丁立梅閱讀專練

1、丁立梅閱讀專練羅丹說 : 美 , 其實只有一種,即顯示真實的美。她的文字優(yōu)美、潔凈,適合你在薄暮的黃昏,或微涼的夜晚閱讀。她一直堅信有這樣一幢房子, 以文字蓋頂,用音樂作墻。房前植一株梅,細雨如絲 , 花瓣若蝶。有女子, 坐窗前 , 吐氣若梅。我曾在她的文字間繾綣, 與她的文字相識如塵世里的初相見, 在且聽風(fēng)吟中, 發(fā)覺詩經(jīng)里的那些情事亦如每一棵草都會開花。字如其人 , 她的文章清新、平實、雋永, 驀然中忽然花開,原來愛,永遠不會消失。她的文字煥發(fā)出別樣的色彩, 凡俗著 ,溫馨著,美好著?！爸灰坏皖^,就是一朵花開,一瓣一瓣,在風(fēng)中舒展,而后,凋落成蝶”。這也是她對自身的評價,她便是我喜歡的江蘇

2、作家丁立梅。輕輕翻過梅子的文字,世俗塵埃里依然能感受到溫潤真實的美在蕩漾鏈接中考2008 年 : 每一棵草都會開花（徐州市 ）、 小扇輕搖的時光（河北省 ）2009 年 : 蘿卜花（廣西桂林市百色市）、 薔薇幾度花（江蘇省南京市）、 菊有黃花（四川涼山州）歲月留痕?青春回眸你并不是個壞孩子丁立梅一個自稱叫陳小衛(wèi)的人打電話給我,電話那頭 , 他滿懷激動地說,丁老師,我終于找到你了。他說他是我十年前的學(xué)生。我腦子迅速翻轉(zhuǎn)著, 十來年的教學(xué)生涯, 我換過幾所學(xué)校,教過無數(shù)的學(xué)生, 實在記不起這個叫陳小衛(wèi)的學(xué)生來。他提醒我,那年你教我們初三,你穿紅格子風(fēng)衣,剛分配到我們學(xué)校不久。印象里, 我是有一件紅

3、格子風(fēng)衣。那是青春好時光, 我穿著它 , 蹦跳地走進一群孩子中間,微笑著對他們說,以后,我就是你們的老師了。我看到孩子們的臉仰向我,飽滿,熱情,如陽光下的葵。我當時就坐在教室最北邊一排啊, 靠近窗口, 很調(diào)皮的那一個, 經(jīng)常打架 , 曾因打破一塊窗玻璃,被你找到辦公室談話。老師, 你想起來沒有?他繼續(xù)提醒我。是你啊 !我笑。記憶里,浮現(xiàn)出一個男孩子的身影來,隱約著 ,模糊著。他個子不高,眼睛總是半睨著看人, 一副桀驁不馴的樣子。經(jīng)常遲到 , 作業(yè)不交 , 打架 , 甚至還偷偷學(xué)會抽煙。剛接他們班時 , 前任班主任特意對我著重談了他的情況: 父母早亡, 跟著姨媽過, 姨媽家孩子多, 只能勉強管他

4、吃穿。所以少教養(yǎng), 調(diào)皮搗蛋 , 無所不能。所有的老師一提到他,都頭疼不已。老師 , 你記得那次玻璃事件嗎?他在電話里問。當然記得。那是我接手他們班才一個星期,他就惹出一件事來,與同桌打架,打破窗玻璃,碎玻璃劃破他的手, 鮮血直流。你把我找去, 我以為,你也和其他老師一樣,會把我痛罵一頓,然后勒令我寫檢查,把我姨媽找來,賠玻璃。但你沒有, 你把我找去, 先送我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口, 還問我疼不疼。后來, 你找我談話,笑瞇瞇地看著我說, 以后不要再打架了, 你打了人, 也會讓自己受傷的對不對?那塊玻璃你也沒要我賠償, 是你掏錢買了一塊安上的。他沉浸在回憶里。我有些恍惚, 舊日時光 ,飛花一般。隔了歲

