化石吟教學(xué)設(shè)計(jì)二

1、語文語文人民教育七年級上221 化石吟 教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 22 看云識天氣 教學(xué)設(shè)計(jì)（一) 教學(xué)設(shè)計(jì)（二）23 綠色蟈蟈 教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)設(shè)計(jì)（二）24 月亮上的足跡 教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)設(shè)計(jì)（二）25 河中石獸 教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 教學(xué)設(shè)計(jì)（二） 單元寫作 條理清楚 教學(xué)設(shè)計(jì) 學(xué)案設(shè)計(jì) 第五單元21 化石吟-4-5-6-蘇鐵葉子的化石-7-猛犸象臼齒的化石-8-玄武蛙三葉蟲-9-師氏劍齒象骨架化石-10-始蟲化石始萊得利蟲化石-11-恐龍腳印的化石-12-多鰓魚頭化石莫氏魚-13-14-植植 物物 化化 石石-15- 魚魚 化化 石石-16-始始 祖祖 鳥鳥 化化 石石-17-

2、1.動(dòng)動(dòng)物的物的尸體尸體沉入海底沉入海底,慢慢被沉慢慢被沉積積物覆埋物覆埋 2.較較低低層層的沉的沉積積巖巖變變成化成化石石,動(dòng)動(dòng)物物遺體遺體也硬化成化也硬化成化石石3.巖石受到巖石受到侵蝕侵蝕4.化石暴露出地表化石暴露出地表-18-化石的形成化石的形成 生物在死后，尸體和泥沙埋在一生物在死后，尸體和泥沙埋在一起，被泥沙緊緊裹住，別的礦物質(zhì)填起，被泥沙緊緊裹住，別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部構(gòu)造，在特殊情況下，某些生物內(nèi)部構(gòu)造，在特殊情況下，某些生物的尸體竟能完整地保存下來，這就是的尸體竟能完整地保存下來，這就是化石。研究化石可以了解生物的演化

3、化石。研究化石可以了解生物的演化并能幫助確定地層的年代。并能幫助確定地層的年代。-19-張鋒張鋒-20-21-字詞掌握：字詞掌握：安靜美觀而不落俗套。 （ ） 形容寂靜無聲的樣子。 （ ）稱贊而且佩服。 （ ） （草木）青翠茂盛。 （ ）形容經(jīng)歷的時(shí)間極長。表示意志堅(jiān)定，永不改變 （ ） 奇異而虛幻 （ ）幽雅悄然嘆服蔥蘢?？菔癄€ 奇幻-22- 沉睡億年的石頭說了什么話？請沉睡億年的石頭說了什么話？請找出有關(guān)段落，并給詩歌分層，概找出有關(guān)段落，并給詩歌分層，概括大意。括大意。 提示：提示：3 3、4 4、5 5、6 6節(jié)是化石說節(jié)是化石說的的“話話”，同學(xué)們要運(yùn)用想象，調(diào)，同學(xué)們要運(yùn)用想象，調(diào)

4、動(dòng)知識儲(chǔ)備。動(dòng)知識儲(chǔ)備。-23-設(shè)疑設(shè)疑遐思遐思答疑答疑結(jié)構(gòu)完整結(jié)構(gòu)完整有放有收有放有收有問有答有問有答12 36 7-24-最早的最早的/ /魚兒魚兒/ /怎么沒下巴？怎么沒下巴？最早的最早的/ /鳥兒鳥兒/ /怎么嘴長牙？怎么嘴長牙？最早登陸的魚兒最早登陸的魚兒/ /怎么沒有腿？怎么沒有腿？最早的樹兒最早的樹兒/ /怎么不開花？怎么不開花？逝去萬載的世界逝去萬載的世界/ /可會(huì)重現(xiàn)？可會(huì)重現(xiàn)？沉睡億年的石頭沉睡億年的石頭/ /能否說話？能否說話？長眠地下長眠地下/ /剛蘇醒的化石啊，剛蘇醒的化石啊，請向我一一講述那請向我一一講述那/ /奇幻的神話。奇幻的神話。你把我的思緒你把我的思緒/ /

