人教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中試卷及答案(試卷二)

1、七年級(jí)下學(xué)期期中考試語(yǔ) 文 試 題（總分150分，完成時(shí)間120分鐘）命題人：堯彬題號(hào)一二三四總分（一）（二）（一）（二）（三）得分不要寫(xiě)錯(cuò)喲！一、語(yǔ)言的積累及運(yùn)用（40分） (一)語(yǔ)言應(yīng)用及表達(dá)（26分，1-5題每題3分）1.請(qǐng)?jiān)诜礁駜?nèi)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)下面的文字，看誰(shuí)寫(xiě)得又工整又漂亮。此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情。2選出下列字音完全正確的一項(xiàng) （ ）A. 驪(lí)歌 亙古(gèng) 義憤填膺(yng) 挺而走險(xiǎn) B. 宿(sù)儒 污穢(huì) 鮮為人知(xin) 雜亂無(wú)張 C. 哽咽(yè) 彷徨(páng) 婦孺皆知(r

2、0;) 凌亂不堪 D. 腳踝luó 慷慨(kài) 鍥而不舍(qiè) 躊躇滿志3下列文學(xué)常識(shí)中搭配有誤的一項(xiàng)是 （ ）A童年小說(shuō)高爾基前蘇聯(lián)B褔樓拜家的星期天福樓拜包法利夫人法國(guó)C從百草園到三味書(shū)屋散文朝花夕拾魯迅D木蘭詩(shī)樂(lè)府詩(shī)樂(lè)府詩(shī)集郭茂倩4. 以下句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （ ）A、通過(guò)集體討論，使大家終于明白了“我為人人，人人為我”的道理。B、老師，我爸爸今天晚上要做手術(shù)，不能來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)了，請(qǐng)?jiān)?。C、即使沒(méi)有任何人的幫助，王云憑借自己的努力也可以取得考試的成功。D、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，任何人都難免沒(méi)有缺點(diǎn)。5對(duì)下面的句子所使用的修辭方法，判斷正確的一項(xiàng)

3、是 （ ） 將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。 軍書(shū)十二卷，卷卷有爺名。 油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。A 對(duì)偶 頂真 擬人 B 夸張頂真 比喻C 夸張 對(duì)偶 擬人 D 對(duì)偶比喻 比喻6. 仿照下面的句子，續(xù)寫(xiě)一句話。（4分）感謝傷害你的人，因?yàn)樗捔四愕男木常桓兄x遺棄你的人，因?yàn)樗虝?huì)了你獨(dú)立。感謝 ，因?yàn)樗?。7. 你是十四五歲的中學(xué)生，如果向不同年齡段的人問(wèn)去公園的路，該怎樣問(wèn)？ （1）問(wèn)小學(xué)生：“ ” （2）問(wèn)三四十歲的中年人：“ ” （3）問(wèn)六七十歲的老人：“ ”8讀下面一則材料，從中你有什么發(fā)現(xiàn)？寫(xiě)出探究的結(jié)果。（4分）有位動(dòng)物學(xué)家在對(duì)生活在非洲奧蘭沿河兩岸的動(dòng)物的考察中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇

4、怪的現(xiàn)象：生活在河?xùn)|岸的羚羊繁殖能力比西岸的強(qiáng)，并且奔跑能力也不一樣，東岸的羚羊奔跑速度每分鐘要比西岸的羚羊快13米。 對(duì)這些差別，動(dòng)物學(xué)家百思不得其解，因?yàn)槌藮|岸有狼群活動(dòng)以外，其他的生活環(huán)境和食物都相同。在這位動(dòng)物學(xué)家的倡議下，動(dòng)物保護(hù)協(xié)會(huì)做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，在河的東西岸各捉了10只羚羊送到對(duì)岸，結(jié)果，送到西岸的羚羊繁殖到了14只，而送到東岸的只剩下了3只，動(dòng)物學(xué)家發(fā)現(xiàn)，另外7只都被狼吃掉了。探究結(jié)果： （二）語(yǔ)言的積累及賞析（14分）9名篇妙句的積累（8分，每空1分，） 獨(dú)坐幽篁里， 。（竹里館） ，散入春風(fēng)滿洛城。（春夜洛城聞笛） 春潮帶雨晚來(lái)急， 。（滁州西澗） ，/一切都將會(huì)過(guò)去；而那