5、月的河流望過去,昔日的瑣碎,都成了可愛。他突然說 ,老師 , 你做的這些,我很感動,但真正震撼我的,卻是你當時說的一句話。這令我驚奇。他讓我猜是哪句話,我猜不出。他開心地在電話那頭笑,說 ,老師,你對我說的是,你并不是個壞孩子哦。就這么簡單的一句話, 卻讓他記住了十來年。他說他現(xiàn)在也是一所學(xué)校的老師,他也常找調(diào)皮的孩子談話, 然后笑著輕拍一下他們的頭, 對他們說一句,你并不是個壞孩子哦。一句話, 對于說的人來說, 或許如行云掠過。但對于聽的人來說,有時,卻能溫暖其一生。（ 摘自課外閱讀2009 年第 14 期 ）馨香一瓣俗話說 : 良言一句三冬暖, 惡語傷人六月寒。文中作者所寫的陳小衛(wèi)可謂“壞

6、 ”到透頂 : “經(jīng)常遲到 ,作業(yè)不交, 打架 , 甚至還偷偷學(xué)會抽煙”, 然而老師的一句略帶溫情的話語 你并不是個壞孩子哦, 仿佛一縷陽光散布在孩子的心里, 彌漫開來的光芒改變了孩子的一生。小文選材平淡中不失樸實真摯, 話語中透露著人性的溫暖, 亦如塵埃里開出花般馥郁芳香的甜。真可謂: 清水出芙蓉, 天然去雕飾。且讀且思1. 閱讀全文 ,用簡練的語言概括文章敘寫了一件什么事情。2. 結(jié)合具體語境, 揣摩下面句子的妙處。我看到孩子們的臉仰向我, 飽滿 , 熱情 , 如陽光下的葵。3. 文中 “這令我驚奇。他讓我猜是哪句話,我猜不出 ”一句,在全文中起到了何種表達效果?4. 文章最后一段在全文結(jié)

7、構(gòu)上的作用是什么?兩代之間?父愛凝望父親的理想丁立梅母親夜里做了一個夢, 一個很不好的夢, 是事關(guān)我的。半夜里被嚇醒, 坐床上再也睡不著。第二天天一亮, 就找了父親來看我。父親輾轉(zhuǎn)坐車過來, 我已上班去了, 家里自然沒人。父親就圍著我的房子前后左右地轉(zhuǎn),又伸手摸我鎖好的大門, 沒發(fā)現(xiàn)異樣,心里竟很是寬慰。我回家時,已是午飯時分。遠遠就望見父親坐在院門前的臺階上,頂一頭灰白的發(fā),朝著我回來的方向傻望。腳跟邊, 立一鼓鼓的蛇皮袋。不用打開,我就知道那里面裝的是什么,那是母親在地里面種的東西,青菜啊大蒜啊蘿卜啊。一年四季里,這些東西,總是源源不斷地運到我的家里來, 是父母源源不斷的愛。父親見到我,

8、把我上下打量了兩遍后,長長地舒口氣說,沒事就好,沒事就好。又絮叨著告訴我,母親夜里做怎樣的夢了,又是怎樣被嚇醒。你媽一夜未睡,就擔(dān)心你出事,父親說。我扭頭看父親 , 發(fā)現(xiàn)他眼里紅絲纏繞, 想來父親一定也一夜未眠。我埋怨父親,你們在家凈瞎想。父親搓著手“呵呵 ”笑 ,重復(fù)說的只是一句話: 沒事就好。他解開蛇皮袋口的扎繩,雙手提起傾倒,各種蔬菜立即歡快地跳出來。青菜綠得飽滿,蘿卜大而白胖。我抓了一個蘿卜,在水龍頭下洗了洗,張嘴就咬。父親說,我和你媽就知道你喜歡吃。父親看我的眼神滿足而幸福。飯后 , 我趕寫一篇稿子, 父親坐在邊上翻我桌上的報看。戴了老花鏡, 一張一張, 翻得極慢, 一個字一個字地,

