吉林省通化市第一中學(xué)09-10學(xué)年高三第三次月考(語(yǔ)文)

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評(píng)與關(guān)注！ 通化市一中20092010學(xué)年度高三第三次月考語(yǔ)文試卷本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分，共150分，共8頁(yè)?？荚嚂r(shí)間為150分鐘。考試結(jié)束后，交答題卡、答題紙和作文紙。注意事項(xiàng)：1答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、學(xué)校、年級(jí)、班級(jí)和學(xué)號(hào)代碼在答題紙上的裝訂線內(nèi)填寫(xiě)清楚。2請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)無(wú)效，在草稿紙、試題卷上無(wú)效。3保持卷面、卡面清潔，不要折疊、弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。第卷 閱讀題一、現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成1-3題。中華文明探源工程漢代司馬遷史

2、記首篇五帝本紀(jì)，記載了黃帝、顓頊、帝嚳、堯和舜時(shí)期的歷史。對(duì)這樣一個(gè)時(shí)期，學(xué)術(shù)界或稱為五帝時(shí)代，或稱為傳說(shuō)時(shí)代、英雄時(shí)代、酋邦時(shí)代等。五帝本紀(jì)所記載的是信史還是傳說(shuō)？如何看待五帝時(shí)期的歷史記載？這成為長(zhǎng)期以來(lái)中外學(xué)者爭(zhēng)論的焦點(diǎn)。中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所副所長(zhǎng)王巍說(shuō)，有關(guān)文獻(xiàn)上對(duì)中國(guó)歷史的記載浩若煙海，但互相抵觸的情況不少，讓人莫衷一是，特別是五帝時(shí)代的文獻(xiàn)記載，存在著很大的分歧。20世紀(jì)初疑古派出現(xiàn)，他們從疑古書(shū)開(kāi)始疑古史，對(duì)史書(shū)記載的真實(shí)性發(fā)生懷疑，最大的貢獻(xiàn)在于開(kāi)始打破數(shù)千年來(lái)有關(guān)史書(shū)的神話，極大地解放了思想，人們可以對(duì)歷史進(jìn)行重新審視，但問(wèn)題出在疑過(guò)了頭，對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)之前尤其是商代之前的歷

3、史全盤(pán)否定。上個(gè)世紀(jì)20年代以后，考古學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，人們開(kāi)始動(dòng)手動(dòng)腳尋找歷史。80多年來(lái)，中國(guó)考古學(xué)取得豐碩成果，新的考古材料對(duì)西周之前乃至夏王朝的歷史，有了一個(gè)輪廓性的記錄。同時(shí)，人們也認(rèn)識(shí)到，史記上有關(guān)五帝時(shí)代的記載，絕不完全是杜撰，其中有歷史的影子，傳遞著歷史的信息。從二十多年前夏鼐先生最早提出文明起源課題以來(lái)，中華文明起源的研究成為學(xué)術(shù)界的持續(xù)性熱點(diǎn)?！熬盼濉逼陂g展開(kāi)的國(guó)家重點(diǎn)科技攻關(guān)項(xiàng)目“夏商周斷代工程”，完成了夏商和西周時(shí)期的年表，開(kāi)創(chuàng)了自然科學(xué)和人文科學(xué)的學(xué)者聯(lián)合攻關(guān)共同解決一個(gè)人文社會(huì)科學(xué)重大問(wèn)題的先例，為研究文明的起源與發(fā)展奠定了年代的框架。夏商周斷代工程結(jié)束以后，以中國(guó)社會(huì)科

4、學(xué)院古代文明中心、北京大學(xué)古代文明研究中心等為主體，國(guó)內(nèi)許多知名專家學(xué)者共同參與并啟動(dòng)了“中華文明探源工程”?？紤]到探源工程的復(fù)雜性，牽扯面之廣，頭緒之多，遠(yuǎn)比斷代工程復(fù)雜，“十五”期間在中原地區(qū)進(jìn)行了“預(yù)研究”和第一階段研究，為“十一五”全面開(kāi)展探源工程提出可行性報(bào)告和實(shí)施方案?！爸腥A文明探源工程主要解決古老的、延續(xù)了幾千年的中華文明是怎樣起源形成和發(fā)展的問(wèn)題?！蓖跷≌f(shuō)，這里有幾個(gè)層面，首先是文明起源和形成發(fā)展的概念，所謂文明起源就是社會(huì)從一個(gè)平等簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)走向復(fù)雜的、有等級(jí)的結(jié)構(gòu)（階級(jí)、國(guó)家的產(chǎn)生）的變化。其次，文明的形成以國(guó)家的出現(xiàn)為標(biāo)準(zhǔn)。國(guó)家是文明社會(huì)形成的標(biāo)志。但是國(guó)家的形成是一個(gè)過(guò)

