六年級語文教學工作計劃

1、六年級語文教學工作計劃一、教材分析、學情分析本冊課本著眼于學生全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強小學生的語文基礎(chǔ)知識的教學和基本能力的訓練，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。 全冊課本共安排了7個單元。課文分精讀、略讀和選讀三種。右上角有*者為略讀課文，意在擴大學生的閱讀量，讓學生在老師的指導下獨立閱讀。每單元安排“習作”1篇，共7篇。每單元安排“語文樂園”1個，共7個。 每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默讀、復述等常規(guī)訓練，意在繼續(xù)讓學生認認真真讀讀書，培養(yǎng)語感，增加其規(guī)范化語言的積累。二是要求學生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會寫的生字為內(nèi)容，提供毛筆筆書寫的樣字，讓顯示扎扎

2、實實地練好寫字基本功。三是讀抄常用詞語，鞏固復習所學生字新詞，增加詞語積累。四是閱讀訓練，包括聯(lián)系語境理解詞語、句子；學習分析自然段、邏輯段；學習歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學生的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點相機安排的“小練筆”，讓學生從句式、段式、立意、寫法等方面進行局部仿寫練習。二、教學目標要求1.掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學習習慣，能夠有選擇地閱讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習慣。2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學習普通話，培養(yǎng)獨立識字的能力，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確書寫。3、培養(yǎng)學生善于與人交際的能力，使學生能說、會

3、說，表達有條理，語氣、語調(diào)適當，能說清自己所表達的意思。4、使學生正確、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解詞語的大意。5、能有順序地、細致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能正確使用常用標點符號三、年段教學目標（一）識字與寫字 1有較強的獨立識字能力。累計認識常用漢字3000個，其中2500個左右會寫。 2硬筆書寫楷書，行款整齊，有一定的速度。 3能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的美感。 （二）閱讀 1能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2默讀有一定的速度，默讀一般讀物每分鐘不少于300字。 3能借助詞典閱讀，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義，辨別詞語

4、的感情色彩。 4聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的內(nèi)涵，體會其表達效果。 5在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 6閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。 7閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最深的場景、人物、細節(jié)，說出自己的喜歡、憎惡、崇敬、向往、同情等感受。閱讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。受到優(yōu)秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想。 8學習瀏覽，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息。 9在理解課文的過程中，體會頓號與逗號、分號與句號的不同用

5、法。 10誦讀優(yōu)秀詩文，注意通過詩文的聲調(diào)、節(jié)奏等體味作品的內(nèi)容和情感。背誦優(yōu)秀詩文60篇（段）。 11利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道嘗試進行探究性閱讀。擴展自己的閱讀面，課外閱讀總量不少于100萬字。 （三）習作 1懂得寫作是為了自我表達和與人交流。 2養(yǎng)成留心觀察周圍事物的習慣，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。 3能寫簡單的紀實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能根據(jù)習作內(nèi)容表達的需要，分段表述。 4學寫讀書筆記和常見應用文。 5能根據(jù)表達需要，使用常用的標點符號。 6修改自己的習作，并主動與他人交換修改，做到語句通順行款正確，書寫規(guī)范、整潔。 7課內(nèi)習作每學年16

6、次左右。40分鐘能完成不少于400字的習作。 （四）口語實際 1與人交流能尊重、理解對方。 2樂于參與討論，敢于發(fā)表自己的意見。 3聽他人說話認真耐心，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。 4表達要有條理，語氣、語調(diào)適當。 5能根據(jù)交流的對象和場合，稍作準備，做簡單的發(fā)言。 6在交際中注意語言美，抵制不文明的語言。 （五）綜合性學習 1為解決與學習和生活相關(guān)的問題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡單的研究報告。 2策劃簡單的校園活動和社會活動，對所策劃的主題進行討論和分析，學寫活動計劃和活動總結(jié)。 3對自己身邊的、大家共同關(guān)注的問題，或電視、電影中的故事和形象，組織討論、專題演講，學習辨別是

7、非善惡。 4初步了解查找資料、運用資料的基本方法。四、教學方法措施。 1、加強學生寫字訓練書中安排了毛筆字的書寫練習，在教學中放手讓學生從練習中揣摩、領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫特點，把字寫端正、勻稱、整潔。 2、加強詞、句訓練。詞、句訓練貫穿在小學階段各年級的語文教學過程中。教學本冊的課文，要十分重視詞、句訓練。要引導學生自覺地運用查字典、聯(lián)系上下文的方法準確理解詞語，并通過背誦、摘抄等形式積累詞句和精彩語段。 3、重視朗讀的指導和訓練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學過程中，要安排比較充裕的時間讓學生朗讀課文，使學生在理解的基礎(chǔ)上朗