9、像尋寶似的。我就笑他,爸,你找什么呢?父親并不抬頭,笑著低聲嘟囔,找你寫的。眼中一熱, 忙捧了我發(fā)的樣報給父親看, 一大沓又一大沓。父親驚喜萬分地問, 這都是你寫的?我說是。 父親的眼睛就樂得瞇成一條縫,連連說 ,好 ,好 ,我家出人才了。然后盯著印在報刊上的我的名字, 目不轉(zhuǎn)睛地看。看得眼神迷迷離離了, 抬首望我, 笑道 , 還記得你拖著鼻涕的樣子呢。舊時光一下子回轉(zhuǎn)來, 那個時候 , 我還是繞著父親膝蓋撒歡的小丫頭, 而父親 , 風(fēng)華正茂,吹拉彈唱 , 無所不會, 是村子里公認的“秀才 ”。那樣的父親, 是懷了很大的抱負的, 他想過學(xué)表演, 想過做教師 ,想過從醫(yī) ,但因了諸多原因,包括家

10、的拖累,所有的抱負,終是落空。隨口問一句, 爸 ,你現(xiàn)在還有理想嗎?父親說 , 當然有啊。我充滿好奇地問是什么?我以為父親會說要砌新房子什么的,老屋已很破舊了,父親一直想蓋一幢新房子。但父親只是笑笑說, 我的理想就是, 能和你媽平平安安度過晚年, 自己能養(yǎng)活自己, 不要兒女們操一點點心。父親說這些話時語氣平淡, 一雙操勞一生的手, 安靜地擱在刊有我文章的一疊報上, 青筋突兀,如老根盤結(jié)。（ 摘自 2009-09-04 遼河晚報）夢里繾綣理想之于年輕人是一個常談常新的話題,然而相對于年邁、衰老、頂了一頭灰白發(fā)的父親來說似乎太過于遙遠,所以文章題目十分耐人尋味。真正讀到父親所謂的理想“ 能和你媽平

11、平安安度過晚年,自己能養(yǎng)活自己,不要兒女們操一點點心”, 才頓覺父親愛子女勝過于愛自己,心里的暖逐漸氤氳了全身, 不得不感嘆這才是人世間最純真最親切的愛。老舍先生說: 世界上最好的文字, 就是最親切的文字。親切的人, 親切的事 , 親切的語言, 就像父親的手, 青筋突露 , 清晰可見。且讀且思1. 聯(lián)系全文 ,體會 下面句子是否只為寫蔬菜?試說說這句話的表達效果。各種蔬菜立即歡快地跳出來。2. 文章的第九段是否可以刪去?為什么?3. 結(jié)合具體語境, 請你揣摩“能和你媽平平安安度過晚年, 自己能養(yǎng)活自己, 不要兒女們操一點點心 ”一句話的深刻含義。4. 回味現(xiàn)實生活, 寫一個你父親關(guān)愛你的生活細

12、節(jié)。（100 字以內(nèi) ）親情有約?其樂融融品味時尚丁立梅是在突然間起了念頭, 要來個農(nóng)家游的。那日 ,閑來翻報 ,看到休閑時尚一欄,大幅的照片上,村莊田疇鋪陳,陽光融融,人們笑臉燦爛。旁有文字介紹, 說上海市民現(xiàn)在最時尚的生活,是去鄉(xiāng)下吃農(nóng)家飯,品農(nóng)家菜,看農(nóng)家景。失笑不已, 這樣的時尚, 我在一二十年前可是天天品味著的。得了啟示,休息日里,電話召集同樣在外工作的弟弟,我說我們這次一起來個農(nóng)家游可好?兩家人馬,浩蕩成一支團隊,直往鄉(xiāng)下 我們的老家撲去?；艔埩宋覀兊母改?他們站在屋前,手足無措地望著我們笑,問 ,乖乖啊 ,今天又不過年又不過節(jié)的,咋都回來了呢?一笑 , 回他們 , 想你們了唄。話