5、程，不是某一天突然形成的，國(guó)家出現(xiàn)后還在不停地發(fā)展變化。所以我們叫“文明起源與早期發(fā)展研究”，夏商西周都在這個(gè)范圍之內(nèi)。 摘自2006年新華月報(bào)1對(duì)“中華文明探源工程”這一概念解說(shuō)正確的一項(xiàng)是（ ） A是研究中華文明如何起源形成和發(fā)展問(wèn)題的一項(xiàng)探索工程。B是研究中華文明為何延續(xù)幾千年的一項(xiàng)探索工程。C是探索中華民族從一個(gè)平等簡(jiǎn)單結(jié)構(gòu)走向復(fù)雜的、有等級(jí)的結(jié)構(gòu)的 變化的奧秘的工程。D是為研究文明的起源與發(fā)展奠定年代框架的系統(tǒng)工程。 2下列表述中，不屬于“中華文明探源工程”啟動(dòng)的直接原因的一項(xiàng)是（ ）A一些中外學(xué)者對(duì)五帝時(shí)期的歷史記載的真實(shí)性持懷疑態(tài)度。B中國(guó)文獻(xiàn)中對(duì)中國(guó)歷史的記載存在不少互相抵觸的

6、情況。 C20世紀(jì)初疑古派對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)之前尤其是商之前的歷史全盤(pán)否定。 D上世紀(jì)20年代后，中國(guó)考古學(xué)應(yīng)運(yùn)而生，且取得豐碩成果。 3根據(jù)原文提供的信息，下列推斷正確的一項(xiàng)是（ ） A多家機(jī)構(gòu)聯(lián)合攻關(guān)，眾多知名學(xué)者共同參與同一項(xiàng)目，這在中外文 明探索史上尚無(wú)先例。 B學(xué)術(shù)界所稱的傳說(shuō)時(shí)代、英雄時(shí)代就是特指中國(guó)的五帝時(shí)代，這一 點(diǎn)目前尚無(wú)爭(zhēng)議。 C鑒于探源工程的復(fù)雜性，盡管有多種力量合作，但是“十一五”期 間的研究工作還是會(huì)遇到相當(dāng)?shù)睦щy。 D國(guó)家的形成是一個(gè)過(guò)程，國(guó)家形成后還在不停的發(fā)展變化，所以， 文明社會(huì)形成的標(biāo)志也不可能有一個(gè)確定的答案。二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）閱讀下面的文言文，完成

7、4-7題。是歲也，大將軍姊子霍去病年十八，幸，為天子侍中。善騎射，再?gòu)拇髮④?，受詔與壯士，為剽姚校尉，與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利，斬捕首虜過(guò)當(dāng)。 其秋，單于怒渾邪王居西方數(shù)為漢所破，亡數(shù)萬(wàn)人，以驃騎（指霍去?。┲?。單于怒，欲召誅渾邪王。渾邪王與休屠王等謀欲降漢，使人先要邊。是時(shí)大行李息將城河上，得渾邪王使，即馳傳以聞。天子聞之，于是恐其以詐降而襲邊，乃令驃騎將軍將兵往迎之。驃騎既渡河，與渾邪王眾相望。渾邪王裨將見(jiàn)漢軍，而多欲不降者，頗遁去。驃騎乃馳入，與渾邪王相見(jiàn)，斬其欲亡者八千人，遂獨(dú)遣渾邪王乘傳先詣行在所，盡將其眾渡河，降者數(shù)萬(wàn)，號(hào)稱十萬(wàn)。既至長(zhǎng)安，天子所以賞賜者數(shù)十巨萬(wàn)。封渾邪王

