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文檔簡介

1、踢拖踢拖小紅鞋作家信息金波爺爺是一位用愛寫作的童話大師,看,他多么和藹可親呀!他寫了好多好多小朋友喜歡的作品:詩集有金波兒童詩集林中月夜讓太陽插上翅膀我們?nèi)タ春5?;童話集眼睛樹影子人等;散文集媽媽的愛等。曾?jīng)有人這樣評(píng)價(jià):金波是愛的化身,美的向?qū)????,他寫得故事多棒呀!第一課時(shí)(讀前交流+讀中指導(dǎo)課)一教學(xué)目標(biāo)1.讀懂童話踢拖踢拖小紅鞋,受到美的熏陶、感受友情的珍貴,懂得珍惜友誼,互幫互助的道理。2.通過多種形式的閱讀實(shí)踐,點(diǎn)燃閱讀興趣,開啟閱讀之門,分享閱讀的快樂,進(jìn)而愛上讀書。3.初步養(yǎng)成愛護(hù)書的習(xí)慣。二教學(xué)重點(diǎn)1.讀懂童話踢拖踢拖小紅鞋,受到美的熏陶、感受友情的珍貴,懂得珍惜友誼,互幫互

2、助的道理。2.初步養(yǎng)成愛護(hù)書的習(xí)慣。三教學(xué)難點(diǎn)通過多種形式的閱讀實(shí)踐,點(diǎn)燃閱讀興趣,開啟閱讀之門,分享閱讀的快樂,進(jìn)而愛上讀書。四教學(xué)準(zhǔn)備1.制作老爺爺、小老鼠、小紅鞋頭飾;準(zhǔn)備童話人物圖和小紅鞋獎(jiǎng)?wù)隆?.準(zhǔn)備多媒體課件五教學(xué)過程課前談話:臺(tái)下的老師都知道你們都是一群愛讀書的孩子,咱來聊一聊,你最近都在讀什么書呢?看來小朋友都非常愛故事,今天呀我也給大家?guī)硪粋€(gè)新故事。想不想讀一讀,那好吧,我們上課吧。 師生問好。(一)激趣導(dǎo)入1.貼圖:小紅鞋(兩只)看,誰來了?小紅鞋。板書。2.小紅鞋和你平時(shí)穿的鞋子有什么不一樣?小紅鞋有眼睛有嘴巴有手有腳,有了人的思想人的語言,它就是故事的主人公小紅鞋3.

3、小紅鞋走路呀會(huì)發(fā)出踢拖踢拖的聲音。板書(踢拖踢拖小紅鞋)這就是這個(gè)故事的題目,指生讀題齊讀題目。(二)看圖畫猜故事1.看圖讀故事之前呀,我們先來看圖猜一猜這到底是一個(gè)什么樣的故事呢?故事從圖畫開始,看大屏幕。呀,大家很好奇吧?發(fā)生了什么?看明白了嗎?,好,我們接著看,再猜?2.圖畫看完了,小紅鞋怎么了?發(fā)生了什么事呢?快來說一說。語速快。指生說故事。(三)學(xué)生自由讀故事1.這個(gè)故事到底講了一件什么事呢?想不想看?想不想讀?看著大家這么想讀,老師獎(jiǎng)勵(lì)你一個(gè)讀書的機(jī)會(huì)。在你的抽屜里,我送給了你一本書,輕輕拿出書,放到桌子上。這本書的第一個(gè)故事就是踢拖踢拖小紅鞋,輕輕打開書,可以輕聲讀,也可以默默地

4、讀。用你喜歡的方式開始讀吧??磿^程中,撫摸一個(gè)孩子的頭說評(píng)“:書是我們的好朋友。你連翻頁的時(shí)候都是輕輕地,多愛護(hù)書呀!做得好。”2.讀得多認(rèn)真呀?和你猜的一樣嗎?接著讀。(8分鐘)(四)師生合作講故事。大家讀得非常認(rèn)真,非常投入。故事讀完了,把書放下,腰桿挺直,眼睛閃亮。這個(gè)故事很有意思吧。讀書呀我們不光要自己讀,還要讀給老師們聽,讀給小伙伴們伴聽,讀給家長聽。臺(tái)下的老師還不知道這是一個(gè)怎樣的故事呢?我們?cè)賮碜x一讀,讓他們也喜歡這個(gè)故事。1.故事是從一個(gè)美好的夜晚開始的。師講第一幅。2.看,他坐姿最端正,真是“最佳聽眾”,獎(jiǎng)給你一個(gè)讀故事的機(jī)會(huì),老師相信你,一定能讀好,掌聲鼓勵(lì)鼓勵(lì)他,給他點(diǎn)