13、說完, 臉暗自紅,若不是受這時尚的農(nóng)家游的啟發(fā),生活在城里的我們 , 平常日子里, 哪里會想到父母。父母冷清的小屋,因我們的到來而熱鬧。家里養(yǎng)的小黃狗也來湊熱鬧,老熟人似的,繞了我們的腳跟嗅。一只小羊跑來,站在門口,朝著我們好奇地張望。琥珀色的眼睛里,有著孩童般的溫柔和天真。母親介紹它像介紹她另外的孩子, 母親說 ,這是家里剛生的小羊,這小家伙聰明得跟人似的 , 我和你爸從田里回來, 它都老遠跑過去接。前些天, 它吃了下過露水的草, 瀉肚子了, 再給它濕草 , 它怎么也不肯吃了。我們都以為奇,圍著小羊拍照。暗喜不已,這樣的 “明星人物 ”, 到哪里找?六歲的小侄子,更是抱著它, 當了活玩具,

14、喜歡得不肯松手了。提了籃子, 去地里摘菜蔬。初夏的天, 地里的植物們,蔥蘢得不能再蔥蘢。瓜果多的是,香瓜梨瓜木瓜, 比賽著結(jié),隨便摘吧。蔬菜多的是,韭菜一蘢一蘢地綠著。還有小青菜,嫩得掐得出水來。黃豆莢也飽滿得剛剛好, 用韭菜炒嫩黃豆吃, 既鮮嫩又清新。鄰居們隔屋相望, 遠遠招呼,我家有紫茄子要不要?要 , 當然要。提了籃子就過去了, 摘了小半籃子。鄰人還嫌不夠, 頻相勸 , 再多摘點呀, 我家里多著呢。心里滿溢的都是好。鄉(xiāng)下人家就是實成, 在他們 , 給予是福, 而你的接受, 對他們來說,更是福。因為你的接受, 意味著沒拿他們當外人。心與心, 原是這樣靠近的。很快 , 正宗的土灶上, 燒出正

15、宗的土菜, 父親還斬了一只草雞。一桌子的好吃好喝。我們埋頭大吃 , 直吃得打飽嗝。父母卻吃得少, 一直在一旁笑瞇瞇地看著我們, 不時地嘆一聲, 真好。真好什么呢?在他們 ,子女能?；丶铱纯?就是最大的滿足。我突然想,假如 ,與親情相約也能成為一種時尚,將有多少父母笑開顏啊。而我們 ,也因這樣的時尚,可以時常與記憶里的自己重逢,去童年呆過的地方走一走, 去問候一下從前的藍天和白云。人生會因此, 更為豐滿。（摘自2009-06-08 鹽城晚報）時尚一族作者以農(nóng)家游這件事一線申珠，貫穿全文，文中所敘游的過程詳細具體、惟妙惟肖。寫父母家可愛的小黃狗，老熟人似的”，寫小羊 聰明得跟人似的”，栩栩如生、活

16、靈活現(xiàn)。更令人羨慕的則是到地里摘菜蔬，那誘人的瓜果，那嫩得掐出水來的小青菜，都描寫得逼真形象， 真真讓人饞涎欲滴。最讓人回味悠長的是鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親的淳樸、善良、熱情、實在，使人豁然： 心與心，原是這樣靠近的。文章的最后則抒情中滿溢著對親情對童年的品味與回憶，韻味綿遠，如醴酪瓜香。且讀且思1 .結(jié)合全文，說一說文章的線索是什么？2 .下面的句子是哪種描寫方法？談一談其表達效果。蔬菜多的是，韭菜一蘢一蘢地綠著。還有小青菜，嫩得掐得出水來。黃豆莢也飽滿得剛剛好， 用韭菜炒嫩黃豆吃，既鮮嫩又清新。3 .請你結(jié)合語境，說一說你是如何理解 心與心，原是這樣靠近的”這句話的？4 .文中說：父母卻吃得少，一直在一旁

17、笑瞇瞇地看著我們，不時地嘆一聲，真好。”父母所謂的真好”指什么？你并不是個壞孩子：1.學(xué)生給 我”打電話，告訴 我”曾經(jīng)說給他的一句話。2.作者運用比喻， 生動形象地寫出了一群學(xué)生富有朝氣的可愛情態(tài)。 3.既設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，又能 看出這句話在陳小衛(wèi)心中的分量。4.總結(jié)全文，點明中心。父親的理想：1.不只為寫蔬菜，作者用擬人的修辭手法，還形象地寫出了父親見到女兒時的 歡快心情。2.不能，因為它和后文父親說出的理想形成鮮明的對比，表達父母對 我”的深深摯愛 之情。3.年邁體衰的父親最大的愿望是自食其力，平安度過晚年，不讓兒女為自己操心，總為兒 女著想。（意思對即可）4.只要結(jié)合實際，