5、引向遠(yuǎn)古，引向遠(yuǎn)古，描繪出描繪出/ /一幅幅一幅幅/ /生物進(jìn)化的生物進(jìn)化的/ /圖畫；圖畫；你你/ /否定了否定了/ /造物主的造物主的/ /存在，存在，冰冷的骸骨冰冷的骸骨/ /把平凡的真理把平凡的真理/ /回答?；卮稹Ｈ怏w肉體/ /雖早已腐朽雖早已腐朽/ /化為烏有，化為烏有，生之靈火生之靈火/ /卻悄然潛行卻悄然潛行/ /在地下，在地下，黑色的軀殼黑色的軀殼/ /裹藏著生命的裹藏著生命的/ /信息，信息，為歷史為歷史/ /留下一串珍貴的留下一串珍貴的/ /密碼。密碼。時(shí)光時(shí)光/ /在你臉上在你臉上/ /刻下道道皺紋，刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案猶如把生命的檔案/ /細(xì)細(xì)描畫，細(xì)細(xì)描畫

6、，?？荩癄€，日轉(zhuǎn)，星移?？?，石爛，日轉(zhuǎn)，星移生命的航船生命的航船/ /從太古不息地從太古不息地/ /向近代進(jìn)發(fā)。向近代進(jìn)發(fā)。復(fù)原的恐龍、猛犸復(fù)原的恐龍、猛犸/ /仿佛在仿佛在/ /引頸長吼，引頸長吼，重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木重現(xiàn)的遠(yuǎn)古林木/ /多么蔥蘢、幽雅，多么蔥蘢、幽雅，啊，你啊，你令人嘆服的令人嘆服的/ /大自然，大自然，高明的高明的/ /法師，卓越的法師，卓越的/ /雕刻家！雕刻家！逝去萬載的世界逝去萬載的世界/ /又重現(xiàn)，又重現(xiàn)，沉睡億年的石頭沉睡億年的石頭/ /說了話。說了話。長眠地下剛蘇醒的長眠地下剛蘇醒的/ /化石啊，化石啊，你講的故事你講的故事/ /多么令人多么令人/ /神往、驚訝！

7、神往、驚訝！-25- 學(xué)生齊讀學(xué)生齊讀3 3 6 6節(jié)，找節(jié)，找出自己喜歡的句子，說出出自己喜歡的句子，說出喜歡的理由，或有困惑之喜歡的理由，或有困惑之處，提出問題處，提出問題。（小組內(nèi)對（小組內(nèi)對問題進(jìn)行交流評價(jià)問題進(jìn)行交流評價(jià) ）-26-自讀自讀36節(jié)，回答下面的問題節(jié)，回答下面的問題1 1“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在全詩中起什么作一句在全詩中起什么作用用? ?2 2怎樣理解怎樣理解“黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼留下一本珍貴的密碼”。3 3怎樣理解怎樣理解“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生時(shí)光在你臉上刻下道道

8、皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫。命的檔案細(xì)細(xì)描畫?！笔菍懭藛?？是寫人嗎？4.4.請說說詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣請說說詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里？寫好在哪里？-27- 第第3 3節(jié)中節(jié)中“你把我的思緒引向遠(yuǎn)古你把我的思緒引向遠(yuǎn)古”一句在詩中起什么作用？一句在詩中起什么作用？-28- 你怎樣理解第你怎樣理解第4 4節(jié)中節(jié)中“黑色的軀殼裹藏著生黑色的軀殼裹藏著生命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼命的信息，為歷史留下一本珍貴的密碼”一句？一句？ 明確：在這些化石中，作為生明確：在這些化石中，作為生命基本物質(zhì)的化合物還保留著，命基本物質(zhì)的化合物還保留著，為科學(xué)家研究生

9、物進(jìn)化提供了為科學(xué)家研究生物進(jìn)化提供了必要的條件?？梢哉f，化石是必要的條件?？梢哉f，化石是經(jīng)過億萬年變化和考驗(yàn)的堅(jiān)強(qiáng)經(jīng)過億萬年變化和考驗(yàn)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)士。戰(zhàn)士。-29- 第第5 5節(jié)中節(jié)中“時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如時(shí)光在你臉上刻下道道皺紋，猶如把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫把生命的檔案細(xì)細(xì)描畫”是寫人嗎？你怎樣理解？是寫人嗎？你怎樣理解？ 明確：明確：“刻下道道皺紋刻下道道皺紋”寫的寫的是化石，這是一種比喻，人臉是化石，這是一種比喻，人臉是生命歷程的寫真，而把化石是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，說明化石是地比作人臉皺紋，說明化石是地球歷史的見證。這樣設(shè)喻，生球歷史的見證。這樣設(shè)喻，生動(dòng)形象，將抽

