3-2生長素的生理作用

1、第第2 2節(jié)節(jié) 生長素的生理作用生長素的生理作用 去掉胚芽鞘的尖端去掉胚芽鞘的尖端胚芽鞘在單側光下胚芽鞘在單側光下不彎曲也不生長不彎曲也不生長向光彎曲生長向光彎曲生長達達尓尓文的向光性實驗文的向光性實驗實驗證明：實驗證明：向光性與胚向光性與胚芽鞘的尖端芽鞘的尖端有關有關不彎曲不彎曲(直立直立)生長生長向光彎曲生長向光彎曲生長 用錫箔罩子把尖端罩上用錫箔罩子把尖端罩上幾天后幾天后 用錫箔罩子罩上尖端下部用錫箔罩子罩上尖端下部幾天后幾天后實驗證明：實驗證明：胚芽鞘的尖端胚芽鞘的尖端是是感光部位感光部位達達尓尓文的向光性實驗文的向光性實驗（二）詹森的實驗（二）詹森的實驗（三）拜爾的實驗（三）拜爾的實

2、驗 初步證明初步證明尖端產生的刺激是尖端產生的刺激是化學物質化學物質，其，其分布不均勻分布不均勻造成生長不均勻。造成生長不均勻。實驗證明：實驗證明：造成胚芽鞘造成胚芽鞘彎曲的刺激彎曲的刺激確實是一種確實是一種化學物質化學物質。（四）溫特的實驗（四）溫特的實驗溫特的生物測定法實驗一實驗二AB植植物物為為什什么么具具有有向向光光性？性？ 達爾文：胚芽鞘尖端產生刺激，傳遞到伸長區(qū)，使伸長區(qū)的背光側長得快。 但這種但這種“刺激刺激”究竟是什么呢？究竟是什么呢？ 詹森和拜爾：初步確定“刺激”是化學物質。 但到底是不是化學物質？但到底是不是化學物質？ 我們我們 不十分確定不十分確定 溫特：確實是化學物質，

3、叫它生長素吧。 但生長素的化學本質是什么呢？但生長素的化學本質是什么呢？ 郭葛：是吲哚乙酸（IAA) 后人：哦1、生長素的產生部位是：、生長素的產生部位是： 幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子如何證明胚芽如何證明胚芽鞘尖端是產生鞘尖端是產生生長素的部位？生長素的部位？2、生長素的主要運輸特點是：、生長素的主要運輸特點是： 極性運輸極性運輸形態(tài)學上形態(tài)學上端端形態(tài)學下端形態(tài)學下端1、生長素的產生部位是：、生長素的產生部位是： 幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子3、植物表現(xiàn)向光性的原理是：、植物表現(xiàn)向光性的原理是：背光側生長素分布多，生背光側生長素分布多，生長快

4、長快A BC DABCD1、生長素的產生部位是：、生長素的產生部位是： 幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子2、生長素的主要運輸特點是：、生長素的主要運輸特點是： 極性運輸極性運輸?shù)诘? 2節(jié)節(jié) 生長素的生理作用生長素的生理作用一、生長素的生理作用：一、生長素的生理作用： 促進細胞生長促進細胞生長 從上述實驗從上述實驗可知：生長素可知：生長素的生理作用是的生理作用是什么？什么？ 生長素生長素越越多多植物長得植物長得越快越快嗎？嗎？生長素對大蒜生長素對大蒜根根生長的影響生長的影響用不同濃度的生長素處理48小時后清水清水10-1210-1010-810-6濃度濃度(mol/L)清水

5、清水10-1210-1010-810-6五條最長根五條最長根的總長度（的總長度（mm）實驗結果實驗結果對照組（不加NAA）010-1010-810-610-410-2c/molL-1促促進進生生長長抑抑制制生生長長根根芽芽莖莖abcd（1）ab段的意義？（2）bc段的意義？（3）cd段的意義？（4）b點的意義？（5）c點的意義？二、生長素的作用特點：二、生長素的作用特點：實例實例: : 頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢兩重性兩重性第第2 2節(jié)節(jié) 生長素的生理作用生長素的生理作用一、生長素的生理作用：一、生長素的生理作用：促進細胞生長促進細胞生長 （在一定范圍內）（在一定范圍內）既能促進生長，也能既能促進生長，

