四年級語文下冊自主預(yù)習(xí)單

1、 班級姓名 項目 預(yù)習(xí)內(nèi)容 預(yù)習(xí)方法 小組評價 朗讀關(guān) 讀本單元四篇課文：古詩詞三首桂林山水記金華的雙龍洞七月的天山0 0 要求：讀正確 方法：先自己練讀 2 2遍冉同桌輪讀，每人讀一段，小止確的地方要求重讀。 識字關(guān) 第 1 1 課：洞庭江南敬亭山 1 1. .標(biāo)段號 2 2 . .拿起筆，一邊讀文一邊回出每課的生字詞語，讀準(zhǔn)字音。方法：借助拼音。（2 2）查字典。（3 3）請教老師或同學(xué)。 3 3 . .自讀預(yù)習(xí)內(nèi)容里面的詞語，重點(diǎn)注意加點(diǎn)字的讀音。 4 4 . .同桌互讀，糾錯。 第 2 2 課玩賞無暇擴(kuò)散攀登泰山駱駝屏障翡翠涼爽圖聳波瀾壯闊水平如鏡峰巒雄偉紅葉似火拔地而起奇峰羅列形態(tài)萬

2、千色彩明麗微風(fēng)兀立連綿/、斷突兒森郁 第 3 3 課：浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù) 第 4 4 課：涼爽高聳山澗透射寂靜增添細(xì)碎馬蹄柔嫩錦緞綿延絢爛白皚皚重重疊疊斑斑點(diǎn)點(diǎn) 內(nèi)容關(guān) 1 1 .古詩詞二首主要描寫江南的（）（） （）,讓我們感受了南方自然風(fēng)光之美。 “遙望洞庭山水翠， 白銀盤里 f 螺。 ”中“白銀盤”指的是 （） ，“青螺”指的是（）。 2 2 .桂林山水通過對桂林的水的（）、（）、 （）的特點(diǎn)和桂林的山的（）（）（） 的特點(diǎn)的描寫，表達(dá)了作者（） 之情。 3 3 .記金華的雙龍洞按照游覽順序?qū)懥擞谓鹑A雙龍洞時的路上見聞、（）、（）、（） 的所見所聞所感及乘船出洞

3、的情況。 4 4 . .七月的天山作者通過寫騎馬上天山所看到的（）、（）、（）奇異美景，抒發(fā)了作者對 天山美景的（）之情。 根據(jù)提示概括出每篇課文的內(nèi)容，與同伴交流。 問題關(guān) 把自己讀不懂的地方在書上標(biāo)出來或者與卜來。 四年級語文下冊第二單元自主預(yù)習(xí)單 班級姓名 項目 預(yù)習(xí)內(nèi)容 預(yù)習(xí)方法 小組評價 朗 r r 讀本單元四篇課文：中彩那天尊嚴(yán)，略讀課文 要求：讀正確 萬年牢將心比心。 方法：先自己練讀 2 2 讀 遍冉同桌輪讀，每人 關(guān) 讀,段，小止確的地 方要求重讀。 第 5 5 課：拮據(jù)奔馳夢寐以求饋贈迷惑不解維持 1.1.標(biāo)段號 2 2.事起筆，一辿讀文 財富悶悶不樂教誨面黃肌瘦 一邊畫出

4、每課的生 第 6 6 課：走街串巷天津把兒掉皮損傷晾曬悶爐火 字詞語，讀準(zhǔn)字音。 方法：（1 1）借助拼 識 削竹簽蘸糖甩糖風(fēng)耽誤提籃叫賣賺錢摻假 音。 （2 2）查字典。 （3 3） 請教老師或同學(xué)。 千 第 7 7 課：疲憊不堪沃爾遜捶背尊嚴(yán)逃難善良 3.3.自讀預(yù)習(xí)內(nèi)容里 關(guān) 樸實款待例外喉結(jié)贊賞僵硬許配面呈菜色 面的詞語，重點(diǎn)注 總加點(diǎn)字的峽曰 0 0 狼吞虎咽骨瘦如柴 4.4.同桌立讀，糾 4 4 日 0 0 第 8 8 課：扎針將心比心輸液、鼓勵、安慰、抱怨、寬恕 寬容 1 1.中彩那天這個故事發(fā)生在（），那 時我們一家生活很（）0父親夢寐以求的的是能有一 （）,他中獎得 J J