5、過(guò)去了的，/ 。（假如生活欺騙了你） ，關(guān)山度若飛。（木蘭詩(shī)） 木蘭詩(shī)中描寫(xiě)木蘭在邊塞軍營(yíng)的艱苦點(diǎn)頭生活的句子是10. 同學(xué)們，本期來(lái)我們開(kāi)展了“黃河，母親河”的綜合實(shí)踐活動(dòng)，我們常用的俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)當(dāng)中有許多也和黃河有關(guān)，你能說(shuō)出幾個(gè)嗎？（至少3個(gè)）你能背上幾句關(guān)于黃河的著名詩(shī)句嗎？（至少三句）二、文言文閱讀（15分）（甲）金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識(shí)書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近及之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。 余聞之也久。明

6、道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱前時(shí)之聞。又七年，還自揚(yáng)州，復(fù)到舅家問(wèn)焉，曰：“泯然眾人矣。” 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?（乙）初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見(jiàn)往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書(shū)，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過(guò)尋陽(yáng)，及蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！”肅遂拜蒙母

7、，結(jié)友而別。11解釋加點(diǎn)詞的意思。（4分）（1）日扳仲永環(huán)謁于邑人。（扳： ） （2）卿今者才略。（者： ）（3）不能稱前時(shí)之聞。（稱： ） （4）見(jiàn)往事耳。（往事： ）12翻譯下面的句子。（4分）（1）邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。（2）士別三日，即更刮目相待，大兄何見(jiàn)事之晚乎！13甲文中方仲永由天資過(guò)人變得“泯然眾人”，原因是什么？乙文中呂蒙才略的驚人長(zhǎng)進(jìn)的原因又是什么？閱讀兩文后你有什么感想？（4分）14甲乙兩篇文章所談內(nèi)容都及學(xué)習(xí)有關(guān)，你能寫(xiě)出幾句關(guān)于學(xué)習(xí)的名言警句嗎？（至少兩句，3分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分）（一）閱讀下面選段，回答15-19題。（15分,每小題3分） 一出門(mén)

8、，便望見(jiàn)月下的平橋內(nèi)泊著一支白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。母親送出來(lái)吩咐“要小心”的時(shí)候，我們已經(jīng)點(diǎn)開(kāi)船，在橋石上一磕，退后幾步，即又上前出了橋。于是架起兩支櫓，一人兩支，一里一換，有說(shuō)笑的，有嚷的，夾著潺潺的船頭擊水的聲音，在左右都是碧綠的豆麥田地的河流中，飛一般經(jīng)向趙莊前進(jìn)了。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許

9、是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻之香的夜氣里。15.第段描寫(xiě)孩子們開(kāi)船出航動(dòng)作的詞語(yǔ)有： ，這些描寫(xiě)表現(xiàn)出少年們駕船技術(shù) ，同時(shí)又表現(xiàn)出他們 的性格特點(diǎn)。16第段中的景物描寫(xiě)，主要是從人的感覺(jué)和心理活動(dòng)兩方面著筆的。人的感覺(jué)又從嗅覺(jué)、觸覺(jué)、 覺(jué)、 覺(jué)等方面來(lái)描寫(xiě)；描寫(xiě)心理活動(dòng)的句子如“ ”。17. “左右都是碧綠的豆麥田地”依據(jù)寫(xiě)出了看戲的節(jié)令是 ，這既照應(yīng)了文章開(kāi)篇第一段 ，又為后文寫(xiě) 埋下了伏筆。18“月色便朦朧在這水氣里”一句中的“朦朧”本應(yīng)是形容詞，在這里作 詞用，這句話的意思是 。19.第段中的“他”指代 ，表現(xiàn)了“

10、我” 的心情。（二）閱讀下面文段，回答20-23題。（12分,每小題3分）不知道他的姓名，也不知道他的年齡。只知道我剛踏進(jìn)小學(xué)校門(mén)，他已經(jīng)是五、六年級(jí)的“大”學(xué)生了。記住他，因?yàn)樗且粋€(gè)乞?qū)W者。他是一個(gè)孤兒，或許有哥嫂，但無(wú)力供他讀書(shū)。然而他依然在讀書(shū)，當(dāng)然讀得十分艱難。隆冬時(shí)節(jié)，我穿著厚厚的棉衣，厚厚的棉鞋，依然凍得雙頰紅腫，涕淚橫流。卻看見(jiàn)他穿著破單褲，光著雙腳走過(guò)滿是泥雪的校園。一只胳肢窩下夾著書(shū)本筆墨，另一個(gè)胳肢窩下夾著雙不知道誰(shuí)個(gè)送給他的單鞋那鞋是進(jìn)入教室之后才穿的。放學(xué)了，我們一溜煙跑回暖融融的家里，等著我們的是熱乎乎的飯菜和母親溫暖的笑臉。他卻無(wú)處可去。有時(shí)被老師留在教工食堂吃一

