最新人教版八年級初二下冊數(shù)學期中試卷3

1、1最新人教版八年級下冊數(shù)學期中試卷最新人教版八年級下冊數(shù)學期中試卷 3 3一、選擇題（本大題共 10 小題，每小題 3 分，共 30 分 ）1如果代數(shù)式有意義，則 x 的取值范圍是（）43xAx3 Bx3 Cx3 Dx32下列根式中屬最簡二次根式的是（） A B C 21a 128D123 計算-9的結果是() A.- B. C.- D.4、如圖（1） ，如果ABCD的對角線AC、BD相交于點O，那么圖中的全等三角形共有（ ）A.1 對 B.2 對C.3 對 D.4 對圖（2） 5 下列命題中正確的是( )(A) 對角線互相平分的四邊形是菱形；(B) 對角線互相平分且相等的四邊形是菱形；(C)

2、 對角線互相垂直的四邊形是菱形； (D) 對角線互相垂直平分的四邊形是菱形.6已知：如圖（2） ，在矩形 ABCD 中，E、F、G、H 分別為邊 AB、BC、CD、DA的中點若 AB2，AD4，則圖中陰影部分的面積為 ( )A8 B6 C4 D37已知一個直角三角形的兩邊長分別為 3 和 4，則第三邊長是（）A.5 B.25 C. D.5 或778將一個有 45 度角的三角板的直角頂點放在一張寬為 3cm 的紙帶邊沿上，另一個頂點在紙帶的另一邊沿上，測得三角板的一邊與紙帶的一邊所在的直線成O OA AB BD DC C圖（1）FEDCBA圖 4230 度角，如圖(3)，則三角板的最大邊的長為A

3、. 3cm B. 6cm C. 3cm D. 6cm229.已知 a-b= ，ab= ，則（a+1） （b-1）的值為 （ ）2 3 1-3A- B C D-33 32 32 310如圖（4） ，將一個邊長分別為 4、8 的長方形紙片ABCD折疊，使C點與A點重合，則折痕EF的長是( )AB CD32 352 5二、填空題（本大題共 8 小題，每小題 3 分，共 24 分）11. 當 1x5 時，215_xx12 若ABC 為直角三角形，且直角邊 a,b 滿足+=0 則斜36122aa8b邊 c 的取值范圍是 。13如圖，在ABC 中，AC=6cm，BC=8cm，AB=10cm，D、E、F 分

4、別是AB、BC、CA 的中點，則DEF 的面積是 cm2 第 13 題圖 第 15 題圖 14.如圖所示，在ABC 中，CE 平分ACB，CF 平分ACD,且 EFBC 交 AC 于 M,若 EF=5，則+= .EF2CF215如圖，ABC 中，AB=10cm，AC=8cm，點 E 為是 BC 的中點，若 AD 平分BAC，CDAD，線段 DE 的長為_.16 如圖邊長為 1 的兩個正方形互相重合，按住其中一個不動，將另一個繞頂ADCBCDB 第 16 題圖EA AF FE ED DB BC CA AD DE EC CB B學校： 班級： 姓名： 座號： （密 封 線 內(nèi) 請 不 要 答 題）

5、密封裝訂線3點 A 順時針旋轉 45，則這兩個正方形重疊部分的面積是 17.在矩形 ABCD 中，對角線 AC,BD 相交于點 O，AOB=2BOC,若 AC=18，則AD= 。18.如圖，在邊長為 2的正方形中，點 Q 為 BC 的中點，點 P 為對角線 AC 上一動點，連接 PB,PQ，則PBQ 周長的最小值為 。 （結果不取近似值）三、解答題（本大題共 6 小題，共 46 分）1919 （4 分）計算： 3)154276485(2020.（6 分）先化簡，再求值： ，其中1221214322xxxxxx2x 2121（8 分）如圖，已知某校 A 與直線公路 BD 相距 3000 米，且與

6、該公路上一個車站 D 相距 5000 米，現(xiàn)要在公路邊建一個超市 C,使之與學校 A 及車站 D 的距離相等，那么該超市與車站 D 的距離是多少米？2222 （9 分）如圖，在ABC中，D是BC邊上的一點，E是AD的中點，過點A作BC的平行線交BE的延長線于F，且AFDC，連結CF(1)求證：D是BC的中點；(2)如果ABAC，試猜測四邊形ADCF的形狀，并證明你的結論42323 （9 分）已知：如圖，在矩形 ABCD 中，M、N 分別是邊 AD、BC 的中點，E、F 分別是線段 BM、CM 的中點（1）求證：ABMDCM（2）判斷四邊形 MENF 是什么特殊四邊形，并證明你的結論；（3）當 AD：AB=_時，四邊形 MENF 是正方形（只寫結論，不需證明）2424 （10 分）在數(shù)學活動課中，小輝將邊長為和 3 3 的兩個正方形放置在直線2l l上，如圖 1，他連結 AD、CF，經(jīng)測量發(fā)現(xiàn) ADCF。（1）他將正方形 ODEF 繞 O 點逆時針旋轉一定的角度，如圖 2，試判斷 AD 與 CF還相等嗎？說明你的理由； （