5、信心。指生讀第二幅圖。 噢,小紅鞋掉了。(拿掉黑板上一只小紅鞋)小紅鞋多著急呀,應(yīng)該怎么嚷一嚷才能讓胖媽媽和小胖小聽見它的呼喚?指導(dǎo)讀好小紅鞋的話(聲音那么小,小胖小能聽見嗎?)可是小胖小和胖媽媽越走越遠(yuǎn),聽不見了。噢,小紅鞋掉了,他多傷心呀。3.接下來他會(huì)遇見誰呢?指生說:老爺爺幫小紅鞋(貼老爺爺)哦,遇見了老爺爺。(1)老爺爺非常關(guān)心小紅鞋,老爺爺對(duì)小紅鞋說了什么?小紅鞋還那么傷心嗎?出示對(duì)話。過渡:這是老爺爺和小紅鞋說的話。下面請(qǐng)小朋友兩人一組練一練,一個(gè)人讀老爺爺?shù)脑捠撬{(lán)色的字,另一個(gè)同學(xué)讀小紅鞋的話就是紅色的字,看他們都說了什么?練一練,讀得好的,一會(huì)請(qǐng)你來讀一讀。找一組來讀。評(píng)一評(píng)

6、:老爺爺和小紅鞋誰讀得好?(2)你倆讀得真認(rèn)真,老師也想讀一讀???,我會(huì)變魔術(shù)我是誰?再看,我又是誰?師一人飾兩角,表演對(duì)話?,F(xiàn)在我要讀了,豎起耳朵,做好聽的準(zhǔn)備。你覺得我讀得怎么樣?(3)我這樣讀有意思嗎?像不像嗎?如果,你也能像我這樣讀得有意思嗎,我就請(qǐng)你戴上頭飾上臺(tái)前展示自己,你就是我們這一次的“讀故事大王”了。同樣的,聽得最認(rèn)真的就獎(jiǎng)給他“最佳聽眾”。還等什么,趕緊和你的小伙伴練一練。(4)誰愿意來展示?找一組展示:其他同學(xué)做好聽的準(zhǔn)備,看看誰是“最佳聽眾”評(píng):我聽出了,老爺爺是這樣安慰小紅鞋的,多有愛心的老爺爺呀。掌聲在哪里?讀故事大王獎(jiǎng)?wù)路悄隳獙?。這節(jié)課誕生了第一個(gè)讀故事大王。獎(jiǎng)小

7、紅鞋。再找一組讀。評(píng):你讀得真像,都能給故事配音了。了不起!4哦,遇到了老爺爺來幫助小紅鞋,看來它找到好朋友就有希望了,接下來它又遇到了誰?(貼:小老鼠)遇見小老鼠,他和小紅鞋之間也說了一番話。讀他們的對(duì)話,誰又能成為新的讀故事大王呢?小紅鞋等著你喲!(1)請(qǐng)一組小朋友到臺(tái)前讀:獎(jiǎng)小紅鞋獎(jiǎng)?wù)隆?2)那我們都加入讀書的隊(duì)伍吧。男生小老鼠隊(duì),女生小紅鞋隊(duì)。5過渡:老爺爺和小老鼠都來幫助小紅鞋。后來,小花貓、小巴狗,(貼隊(duì)伍長條)小娃娃、小哥哥、小姐姐,叔叔、阿姨大街上好多好多人,他們都跟著小紅鞋踢拖踢拖往前走。6.小紅鞋帶領(lǐng)大家一邊走一邊唱著歌兒歌加動(dòng)作。(出示兒歌)現(xiàn)在我們都是小紅鞋了,伸出你的

8、手,我們一起加入到尋找好朋友的隊(duì)伍中。齊唱兒歌。師過渡:他們正一邊唱一邊走著,忽然聽見遠(yuǎn)處也有人在唱:“不分手,不分手,去找好朋友!”這是怎么回事呢?生接讀故事:另一只小紅鞋呀?。ㄙN另一支隊(duì)長條) 7、兩支隊(duì)伍在街心花園會(huì)合了:(語速慢)把你比星星還亮的眼睛看著大屏幕:想象一下:一對(duì)好朋友終于又在一起了。他們會(huì)怎么說?怎么做呢?小結(jié)升華:??!多開心呀,好朋友相見了。正是因?yàn)檎湎П舜说挠颜x才能再次相聚;正是因?yàn)閳?jiān)持不懈地尋找,才能再次相聚。小紅鞋們,你會(huì)對(duì)幫助你們找朋友的好心人老爺爺、小胖小、胖媽媽、小老鼠說什么呢?讓生接龍說。8.升華渲染,點(diǎn)明主旨:是的,有一種溫暖叫我?guī)湍悖?有一種永遠(yuǎn)叫不分手。小朋友們?nèi)w起立,兩個(gè)伙伴面對(duì)面,我們?cè)俅纬鹉歉腥说母璎帲撼鍪緝焊椠R讀。(五)好故事推薦1.喜歡這個(gè)故事嗎?知道是誰寫的嗎?看,書的左下角寫了兩個(gè)字,認(rèn)識(shí)嗎?(金波)他寫了好多好多小朋友們喜歡的故事。我

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