部編人教版二年級語文上冊《狐貍分奶酪》教學(xué)課件精品PPT小學(xué)優(yōu)秀公開課

1、部編人教版二年級語文上冊 上一篇課文，我們學(xué)習(xí)了狐假虎威的故事。其上一篇課文，我們學(xué)習(xí)了狐假虎威的故事。其實有關(guān)狐貍的故事有很多，你還知道哪些呢？實有關(guān)狐貍的故事有很多，你還知道哪些呢？ 今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)狐貍的故事今天，我們再來學(xué)習(xí)一個有關(guān)狐貍的故事狐貍分奶酪。狐貍分奶酪。第一課時第二課時 奶奶酪酪 又名干酪，是一種發(fā)酵的牛奶又名干酪，是一種發(fā)酵的牛奶制品，與常見的酸牛奶相似，但是制品，與常見的酸牛奶相似，但是奶酪的濃度比酸奶更高，營養(yǎng)價值奶酪的濃度比酸奶更高，營養(yǎng)價值也因此更加豐富。也因此更加豐富。lo第一課時奶ni先寫橫折折折鉤。再寫撇左右左右等寬等寬朗讀課文朗讀課文 掃清障礙掃

2、清障礙ni部首部首：女：女結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)組詞組詞：奶酪：奶酪 牛奶牛奶造句造句：每天喝：每天喝牛奶牛奶對身體好。對身體好。重難點字書寫指導(dǎo)重難點字書寫指導(dǎo)讀課文：給自然段標(biāo)上序號。課文一共 個自然段。11整體感知整體感知 兩只小熊撿到了一塊（ ），狐貍假裝來幫助他們（ ），實際上他卻吃光了整塊奶酪，兩只小熊因為不肯吃虧，（ ），最后什么也沒有吃到。這個故事主要講了一件什么事？奶酪斤斤計較分奶酪關(guān)于狐貍的故事，我們聽了很多，今天走進(jìn)課文，看一下這只狐貍又做了什么事情吧！ 自由讀第一自然段，說說你讀懂了什么。 熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊奶酪，高興極了。 可是，他們不知道怎么分這塊

3、奶酪,小哥兒倆開始拌起嘴來。心情怎樣?讀好長句子撿撿jin撿撿到一塊奶酪到一塊奶酪（ ）高興極了高興極了不知道怎么分奶酪，不知道怎么分奶酪，開始拌嘴。開始拌嘴。（ ）不不高興了高興了可可是是開開始始sh拌拌起嘴來。起嘴來。bn小哥小哥倆倆兒兒li加一加：亻加一加：亻+ +兩兩= =（ ）女）女+ +臺臺= =（ ） 扌扌+ +半半= =（ ）倆倆始始拌拌 你和朋友拌過嘴嗎？為什么而拌嘴呢？簡單說一說吧！ 我曾經(jīng)因為我的朋友不小心摔壞了我曾經(jīng)因為我的朋友不小心摔壞了我心愛的畫筆而和他拌嘴，不過后來我我心愛的畫筆而和他拌嘴，不過后來我們和好了，因為我明白了他并不是故意們和好了，因為我明白了他并不是

4、故意的。的。 開火車讀第2-4自然段，看一看誰出現(xiàn)了，用橫線畫出他說的話，再用虛線畫出熊弟弟的話。 這時有只狐貍跑了過來。 “小家伙們，你們吵什么呀?”狐理問道。 “我們有塊奶酪，不知道該怎么分?！毙艿艿軐傉f。讀出假裝好奇和熱心的語氣。讀出為難和焦急的語氣。朗讀朗讀指導(dǎo)指導(dǎo)朗讀朗讀指導(dǎo)指導(dǎo) 狐貍真的是來幫忙的嗎？它是怎樣做的呢？默讀第5自然段，畫出狐貍第一次分奶酪的動作吧！ “這事好辦，我來幫你們分吧!”狐貍笑了笑，把奶酪拿過來掰成了兩半。加上動作、帶上表情讀一讀。bn 猜一猜：狐貍這時是怎么想的？ 只要我故意給他們分得不均勻，他們就不會滿意，我再以分的不均為借口咬大一點的奶酪，最后奶酪會