8、萬(wàn)戶，為漯陰侯。 驃騎將軍為人少言不泄，有氣敢任。天子嘗欲教之孫吳兵法，對(duì)曰：“顧方略何如耳，不至學(xué)古兵法?！碧熳訛橹蔚?，令驃騎視之，對(duì)曰：“匈奴未滅，無(wú)以家為也?！庇纱松弦嬷貝?ài)之。然少而侍中，貴，不省士。其從軍，天子為遣太官赍數(shù)十乘，既還，重車余棄粱肉，而士有饑者。其在塞外，卒乏糧，或不能自振，而驃騎尚穿域蹋鞠。事多此類。 驃騎將軍自四年軍后三年，元狩六年而卒。天子悼之，發(fā)屬國(guó)玄甲軍，陳自長(zhǎng)安至茂陵，為冢象祁連山。謚之，并武與廣地曰景桓侯。子嬗代侯。嬗少，字子侯，上愛(ài)之，幸其壯而將之。居六歲，元封元年，嬗卒，謚哀侯。無(wú)子，絕，國(guó)除。 選自史記衛(wèi)將軍驃騎列傳 4對(duì)下列句中加點(diǎn)的字，解釋有誤的一

9、項(xiàng)是 A欲詔誅渾邪王 誅：殺 B渾邪王裨將見(jiàn)漢軍 裨：補(bǔ) C遂獨(dú)遣渾邪王乘傳詣行在所 傳：傳車，古代驛站上專用的車 D有氣敢任 任：放任，擔(dān)當(dāng)。 5下列句子分為四組，全都表明霍去病“少而侍中，貴，不省士（不懂得體恤士兵）”的一項(xiàng)是 匈奴未滅，無(wú)以家為也 既還，重車余棄粱肉 對(duì)曰：“顧方略何如耳，不至學(xué)古兵法。” 卒乏糧或不能自振 無(wú)子，絕，國(guó)除 A B C D 6下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是 A霍去病是大將軍衛(wèi)青的姐姐的兒子，受到皇帝的賞識(shí)，在十八歲的 時(shí)候，做了皇帝的侍中。 B霍去病擅長(zhǎng)騎馬射箭，兩次跟從大將軍衛(wèi)青出征，衛(wèi)青奉漢武帝之 命，撥給他壯勇之兵，任命他為剽姚校尉，

10、他率八百騎兵追擊敵人 大軍數(shù)百里，去奪取戰(zhàn)功，殺俘敵人很多。 C霍去病為人寡言少語(yǔ)，敢作敢為。天子曾想教他兵法，他卻說(shuō)：“打 仗只看戰(zhàn)略如何就夠了，不必亦步亦趨地學(xué)習(xí)古人的兵法?！?D霍去病死后，皇帝很悲痛，為他建立的墳?zāi)?，外形就像祁連山一樣。 他的兒子霍嬗在很小的時(shí)候就死了，因此，他的后代斷絕了，他的 封國(guó)也就被廢除了。 7把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分） （1）單于怒渾邪王居西方數(shù)為漢所破，亡數(shù)萬(wàn)人。 譯文： （2）嬗少，字子侯，上愛(ài)之，幸其壯而將之。譯文：（二）古代詩(shī)歌閱讀（8分）閱讀下面這首詩(shī)歌，完成8-9題。木蘭花令·擬古決絕詞（清）納蘭性德人生若只如初見(jiàn)，何事秋

11、風(fēng)悲畫(huà)扇。等閑變卻故人心，卻道故人心易變! 驪山語(yǔ)罷清宵半，淚雨霖鈴終不怨。何如薄幸錦衣郎，比翼連枝當(dāng)日愿! 【注釋】 秋風(fēng)悲畫(huà)扇：此用漢班婕妤被棄典故。班婕妤為漢成帝妃，被趙飛燕讒害，退居冷宮，后有詩(shī)怨歌行，以秋扇為喻抒發(fā)被棄之怨情。驪山語(yǔ)罷：太真外傳載，唐明皇與楊玉環(huán)曾于七月七日夜，在驪山華清宮長(zhǎng)生殿里盟誓，愿世世為夫妻。白居易長(zhǎng)恨歌：“ 在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿作連理枝?！睂?duì)此作了生動(dòng)的描寫(xiě)。后安史亂起，明皇入蜀，于馬嵬坡楊玉環(huán)賜死。楊死前云：“妾誠(chéng)負(fù)國(guó)恩，死無(wú)恨矣?！庇?，明皇此后于途中聞?dòng)曷?、鈴聲而悲傷，遂作雨霖鈴曲以寄哀思。這里理解成李楊二人當(dāng)初發(fā)愿立誓，后來(lái)雖然一方為一方而死，也不生