8、讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓練和提高。 4、加強寫作指導、訓練激發(fā)寫作的興趣和自信心，為提供廣闊的寫作空間，減少對寫作的束縛，努力實現(xiàn)寫作的個性化，使學生正確表達自己的主觀感受，著重從學生生活的視野和感性經(jīng)驗中取題立意。 五.本冊教學總目標要求 學習習慣：1.繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣；養(yǎng)成愛惜學習用品的習慣。 2.繼續(xù)掌握正確的寫鉛筆字的方法；培養(yǎng)積極發(fā)言，專心聽講的習慣。 3.繼續(xù)培養(yǎng)勤于朗讀背誦，樂于課外閱讀的習慣。 4.繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)和查字典的習慣。 5.繼續(xù)學習寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。 6.繼續(xù)學習預習和復習，并養(yǎng)成習慣。 7.繼續(xù)培養(yǎng)

9、留心觀察的習慣；能夠有選擇地閱讀課外書籍；培養(yǎng)讀書做記號的習慣。 8.培養(yǎng)寫日記的習慣；能夠做到愛護圖書，并養(yǎng)成習慣。 9.培養(yǎng)讀書做筆記和隨時使用工具書的習慣。能力知識目標： 1.拼音繼續(xù)鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。 識字寫字： 1.準確認讀207個生字。 2 .能夠按筆順正確默寫生字133個。能按寫的結(jié)構(gòu)把字寫端正、寫勻稱。 3.繼續(xù)練習用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整潔。 4.繼續(xù)練習寫毛筆字，寫得端正，紙面干凈。閱讀： 1.繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文 。能背誦指定的課文。能復述課文。會分角色朗讀課文。 2.繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊

10、想。 3.能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際，理解常用詞語的意思。 4.能憑借語言文字理解課文內(nèi)容，想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。 5.繼續(xù)學習按要求預習課文。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習習慣。 6.能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容。語文生活： 1.能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話或一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容。能講述課文所寫的故事。 2.能在看圖或觀察事物后，用普通話說幾句意思完整、連貫的話。 3.能就所聽所讀的內(nèi)容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。4.能當眾說話，愿意與別人進行口語交際，做到語句比較通順，態(tài)度大方，有禮貌。5.討論問題能主

11、動發(fā)言，說清楚自己的意思。作文： 1.能用學過的部分詞語造句。能理順次序錯亂的句子。 2.學習有順利地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。 3.能修改有明顯錯誤的句子。4.學習從內(nèi)容、詞句、標點等方面修改自己的作文。 六、教學設(shè)想及措施 1.堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是“大綱”提出的教學目的之一，也是本套教材的一項主要目標。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是素質(zhì)教育中的一項重要內(nèi)容，所以要把它放在重要位置，抓緊抓好。一方面，認真抓好本冊所安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習慣培養(yǎng)。另一方面，對本套教材以往所提的各項學習習慣也要常抓不懈，始終抓緊、抓實，務(wù)求達

12、到預定的目標。 2.堅定不移地引導學生進行語言的積累與運用。積累與運用是提高學生語言能力的主要途徑，本冊教材課文語言規(guī)范，篇幅短??；課外作業(yè)設(shè)計始終突出朗讀、背誦、復述和字詞句的基本功訓練；單元練習中堅持安排朗讀背誦、口語交際等常設(shè)項目，并繼續(xù)安排了“熟記成語”這項內(nèi)容。因此，在教學中要堅持“以讀為主，以講助讀，以各種教輔手段促讀”，指導學生原原本本地把書讀好；注重感受、領(lǐng)悟、積累、運用，讓他們能“讀得進，記得住，用得出”，從而提高語文水平。3.注重讀寫結(jié)合，循序漸進地進行作文教學。根據(jù)高年級段的特點，本冊起，閱讀課文不再是主要按思想內(nèi)容而是主要按寫人、記事、描景、狀物等進行單元組合；每次習作

13、課的訓練內(nèi)容也與些緊密配合；習作教材不再每課都安排“例文”。這樣進一步強化了讀寫結(jié)合，打開學生的寫作思路，由中年級的“模仿起步”轉(zhuǎn)變?yōu)椤敖梃b、遷移”。在教學中，既要按照每次習作課的要求，切實指導學生領(lǐng)會有關(guān)習作知識與要領(lǐng)，又要在閱讀教學中引導學生積累、運用范文的語言，學習范文的寫作方法，幫助學生掌握學習、借鑒的藝術(shù)規(guī)律；既要充分發(fā)揮課文在寫人、敘事、描景、狀物等方面的示范作用，又要密切聯(lián)系學生的學習、生活和言語交際的實際進行表達訓練，最終達到在畢業(yè)時能夠“用自己的話表達自己想說的意思”，寫出500字左右文從字順的作文。單元教學計劃單元名稱單元篇目單元教材簡析（教學目標、重點、難點）教學時數(shù)第一

14、單元第二單元第三單元第四單元第五單元第六單元第七單元1、少年閏土2、我的老師選讀一、選讀一小橘燈語文樂園一3、黃果樹瀑布4、古詩二首5、迷人的青海湖選讀二、凡爾賽宮語文樂園二6這個奇妙的世界7養(yǎng)花8春蠶選讀三、童年的發(fā)現(xiàn)語文樂園三9張瀟灑10詞二首11指尖的世界選讀四、暑假語文樂園四12、贛南游擊詞13八女投江選讀五、雞毛信（一）選讀六、雞毛信（二）語文樂園五14、秋天的懷念15、永生的眼睛選讀七、我不再是小孩子了（一）選讀八、我不再是小孩子了（二）語文樂園六16學弈17景陽岡18將相和選讀九、黛玉初進榮國府語文樂園七第一單元教學目標：本組課文以“友情、愛”為主題。通過教學，我們將認識健康活潑