18、語言流暢，寫出一個情節(jié)即可。品味時尚：1.以農(nóng)家游這件事為線索。2.景物描寫，渲染農(nóng)家游快樂悠閑的氣氛，為后文作 鋪墊。3.作者寫鄰居的熱情、善良、實在，讓人們體會到了人與人之間那份感情的美好、純真。 4.子女能常回家看看，就是最大的滿足。文章來源蓮山課件w w每一棵草都會開花回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉問，不細看，還真看不出。我問：“怎么草也開花？”母親笑著掃過一眼來，淡淡說：“每一棵草，都會開花的?！蔽毅蹲×耍毾?，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕 一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾

19、巴，若成片，是再美不過的風(fēng)景。蒿子開 花，是大團大團的就沒見過不開花的草。曾教過一個學(xué)生，很不出眾的一個孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲 音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績自 然好不了，所有的學(xué)科競賽，譬如物理競賽，化學(xué)競賽，他都是被忽略的一個。甚至，學(xué)期 大考時，他的分數(shù)，也不被計入班級總分。所有人都把他當殘疾，可有，可無。他的父親，一個皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來看他，站在教室外。他回頭看看 窗外的父親，也不出去，只送出一個笑容。那笑容真是燦爛、盛開的野菊花般的、有大把陽 光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問他：“為什么不出去

20、跟父親說話？"他回我：“爸爸知道我很努力的。"我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動，又有些感傷。并不認為他， 可以改變自己什么。學(xué)期要結(jié)束的時候，學(xué)校組織學(xué)生手工競賽，是要到省里奪獎的，這關(guān)系到學(xué)校 的聲譽。平素的勞技課，都被充公上了語文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實在有限，收上去 的作品，很令人失望。這時，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個。每個泥娃娃， 都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。作品報上省里去，順利奪得 特等獎。全省的特等獎，只設(shè)了一名，其轟動效應(yīng)，可想而知。學(xué)校開大會表彰這個做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺的，竟是黑黑的他一 一那

21、個耳聾的孩子?；蛟S是第一次站到這樣的臺上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞 澀地笑。讓他談獲獎體會，他囁嚅半天，說：“我想，只要我努力，我總會做成一件事的?！眲x那間，臺下一片靜。從此面對學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個。 他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們, 每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會把黃的花，藏在葉間。開得細小 而執(zhí)著。結(jié)合全文分析“我”的形象，并說明“我”在文中的作用。主要考查對文中人物的理解。人物言行舉止一作者觀點態(tài)度一聯(lián)系實際體驗一歸納總結(jié)評價這類題是多種多樣的，既可以是對人物的評價，也可以是對人物的分析，還可以是對人 物的現(xiàn)實意義的輻射，所以，作答這類題目，必須

22、認清題目要求，否則就會牛頭不對馬嘴了。 本題是一個主觀性試題，但在處理這類題目要注意從文章本身出發(fā)，避免牽強附會和脫離作 者寫作基調(diào)。把握住人物言行舉止和作者觀點作答是關(guān)鍵。本題寫“我”從母親那里聽來的 一句話“每一棵草都會開花”受到啟發(fā)，每一個人都會有自己的長處，都會成就自己的某種 事業(yè)。于是，“我”就懂得去關(guān)心學(xué)生，懂得去理解學(xué)生、懂得去尊重學(xué)生，特別是那些被 人們?nèi)菀缀鲆暤膶ο?。而“我”也將所記之物與所寫之人聯(lián)系起來，起到了貫穿全文的作用。形象：“我”是一個關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛心、勇于反思的教師。（1分）作用:“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機結(jié)合，使文章條理清