11、頓，有時(shí)被學(xué)生家長(zhǎng)們喊到自己家去。也到我家來(lái)過(guò)。恭恭敬敬地喊一聲叔叔嬸嬸，便不再多話。飯桌上也不見(jiàn)他狼吞虎咽，只是沉沉穩(wěn)穩(wěn)地吃。吃完了，輕輕鞠個(gè)躬，便退了出去。那神態(tài)，從此便深深印在我腦中，后來(lái)看到不卑不亢這個(gè)詞，才明白那神態(tài)的全部。不知道他后來(lái)境況如何。可以肯定的是，一個(gè)吃著百家飯，仍孜孜以求的少年，當(dāng)會(huì)敲開(kāi)命運(yùn)之門(mén)。那踏過(guò)泥雪的雙腳，會(huì)帶著他踏上一條堅(jiān)實(shí)而輝煌的人生道路。我給我的兒子重復(fù)講述著乞?qū)W者的故事。 馮劍華乞?qū)W者20.6段、7段前面都寫(xiě)到“我”“我們”的情況，這樣寫(xiě)的作用是 。（不超過(guò)12個(gè)字）21.文中多次使用了“不知道只知道”“不知道可以肯定”，作者為什么要這樣行文？（不超過(guò)4

12、5字）22.我為什么給兒子重復(fù)講著乞?qū)W者的故事？（請(qǐng)列出3條）23.下面對(duì)本文的分析和鑒賞，不正確的兩項(xiàng)是（ ）A.本文的主旨是歌頌乞?qū)W者艱苦奮斗的精神。B.文章主要從吃穿兩方面表現(xiàn)了乞?qū)W者求學(xué)的艱難。C.家長(zhǎng)們叫乞?qū)W者去吃飯是為了給孩子們樹(shù)立一個(gè)好榜樣。D.寫(xiě)乞?qū)W者到我家來(lái)吃飯的情景，表現(xiàn)了他的人品氣質(zhì)。E.本文的語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明快，絢麗多彩，又顯得含蓄雋永，余味深長(zhǎng)。（三）閱讀下面文段，回答24-27題。（13分）人在貧窮的時(shí)候，才知道過(guò)日子的艱辛；在富足的時(shí)候，就想不到后面的磨難?！澳赣H的存款”總是在貧窮時(shí)出現(xiàn)，而這次它是貯存在我們心中的希望和愛(ài)。于是我們竟能用“希望和愛(ài)”來(lái)戰(zhàn)勝一切！我愛(ài)你媽

13、媽。我的父母原來(lái)在一家國(guó)營(yíng)建筑企業(yè)上班，在我考上市重點(diǎn)高中的那年，建筑公司因經(jīng)營(yíng)不善而癱瘓，父親和母親都沒(méi)班上，一家人僅靠公司發(fā)給的200元生活費(fèi)過(guò)日子，生活極其艱難。臨近開(kāi)學(xué)，父母面對(duì)通知單上高達(dá)上千元的費(fèi)用，陷入了沉默。他倆原本就是低收入，我們家的日子一直是過(guò)得緊巴巴的，可以說(shuō)沒(méi)什么積蓄，眼下單位斷了工資，又沒(méi)其他來(lái)源，這筆錢(qián)從何而來(lái)？離上學(xué)的日子越來(lái)越近，父親成天唉聲嘆氣，束手無(wú)策。我也感到在父母最困難的時(shí)候自己不但不能分憂，還雪上加霜，心里生出愧疚，對(duì)上學(xué)念書(shū)心灰意冷。父親在萬(wàn)般無(wú)奈之下，不得不放下臉面，出門(mén)去求人借錢(qián)。人窮低三分，父親四處奔走，一天回來(lái)只借到了300元。第二天，當(dāng)父親