10、象的事理具體化。動(dòng)形象，將抽象的事理具體化。-30- 請你說說詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)請你說說詩的第二節(jié)和最后一節(jié)構(gòu)成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里？成什么關(guān)系，這樣寫好在哪里？ -31-面對復(fù)原的恐龍和猛犸，你有什么感想？ 請就你搜集到的資料給大家講講有關(guān)恐龍和猛犸的情況。請就你搜集到的資料給大家講講有關(guān)恐龍和猛犸的情況。-32-恐龍的故事恐龍的故事 恐龍是遠(yuǎn)古爬行動(dòng)物的一種，原來的意思恐龍是遠(yuǎn)古爬行動(dòng)物的一種，原來的意思是是“恐怖的蜥蜴恐怖的蜥蜴”。因?yàn)槌跗诎l(fā)現(xiàn)和記述的這。因?yàn)槌跗诎l(fā)現(xiàn)和記述的這些爬行動(dòng)物個(gè)體比較大，看上去有點(diǎn)些爬行動(dòng)物個(gè)體比較大，看上去有點(diǎn)“恐怖恐怖”。其實(shí)，現(xiàn)在知道，恐龍有大有

11、小，有的長達(dá)數(shù)其實(shí)，現(xiàn)在知道，恐龍有大有小，有的長達(dá)數(shù)十米，有的不到一米。有肉食的，有食植物的。十米，有的不到一米。有肉食的，有食植物的。生活在陸地上或沼澤附近，也有在空中飛的翼生活在陸地上或沼澤附近，也有在空中飛的翼龍。兩千多年前，它們曾是地球上高傲的主人。龍。兩千多年前，它們曾是地球上高傲的主人。它們生存了上億年之久，足跡遍及世界各角落，它們生存了上億年之久，足跡遍及世界各角落，又突然間全部消亡，留下無數(shù)令人傷感的化石又突然間全部消亡，留下無數(shù)令人傷感的化石和讓人猜測的迷團(tuán)。和讓人猜測的迷團(tuán)。-33-猛犸的故事猛犸的故事 猛犸是地球上早已滅絕的哺乳動(dòng)物，生活在距猛犸是地球上早已滅絕的哺乳動(dòng)

12、物，生活在距今久遠(yuǎn)的冰河時(shí)代。猛犸（又被稱為古象）作為大今久遠(yuǎn)的冰河時(shí)代。猛犸（又被稱為古象）作為大象的祖先，它們的體形比象要大，嘴里伸出的獠牙象的祖先，它們的體形比象要大，嘴里伸出的獠牙比當(dāng)代的象牙要長得多。因而，從外形上看，猛犸比當(dāng)代的象牙要長得多。因而，從外形上看，猛犸給人一種青面獠牙的兇猛感覺，而不像今天的大象給人一種青面獠牙的兇猛感覺，而不像今天的大象那樣溫馴謙和。那樣溫馴謙和。 猛犸的尸骨殘骸最早是在西伯利亞地區(qū)發(fā)現(xiàn)的。猛犸的尸骨殘骸最早是在西伯利亞地區(qū)發(fā)現(xiàn)的。猛犸的身世來歷在當(dāng)時(shí)就眾說紛紜。但依考古發(fā)現(xiàn)猛犸的身世來歷在當(dāng)時(shí)就眾說紛紜。但依考古發(fā)現(xiàn)可以推斷的是當(dāng)時(shí)西伯利亞的猛犸數(shù)量十分可觀?？梢酝茢嗟氖钱?dāng)時(shí)西伯利亞的猛犸數(shù)量十分可觀。-34-片段作文訓(xùn)練：片段作文訓(xùn)練：想象聯(lián)想想象聯(lián)想我想象中的遠(yuǎn)古世界我想象中的