2022年部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)題

1、2022年部編三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)閱讀復(fù)習(xí)專(zhuān)項(xiàng)題班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 你會(huì)讀嗎？游園不值應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2根據(jù)詩(shī)句的意思，把詩(shī)句寫(xiě)在橫線上。A.輕輕地敲柴門(mén)，久久沒(méi)有人來(lái)開(kāi)。_B.可是這滿(mǎn)園的春色畢竟是關(guān)不住的。_2. 品讀詩(shī)句，完成練習(xí)。山 行遠(yuǎn)上寒山 斜，   生處有人家。停車(chē)坐愛(ài) 晚，   紅于二月花。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是 代的   。全詩(shī)描寫(xiě)的是 （季節(jié)）

2、的景色,從   ,   句詩(shī)中可以看出。3詩(shī)人筆下的秋景圖，是按照由   及   的順序來(lái)觀察的。主要寫(xiě)了   .四種景物，給人以美的享受。3. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。早發(fā)白帝城    _朝辭白帝_，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕_。1把古詩(shī)補(bǔ)充完整。2詩(shī)中的“輕”字用得極妙，既寫(xiě)出了船的_，又寫(xiě)出了詩(shī)人_的心情。3用自己的話說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。_4. 讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。贈(zèng)劉景文(宋)蘇軾荷盡已無(wú)擎而蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，

3、最是橙黃橘綠時(shí)。1解詞:擎：_  猶：_2這首古詩(shī)描寫(xiě)的是哪個(gè)季節(jié)的景色?是從哪句話看出來(lái)的?_3用自己的話說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。_5. 美文選讀。清明杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。 九月九日憶山東兄弟王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。1清明這首詩(shī)描寫(xiě)的是_節(jié)，主要習(xí)俗是_。2九月九日憶山東兄弟這首詩(shī)描寫(xiě)的是   節(jié)，時(shí)間是   ，主要習(xí)俗是 。6. 閱讀曉出凈慈寺送林子方回答問(wèn)題。曉出凈慈寺送林子方楊萬(wàn)

4、里畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。1這首詩(shī)描寫(xiě)的是西湖 月的景色。2詩(shī)中描寫(xiě)了綠色的   和   的荷花，鮮艷的色彩令人賞心悅目。3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人什么樣的思想感情？7. 讀山行回答后面的問(wèn)題。遠(yuǎn)上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。1這首詩(shī)寫(xiě)的是_季節(jié)的景色。2“生”的意思是_。3說(shuō)說(shuō)你對(duì)“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。”的理解。_8. 閱讀古詩(shī)，回答問(wèn)題。清明清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。1這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。2理解下面詞語(yǔ)

5、的意思。清明：   .紛紛：   .欲斷魂： 借問(wèn)：   .3清明節(jié)，傳統(tǒng)有與親友結(jié)伴踏青、祭祖掃墓的習(xí)俗?？墒窃?shī)中的“_”卻獨(dú)自在他鄉(xiāng)的旅途上，心中的感受是很_、凄涼的，再加上春雨_，更增添了“行人”莫名的煩亂和惆悵，情緒低落到似乎不可支持。然而“行人”不甘沉湎在孤苦憂愁之中，趕快打聽(tīng)哪兒有喝酒的地方，讓自己能置身于人和酒的熱流之中。于是，春雨中的牧童便指點(diǎn)出那遠(yuǎn)處的一片_。詩(shī)歌的結(jié)句使人感到悠遠(yuǎn)而詩(shī)意又顯得非常_、明快。4古詩(shī)前兩句的意思是：_9. 課外閱讀。 登飛來(lái)峰宋 

6、; 王安石飛來(lái)山上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。1這首詩(shī)中正面寫(xiě)飛來(lái)峰高的詩(shī)句是“  ”；側(cè)面寫(xiě)飛來(lái)峰高的詩(shī)句是“  ”。（  ）A.聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升、飛來(lái)山上千尋塔B.飛來(lái)山上千尋塔、聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升2這首詩(shī)處處寫(xiě)景，又另有所指，如“浮云”既是實(shí)寫(xiě)眼前景   ，又比喻 。（ ）A.千尋塔的最高層、政治上的最高決策層B.千尋塔的最高層、山的最高處3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（   ）A.為實(shí)現(xiàn)自己的政治抱負(fù)而勇往直前無(wú)所畏懼的進(jìn)

7、取精神。B.心中有著憤怒和不甘的情緒。10. 課內(nèi)閱讀我最棒。松樹(shù)剛洗過(guò)澡一身清清爽爽，松針上一串串雨珠明明亮亮。小蘑菇鉆出泥土戴一頂斗笠，像一朵朵山花在樹(shù)下開(kāi)放。是誰(shuí)一聲歡叫把雨珠抖落，只見(jiàn)松林里一個(gè)個(gè)斗笠像蘑菇一樣。1照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：清清爽爽_2填空。（1）詩(shī)中兩個(gè)“斗笠”的意思是不同的，第一個(gè)指_，第二個(gè)指_。 （2）詩(shī)中的“山花”指_。 （3）詩(shī)中表現(xiàn)孩子們高興愉快的詞語(yǔ)是_。3這首詩(shī)描寫(xiě)了怎樣的情景？_11. 課內(nèi)閱讀。望洞庭湖光秋月_， _無(wú)風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺。1把詩(shī)句補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_。3“遙望洞庭山水翠，

8、白銀盤(pán)里一青螺?！边@兩句詩(shī)中的“白銀盤(pán)”和“青螺”分別指（  ）A.月光 洞庭湖 B.洞庭湖 君山 C.洞庭湖 青海螺12. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。山 行遠(yuǎn)上寒山_斜，白云深處有人家。停車(chē)坐愛(ài)_晚，霜葉紅于二月花。1補(bǔ)全古詩(shī)。2這首詩(shī)的作者是_代的_。全詩(shī)描寫(xiě)的是_（季節(jié)）的景色，從第_、_句詩(shī)中可以看出來(lái)。3詩(shī)人筆下的秋景圖，主要寫(xiě)了_、_、_、_四種景物，給人以清新明快的感覺(jué)。4下列對(duì)本詩(shī)的理解不正確的一項(xiàng)是（   ）A.這首詩(shī)描繪的是一幅動(dòng)人的山林秋色圖，前三句是為第四局做鋪墊的B.第三局看似抒情敘事，實(shí)際上也起著寫(xiě)景襯托的作用C.“霜葉紅于二月花”是全詩(shī)的中心句D.古詩(shī)歌頌的雖然是大自然的秋色美景，但是通過(guò)詩(shī)中的“寒山”“霜葉”等景物可以看出詩(shī)人對(duì)秋季到來(lái)時(shí)的哀傷嘆息13. 請(qǐng)按下列提示從詩(shī)中找出相應(yīng)的句子。1.使人聯(lián)想到佳木蔥蘢的句子:  2.使人聯(lián)想到清江如練的句子：3山行的最后一句“霜葉紅于二月花”，把秋天之美描寫(xiě)得勝過(guò)春天。在你的生活體驗(yàn)中，是否也感到秋天的某一處勝過(guò)春天呢？談?wù)勀愕母惺馨桑。?00字