12、怨。 比喻感情忠貞，至死不渝。何如：用反問(wèn)的語(yǔ)氣表示不如。薄幸：舊時(shí)稱男子負(fù)心、薄情。 8、這首詞是以什么人的口吻來(lái)抒情的？抒發(fā)了什么樣的情感？（4分）答：9、整理用哪些角度的對(duì)比來(lái)表現(xiàn)人物內(nèi)心的？（4分）答：（三）名篇名句默寫(xiě)（7分）10、天高地迥， ； ， 。移船相近邀相見(jiàn)，添酒回?zé)糁亻_(kāi)宴。 ， 。復(fù)道行空， ？高低冥迷， 。 三、實(shí)用類文本閱讀（22分）江水悠悠，千古詩(shī)魂 江水悠悠，千古詩(shī)魂    “枝迎南北鳥(niǎo)，葉送往來(lái)風(fēng)?！碑?dāng)她吟出這兩句千古絕響時(shí)，似乎便注定了她坎坷的一生    心情凝重而崇敬，

13、我緩緩的步入了那片茂竹修林。     不像預(yù)料的那般陽(yáng)光明媚、艷陽(yáng)和煦，或許，這才是適合去拜望薛濤的天氣。天空，飄著些許細(xì)絲，飄然落地，滋潤(rùn)著萬(wàn)物，生怕驚擾了安然長(zhǎng)眠的江畔詩(shī)魂。    望江樓，一座建于清代紀(jì)念女詩(shī)人的建筑，既麗且崇，又名崇麗閣。    “望江樓，望江流，望江樓上望江流，江樓千古，江流千古?！边@千古絕對(duì)的上聯(lián)，正如我們對(duì)這位女詩(shī)人的理解一樣，永遠(yuǎn)道不清，說(shuō)不明。也許只有這座樓，只有這副聯(lián)才能與偉大的女詩(shī)人完美地融合在一起，不知當(dāng)初他們修建這座樓時(shí)，可曾想到會(huì)有

14、一幅木匾與它一起見(jiàn)證著這座城市古老的滄桑。    薛濤是被父親溫暖的手牽著入川的，她看見(jiàn)了滿山的蒼翠，高興得手舞足蹈。但這一切很快便在她年幼的歲月中消逝不見(jiàn)，父親的撒手西去讓她幼小的心靈感受到了生活的艱辛，不得不開(kāi)始了自己飄搖的生活。    當(dāng)她撩開(kāi)門旁如玉的珠簾時(shí)，便被眼前的男人所吸引，一名濃眉大眼的英俊男子，一種前所未有的震撼與激情在談話聲中剎時(shí)傳遍了全身，少女般的怦然心動(dòng)在心底萌芽，她將自己毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了這位小自己十一歲、名滿天下的男人元稹。    “雙棲綠池上，朝暮

15、共飛還；更忙將趨日，同心蓮葉間?！睆拇耍纳畛錆M了歡聲笑語(yǔ)，整個(gè)小屋周圍的竹林在春風(fēng)中搖曳著曼妙的身姿。    我走到了竹林深處，一股清幽的竹香撲鼻而來(lái)。    薛濤與元稹兩人的纏綿愛(ài)情終于在一紙公文中斷開(kāi)了。    月色皎潔，江水悠悠?！八畤?guó)蒹葭夜有霜，月寒山色共蒼蒼。誰(shuí)言千里自今夕，離夢(mèng)杳如關(guān)塞長(zhǎng)。”執(zhí)手相看淚眼的等待最終化作了“花開(kāi)不同賞，花落不同悲”的四首春望。春去秋來(lái)，苦苦的相盼已經(jīng)使她太過(guò)麻木，憂傷已經(jīng)占據(jù)了她心里的所有空間，她拖著疲憊的身子回到屋內(nèi)，回想著

