人教版《七根火柴》閱讀練習(xí)

1、人教版七根火柴閱讀練習(xí) 草地的氣候就是奇怪，明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣?yán)滹L(fēng)吹來，濃云像從平地上冒出來似的，剎時(shí)把天遮得嚴(yán)嚴(yán)的，接著，暴雨夾雜著栗子般大的冰雹，不分點(diǎn)地傾瀉下來。 盧進(jìn)勇從樹叢里探出頭來，四下里望了望。整個(gè)草地都浸沉在一片迷蒙雨霧里，看不見人影，聽不到人聲。被暴雨沖洗過的荒草，像用梳子梳理過似的，躺倒在爛泥里，連路也給遮沒了。天，還是陰沉沉的，偶爾還有幾顆冰雹灑落下來，打在那渾濁的綠色水面土，濺起一朵朵浪花。他苦惱地嘆了口氣。因?yàn)樾⊥葌诎l(fā)炎，他掉隊(duì)了。兩天來，他日夜趕路，原想在今天趕上大隊(duì)的，卻又碰上了這倒霉的暴雨，耽誤了半個(gè)晚上。 (七根火柴)1、這兩段文字選自王愿堅(jiān)同

2、志寫的 篇小說 。2、給加點(diǎn)的字注音，依拼音寫漢字冰雹 剎時(shí) 傾瀉 遮沒 梳理 、3、寫出下面短語的結(jié)構(gòu)關(guān)系草地氣候（ ）天陰沉沉 傾瀉下來 月朗星稀濺起浪花（ ）半個(gè)晚上 遮得嚴(yán)嚴(yán) 探出頭4、第一段文字作者用“ ”字點(diǎn)出草地氣候特征，作者對 、 、的描寫，交待了 ，襯托出對火的急切需要。5、第二段文字作者又抓住 、 特點(diǎn)，渲染環(huán)境。描寫天 ，草地 。地是 、 、 ，路 。告訴讀者這兒環(huán)境 ，烘托出 。 6、盧進(jìn)勇從樹叢里“探出頭”，表現(xiàn)了他有 。他“苦惱”是因?yàn)?。7、以上兩段的中心句是 8、指出文中所用的修辭手法，并各舉一例。 那同志一只手抖抖索索地打開紙包，那是一個(gè)黨證，揭開黨證，里面并

3、排著一小堆火柴，干噪的火柴。紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在那朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳。 “同志，你看著”那同志向盧進(jìn)勇招招手，等他湊近了，便伸開一個(gè)僵直的手指，小心翼翼地一根根撥弄著火柴，口里小聲數(shù)著：“一、二、三、四” 一共只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時(shí)間。數(shù)完了，又向盧進(jìn)勇望了一眼，意思好像說：“看明白了?” “是，看明白了！”盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)點(diǎn)頭，心想：“這下子可好辦了!”他仿佛看見了一個(gè)通紅的火堆，他正抱著這個(gè)同志偎依在火旁 就在這一瞬間，他發(fā)現(xiàn)那個(gè)同志的臉色好像舒展開來，眼睛里那死灰般的顏色忽然不見了，發(fā)射出一種喜悅的光。那同志合攏了黨證，雙手捧起這幾根火柴，像擎著一只貯滿水的碗

4、一樣，小心地放到盧進(jìn)勇的手里，緊緊地把它連手握在一起，兩眼直直地盯著盧進(jìn)勇的臉。 (七根火柴)1、給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。僵直（ ） 擎著（ ） 貯滿（ ） wi（ ）依 sh（ ）展 shùn（ ）間2、這段文字的主人翁是 3、作者用細(xì)致感人的筆觸，描寫了無名戰(zhàn)土對戰(zhàn)友的囑托 、 、 、 、 等一連串幅度很小的動作，說明了無名戰(zhàn)土此時(shí)身體十分虛弱，態(tài)度 ，對盧進(jìn)勇寄予了 4、“只有七根火柴，他卻數(shù)了很長時(shí)間”這是因?yàn)椋荷眢w極其 ，這七根火柴是他 保存下來的火種，特別 ，有利于表現(xiàn)無名戰(zhàn)土對戰(zhàn)士的鄭重囑托。5、文中“意思好像說”，能否換成用詢問的口氣說?為什么? 答： 6、盧