5、一輛汽車，卻把車 （）。母親的話讓我記憶深刻：一個人只 要活得（）、（），就等于有了一大筆 ()。 內(nèi) 2.2.萬年牢父親教導(dǎo)我做（）,就是要做個 根據(jù)提示概括 容 （）的人，（）的人。無論做什么事都要 出每篇課文的內(nèi)容， 關(guān) 講究（），講究（）0 與同伴交流。 3.3.尊嚴(yán)別看他現(xiàn)在什么都沒有，可他百分之百是 （）,因為他有（）。 4.4.將心比心：是啊，如果我們在生活中能 （）,就會對老人生出一份（）,對孩子 增加一份（），就會使人與人之間多一些（） 和（）。 問 把自己讀不懂 題 的地方在書上標(biāo)出 關(guān) 來或者與卜來。 四年級下冊第三單元自主預(yù)習(xí)單 班級姓名 項目 預(yù)習(xí)內(nèi)容 預(yù)習(xí)方法 小組

6、評價 識字關(guān) 第 9 9 課：旅游幼龜海灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救爭先恐后若無具事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹玄霄橫七豎八 在文中標(biāo)出， 做到準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀。 不理解的詞語能利用 項 預(yù)習(xí)內(nèi)容預(yù)習(xí)要求 小組 第 1010 課：搖籃乃至折騰憂患堤壩侵蝕崩塌毀滅植被經(jīng)營多災(zāi)多難隨心所欲不折不扣 第 1111 課：蝙蝠清朗捕捉飛蛾蚊子避開敏銳鈴鐺蒼蠅揭開推進(jìn)障礙物熒光屏 第 1212 課：掃（）帚（）腐爛土壤棲息捕食繁殖制服機(jī)翼慘禍關(guān)鍵枯枝爛葉異想天開機(jī)毀人亡輕而易舉 朗讀關(guān) 讀本單元四篇課文：自然之道黃河是怎樣形成蝙蝠和雷達(dá)大自然的啟示。 要求：能做到止確、流利地朗讀。 方法：組內(nèi)輪讀，

7、不止確的地方要求重讀。 內(nèi)容關(guān) 1 1 .自然之道寫了我和同伴為拯救致使 受到傷害的事。告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，往往就會. . 2 2 .黃河是怎樣變化的課文主要介紹了: 以及告訴我們要保護(hù),保護(hù),否則會受到大自然的懲罰。 3 3 .蝙蝠和雷達(dá)講了科學(xué)家通過（），解開了蝙蝠 （ ）的原因，從中得到啟發(fā)，給（）裝上（），解決了（）的問題。 4 4 . .大自然的啟示由兩篇組成。（A A 童話故 事 B B 科普小短文）“打掃”森林中“打掃”所用雙引號作用是。（A A 引用 B B 表示有特殊意義的話） 科學(xué)家分別從蜻蜓和鯨身上得到啟示，發(fā)明了和 0 0 根據(jù)提示能概括出每篇課文的內(nèi)容，

8、與同伴交流。 問題關(guān) 把自己讀不懂的地方在書上標(biāo)出來或者寫卜來。 目 評價 識字 關(guān) 第十三課：沉寂盤問口哨埋伏凝神鬼子漢子 燒毀木屑蘑菇釘在中吟宛轉(zhuǎn) 在義中標(biāo)出,做到準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀。不理制勺詞語能利用查字典或聯(lián)系上下文等方法解決，小同伴交流。 第十四課：晉察冀還鄉(xiāng)葦絮黝黑睜眼瞎歪歪斜斜挪回枕頭掙扎劈開 第十五課：維護(hù)壯烈犧牲謝意沉浸深情凱旋征衣凝固阿姨精通經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)圣壇罪惡呼吁健康永駐人間 第十六課：蔚藍(lán)巡弋頻頻發(fā)射綠茵茵 朗 讀關(guān) 讀本單元四篇課文：夜鶯的歌聲、小英雄雨來、一個中國孩子的呼聲、和我們一樣享受春天。 能 做 到 正確、流利地朗讀。 內(nèi) 容關(guān) 1 1 .夜鶯的歌聲以夜鶯的歌聲為線索

