人教版五年級上冊語文19.“精彩極了”和“糟糕透了”同步練習(xí)(附答案)

1、19.“精彩極了”和“糟糕極了”作者：【美國】巴德·舒爾伯格記得七八歲的時候，我寫了第一首詩。母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩??！精彩極了！”她摟住了我，贊揚聲雨點般落到我身上。我既靦腆又得意揚揚，點頭告訴她這首詩確實是我寫的。她高興得再次擁抱了我。“媽媽，爸爸下午什么時候回來？”我紅著臉問。我有點迫不及待，想立刻讓父親看看我寫的詩?！八砩掀唿c鐘回來。”母親摸著我的腦袋，笑著說。整個下午我都懷著一種自豪感等待父親回來。我用最漂亮的花體字把詩認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍，還用彩色筆在它的周圍描上一圈花邊。將近七點鐘的時候，我悄悄走進(jìn)飯廳，滿懷信心地把它

2、放在餐桌父親的位置上。七點。七點一刻。七點半。父親還沒有回來。我實在等不及了。我敬仰我的父親。他是一家影片公司的重要人物，寫過好多劇本。他一定會比母親更加贊賞我這首精彩的詩?？斓桨它c鐘時，父親終于推門而入。他進(jìn)了飯廳，目光被餐桌上的那首詩吸引住了。我緊張極了?！斑@是什么？”他伸手拿起了我的詩。“親愛的，發(fā)生了一件美妙的事。巴迪寫了一首詩，精彩極了”母親上前說道?！皩Σ黄?，我自己會判斷的。”父親開始讀詩。我把頭埋得低低的。詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時。“我看這首詩糟糕透了?！备赣H把詩扔回原處。我的眼睛濕潤了，頭也沉重得抬不起來。“親愛的，我真不懂你是什么意思！”母親嚷道，“這不是在你的公司

3、里。巴迪還是個孩子，這是他寫的第一首詩。他需要鼓勵。”“我不明白，”父親并不退讓，“難道世界上糟糕的詩還不夠多么？”我再也受不了了。我沖出飯廳，跑進(jìn)自己的房間，撲到床上失聲痛哭起來。飯廳里，父母還在為那首詩爭吵著。幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。那的確是一首相當(dāng)糟糕的詩。不過母親還是一如既往地鼓勵我。因此我還一直在寫作。有一次我鼓起勇氣給父親看了一篇我寫的短篇小說?！皩懙貌辉趺礃樱€不是毫無希望?！备鶕?jù)父親的批語，我學(xué)著進(jìn)行修改，那時我還未滿十二歲?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個慈祥的母親，她常常對我說：“巴迪

4、，這是你寫的嗎？精彩極了?！蔽疫€有個嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入歧途。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”，“糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力

5、地向前駛?cè)?。生字區(qū)。糕 迪 摟 豪 謄 置 司 妙 版 慈 祥 歧 謹(jǐn) 慎基礎(chǔ)區(qū)。一、看拼音，寫詞語。zo o   zì háo  tén xi ch bnxì jù   min tin  jn shèn qí tú二、辨字組詞。迪（ ）摟（ ）歧（ ）油（ ）樓（ ）技（ ）三、寫出下列詞語的反義詞和近義詞。反義詞：精彩 嚴(yán)厲 自豪 贊賞 近義詞：鼓舞 嚴(yán)厲 興奮 贊賞 四、填字成詞。（）（）痛哭 再（）再（）一如（）（） （）（）信

6、心五、在括號里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1（ ）我的詩寫得很糟糕，（ ）母親仍一如既往地鼓勵我。2（ ）母親一直在鼓勵著我，（ ）我一直在寫作。3我們（ ）要有來自母親的愛的力量，（ ）要有來自父親的嚴(yán)格要求。4（ ）父母對我的評價是那么的不同，（ ）他們的出發(fā)點是共同的，那就是對我的愛。六、給句子加上標(biāo)點符號。1母親一念完那首詩眼睛亮亮地興奮地嚷著巴迪真是你寫的嗎多美的詩啊精彩極了2媽媽爸爸下午什么時候回來我紅著臉問3我從心底里知道精彩極了也好糟糕透了也好這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛在愛的鼓舞下我努力地向前駛?cè)テ?、句式練?xí)。1.難道這世界上糟糕的詩還不夠多么？（改為陳述句）_2.幾年