14、又準(zhǔn)備出門(mén)時(shí)，被母親叫住了。母親慢慢地從床底下的木箱里取出一個(gè)紙盒，小心地打開(kāi)，拿出一疊面額不等的紙幣，然后數(shù)了又?jǐn)?shù)，有700多元。母親說(shuō)：“這是我在往日的開(kāi)支里一元兩元地積存下來(lái)的，是為以后遇到困難時(shí)應(yīng)急，攢了三年才這點(diǎn)錢(qián)，加上借來(lái)的剛好夠。”父親的眉頭舒展開(kāi)了，我卻流出了眼淚。我如愿上了高中，家里的經(jīng)濟(jì)卻捉襟見(jiàn)肘。為了湊足我每月的生活費(fèi)，為了盡快償還借款，父母在家十分拮據(jù)，足有半年沒(méi)吃肉。母親為了讓我安心學(xué)習(xí)，一再叮囑我：“再窮也不能不讓你讀書(shū)，你正在長(zhǎng)身體，飯要吃飽，學(xué)習(xí)要抓緊，困難再大，媽媽會(huì)有辦法的。”窮則思變。父親以前喜歡鼓搗無(wú)線電，業(yè)余還幫人修過(guò)電視機(jī)、音響什么的，母親提醒他把這

15、手藝用起來(lái)，或許還能混碗飯吃。父親一拍腦門(mén)，如夢(mèng)方醒。于是找出曾買(mǎi)下的書(shū)籍，收拾現(xiàn)成的工具，在家里干開(kāi)了。由于他肯鉆研，技術(shù)好，收費(fèi)合理，又樂(lè)于上門(mén)服務(wù)，生意很紅火。幾個(gè)月后，父親索性辦了執(zhí)照，租了門(mén)面，正式開(kāi)店?duì)I業(yè)了。家里的經(jīng)濟(jì)逐漸好轉(zhuǎn)，父親的生意越來(lái)越火旺。一年后，父親在一些經(jīng)銷商中和生產(chǎn)廠家都有了很高的聲譽(yù)，他干脆把店鋪盤(pán)給徒弟，自己又貸款搞起了家電經(jīng)營(yíng)。短短三年，我們家由一貧如洗一躍而成為小康家庭，過(guò)上了富裕的日子。開(kāi)始，母親天天幫父親料理生意，后來(lái)經(jīng)營(yíng)順了，財(cái)源如流水般滾滾而來(lái)，母親便當(dāng)起了闊太太，家里請(qǐng)了保姆，迷上了美容，還學(xué)會(huì)了搓麻將。商場(chǎng)上沒(méi)有常勝的老板。在我上高三的那年初夏，

16、父親受人蒙騙，對(duì)一個(gè)新品牌下了幾十萬(wàn)元的賭注，結(jié)果一個(gè)夏天過(guò)去，一樁業(yè)務(wù)也沒(méi)做成，生意虧得血淋淋的，銀行催貸緊迫，父親無(wú)力還款。在我領(lǐng)到大學(xué)錄取通知書(shū)那天，銀行申請(qǐng)法院對(duì)商店和我們家的財(cái)產(chǎn)進(jìn)行了強(qiáng)制執(zhí)行，頃刻間，我們家又變得一無(wú)所有了。臨近上學(xué)，在空空如也的家里，母親擦干眼淚，將一蹶不振的父親和我叫到面前說(shuō)：“今天，我們又回到三年前那個(gè)傷心的日子了，真是世道滄桑，人生不測(cè)啊。現(xiàn)在家里的情況已經(jīng)擺在面前，每個(gè)人都得面對(duì)?！彪S后母親轉(zhuǎn)向我說(shuō)：“上大學(xué)是你一生的大事，再怎么也不會(huì)誤了你上學(xué)，但你要學(xué)會(huì)節(jié)儉，家里已不比以前了。好在我在你爸生意好的時(shí)候，偷偷地存了一筆錢(qián)，以防急用，這筆錢(qián)足夠你念完大學(xué)。

17、希望你不要受到家庭的影響，一定要好好讀書(shū)，你的學(xué)業(yè)有成，便是我們最大的欣慰?！蔽液瑴I點(diǎn)頭，心里為母親處變不驚由衷地敬佩。母親又轉(zhuǎn)向父親，用安慰和鼓勵(lì)的口吻說(shuō)：“商場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)，勝敗是常事。想想我們以前窮得連飯都吃不飽，不是挺過(guò)來(lái)了嗎？只要信心不滅精神不倒，還會(huì)東山再起的，幸好我還有一筆存款，除了供兒子讀書(shū)外，余下的還可拿出一些來(lái)做本錢(qián)，供你重新立業(yè)?！蔽覀兗疫@次出現(xiàn)的困境及前次不一樣了，父親在經(jīng)商時(shí)結(jié)識(shí)了一些商界朋友，帶了幾個(gè)徒弟，他們都紛紛解囊相助，使我順利地跨進(jìn)大學(xué)校門(mén)。我始終牢記母親的囑托，體諒父母的難處，勤儉節(jié)約，發(fā)奮學(xué)習(xí)，自立自強(qiáng)，把母親有限的積蓄留給父親再創(chuàng)基業(yè)，堅(jiān)持靠勤工儉學(xué)和獎(jiǎng)學(xué)金