16、曾經(jīng)歡聲笑語(yǔ)，窗外的夜已經(jīng)很深了，她漫步到屋外牡丹花旁，伸手拂了拂盛開(kāi)的花兒，張口吟道：夜深同花說(shuō)相思。    我的腳步沉重了許多，地上的青石板路已經(jīng)有了些許水漬，我順著林間小道來(lái)到墓旁，靜靜的佇立，久久的盯著不遠(yuǎn)處掩映著的石像前。    女詩(shī)人手執(zhí)書(shū)卷，身體略為前傾，若有所思的步伐顯得輕盈而堅(jiān)定，她也許已經(jīng)走出了那段感情的陰影，她已經(jīng)看透了一切：“二月楊花輕復(fù)微，春風(fēng)搖蕩惹人衣。他家本是無(wú)情物，一向南飛又北飛?！?#160;   時(shí)光逆轉(zhuǎn)，我仿佛踏在了一千多年前的黃土上面，薛濤正緩步

17、從林間經(jīng)過(guò)，徑直向江邊走去。我移動(dòng)了腳步，緊隨而去，她那一襲白衣在翠綠的竹間顯得婀娜多姿，她靜靜的站在江畔，看著江上嬉戲的幾只白鵝，臉上露出一陣笑容。    一陣風(fēng)吹過(guò)，身上帶著點(diǎn)點(diǎn)寒意，低頭理了理衣服，再次投過(guò)目光時(shí)，女詩(shī)人已不知所蹤，眼前又出現(xiàn)了鋼筋混泥土的現(xiàn)代化建筑。不遠(yuǎn)處，兩只白鷺在從江面上輕輕略過(guò)，不時(shí)在江面上輕輕一點(diǎn)，便泛起陣陣微波。    薛濤應(yīng)該是瘦削的，即使在那個(gè)以胖為美的年代，太多的傷心已使她失去了豐滿的身體。回頭看了看，她仍舊在那片蔥郁的竹叢之間沉思，嘴角泛起一絲安然的笑意。 

18、60;  “眾類亦去茂，虛心能自持?！边@便是詩(shī)人的愛(ài)物，我漫步其間，細(xì)細(xì)的搜尋著，它們之中，可曾有著當(dāng)年女詩(shī)人親手種下的愛(ài)物的子子孫孫？    天漸漸放晴了許多，雨絲也慢慢消失不見(jiàn)，躲雨的人群三三兩兩的從屋內(nèi)走出，整個(gè)林間充滿了歡聲笑語(yǔ)。    不遠(yuǎn)處，一群小學(xué)生模樣的人打著紅紅綠綠的雨傘站在詩(shī)人像前，搖頭晃腦的聽(tīng)著老師的講解。    我看了看四周，剛才怎么沒(méi)看見(jiàn)呢？    薛濤，您看見(jiàn)了嗎？您感到欣慰嗎？11、仔細(xì)

19、體會(huì)下列句子的深刻含義。（4分）不像預(yù)料的那般陽(yáng)光明媚、艷陽(yáng)和煦，或許，這才是適合去拜望薛濤的天氣。（2分）12、整理寫(xiě)望江樓上的對(duì)聯(lián)作用是什么？（6分）13、文中多次寫(xiě)到竹，有什么目的？（6分）14、文章末尾關(guān)于一群小學(xué)生模樣的人聽(tīng)老師的講解的部分是否多余？為什么？（6分）第II卷 表達(dá)題四、語(yǔ)言文字運(yùn)用（24分）15、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全部不相同的一組是 （ ）（3分）A 躋身 同儕 針劑 濟(jì)濟(jì)一堂 光風(fēng)霽月B 殮葬 眼瞼 驗(yàn)收 橫征暴斂 勤儉節(jié)約 C 禪位 闡述 忌憚 簞食壺漿 殫精竭慮D 凄愴 寒傖 創(chuàng)痕 滄海一粟 踉踉蹌蹌16、下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ） A 聯(lián)袂 春風(fēng)

20、和煦 委屈求全 己所不欲 勿施于人B 矯健 拾人牙慧 輕歌曼舞 燕雀安知 鴻鵠之志C 肄業(yè) 毛骨聳然 計(jì)日成功 桃李不言 下自成蹊 D 引申 毀家紓難 天隨人愿 麻雀雖小 五臟俱全17、下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用最恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵?）（3分）A 教師節(jié)前夕，溫家寶總理在北京三十五中調(diào)研座談時(shí)指出，要使尊師重教蔚然成風(fēng)，讓教師成為最受尊敬的職業(yè)。B 模擬辯論是目前世界上正在興起的一種比賽項(xiàng)目，這是一項(xiàng)側(cè)重于人們言辭表達(dá)能力的比賽，被稱為劍拔弩張的競(jìng)賽。C 春暖花開(kāi)，冰雪消融，江河日下，涓涓細(xì)流滋潤(rùn)萬(wàn)物，歷經(jīng)嚴(yán)寒考驗(yàn)的北方大地，告別了千里冰封的季節(jié)，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。D “海上生明月，天涯共此時(shí)”，古

