(完整)家長(zhǎng)學(xué)校教案――高中學(xué)習(xí)方法(2)

1、家長(zhǎng)學(xué)校教案一一高中學(xué)習(xí)方法教學(xué)目標(biāo) 指導(dǎo)家長(zhǎng)根據(jù)自己孩子的特色找到適合的高中學(xué)習(xí)方法教學(xué)地點(diǎn)階梯教室教學(xué)過程說到學(xué)習(xí)方法，看來是因人而異的，因?yàn)楦魅说闹橇λ?，包?記憶能力和理解能力都各有千秋，而且從小學(xué)到初中的長(zhǎng)期學(xué)習(xí)過程 中，形成了比較難以改變的學(xué)習(xí)習(xí)慣，因此有必要根據(jù)自身的情況選 擇適合自己的學(xué)習(xí)方法。別人介紹的各種方法，如果不考慮自身的特 點(diǎn)，盲目照搬，效果可能適得其反；而事實(shí)上，成績(jī)優(yōu)異者學(xué)習(xí)方法 也各有不同，如果不懂得這個(gè)道理，聽多了會(huì)無所適從。但是這并不是說就沒有比較統(tǒng)一的方法， 因?yàn)楦咧械膶W(xué)習(xí)目標(biāo)比 較簡(jiǎn)單，三年的學(xué)習(xí)就是為了三天的高考， 此前的階段考和會(huì)考充其 量不過是熱

2、身而已，學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不是特別繁復(fù)。對(duì)于智力出色的同 學(xué)，應(yīng)該可以比較輕松地取得好的成績(jī)；而智力一般的同學(xué)，只要方 法不出偏差，加以努力，也可以達(dá)成目標(biāo)。首先談一談我對(duì)高中期間學(xué)習(xí)的一點(diǎn)總體的看法。其實(shí)學(xué)習(xí)之 道，不外乎記憶和理解兩個(gè)方面。針對(duì)高考來考慮，也是這兩點(diǎn)，有 一些內(nèi)容，是一定要記住的，但是記住了和答出題之間，也還有一定 差距，這考的就是理解的能力了。高中的內(nèi)容并不算太多，如果學(xué)到后面能夠做到該記住的記住，該弄懂的弄懂，再稍加練習(xí)，火候就差不多了。以下分科目談一些體會(huì)。語文。語文是"水磨功夫 " ， 不是短期突擊就可以奏效的。雖然各種媒體都在批評(píng)高考語文考得刁鉆古怪

3、， 但是相信大家可以看出這樣的考試雖然奇怪了一點(diǎn)，但是的確是很能考核學(xué)生的母語功底的。尤其是近幾年來傳聞?wù)Z文考試出題更是靈活， 可以看出語文是最難突擊與取巧的一門功課， 從某種意義上來講， 就更加能體現(xiàn)一個(gè)同學(xué)平時(shí)積累的素養(yǎng)與水平。按照對(duì)癥下藥的原則，要想學(xué)好語言，在高考中取得較好的成績(jī)， 就要在平時(shí)多接觸祖國(guó)語言文字， 在日常生活中多琢磨母語的用法，盡量提升語感，這不是一日之功。平時(shí)做一些有針對(duì)性的練習(xí)， 做完后能夠多思考總結(jié)， 在不知不覺間提高母語的水平，看來是最重要也是最為行之有效的辦法了。英語也是一門語言， 但是由于并不是母語， 周圍也缺少適宜的環(huán)境， 所以學(xué)習(xí)的方略自當(dāng)與語文有所不同

4、。 英語不僅僅是一門用來應(yīng)付高考的功課，它的效用將伴隨人的一生。所以打好基礎(chǔ)尤為重要，進(jìn)入大學(xué)以后便沒有機(jī)會(huì)再系統(tǒng)地接受語法等方面全面系統(tǒng)的教育。而語音、語感的養(yǎng)成幾乎是在中學(xué)便已經(jīng)定型。高中階段（包括初中）的詞匯量是很少的，相應(yīng)的閱讀范圍就相當(dāng)有限了，應(yīng)該說，這樣的一個(gè)小范圍內(nèi)比較容易形成比較固定的學(xué)習(xí)與答題的套路。 雖然總體來說英語學(xué)習(xí)不應(yīng)該采取題海戰(zhàn)役的辦法， 但是應(yīng)付考試不失為一種較為有實(shí)效的辦法。 重要的地方在于同一考查點(diǎn)的問題不應(yīng)該多次做錯(cuò)， 當(dāng)然能夠舉一反三才是最好的。 當(dāng)然只掌握那些已經(jīng)為大家十分熟悉的套路問題應(yīng)付現(xiàn)在的考試已經(jīng)不夠了， 似乎現(xiàn)在傾向于考更加靈活、 更加考慮語境