15、、機智勇敢、見多識廣的閏土，熱愛學生的蔡蕓芝老師，在生活重壓下仍舊照料媽媽、制作小橘燈的小姑娘。在本組課文的學習中，學生不僅可以受到優(yōu)美文字的熏陶感染，情操還能受到陶冶。教學重點：有感情地朗讀課文，抓住描寫人物外貌、語言、動作的句子，體會作者所描寫的人物特點。聯(lián)系生活實際，揣摩佳詞妙句，理解文章內(nèi)容，體會作者的思想感情。教學難點：理解文中含義深刻的句子，體會課文表達的思想感情。學習用平實的語言來表達濃濃真情，學習作者圍繞中心選材的方法，學習通過人物的肖像、言行來刻畫人物形象，表達真情實感的寫作方法。 第二單元教學目標：本組課文以“自然、美景”為主題。教學本組課文，盡量帶領(lǐng)學生走進教材、走進課文

16、的情景，讓學生感受到祖國山河的壯麗，同時感受古今文人對自然的喜愛與贊美之情。激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情，同時領(lǐng)悟作者按一定順序生動形象地描寫景物的方法。教學重點：有感情地朗讀課文，感受黃果樹瀑布的壯美，領(lǐng)悟作者抓住特點描寫的方法。背誦古詩，理解詩句的意思。教學難點：領(lǐng)悟作者抓住特點、運用比喻和聯(lián)想等手法描寫景物的方法。能展開想象，體會詩歌的意境，感受作者所描寫的景色，激發(fā)熱愛大自然、熱愛祖國的思想感情。 第三單元教學目標：本組課文以“探索、發(fā)現(xiàn)”為主題。通過本單元的學習，讓學生體會文章的思想感情，感悟人生、品味生活，學習如何在生活中發(fā)現(xiàn)美、享受美、創(chuàng)造美，還要從文中領(lǐng)悟作者的敘述順

17、序和表達方法。教學重點：有感情地朗讀課文，理解文中含義深刻的句子，體會作者的思想感情，激發(fā)探索自然的興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新的意識和探索科學的精神。教學難點：領(lǐng)悟作者的表達方法，學習作者按一定順序抓住事物特點描寫的方法，理解描寫、議論和抒情相結(jié)合的表達方法。 第四單元教學目標：本組課文以“兒童生活”為主題。通過本單元的學習，讓我們感受童真、童趣，去追憶詩人美好快樂的青春時光，去贊美給盲童帶去光明的善良人們。體會人物的內(nèi)心世界，從而理解課文內(nèi)容，體會文章所表達的思想感情。教學重點：品讀詞句，了解人物性格特點。背誦詞二首，理解兩首詞的意思。理解課文內(nèi)容，了解“指尖的世界”的含義。教學難點

18、：感受童真、童趣，學習作者的表達方法。對兩首詞展開想象，體會詞所表達的思想感情。理解文中含義深刻的句子，了解盲人教育工作者的奉獻精神，喚起對生活的自信和樂觀。第五單元教學目標：本組教材以“革命傳統(tǒng)教育”為主題，本組課文講述的都是革命戰(zhàn)爭年代動人的故事，表現(xiàn)了英雄人物崇高的思想品質(zhì)和偉大精神。本組課文讓人感慨、落淚，使學生的情感得到熏陶，意志得以鍛煉，激發(fā)學生熱愛祖國、建設(shè)祖國的豪情壯志。教學重點：有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會人物的英雄氣概。學習英雄的品質(zhì)和愛國主義精神。 教學難點：注意體會重點句子的深刻含義，通過人物的言行去體會人物的思想品質(zhì)。學習按事情發(fā)展順序敘事的方法，有條理地將思想內(nèi)容表達清楚。第六單元教學目標：本組教材以“情感”為主題，從不同角度贊頌了人間高尚、美好的情感。學習本組課文，引導學生在讀懂課文的基礎(chǔ)上，體會作者抒發(fā)的情感。讓學生深切感受純真美好的情感，并能聯(lián)系自己讀過的和身邊發(fā)生的感人故事，感悟互相關(guān)愛帶來的快樂和幸福。教學重點：理解課文內(nèi)容，受到偉大母愛的熏陶感染。體會人物關(guān)愛他人，無私奉獻的崇高品質(zhì)。體會父親對女兒的愛，體會父女之間深厚的感情。教學難點：進行品讀，領(lǐng)會母愛的無私、偉大。學習作者抓住人物的語言進行描寫從而表現(xiàn)出人物精神品質(zhì)的寫作方法。第七單元教學目標：本組課文以“感受古