21、往今來(lái)，寫(xiě)明月和相思的詩(shī)文可謂罄竹難書(shū)，我卻獨(dú)愛(ài)此兩句。18、下列各句中沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（ ）（3分）A 近年來(lái)，我國(guó)專利申請(qǐng)一年比一年多，專利申請(qǐng)的持續(xù)快速增長(zhǎng)，表明國(guó)內(nèi)研究開(kāi)發(fā)水平和社會(huì)公眾專利意識(shí)在不斷提高。B 濟(jì)南慘案紀(jì)念鐘于4月28日凌晨從廣州運(yùn)抵濟(jì)南，至此，濟(jì)南慘案紀(jì)念園的布展工作全部完成，5月3日將開(kāi)門迎客。C 各級(jí)財(cái)政部門要提高科學(xué)管理水平，特別是對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)經(jīng)費(fèi)的管理上，要做到心中有數(shù)，全盤(pán)考慮，周密安排。D 政治體制能不能和日益市場(chǎng)化的經(jīng)濟(jì)體制相適應(yīng)，是當(dāng)今中國(guó)能否實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧的關(guān)鍵問(wèn)題。19、依次填出下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）（3分）狗是忠義

22、、勇敢而又聰明的動(dòng)物。    ，    。    ，    。    ，    ，使狗成為人的得力助手。專門訓(xùn)練軍犬、警犬，把狗用于軍事、案件偵破等方面它的嗅覺(jué)細(xì)胞數(shù)量是人的24倍，可以分辨大約兩萬(wàn)種不同的氣味比如牧民的狗，為了保護(hù)羊群，敢于同惡狼猛斗人們充分利用狗的這種特殊天賦狗可以聽(tīng)到10萬(wàn)赫茲以上的聲音代替主人做一些危險(xiǎn)的事A    B C    D20、仿照下面的示例，

23、自擬兩個(gè)對(duì)象，另寫(xiě)三個(gè)句子，要求使用比喻和比擬來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)對(duì)象之間的關(guān)系。（6分） 我的祖國(guó)和我，像海和浪花一朵； 浪是海的赤子，海是浪的依托； 每當(dāng)大海在微笑，我就是笑的旋渦。21、為建國(guó)60周年寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)?？傋?jǐn)?shù)不少于10個(gè)字。（4分）五、寫(xiě)作（60分）22、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分） 農(nóng)夫湯姆養(yǎng)了一群羊。放牧?xí)r，他總是放聲高唱：“我雪白的羊群啊，多么可愛(ài)”可是，有件事讓他感到有些遺憾他的羊群里還有一只黑羊。湯姆盤(pán)算著要賣掉黑羊：“這樣我的羊群里就都是可愛(ài)的白羊了?！倍斓搅?。一天，在一場(chǎng)暴風(fēng)雪中，湯姆與羊群走散了。當(dāng)暴風(fēng)雪停息的時(shí)候，漫山遍野銀裝素裹，湯

24、姆四處尋找，哪里還有羊群的影子？這時(shí)，湯姆看到遠(yuǎn)處有一個(gè)晃動(dòng)的小黑點(diǎn)，跑過(guò)去，果然是那只黑羊！其他的白羊也在那里。湯姆高興地抱起那只立功的黑羊：“多虧有了你！” 春天，湯姆的羊群里又多了幾只黑羊，他的歌聲依舊嘹亮：“我的羊群啊，多么可愛(ài)”要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含意范圍作文，不要套作，不得抄襲。答案1A （需要解釋本質(zhì)和內(nèi)涵） 2D（本項(xiàng)內(nèi)容只能算是一個(gè)契機(jī)和條件，不屬于直接原因） 3C（A無(wú)中生有；B 顛倒原文語(yǔ)序，說(shuō)法不成立；D文中已經(jīng)明確，國(guó)家 是文明社會(huì)形成的標(biāo)志） 4B（裨，副） 5A（霍去病的理想抱負(fù) 霍去病作戰(zhàn)的策略 霍嬗死去，他沒(méi)有兒子，