7、后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。（改為肯定句）_3.我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際。（縮句）_4.我認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍詩。（改寫把字句。）_5.爸爸對我說：“我晚上要七點鐘才能回來?！保ㄗ兂赊D(zhuǎn)述句。）_閱讀區(qū)。一、課內(nèi)閱讀?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個（慈詳 慈愛）的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”我還有個（嚴(yán)厲 嚴(yán)格）的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了?！币粋€作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作yuánquán

8、( )。但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入qítú( )。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來 我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際 精彩極了 糟糕透了 精彩極了 糟糕透了 它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?.選擇正確的詞語，并根據(jù)拼音寫詞語。2.給第二段開頭處加上標(biāo)點。3.按要求填空。 “兩種聲音”是指_ _，比喻句是_?！皟晒娠L(fēng)”是指_ _

9、，“生活的小船”指_，“它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒?！边@句話的意思是_。4.為什么說“這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛”？_5.“對于詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”，怎樣理解這句話？ _6.父母對巴迪同一首詩的評價截然不同，原因是什么？_二、課外閱讀。  至今，我的腦海里還時常浮現(xiàn)出那個熟悉的身影：她頭戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充滿著溫暖，嘴角上總掛著一絲恬靜的微笑。每當(dāng)我一想到她，就感到格外的親切。  記得前年夏天，我因病住進(jìn)了醫(yī)院小兒科。這是我生平第一次住院，感到很拘束。這

10、時，一個護士阿姨來到我的床前，笑吟吟地說：“小朋友，肚子餓了吧？想吃點什么呢？”這短短的一句話，像一股暖流涌進(jìn)了我的心房。我不好意思，就說不餓。她出去了，過了好大一會兒，她端著一碗熱氣騰騰的面條，走到我跟前說：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到辦公室來找我?！闭f完就走了。還有一次，我洗完澡后，準(zhǔn)備把換下的臟衣服放到柜子里去，等媽媽來了，好讓她帶回去洗。那位護士阿姨看出了我的用意，拿過我手中的衣服，就往洗衣間走去。一會兒，我就看見她在平臺上為我晾衣服呢。  我在醫(yī)院里住了9天，她也精心地照顧了我9天。在這短短的9天里，我們成了好朋友。每次輪到她值夜班，看我夜里睡不著時，就給我作

11、伴?；叵肫饋?，這令人留戀的9天，是多么幸福??！  我出院的那天，那位護士阿姨把我送到院門口，握著我的手，語重心長地說：“小朋友，再見了！希望你今后好好學(xué)習(xí)，注意鍛煉身體，患病會影響學(xué)習(xí)的?！蔽覍嵲谝种撇蛔?nèi)心的激動，淚水從眼眶順著臉頰流了下來1下面是給這篇短文起的幾個題目，你認(rèn)為哪一個最適合？（） A護士阿姨B溫暖C在醫(yī)院里2在文中用“”畫出一個比喻句。3在文中用“”畫出描寫人物外貌、神態(tài)的句子。4這篇短文舉了哪三個事例來突出中心？_5你認(rèn)為這篇短文表達(dá)的中心思想是什么？_19.“精彩極了”和“糟糕極了”（答案）基礎(chǔ)區(qū)。一、看拼音，寫詞語。zo o &#

12、160; zì háo  tén xi ch bn糟糕 自豪 謄寫   出版xì jù   min tin  jn shèn qí tú戲劇 靦腆 謹(jǐn)慎 歧途二、辨字組詞。迪（啟迪）摟（摟抱）歧（歧視）油（汽油）樓（樓層）技（技術(shù)）三、寫出下列詞語的反義詞和近義詞。反義詞：精彩糟糕 嚴(yán)厲寬容 自豪羞愧 贊賞嘲笑近義詞：鼓舞鼓勵 嚴(yán)厲嚴(yán)格 興奮高興 贊賞贊揚四、填字成詞。（失）（聲）痛哭 再（接）再（厲）一如（既）（往） （滿）（懷）信心五、在括號

13、里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1（雖然）我的詩寫得很糟糕，（但是）母親仍一如既往地鼓勵我。2（因為）母親一直在鼓勵著我，（所以）我一直在寫作。3我們（既）要有來自母親的愛的力量，（也）要有來自父親的嚴(yán)格要求。4（雖然）父母對我的評價是那么的不同，（但是）他們的出發(fā)點是共同的，那就是對我的愛。六、給句子加上標(biāo)點符號。1母親一念完那首詩，眼睛亮亮地，興奮地嚷著：“巴迪，真是你寫的嗎？多美的詩啊！精彩極了！”2“媽媽，爸爸下午什么時候回來？”我紅著臉問。3我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。七、句式練?xí)。1.難道這世