9、主要審了哪二部分內(nèi) 容()、 ()、( ) )。 2 2 .小英雄雨來圍繞主題，分六部分進(jìn)行敘述，分別是( )。 3 3 . .一個中國孩子的呼聲首先寫了 (),接著寫了 (),最后寫了 ()。 4 4 . .和我們一樣享受春天可分為兩部分，第一部分描述了 (),第二部分發(fā)出了 ()的期盼。 根據(jù)提示能概括出每篇課文的內(nèi)容，與同伴交流。 問 題關(guān) 把自己讀不懂的地方在書上標(biāo)出來或者寫卜來。 四年級下冊第四單元目主預(yù)習(xí)單 班級姓名 四年級下冊第五單元自主預(yù)習(xí)單 班級姓名 項 預(yù)習(xí)內(nèi)容 預(yù)習(xí)方法 小組 目 評價 識 字關(guān) 第 1717 課：濃郁盲童流連小徑穿梭流暢悄然撲閃奇跡靈性飛翔權(quán)利花繁葉茂磕

10、磕絆絆繽紛世界清香裊裊 1 1 .標(biāo)段號。 2 2 . .邊讀課文邊畫出生字詞語，讀準(zhǔn)字音。 3 3 . .自讀詞語盤點(diǎn)里的詞語。 4 4 . .同桌互讀，糾錯。 第 1818 課：籠罩角膜捐贈遵從突如其來不假思索栩栩如生重見天日與世長辭 第 1919 課：欲望鼓動沉穩(wěn)震撼糟蹋短暫有限聽診器 第 2020 課：泛濫遼闊齊刷刷改天換地蒙蒙細(xì)雨傲然挺立神氣十足怦然一震 朗 讀關(guān) 讀本單元四篇課文： 觸摸春天永生的眼睛生命生命花的勇氣 要求：讀止確方法：先自己練讀 2 2 遍，不止確的地方做出標(biāo)記，再重讀。 內(nèi) 容關(guān) 1 1 .觸摸春天讓我們感受到盲童（）神畸的靈性， 讓我們懂得要（）生命，（）生活

11、。 2 2 .永生的眼睛通過寫作者在三位親人去世后捐獻(xiàn) （）的過程中情感和認(rèn)識上的變化，教育我們要 （）（）。 3 3 .生命生命從（）（） （）等幾件小事中，展示了生命的意義：雖然 生命（），但是我們卻可以讓（）的生 命體現(xiàn)出（）的價值。 4 4 .花的勇氣描寫了作者在（）一（）一 （）（）的過程中，被小小的花兒傲風(fēng)斗 雨的精神所感染，閃現(xiàn)出思想的火花：生命的意味就是 （）。 根據(jù)提示概括出每篇課文的內(nèi)容，與同伴交流。 問 題關(guān) 把自己讀不懂的地方在書上標(biāo)出來或?qū)懖穪怼?四年級下冊第六單元自主預(yù)習(xí)單 班級姓名項目 預(yù)習(xí)內(nèi)容 預(yù)習(xí)要求 小組評價 識字關(guān) 第二課： 棚架風(fēng)趣裝飾順序照例瞧見率領(lǐng)覓

12、食搗衣向晚歸巢和諧雞冠花 在義中標(biāo) 出，做至唯!確熟 讀。 不理解的詞語能利用查字典或聯(lián)系上下文等方法解決， 異與同伴 第二十二課： 牧場專注端莊絲絨鑲嵌駿馬遮掩飛馳沉默閃爍微弱掠過膘肥體壯遼闊無垠悠然自得成群結(jié)隊默默無言 第二十三課：辛苦蠶桑耘田白鷺蹶魚著笠蓑衣白晝 第二十四課：天高地闊月明人靜鵝黃內(nèi)綠芽苞初放此起彼落湖畔襯衫晶瑩音符應(yīng)和擎起吮吸肺腑 朗讀關(guān) 讀本單元四篇課文：鄉(xiāng)下人家、牧場之國、古詩詞二首、麥哨。 能做到止確、流利地朗讀。 內(nèi)容關(guān) 1 1 .鄉(xiāng)下人家按照順序描寫六個生 活切兄 贊揚(yáng)了 2 2 .牧場之國按照順序描。了 （國家）白日和夜晚 的 ,文中次寫到“這就是真正 的荷蘭