23、楚的作用， 同時使文章主題更加突出。（2分，意對即可。）最易出錯的是在理解人物時不注重作者對人物的感情態(tài)度。1 .文題“每一棵草都會開花”與母親的話“每一棵草，都會開花的”語句相近而含義不同，各是什么意思？ （ 2分）答：2 .文章前四節(jié)運用大量筆墨細致描寫各種草開的花，在作用是什么?（ 2分）答：3 .品讀第 節(jié)畫線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個內(nèi)心陽光的孩子？（可以引用原文回答）（2分）4 .生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人.以花喻人寫出一段話， 表達你對他（她）的評價和關(guān)懷。（不得出現(xiàn)真實姓名，60字左右）。（3分答:答案示例:1. （ 2分）文題

24、“每一棵草都會開花”的含義是每一個人（學(xué)生、孩子）都能成才。母 親的話只是在陳述每一棵草都會開花的這一自然現(xiàn)象。（每問 1分，共2分）2. （ 2分），作者運用大量筆墨細致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學(xué)生不被重 視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題（答出一 點得1分，答出其中兩點得2分）3. （ 2分）（1 ）他有些耳聾。因為不怎么能聽見聲音，他總是竭力張著耳朵，微向前 伸了頭，努力傾聽。（2 ）他同答我：“爸爸知道我很努力的。" （3 ）每個泥娃娃都各具情 態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（4 ）讓他談獲獎體會，他囁蠕半天，說

25、：“我想，只要我努力， 我總會做成一件事的。"（以上四點，答出其中兩點即可得 2分）4. （ 3分）比喻貼切合理，得1分；評價與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識，語言 流暢，得2分。生機勃勃的太陽花一天清晨，太陽花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一 朵淡紫色。乍開的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧靜的小院里，激起一陣 驚喜，一片贊嘆。三朵花是信號。號音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、 黃、紫、藍、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩錦鍛。連那些不愛花 的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起

26、來。從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦鍛，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以 為，這經(jīng)久不衰的原因，是因為太陽花喜愛陽光，特別能夠受住烈日的考驗。不錯，是這樣 的。在夏日暴烈的陽光下，牽?；ㄙ绕煜⒐模廊私躲季霟o力，富貴的牡丹，也早已失去神 采。只有太陽花對炎炎赤日毫無保留，陽光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺 盛。但看得多了，才注意到，作為單獨的太陽花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。 因為開花的時光這么短，這機會就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待著開 放。日出前，它包裹得嚴嚴緊緊，看不出一點要開的意思，可是一見陽光，就即刻開放?；?瓣就像從熟睡中蘇醒過來了

27、似的。徐徐地向外伸張，開大了，開圓了這樣一個開花的全 過程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽光，盡情地開去。待到夕陽 沉落時，花瓣兒重新收縮起來，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽的將完全是另一批的、 成熟了的花蕾。這新陳交替多么活躍，多么生動！也許正是因為這一點，太陽花在開花的時候，朵朵都 是那么精神充沛，不遺余力。盡管單獨的太陽花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那 樣燦爛多姿，生機勃勃。開完的太陽花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽光的 最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來。待 到秋霜蕭殺時，它已經(jīng)把銀

28、粒一般的種子悄悄地撒進泥土。第二年，冒出的將是不計其數(shù)的 新芽。太陽花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個世界，一個科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他 們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽花的事業(yè)，原來是這樣興旺發(fā)達，繁榮昌盛的呵！太陽花給予的啟迪，無疑是有益的。作者說“太陽花給予的啟迪，無疑是有益的”，讀了本文，請談?wù)勀愕玫降膯⒌?。本類試題主要考查考生對語言的感受能力和思維拓展能力語句定位一句法句式一語境剖析一聯(lián)系作答這類試題也屬于開放性試題，自由度較大，但卻有很大的規(guī)范性。這類題可能會給出句 子，也可能會讓考生自己找句子，不管哪一種情況，都需要對句子作出準確的定位，并且能 夠從句子的語法或者句式的角