14、界上糟糕的詩還不夠多么？（改為陳述句）這世界上糟糕的詩很多。2.幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，不得不承認(rèn)父親是對的。（改為肯定句）幾年后，當(dāng)我再拿起那首詩，得承認(rèn)父親是對的。3.我少年時代聽到的兩種聲音一直交織在我的耳際。（縮句）聲音交織在耳際。4.我認(rèn)認(rèn)真真地謄寫了一遍詩。（改寫把字句。）我認(rèn)認(rèn)真真地把詩謄寫了一遍。5.爸爸對我說：“我晚上要七點鐘才能回來?！保ㄗ兂赊D(zhuǎn)述句。）爸爸對我說，他晚上要七點鐘才能回來。閱讀區(qū)。一、課內(nèi)閱讀?，F(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說、戲劇和電影劇本。我越來越體會到我當(dāng)初是多么幸運。我有個（慈詳 慈愛）的母親，她常常對我說：“巴迪，這是你寫的嗎？精彩極了！”

15、我還有個（嚴(yán)厲 嚴(yán)格）的父親，他總是皺著眉頭，說：“這個糟糕透了。”一個作家，應(yīng)該說生活中的每一個人，都需要來自母親的力量，這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作yuánquán(源泉)。 但是僅有這個是不全面的，它可能會把人引入qítú(歧途)。所以還需要警告的力量來平衡，需要有人時常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，提高?！边@些年來，我少年時代聽到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了”， “糟糕透了”；“精彩極了”，“糟糕透了”它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住我生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了”好，“糟糕透了”也好，這兩個極端

16、的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?.選擇正確的詞語，并根據(jù)拼音寫詞語。2.給第二段開頭處加上標(biāo)點。3.按要求填空。 “兩種聲音”是指“精彩極了”和“糟糕透了”，比喻句是它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來?！皟晒娠L(fēng)”是指贊揚的力量和批評的力量，“生活的小船”指在社會中生存和發(fā)展，“它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來。我謹(jǐn)慎地把握住生活的小船，使它不被哪一股風(fēng)刮倒。”這句話的意思是“我”謹(jǐn)慎正確地對待生活中遇到的批評及夸獎，既不被贊美沖昏了頭腦，也不因批評而喪失信心。4.為什么說“這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點那就是愛”？母親以積極的方式鼓勵孩子，讓孩子充滿信心。父親以批評的

17、方式則是避免讓孩子驕傲、自滿，給了孩子向上的決心。他們都是出于對孩子的愛。5.“對于詩只有十行，可我覺得他讀了幾個小時”，怎樣理解這句話？ 一方面說明父親讀詩非常認(rèn)真仔細(xì)，另一方面看得出“我”的心情緊張，對時間產(chǎn)生了錯覺。6.父母對巴迪同一首詩的評價截然不同，原因是什么？因為父親對孩子要求嚴(yán)格，不想欺瞞孩子，想讓巴迪面對現(xiàn)實。二、課外閱讀。  至今，我的腦海里還時常浮現(xiàn)出那個熟悉的身影：她頭戴白帽子，身穿白大褂，炯炯有神的大眼睛里充滿著溫暖，嘴角上總掛著一絲恬靜的微笑。每當(dāng)我一想到她，就感到格外的親切。  記得前年夏天，我因病住進(jìn)了醫(yī)院小兒科。這是我生平

18、第一次住院，感到很拘束。這時，一個護士阿姨來到我的床前，笑吟吟地說：“小朋友，肚子餓了吧？想吃點什么呢？”這短短的一句話，像一股暖流涌進(jìn)了我的心房。我不好意思，就說不餓。她出去了，過了好大一會兒，她端著一碗熱氣騰騰的面條，走到我跟前說：“吃吧，吃吧。往后有什么事，就到辦公室來找我?！闭f完就走了。還有一次，我洗完澡后，準(zhǔn)備把換下的臟衣服放到柜子里去，等媽媽來了，好讓她帶回去洗。那位護士阿姨看出了我的用意，拿過我手中的衣服，就往洗衣間走去。一會兒，我就看見她在平臺上為我晾衣服呢。  我在醫(yī)院里住了9天，她也精心地照顧了我9天。在這短短的9天里，我們成了好朋友。每次輪到她值夜班，看我夜里睡不著時，就給我作伴?；叵肫饋?，這令人留戀的9