5、的題型， 這對(duì)語感的培養(yǎng)提升要求就更高了。應(yīng)該說對(duì)于語言的細(xì)微巧妙處的把握，顯得更加重要。這就不是題海能夠做到的了。數(shù)學(xué)似乎是對(duì)記憶要求最少的一門功課，但是靈活運(yùn)用實(shí)在不容易。 岳飛的兵法說"運(yùn)用之妙，存乎一心" ，如果能夠在心中把這內(nèi)容看來挺多的學(xué)科整個(gè)串聯(lián)起來， 那就走出了成功的第一步。 除了極少數(shù)特別聰穎的人， 要學(xué)好這門功課總要做相當(dāng)數(shù)量的習(xí)題， 這樣就有了怎樣處理學(xué)習(xí)鉆研書本知識(shí)并將其串聯(lián)起來與做習(xí)題二者之間關(guān)系的問題。就我個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)，無論如何，對(duì)于基本的知識(shí)及知識(shí)間的關(guān)聯(lián)， 必須加以足夠的重視， 而且必須學(xué)會(huì)再做習(xí)題的時(shí)候有意識(shí)地復(fù)習(xí)學(xué)過的知識(shí)，鞏固并且找出知識(shí)

6、間的聯(lián)系，特別重要。如果能夠形成清晰的概念，輔以一定量習(xí)題的訓(xùn)練，就能夠達(dá)到相當(dāng)?shù)乃?。反之，如果悶頭做題，不懂得總結(jié)歸納，做題的效率就會(huì)大打折扣。物理是一門內(nèi)容較為豐富，既用到推理與計(jì)算這樣邏輯與數(shù)學(xué)能力，又要觀察、 實(shí)驗(yàn)等從外部世界探尋知識(shí)的手段。所以這門功課對(duì)與人科學(xué)素養(yǎng)的提高有很大作用， 對(duì)于相當(dāng)一部分同學(xué)來說， 不是一門好學(xué)的課。這門課也有一個(gè)很明顯的特點(diǎn)，就是分成力、熱、電磁、 光與原子等幾個(gè)相對(duì)獨(dú)立的部分， 而且相對(duì)各部分都各有一套與之對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)方法。如果善于分割開來，分而治之，則有助于理清概念，效率較高。物理的知識(shí)有很系統(tǒng)化的知識(shí)，比如靜力學(xué)與 動(dòng) 力學(xué)部分都是相當(dāng)完善的理論體

7、系， 也有比較零散的，比如原子物理 部分就有一些零散的知識(shí)。對(duì)應(yīng)系統(tǒng)的知識(shí)，以理解為主，務(wù)必要深 刻體會(huì)其內(nèi)容；而對(duì)應(yīng)零散的知識(shí)，也許記憶的功夫更加重要。物理 書中主要是給出一些基本的概念和理論， 要應(yīng)付難度較大、較為靈活 的高考試題，一定要做相當(dāng)多的各類習(xí)題，做習(xí)題的過程中深化所學(xué) 知識(shí)，并且形成對(duì)一類題型的做題套路，這是很重要的?；瘜W(xué)在我的印象中是一門比較零散的學(xué)科， 基礎(chǔ)理論也有一些， 但是似乎更多的是一些系統(tǒng)性不強(qiáng)的分散的知識(shí)點(diǎn)， 這就給學(xué)習(xí)帶來 了一定的麻煩。而且化學(xué)的基礎(chǔ)理論雖然不很復(fù)雜， 但是要想運(yùn)用得 游刃有余是很不容易的。這樣就要求我們仔細(xì)研究課本中的基礎(chǔ)理 論，并且輔以高質(zhì)量習(xí)題，精心鉆研，切實(shí)搞通；對(duì)于書中提到的各知識(shí)點(diǎn)，應(yīng)力求全面掌握，不應(yīng)有所遺漏。另外特別需要指出的是物理與化學(xué)課的實(shí)驗(yàn)問題。實(shí)驗(yàn)題在高 考中是一項(xiàng)很重要的內(nèi)