18、讀完了大學(xué)，從未向母親伸手要錢(qián)。父親也在朋友的幫助下和母親的精心打理下重整旗鼓，轉(zhuǎn)向搞起通訊器材經(jīng)銷。我放假回家才知道，父親原來(lái)結(jié)交的一個(gè)大老板十分欣賞父親的人品和經(jīng)商才能，在父親危難之時(shí)將本市的專銷業(yè)務(wù)無(wú)償?shù)剞D(zhuǎn)給了父親。父親知恩圖報(bào)，苦心經(jīng)營(yíng)，創(chuàng)下了可觀的利潤(rùn)，我們家的日子又好起來(lái)。父親始終沒(méi)有動(dòng)母親的那筆存款，執(zhí)意要把錢(qián)留給我上大學(xué)用。我參加工作后，父親也有了自己的企業(yè)，當(dāng)上了老板。這天，是母親的生日，我們?nèi)覉F(tuán)聚，席間不由地回憶起我們家坎坷的經(jīng)歷。我問(wèn)母親：“我上大學(xué)時(shí)，要不是您說(shuō)有一筆存款，我還真害怕，那筆錢(qián)到底有多少？”父親也說(shuō)：“是啊，多虧有了那筆存款，我心里才有了支柱，不然我會(huì)垮

19、下的?！蹦赣H笑著說(shuō)：“什么存款，我那個(gè)時(shí)候根本就沒(méi)存過(guò)一分錢(qián)?！备赣H和我都吃驚地相互望了望。母親感慨地說(shuō)：“是真的。歷經(jīng)那次困境我才明白，人在貧窮的時(shí)候，才知道過(guò)日子的艱辛，想方設(shè)法積點(diǎn)錢(qián)留條后路，而在富足的時(shí)候，就想不到后面的日子，我對(duì)你們說(shuō)有一筆存款，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)你們都絕望了，給你們鼓氣的?！蔽仪娜恍盐?，原來(lái)母親說(shuō)的那筆存款，其實(shí)并不是以錢(qián)的形式存在，它是在貧窮時(shí)貯存在心中的希望和愛(ài)。只要有了這樣一筆希望的存款，任何困難都是可以戰(zhàn)勝的。 凌君母親的存款24在“我”考上重點(diǎn)高中那年，家里發(fā)生了什么事？（3分）25.閱讀(7)節(jié)，請(qǐng)寫(xiě)出這段所運(yùn)用的描寫(xiě)手法？這段中母親是如何鼓勵(lì)我的？由此我的心理

20、怎樣？（3分）26.就是這樣，經(jīng)過(guò)一家人的努力，我家又東山再起。一次母親生日上，“我”問(wèn)母親到底有多少存款，聽(tīng)了母親的話，你怎樣看母親這一做法的？（3分）27.現(xiàn)如今，每個(gè)家庭的父母，為孩子的上學(xué)等，都得有一筆存款，那你知道家中的存款誰(shuí)把持嗎？看了此文你想對(duì)爸媽說(shuō)點(diǎn)什么呢？（4分）四、作文（55分）28.從下面兩題中選擇一題進(jìn)行作文。要求：文體不限；寫(xiě)你熟悉的內(nèi)容，表達(dá)真實(shí)的情感；書(shū)寫(xiě)工整，600字左右。（1）、“當(dāng)吹完生日蠟燭時(shí)，我想許個(gè)愿，許什么愿好呢？”每個(gè)人都有自己的心愿，請(qǐng)以我想許個(gè)愿為題目作文。（2）、在美國(guó)作家狄斯尼寫(xiě)的勇氣中，美國(guó)傘兵因智慧而產(chǎn)生勇氣，法國(guó)婦女由信仰而產(chǎn)生勇氣。在現(xiàn)實(shí)生活中，吃生魚(yú)是一種勇氣；大膽亮出自己的不同的觀點(diǎn)是一種勇氣；揭露別人或自己的疤恨是一種勇氣；敢于斗歹徒是一種勇氣勇氣常閃亮在你不經(jīng)意的方方面面。請(qǐng)以"勇氣"