25、因而后代斷絕了，封國(guó)被廢除） 6B（是甩開(kāi)大軍幾百里，不是追擊敵人大軍幾百里） 7（10分）Ks5uaaa（）匈奴單于因?yàn)樯硖幬鞣降臏喰巴鯇掖伪或婒T將軍率領(lǐng)的漢軍打敗， 損失幾萬(wàn)人而大怒。（共5分。語(yǔ)意大致正確，2分；3個(gè)采分點(diǎn)各 1分：居，居守；數(shù)，屢次；為所，被。）（）霍嬗年令小，表字叫子侯，皇上喜愛(ài)他，希望他長(zhǎng)大后任命他為將 軍。（共5分。語(yǔ)意大致正確，2分；3個(gè)采分點(diǎn)各1分。幸，希望； 壯，長(zhǎng)大；將，任命為將軍。）參考譯文： 大將軍衛(wèi)青姐姐的兒子霍去病十八歲，受到武帝寵愛(ài)，當(dāng)了皇帝的侍中?；羧ゲ∩朴隍T馬射箭，兩次隨從大將軍出征，大將軍奉皇上之命，撥給他一些壯勇的戰(zhàn)士，任命他為剽姚校尉。

26、他同八百名輕捷勇敢的騎兵，徑直拋開(kāi)大軍幾百里，尋找有利的機(jī)會(huì)攻殺敵人，結(jié)果他們所斬殺的敵兵數(shù)量超過(guò)了他們的損失。 這年秋天，匈奴單于因?yàn)樯硖幬鞣降臏喰巴鯇掖伪或婒T將軍率領(lǐng)的漢軍打敗，損失幾萬(wàn)人而大怒，想召來(lái)渾邪王，把他殺死。因此渾邪王和休屠王等想投降漢朝，就先派人到邊境迎住漢人。這時(shí)，大行李息率兵在黃河岸邊筑城，見(jiàn)到渾邪王的使者，立即就命令傳車急馳而歸，向皇帝報(bào)告?；噬下?tīng)過(guò)匯報(bào)后，怕渾邪王用詐降的辦法偷襲邊境，于是就命令驃騎將軍領(lǐng)兵前去迎接渾邪王和休屠王。驃騎將軍已經(jīng)渡過(guò)黃河，與渾邪王的部隊(duì)相互遠(yuǎn)望著。渾邪王的副將們看到漢朝軍隊(duì)，多數(shù)不想投降，有好多人逃遁而去。驃騎將軍霍去病就打馬跑到敵營(yíng)，同

27、渾邪王相見(jiàn)，殺了想逃走的八千人，于是命渾邪王一個(gè)人乘著傳車，先到皇帝的行在所，然后由他領(lǐng)著渾邪王的全部軍隊(duì)渡過(guò)黃河，投降者有幾萬(wàn)人，號(hào)稱十萬(wàn)。他們到達(dá)長(zhǎng)安后，天子用來(lái)賞賜的錢就有幾十萬(wàn)。劃定一萬(wàn)戶封渾邪王為漯陰侯。驃騎將軍為人寡言少語(yǔ)，不泄露別人說(shuō)的話，有氣魄，敢做敢為。武帝曾想教他孫子和吳起的兵法，他回答說(shuō)：“戰(zhàn)爭(zhēng)只看方針策略如何就夠了，不必亦步亦趨地學(xué)習(xí)古代兵法?！蔽涞蹫樗奚w府第，讓驃騎將軍去看看，他回答說(shuō)：“匈奴還沒(méi)有消滅，無(wú)心考慮私家的事情?！睆拇艘院?，武帝更加重用和喜愛(ài)驃騎將軍霍去病。但是，霍去病從少年時(shí)代起，就在宮中侍候皇帝，得到顯貴，因而不知體恤士卒。他出兵打仗時(shí)，天子派遣太官