13、”，表達(dá)對荷蘭 的。 3 3 . .古詩詞二首通過對 的描寫，表達(dá)對的熱愛和贊美。 4 4 . .麥哨以為線索， 展現(xiàn)了。 根據(jù)提示能概括出每篇課文的內(nèi)容， 與同伴交流。 問題關(guān) 把自己讀不懂的地方在書上標(biāo)出來或者寫卜來。 項目 預(yù)習(xí)內(nèi)容 預(yù)習(xí)要求 小組 評價 姓名 班級 認(rèn)字詞 2525 課：伽利略、辯論、信奉、違背、一磅、拖住、拴在、解釋、宣布、固執(zhí)、比薩城、膽大妄為、 在文中標(biāo)出，做到準(zhǔn)確熟練認(rèn)讀。不理解的詞語能利用查字典或聯(lián)系上下文等方法解決，并把畫橫線詞語的意思與同學(xué)交流。 26*26*課：全神貫注、邀請、摯友、心態(tài)端莊、嘰里咕嚕、癡癡、上鎖、臭名其妙、徑自 2727 課：泉白如玉、

14、花港、清澈、賞心悅目、一壺、魚缸、罷了、一絲/、茍、繡花、廠徽、聾啞 28*28*課：嬰兒、堅毅、筐子、可怖、紅腫、榨干、貍心誘人、憋、氣逐一疑惑/、解 讀課 文 讀本單元四篇課文：兩個鐵球同時著地全神貫注魚游到了紙上父親的菜園 能做到正確、流利地朗讀。 知內(nèi)容 兩個鐵球同時著地贊揚(yáng)了伽利 略（）精神。 全神貫注充分表現(xiàn)羅丹 （）的態(tài)度（） 的精神。 魚游到了紙上展現(xiàn)了殘疾人的 （）。 父親的菜園讓我們感受到父親 的（）。 根據(jù)提示能概括出每篇課文的內(nèi)容，與同伴交流。 四年級下冊第八單元自主預(yù)習(xí)單 班級：姓名 項目 預(yù)習(xí)內(nèi)容 預(yù)習(xí)方法 小組評價 識字關(guān) 第 2929 課：紀(jì)昌妻子刺綁住虱子蔡桓

15、公扁鵲理睬腸胃敷燙幾劑湯藥 1 1 .標(biāo)段號 2 2 .拿起筆，一邊讀義一邊畫出每課的生字詞語，讀準(zhǔn)字音。 方法： （1 1）借助拼音。（2 2）查字典。（3 3） 第 3030 課大臣求婚絹花豌豆沼澤吉祥如意 第 3131 課：浙江油桐擁擠孔隙仰臥臀部稍微額角擦傷蜿蜒依據(jù)火焰驅(qū)趕饒恕領(lǐng)袖懲罰押到敬 佩違抗鎖在狠心雙膝肝臟挽弓搭劍 第 3232 課：規(guī)矩?fù)浦a口鐵叉倒霉報仇發(fā)誓 請教老師或同學(xué)。3.3.自讀預(yù)習(xí)內(nèi)容里面的詞語， 重點(diǎn)注意加點(diǎn)字的讀音。 4 4.同桌互讀，糾錯。 朗讀關(guān) 讀本單元四篇課文：寓百兩則文成公主進(jìn)藏普羅米修斯?jié)O夫的故事。 要求：讀止確 方法： 先自己練讀 2 2 遍再同桌輪讀，每人讀一段，不正確的地方要求重讀。 內(nèi)容關(guān) 1 1 .紀(jì)昌學(xué)射一文飛衛(wèi)讓紀(jì)昌練習(xí)射箭要先練好。紀(jì)昌按飛衛(wèi)的要求回家先練,再練,后來， 紀(jì)昌