遼寧省凌海市七年級地理上冊3.2氣溫的變化與分布課件

1、七年級上冊3.2 氣溫的變化與分布1、從現(xiàn)實生活和體驗出發(fā)，舉例說出氣溫與人類生活的關(guān)系。2、學會使用氣溫資料，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。3、學會閱讀、繪制氣溫變化曲線圖。4、通過學習，充分認識到氣溫與人類生活生產(chǎn)的關(guān)系，感受“學習對生活有用的地理”這一基本理念。氣溫的觀測 氣溫是在百葉箱里的溫度計上測得的，人工觀測通常每天在8時、14時、20時、2時測。氣溫記做“”，讀作“攝氏度”。日平均氣溫計算：日平均氣溫、月平均氣溫、年平均氣溫探究活動一：氣溫影響我們生活的哪些方面？海灘，房屋，火鍋，受凍害的蕃木瓜探究活動一：氣溫影響我們生活的哪些方面？ 氣溫與人類的穿衣、飲食、住房、農(nóng)業(yè)、商業(yè)、交通關(guān)系

2、密切。探究活動二：什么是氣溫日變化？有什么特點？氣溫日變化：一個地區(qū)的氣溫變化是有規(guī)律的，以一天為周期的氣溫變化，叫做氣溫日變化。特點：一天中最高氣溫出現(xiàn)在午后2時左右，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后；最高氣溫與最低氣溫的差，叫做氣溫日較差。圖上橫坐標代表什么？縱坐標代表什么？讀出一天中最高與最低氣溫出現(xiàn)的時刻及溫度數(shù)。指導(dǎo)學生用直尺三角板在書上的圖上量。日最高氣溫與最低氣溫的差，叫做什么?探究活動三：什么是氣溫年變化？有什么特點？1.氣溫年變化：以一年為周期的氣溫變化。2.氣溫年較差：一年內(nèi)的最高月平均氣溫與最低月平均氣溫的差。3.特點：北半球陸地一年中7月氣溫最高，1月氣溫最低；海洋8月氣溫最高，

3、2月氣溫最低。1最高月平均氣溫是多少？出現(xiàn)在幾月？2最低月平均氣溫是多少？3.最高月均溫與最低月均溫的差值（氣溫年較差）出現(xiàn)在幾月？探究活動四：如何繪制氣溫變化曲線圖？探究活動五：如何判讀氣溫曲線圖？1找極值即找氣溫的最高值和最低值（最高氣溫、最低氣溫）；2看彎曲即看氣溫曲線的彎曲程度的大小；3析變化即分析氣溫的變化。在氣溫日變化圖中，曲線彎曲程度越大，氣溫的日變化越大。熱帶氣溫曲線彎曲程度很??；溫帶月均溫高低變化明顯，氣溫年較差大，四季分明，氣溫曲線彎曲程度也大；寒帶月均溫都很低。等溫線 當?shù)葴鼐€像這樣封閉形狀時，如果中心氣溫比周圍的低，表示這里是低溫中心；反過來，也就是高溫中心。 等溫線密集的地方，氣溫差別大；等溫線稀疏的地方，氣溫差別小。探究活動六：氣溫是如何分布的？氣溫的垂直變化：氣溫隨海拔的升高而下降，海拔每上升100米，氣溫約降低0.6。氣溫的水平分布水平分布規(guī)律：（1）緯度差異：一般低緯度氣溫（高），高緯度氣溫（低）（2）海陸差異：同緯度地區(qū)，夏季（陸地）氣溫高，（海洋）氣溫低；冬季（相反）受緯度因素影響：氣溫由低緯度向兩極逐漸降低受海陸差異因素影響：同緯度地區(qū)，陸地和海洋的氣溫不同。氣溫的變