28、贈(zèng)送他幾十車食物，待他回來(lái)時(shí)，輜重車上丟棄了許多剩余的米和肉，而他的士卒還有忍饑挨餓的。他在塞外打仗時(shí)，士卒缺糧，有的人餓得站不起來(lái)，而驃騎將軍還在畫(huà)定球場(chǎng)，踢球游戲。他做的事多半如此。 驃騎將軍自元狩四年（前119）出擊匈奴以后三年，即元狩六年（前117）就去世了。武帝對(duì)他的死很悲傷，調(diào)遣邊境五郡的鐵甲軍，從長(zhǎng)安到茂陵排列成陣，給霍去病修的墳?zāi)雇庑蜗笃磉B山的樣子。給他命名謚號(hào)，把勇武與擴(kuò)地兩個(gè)原則加以合并，稱他為景桓侯?；羧ゲ〉膬鹤渔咏犹媪斯谲姾畹木粑?。霍嬗年令小，表字叫子侯，皇上喜愛(ài)他，希望長(zhǎng)大后任命他為將軍。過(guò)了六年，即元封元年，霍嬗死去，皇上封賜他哀侯的謚號(hào)。他沒(méi)有兒子，因而后代斷絕了

29、，封國(guó)被廢除。8、以失戀女子的口吻控訴男子的薄情。（“失戀女子”身份點(diǎn)明1分）抒發(fā)了失戀女子遭遺棄后的哀怨，對(duì)負(fù)心的錦衣郎的譴責(zé)，與之決絕的憤怒。（“哀怨”“譴責(zé)”“憤怒”各1分）9、以“人生若只如初見(jiàn)”男女初戀時(shí)的美好和幸福與“何事秋風(fēng)悲畫(huà)扇”女子被拋棄之后的悲痛和凄慘對(duì)比，突出了女子被拋棄之后的哀怨（2分）；以唐玄宗對(duì)楊玉環(huán)山盟海誓、至死不怨的愛(ài)情和錦衣郎的輕易變心、背叛對(duì)比，突出了被拋棄的女子對(duì)對(duì)方的痛恨和決絕之情（2分）。木蘭花令·擬古決絕詞譯文：如果相愛(ài)永遠(yuǎn)像初識(shí)，就不會(huì)出現(xiàn)婕妤怨秋扇的舊事。當(dāng)薄情郎輕易變心時(shí)， 男女的感情中本來(lái)就會(huì)出現(xiàn)這類事。 想當(dāng)初唐皇與貴妃的山盟海誓

30、猶在耳邊，即使棧道雨聲、鈴聲聲聲也無(wú)所怨悔。 現(xiàn)在我身邊的薄幸錦衣郎， 還不如當(dāng)年唐明皇許過(guò)比翼連枝愿。10略11、表現(xiàn)出整理對(duì)薛濤坎坷的一生的深切同情。表現(xiàn)出整理對(duì)安然長(zhǎng)眠江畔的詩(shī)魂的凝重而崇敬的心情。（每點(diǎn)1分，共2分。答案辨析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品隱含的情感態(tài)度的變化及原因的鑒別能力；答題思路是，必須緊扣上下文，挖掘出文本的隱含信息，扣住關(guān)鍵詞“坎坷的一生”“安然長(zhǎng)眠江畔的詩(shī)魂”“凝重而崇敬”。） 、表現(xiàn)出薛濤“也許已經(jīng)走出了那段感情的陰影，她已經(jīng)看透了一切”。 表現(xiàn)出薛濤“眾類亦去茂，虛心能自持”的心跡。（每點(diǎn)1分，共2分。答案辨析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品隱含的情感態(tài)度的變化及原因的鑒別能力；答題思路是，必須緊扣上下文，挖掘出文本的隱含信息，扣住關(guān)鍵詞“也許已經(jīng)走出了那段感情的陰影，她已經(jīng)看透了一切” “眾類亦去茂，虛心能自持”。）12、呼應(yīng)標(biāo)題和開(kāi)頭的“江水悠悠，千古詩(shī)魂”，揭示主旨。、為下文具體抒寫(xiě)薛濤的人生作鋪墊。、表達(dá)整理對(duì)薛濤“千古詩(shī)魂”的崇敬和感嘆。（每點(diǎn)2分，共6分。答案辨析：本題考查學(xué)生對(duì)文學(xué)作品隱含的情感態(tài)度的變化及原因的鑒別能力；答題思路是，回答本題應(yīng)從此段對(duì)文章的結(jié)構(gòu)、主題兩個(gè)角度入手，結(jié)構(gòu)上體現(xiàn)為對(duì)標(biāo)題、開(kāi)頭的呼應(yīng)，對(duì)下文的鋪墊，主題上則是整理的感情傾向。）13