29、度進行思考，聯(lián)系具體的語言環(huán)境作出準確的答案來。本題是 屬于給定了句子的。“太陽花給予的啟迪，無疑是有益的”，這個句子是作者抒情性的表述。 從全文內(nèi)容來看，作者表達出自己的觀點：要像太陽花一樣，要公平、友愛、科學(xué)，這樣才 能能使事業(yè)興旺發(fā)達。一參考答案：要想使我們的事業(yè)興旺發(fā)達，就要像太陽花的世界一樣，講究科學(xué)、公平和 友愛。最易出錯的是：不以“品”為主要方式而造成的言不及意。真題再現(xiàn)1 .下列對文中劃線句子的理解和分析，有誤的一項是（）（3分）A、“在我們寧靜的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆。”這句話從側(cè)面突出了初開的太 陽花的艷麗奪目。B、”特別能夠受住烈日的考驗?！币痪浣沂玖颂柣◤某跸?/p>

30、開到深秋， 經(jīng)久不衰的原因G “它們總是那樣燦爛多姿，生機勃勃?！笔且驗樘柣ǖ男玛惤惶嫣貏e活躍。D開完花后的太陽花“自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來”， 與“落紅不是無情物，化作春泥更護花”有異曲同工之妙。2 .下列對這篇文章的理解和分析，正確一項是（）（3分）A、作者寫景抒情時恰當?shù)剡\用了比喻、擬人、對比等修辭手法，增強了文章感染力。B、第3段中，作者拿牽?；ā⒚廊私?、牡丹與太陽花作對比，說明太陽花比牽?；?、美 人蕉、牡丹開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。C、作者2次談到單獨的太陽花生命極為短暫，流露出人生苦短的傷感情結(jié)。D作者在欣賞太陽花花開花謝的過程后，像哲學(xué)家那樣

31、發(fā)出感嘆：太陽花的世界，是一 個科學(xué)的、公平的、友愛的世界。1. B2. A木棉花開坐在辦公桌前，不經(jīng)意的向窗外望去，眼前的情景頓時令我驚呆了窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。 搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了， 原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細的軀干；葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；終年不見開花、結(jié)果，對此， 我總覺得有些沮.喪.。院子里還有許多常青植物，雖然欣欣向榮，卻總覺得沒有些許的變化， 似乎有些呆板?？粗野咨闹Ω晒P直地沖向云霄，我在認知里仔細搜尋：我曾把它當作是 作家茅盾筆下的白楊樹一一筆直的干， 筆直的枝 哪怕只有碗

32、來粗細罷，它卻努力向上發(fā) 展；我也曾把它當作是魯迅秋夜 里棗樹一一默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空。它雖 光禿禿的一葉不掛，但骨子里卻透著精氣。然而，冬去春來，這毫不起眼的枯樹，竟噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來的綻放， 似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美！這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認識了它。春天時，一樹橙紅； 夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。早春二、三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻故 了滿樹火紅，接著新芽才萌發(fā)。木棉樹花落后長出長橢圓形的的果，成熟后果英開裂，果中 的棉絮隨風(fēng)飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般

33、，有一番特別的情趣。 木棉樹因其屬于速生、強陽性樹種，樹冠總是高出附近周圍的樹群，以爭取陽光雨露， 這種奮發(fā)向上的精神及鮮明似火的大紅花，被人譽之為英雄樹、英雄花。有記載最早的“英 雄花”見于清人陳恭尹，他在木棉花歌中形容木棉花”濃須大面好英雄，壯氣高冠何落 落”。 正當我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利 落。拾起木棉花，我突然覺得有些惋惜，那還是開的正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著 充足的水分，通體透紅的花朵仍完好無損。在這一年的大部分時間里，它是安靜的，默默無 聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發(fā)了參天的無限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡 定從容，直

34、到此時此刻，滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。我手捧落花，淚流滿面一一木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美。花開花落之間， 你已向世人展現(xiàn)了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了！古往今來，有多 少人，窮其一生，就是為了成就一項人生事業(yè)名垂青史；“養(yǎng)兵千日，用在一時”，保家衛(wèi) 國的士兵們在平時，同樣是普普通通的匹夫，而在某一場戰(zhàn)役中，因著心中愛祖國愛人民的 無限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國錦繡河山。其實各行各業(yè)的人們也一樣，他們都是 國家建設(shè)的基石，都是人民生活穩(wěn)定的護衛(wèi)者，他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上 做出不平凡的業(yè)績，實現(xiàn)自己的人生價值。 里你一一火