5、都被我自己吃掉！ 小哥兒倆知不知道狐貍狡猾的心思呢？它們又是怎么說，怎么做的呢？我們請班長來讀一讀第6自然段。 “你分得不勻!”小哥兒倆嚷著，“那半塊大一點兒。不勻怎么辦？嚷字形像張開的口，表示開口嚷。是大聲喊叫的意思。ynrng勻yn字理識字字理識字 “ “勻勻”是會意字，古時候的字就像一個是會意字，古時候的字就像一個人蹲在那里，抱著少量物品，后面有一只手人蹲在那里，抱著少量物品，后面有一只手來分。來分。 四人小組合作練一練，分角色朗讀第2-6自然段吧！注意加上動作、表情，注意音量。吵吵奶奶咬咬始始公公第第生字歸類生字歸類仔仔急急左右結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu) 獨體獨體字字上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)奶始 吵 仔ni

6、shchoz咬yo左右等寬左右等寬 左窄右寬左窄右寬 始吵chocho左窄右寬斜撇收筆穿插到左下“口”字稍扁shshcho部首部首：口：口結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)：左右結(jié)構(gòu)組詞組詞：吵架：吵架 吵嚷吵嚷造句造句：我和我的同桌因為一：我和我的同桌因為一塊橡皮塊橡皮吵架吵架了。了。一、輕松找朋友。撿撿 嚷嚷 酪酪 始始 倆倆rn sh ling jin lo課堂演練課堂演練始始（ ） （ ） 咬（咬（ ） （ ）奶奶（ ） （ ） 吵吵（ ） （ ） 仔仔（ ） （ ） 奶奶奶奶開始開始始終始終奶酪奶酪吵鬧吵鬧吵架吵架咬住咬住咬一口咬一口二、我會組詞。仔細(xì)仔細(xì)仔仔細(xì)細(xì)仔仔細(xì)細(xì)三、想想課文講了一件什么事，

7、然后填空。 熊哥倆撿了一塊熊哥倆撿了一塊_，但是因為不會分，但是因為不會分，就讓就讓_來幫忙，結(jié)果來幫忙，結(jié)果_都被都被_吃光吃光了。了。奶酪奶酪狐貍狐貍奶酪奶酪狐貍狐貍朗讀第7、8自然段，看一看狐貍第二次是怎樣分奶酪的。第二課時狐理仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪說:“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的”說著便在大的這半塊上咬了一口。狐貍故意掰的不勻，吃到了第一口奶酪。qiobin瞧瞧便便qiobin瞧一瞧瞧一瞧瞧見瞧見方便方便便利便利 “可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒！”兩只小熊又嚷了起來。兩只小熊因為分得不勻，繼續(xù)爭吵。兩只小熊覺得狐貍分得怎么樣？ 三人一組，一人扮演狐貍，另兩人扮演兩只小

8、熊，把這段對話演一演吧！狐貍仔細(xì)瞧了瞧掰開的奶酪說:“真的，這半塊是大一點兒。你們別急，看我的”說著便在大的這半塊上咬了一口。 “可是現(xiàn)在沒咬過的那半塊又大了一點兒”兩只小熊又嚷了起來。語速要緩慢，讀出好像才看見的語氣。語速要快，讀出狐貍等不及吃奶酪的感覺。朗讀朗讀指導(dǎo)指導(dǎo)朗讀朗讀指導(dǎo)指導(dǎo) 面對兩只小熊的抱怨，狐貍又要繼續(xù)分奶酪了，大聲朗讀第9、10自然段，看一看狐貍是怎樣分奶酪的，結(jié)果是什么？于是，狐貍在那半塊上又咬了一口，結(jié)果第一個半塊又大了點兒。狐貍就這樣不停地咬著兩半塊奶酪。兩只小熊不停地爭執(zhí)。狐貍不停吃著奶酪。猜一猜：狐貍分奶酪的結(jié)果如何？ 咬著咬著,奶酪全被他吃光了，一點兒也沒剩下

