)時

8、你忘記帶鉛筆了，你是怎樣給你同桌借鉛筆的？你是怎樣說的？你的同桌乂是怎樣做的？還鉛筆時你是怎樣說的？乂是怎樣做的？你的同桌又是怎樣說的？3、打電話：今天，是你的好朋友淘氣/笑笑的生日。打個電話，祝他/她生日快樂。4、我們來討論：說一說，上面圖中的同學做的對不對？為什么？應該怎樣做？5、聽故事講故事：聽老師講三只笨狗熊的故事，然后再把故事講給同學聽?？谡Z交際教師評價表:姓名口語交際內(nèi)容抽取內(nèi)容評價標準評價等級1、自我介紹優(yōu)：圍繞話題說清楚，有禮貌、認真聽，有合作意識。2、借鉛筆良：基本符合話題，有禮貌，能認真聽，能參與、合作。3、打電話4、我們來討論合格：說話內(nèi)容符合話題要求，但有些語無倫次，能

9、認真聽，但較少參與、合作。5、聽故事講故事待合格：不開口，或開口說不清楚。不認真聽，沒禮貌，沒有合作意識。平時師生間的口語交際.口語交際家長評價表:類別項目標準等級ABC聽力專心靜聽認真聽話，并能簡單的轉(zhuǎn)述主要內(nèi)容。語文審美力具有明辨是非、理解語言能力。說力言語正確性用普通話交談。確語速正性有停頓，有快慢。清楚表意無不規(guī)范方言和能清楚表達自己的意思。術語言藝性不說臟字，有禮貌、文明的交談。表現(xiàn)語言態(tài)體能力舉止合理，尊重對方。應變能力能簡單地應對話題。問內(nèi)課外中題的討論能力樂于討論，敢于發(fā)表自己不同意見O應用能力庭家務事中的能力建立和睦的家庭關系，朋友關系。學習習慣自評表：7小朋友，下面的要求你都做到了嗎？做到了就在后面的圖上顏色吧！評價等級自評內(nèi)容V上課積極發(fā)