6、也能；既能促進發(fā)芽，；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止也能抑制發(fā)芽；既能防止，也能疏花疏果。，也能疏花疏果。抑制生長抑制生長落花落果落花落果 一般情況下，生長素在濃度較低時一般情況下，生長素在濃度較低時_，在，在濃度過高時則會濃度過高時則會_，甚至殺死植物。，甚至殺死植物。促進生長促進生長抑制生長抑制生長表現(xiàn)：表現(xiàn)：規(guī)律：規(guī)律：植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽生長植物的頂芽優(yōu)先生長，而側芽生長受抑制的現(xiàn)象。受抑制的現(xiàn)象。頂芽產生的生長素向下運輸，大量頂芽產生的生長素向下運輸，大量地積累在側芽部位，側芽對生長素濃度又比較地積累在側芽部位，側芽對生長素濃度又比較敏感，使側芽的生長受到抑制。敏感，使側

7、芽的生長受到抑制。離頂芽越近，離頂芽越近，抑制現(xiàn)象越明顯。抑制現(xiàn)象越明顯。解除（破壞）頂端優(yōu)勢解除（破壞）頂端優(yōu)勢：讓側芽發(fā)育成枝：讓側芽發(fā)育成枝. .植物植物的根也具有頂端優(yōu)勢（移栽時破壞根的頂端優(yōu)的根也具有頂端優(yōu)勢（移栽時破壞根的頂端優(yōu)勢使側根發(fā)達）勢使側根發(fā)達）23412341抑制抑制促進促進頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢2 21 13 34 42 21 13 34 4 解除頂端優(yōu)勢：解除頂端優(yōu)勢： 可以達到增產可以達到增產,調節(jié)植株形態(tài)。調節(jié)植株形態(tài)。 如：年桔、龍眼、盆景如：年桔、龍眼、盆景維持頂端優(yōu)勢：維持頂端優(yōu)勢： 可以達到增產可以達到增產 如：材用樹木如：材用樹木調節(jié)植物形態(tài)調節(jié)植物形態(tài),

8、,綠化和觀賞等綠化和觀賞等. .打頂剪枝打頂剪枝, ,增產增產二、生長素的作用特點：二、生長素的作用特點：實例實例: : 頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢兩重性兩重性第第2 2節(jié)節(jié) 生長素的生理作用生長素的生理作用一、生長素的生理作用：一、生長素的生理作用：促進細胞生長促進細胞生長 （在一定范圍內）（在一定范圍內）既能促進生長，也能既能促進生長，也能；既能促進發(fā)芽，；既能促進發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止也能抑制發(fā)芽；既能防止，也能疏花疏果。，也能疏花疏果。抑制生長抑制生長落花落果落花落果 一般情況下，生長素在濃度較低時一般情況下，生長素在濃度較低時_，在，在濃度過高時則會濃度過高時則會_，甚至殺死植物。，甚至

9、殺死植物。促進生長促進生長抑制生長抑制生長表現(xiàn)：表現(xiàn)：規(guī)律：規(guī)律：根的向地性和莖的背地性根的向地性和莖的背地性根的向地性和莖的背地性根的向地性和莖的背地性根根莖莖根根莖莖根根莖莖根根莖莖重重 力力促進慢抑制快快根的向地性和莖的背地性根的向地性和莖的背地性二、生長素的作用特點：二、生長素的作用特點：三、生長素的作用原理在生產實踐中的應用三、生長素的作用原理在生產實踐中的應用實例實例: :頂端優(yōu)勢頂端優(yōu)勢兩重性兩重性根的向重力性和莖的背地性根的向重力性和莖的背地性第第2 2節(jié)節(jié) 生長素的生理作用生長素的生理作用一、生長素的生理作用：一、生長素的生理作用：促進細胞生長促進細胞生長 （在一定范圍內）（