9、。剩剩shn與熟字相比較： 乘 “你可真會分!”兩只小熊生氣了，“整塊奶酪都被你吃光了!”看看兩個感嘆號，讀出兩只小熊非常生氣的樣子?，F(xiàn)在，兩只小熊的心情怎樣？zhn整：加一加“你可真會分!整塊奶酪都被你吃光了!”小哥兒倆看著狐貍空空的雙手，生氣地說： 小哥兒倆指著狐貍的鼻子，生氣地說： 小哥兒倆跺著腳，生氣地說： 面對生氣的小熊，狐貍是怎么說的？讓我們一起讀讀最后一自然段，找找答案吧！ “小熊， 我分得可公平啦!狐貍笑著說，“你們誰也沒多吃一口，誰也沒少吃一口?！惫剑翰黄蛉魏我环健Ｄ阌X得狐貍分的“公平”嗎？聯(lián)系上下文說說狐貍分得公平嗎？ 我覺得不公平，真正的公平應(yīng)該是我覺得不公平，真正的

10、公平應(yīng)該是兩只小熊分到一樣大小的奶酪，而不是兩只小熊分到一樣大小的奶酪，而不是兩個人誰都沒有分到奶酪。兩個人誰都沒有分到奶酪。這是狐貍在狡辯。不公平！狐貍真狡猾！例例：小熊，小熊， 我分得可我分得可公平公平啦啦! !這這件事老師處理得件事老師處理得公平公平合理，同學(xué)們都很滿合理，同學(xué)們都很滿意。意。由于裁判不由于裁判不公平公平，影響了運動員的情緒。，影響了運動員的情緒。說一說：聯(lián)系生活說說什么叫公平。如果你是小熊，你會怎么做？不讓狐貍分，自己分吃，大一點，小一點不讓狐貍分，自己分吃，大一點，小一點都沒關(guān)系。都沒關(guān)系。親兄弟學(xué)會禮讓，哥哥讓著弟弟。親兄弟學(xué)會禮讓，哥哥讓著弟弟。分角色朗讀全文，思

11、考：通過這個故事，我們明白了什么道理？ 朋友之間若斤斤計較,就會讓別有用心的人有機(jī)可乘。 說一說：假如你是兩只小熊之一，你要對狐貍說什么，對自己的兄弟說什么？急j第 d公n上下結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)上窄下寬上窄下寬 上小下大上小下大 上大下小上大下小民間故事民間故事是民間文學(xué)中的重要門類之是民間文學(xué)中的重要門類之一。從廣義上講，民間故事就是勞動一。從廣義上講，民間故事就是勞動人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的人民創(chuàng)作并傳播的、具有虛構(gòu)內(nèi)容的散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民散文形式的口頭文學(xué)作品，是所有民間散文作品的通稱。間散文作品的通稱。斤斤斤斤計計較較要要不不得得狐狐貍貍分分奶奶酪酪兩只小熊兩只小熊狐貍

12、狐貍兩只小熊兩只小熊撿到奶酪撿到奶酪跑了過來跑了過來高興極了高興極了奶酪沒有了奶酪沒有了兩只小熊兩只小熊狐貍狐貍咬大的半塊咬大的半塊嚷嚷吃光沒剩吃光沒剩掰成兩半掰成兩半分得不勻分得不勻生氣生氣這個故事主要講述了兩只小熊撿到了一塊這個故事主要講述了兩只小熊撿到了一塊_，狐貍趁著他們拌嘴時提議幫他們狐貍趁著他們拌嘴時提議幫他們 _ _的故事。在的故事。在這個過程中，狐貍故意分配這個過程中，狐貍故意分配_ , ,而兩只小熊誰也而兩只小熊誰也不愿意吃虧，才讓狐貍有機(jī)會吃光了所有的奶酪，這不愿意吃虧，才讓狐貍有機(jī)會吃光了所有的奶酪，這個故事告訴我們，同伴之間不應(yīng)該個故事告訴我們，同伴之間不應(yīng)該_。奶酪奶酪分奶酪分奶酪不勻不勻斤斤計較斤斤計較一、根據(jù)課文內(nèi)容填一填。 2 2. .狐貍幫助兩只小熊狐貍幫助兩只小熊_,_,最終他自己吃掉最終他自己吃掉了整個了整個_。 1 1. .兩只小熊撿到了一塊兩只小熊撿到了一塊_,_,因為不因為不知道怎么分，他們