5、進(jìn)勇想“這下可好辦了”是指因?yàn)?。7、盧進(jìn)勇仿佛看見了同志wei依在火旁，這是盧進(jìn)勇想象的，這說明： 8、就在盧進(jìn)勇高興地點(diǎn)頭的時(shí)候，一瞬間，神奇的情況出現(xiàn)了。無名戰(zhàn)士的臉色 了，他的眼睛 ，這是因?yàn)椋?。他的抖抖索索、僵直的手竟然能 起火柴，到盧進(jìn)勇手里，并且緊緊它把他連手 在一起，這一連串的動作，描述了無名戰(zhàn)士在生命的最后一刻想到的不是自己而是同志們和革命隊(duì)伍，是對 。9、“紅紅的火柴頭聚集在一起，正壓在印有朱紅的印章的中心，像一簇火焰在跳”這比喻的本體是 ，喻體是 。這一簇跳動的火焰，正是無名戰(zhàn)土 的寫照，又喻為星星之火可以燎燃，象征著 。10、“那同志合攏了黨證，雙手捧起這幾根火柴，像

6、擎起一只貯滿水的碗一樣?！北倔w是 喻體是 。這個(gè)比喻的作用是表現(xiàn)： 。11、這幾段文字側(cè)重于從 、 描寫，刻畫了無名戰(zhàn)士鄭重地向盧進(jìn)勇交火柴的情景，表現(xiàn)了無名戰(zhàn)士 。 語段 “記住，這，這是，大家的!”他驀地抽回手去，深深地吸了一口氣，用盡所有的力氣舉起手軋，直指著正北方向：“好，好同志你你把它帶給” A話就在這里停住了。 B盧進(jìn)勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去!c他的眼睛模糊了。遠(yuǎn)比的樹、近處的草，那濕漉漉的衣服，那雙緊閉的眼睛一切都像整個(gè)草地一樣，霧蒙蒙均；只有那只手是清晰的，它高高地擎著，像一支路標(biāo)筆直地指向長征部隊(duì)前進(jìn)的方向 (七根火柴)1、給加點(diǎn)的字注音驀地（ ） 濕漉漉 （ ） 清晰（

7、 ）2、從原文中找出“清晰”的反義詞 3、無名戰(zhàn)士留給人間最后的話是 。他離開人世時(shí)，最后的動作是 。從他的語言和動作里，我們看到此時(shí)他心里還想著 ，表現(xiàn)了無名戰(zhàn)士 。4、“盧進(jìn)勇覺得自己的臂彎猛然沉了下去!”這一句暗示無名戰(zhàn)士 5、盧進(jìn)勇的眼睛“模糊”是對 的悲痛，“清晰”是對 的敬仰。6、文中三處省略號，說出它們的作用： 7、段中加雙線的句子表示什么意思：A句表示 B句表示 C句表示 8、第二段中的第四句話分兩部分。前一部分是實(shí)寫，描寫盧進(jìn)勇含著熱淚，視線從“遠(yuǎn)處韻樹”移到“近處的草”，移到無名戰(zhàn)士“ ”。后一部分是虛寫，通過突出無名戰(zhàn)土高擎的手，來表示 。9、“正北方向”是指 ?！鞍阉鼛?/p>

8、給”這句話省略部分是 。 10、這部分是文章的核心內(nèi)容。作者緊緊抓住 ，抓住 來刻畫表現(xiàn)的。但從語言看，他沒說幾句話，前后出現(xiàn)了五個(gè)“同志”。言為心聲，他心里念念不忘革命同志，黨的事業(yè)。他的行動是： 描寫，反映了無名土 。 我于是想起了人民英雄紀(jì)念碑。我以前實(shí)在沒有讀懂它。那碑文中的“三年以來”“三十年以來”“由此上溯到一千八百四十年”，只從字面上讀讀就行了嗎?它的背面還有什么呢?難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字么?名字的數(shù)目，不是幾十萬，不是幾百萬，而是幾千萬!要是把那些名字也復(fù)活為血肉之軀，那么，天安門廣場是站不下的，加上東西長安街

9、也是站不下的。就是把偌大的北京城擠得房倒屋塌，也擺不下他們的巨大陣容!他們的人數(shù)，是要比世界上絕文書分國家的公民數(shù)還要多的!然而為了締造我們的幸福生活，這么多，這么多的英雄兒女，竟都倒在血泊里了! 這一層，看起來淺顯，但確實(shí)不易讀出它的最基本的東西。 讀書往往要讀注釋，才能讀懂。讀碑文也需要讀注釋。南泥灣的九龍泉烈士紀(jì)念碑，是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋。現(xiàn)在完全讀懂了嗎？不敢敢說。但起碼，每看見人民英雄紀(jì)念碑，心中便升起一股悲壯感和使命感；起碼不會在某一天，摔了一跤，眼睛也打碎了，抬頭望望，說天安門廣場的那個(gè)環(huán)繞著浮雕的高大建筑，只是一個(gè)美麗的裝飾。 1作者為什么認(rèn)為九龍泉烈士紀(jì)念碑是人民英雄紀(jì)念碑的一條極好的注釋? 2“它的背面還有什么?難道不是銘刻著的密密麻麻重重疊疊逶逶迤迤起起伏伏觸目驚心比森林還要遼闊十倍百倍的烈士的名字么?，說說這句話的表