10、在一定范圍內）1、促進扦插的枝條生根、促進扦插的枝條生根2、防止果實和葉片的脫落、防止果實和葉片的脫落3、促進結實、促進結實(果實發(fā)育果實發(fā)育),獲得無子果實獲得無子果實促進果實發(fā)育促進果實發(fā)育花托花托花萼花萼花冠花冠花藥花藥花絲花絲雄蕊雄蕊柱頭柱頭花柱花柱子房子房胚珠胚珠種子種子果實果實形成無籽果實形成無籽果實為什么子房能發(fā)育成果實？為什么子房能發(fā)育成果實？發(fā)育中的種子能合成發(fā)育中的種子能合成生長素生長素促進子房發(fā)育成果實。促進子房發(fā)育成果實。胚珠胚珠種子種子產生生長素產生生長素果實果實花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱頭上涂抹一花蕾期去雄，套袋，雌蕊柱頭上涂抹一定濃度的生長素定濃度的生長素. .（性

11、狀不能遺傳）（性狀不能遺傳）子房子房1 1、生長素的生理作用、生長素的生理作用兩重性兩重性2 2、體現(xiàn)兩重性的實例、體現(xiàn)兩重性的實例頂端優(yōu)勢和根的向重頂端優(yōu)勢和根的向重力性等。力性等。3 3、生長素類似物在農業(yè)生產中的應用、生長素類似物在農業(yè)生產中的應用促進扦插的枝條生根；促進扦插的枝條生根；促進子房發(fā)育成果實；促進子房發(fā)育成果實；防止落花落果；防止落花落果；作除草劑等。作除草劑等。本節(jié)小結：本節(jié)小結： 由于生長素生理作用具有兩重性。由于生長素生理作用具有兩重性。所以，以后在敘述生長素生理作用時，所以，以后在敘述生長素生理作用時，都要都要注意到生長素的濃度。注意到生長素的濃度。即在一定即在一定

12、濃度或在較低濃度下具有促進作用。濃度或在較低濃度下具有促進作用。1.1.大田里的油菜在盛花期由于一場大雨影響大田里的油菜在盛花期由于一場大雨影響了正常授粉，為防止減產可采取的補救措施了正常授粉，為防止減產可采取的補救措施是（是（ ）A .噴施硼肥噴施硼肥 B .追施氨肥追施氨肥C .噴施一定濃度的生長素溶液噴施一定濃度的生長素溶液 D .以上方法均無效以上方法均無效D課堂練習：課堂練習：2、下列農業(yè)生產措施中，哪一項與生長素、下列農業(yè)生產措施中，哪一項與生長素無關？（無關？（ ） A果樹的修芽剪枝果樹的修芽剪枝 B移栽花卉時剪去部分葉片移栽花卉時剪去部分葉片 C人工培育無籽番茄人工培育無籽番茄 D為提高棉花產量而打頂摘心為提高棉花產量而打頂摘心B課堂練習：課堂練習：3 3、在棉花的栽培中，需要摘心使側芽的生長、在棉花的栽培中，需要摘心使側芽的生長素量素量A A 增加，以利其生長增加，以利其生長B B 增加，以抑制其生長增加，以抑制其生長C C 減少，以抑制其生長減少，以抑制其生長 D D 減少，以利其生長減少，以利其生長D課堂練習：課堂練習：例：例：1 1、若某幼苗已表示出向光性，測得其向光面的、若某幼苗已表示出向光性，測得其向光面的生長素濃度為上圖中生長素濃度為上圖中m m，則其背光面生長素濃度范，則其背光面生長素濃度范圍為圍為 2 2、若水平放置的幼苗表現(xiàn)