為中華之崛起而讀書 (5)

1、 周恩來，偉大的周恩來，偉大的馬馬克思列寧主義克思列寧主義者，中國者，中國無產(chǎn)階級無產(chǎn)階級革命家革命家、政治、政治家、家、軍事家軍事家、外交家外交家，中國共產(chǎn)黨中國共產(chǎn)黨和和中華人民中華人民共和國共和國的主要領(lǐng)導(dǎo)人，的主要領(lǐng)導(dǎo)人，中國人民解放軍中國人民解放軍主要創(chuàng)主要創(chuàng)建人和領(lǐng)導(dǎo)人。他是以建人和領(lǐng)導(dǎo)人。他是以毛澤東毛澤東同志為核心的黨同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體的重要成員，在國際上的重要成員，在國際上也享有很高威望。周恩也享有很高威望。周恩來同志的卓著功勛、崇來同志的卓著功勛、崇高品德、光輝人格，深高品德、光輝人格，深深銘記在全國各族人民深銘記在全國各族人民心中。心中

2、。 1認(rèn)識認(rèn)識13個(gè)生字，正確書寫個(gè)生字，正確書寫6個(gè)生字，繼個(gè)生字，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字能力。續(xù)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識字能力。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。深正確、流利、有感情地朗讀課文。深入地體會文中人物的思想感情，感受少年周恩入地體會文中人物的思想感情，感受少年周恩來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和來的博大胸懷和遠(yuǎn)大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠(yuǎn)大理想。 3繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，做到重點(diǎn)段落不出聲，繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，做到重點(diǎn)段落不出聲，不指讀。不指讀。 4.品味語言特點(diǎn)，積累成語。會用品味語言特點(diǎn)，積累成語。會用”為為而而“造句。造句。 學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)

3、 崛起崛起 模范模范 渾身一振渾身一振 要求要求 紛紛紛紛 環(huán)顧四周環(huán)顧四周 投去投去 欽佩欽佩 若有所思若有所思 舉手舉手 期待期待 鄭重其事鄭重其事 周恩來周恩來 自由讀課文：自由讀課文： 1、標(biāo)出不認(rèn)識的字，想辦法學(xué)、標(biāo)出不認(rèn)識的字，想辦法學(xué)會它（可以猜一猜、查一查、問一會它（可以猜一猜、查一查、問一問）。問）。 2、標(biāo)出自然段序號、標(biāo)出自然段序號。 第一步：自主探究第一步：自主探究 1.請你自己默讀一遍課文，找出校長問大家請你自己默讀一遍課文，找出校長問大家“為什么要來讀為什么要來讀書書”，三個(gè)同學(xué)分別是怎樣回答的，你喜歡誰的回答，為什么，三個(gè)同學(xué)分別是怎樣回答的，你喜歡誰的回答，為什

4、么 ？ 2. “為中華崛起而讀書為中華崛起而讀書”這句話你怎樣理解？這句話你怎樣理解？第二步：合作交流第二步：合作交流 和小組內(nèi)同學(xué)交流以上問題答案。和小組內(nèi)同學(xué)交流以上問題答案。第二步：小組展示第二步：小組展示 推選代表準(zhǔn)備全班交流。推選代表準(zhǔn)備全班交流。 為了家為了家父而讀書。父而讀書。 為了光為了光耀門楣而讀耀門楣而讀書。書。 為中華為中華崛起而讀書。崛起而讀書。 第一步：第一步： 和同桌說一說字的記法。和同桌說一說字的記法。第二步：第二步： 把每個(gè)字描寫一遍。把每個(gè)字描寫一遍。重慶談判重慶談判長征時(shí)期長征時(shí)期建國時(shí)期建國時(shí)期1、看拼音，寫詞語。 q di j shu zhng zhng ( ) ( ) ( ) q t ru yu su s ( ) ( ) 2、把詞語補(bǔ)充完整。（ ）耀（ ）楣 環(huán)（ ）四（ ） 濃（ ）大（ ）3、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 魏校長問諸生為什么而讀書，大家踴躍回答，有的說 ，有的說 ，而周恩來卻說 ，周恩來真是一個(gè) 的人。 1、搜集和周恩、搜集和周恩來總理有關(guān)的文章讀來總理有關(guān)的文章