35、紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己， 你的高冠艷花將一 切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢？ 一步一個腳印，腳踏實地， 生活所給予每一個生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計較。不追求個性張揚，卻愿 如你默默無聞，始終透著那般無視權(quán)貴又不諧峰蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也 同樣精彩。（選自閩南日報2008年4月28日，有刪改）文章行文流暢，語言出彩。請從文中找出你最喜歡的一句子加以賞析。主要考查考生對語言的感受能力和知識遷移能力。選好角度一具體評析一準確表達這類試題屬于開放性試題，但最能看出考生的語言運用水平，屬于常考常新的試題。回 答這類題，首先要注

36、意找出自己長于表達的角度，這是非常重要的。其次要特別注重切合題旨，不可胡亂聯(lián)系，更不能隨意作答。同時要注意已有知識的調(diào)用，做到合情合理，有理有 據(jù)。最后，要用語準確，表達自然貼切。本題是談自己對句子的理解，但并非脫離文本的延 伸，而是著眼于對關(guān)鍵詞語所包含的意味的賞析。同時要關(guān)注自已所選擇的語句的自身特點 和作者的表達目的。做到語言準確，分析到位。那么，你是喜歡的句子應(yīng)當是哪樣的句子呢? 應(yīng)著重注重這樣的句子，修辭手法運用妙的句子、富于意蘊的句子、詞語運用準確的句子、 富于哲理的句子、深化文章主旨的句子等。參考示例示例一：句子：碩大的花朵像一團團火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這個句子運 用

37、了比喻的修辭手法，形象生動地描繪出木棉花鮮艷、美麗的特點。示例二：句子：春天時，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。賞 析：這個句子運用了排比的修辭手法，即寫出了木棉花在不同季節(jié)的特點，又句式整齊，語 言優(yōu)美凝練。易出錯的地方是角度選擇不好而造成的言不及意。真題再現(xiàn)1 .閱讀第段，你覺得作者為什么會“驚呆” ？（請用原文回答）2 .請根據(jù)一 段的內(nèi)容，概括出木棉的特點。（答出4個即可）3 .結(jié)合文章的內(nèi)容，說說你對生命和人生價值的理解。1 .窗外的枝丫上何時掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。2 .木棉樹屬速生、強陽性樹種；樹冠高；軀干挺拔；葉子稀拉；枝干不

38、繁茂；花朵碩大 且紅艷，花落后會長出橢圓形的蔭果；成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。3.示例：讀了本文，我認為每個人都要腳踏實地地在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績， 實現(xiàn)自己的人生價值，這樣的生命才會精彩，這樣的人生才會有意義。評分意見第19題2分。第20題4分，答出二點給1分。第21題3分，句子1分；賞析2分.第22題4分，言之有理即可酌情給分。句子的聯(lián)系和照應(yīng)活在往事中舊歷小年第二天，正當人們忙著迎接春節(jié)的時候，我則坐在電腦前用冰涼的雙手敲打 春節(jié)前最后一個比較正式的文字。是的，好長時間沒有正式寫字了，沒有心緒，沒有思路， 沒有熱情，沒有時間。其實這段日子除了上班，每天都待在家里無所事事。

39、2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人們像一個個耗子，縮在洞里極少出門。閉門 不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來。我常常一下午一下午地面對電腦瀏覽網(wǎng)友們 的博客，就像一個東搖西蕩的流浪漢。在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些 積雪就像臥在心頭上一樣，因為在陰面，這樣冷的大里，節(jié)前是無望融化了。不知什么時候，每到年關(guān)我總盼望著春節(jié)的快快降臨，像小時候一樣。不同之處是那時候盼望放鞭炮，穿新衣，而現(xiàn)在則是真正意義上的辭舊迎新一一丟棄舊年的晦氣，迎接新 年的好運。閑暇時，偶爾跟朋友把酒聊天，他們也談到這樣的感受。盡管年近不惑，一點也 沒有感到時光流逝的無奈和可怕，

40、反而老在企盼時光走得快點，快點，再快點，似乎越快越 能丟掉生活中的不快和憂郁。我們都生活在時光這條河里，那些往事就像飄搖的水草，我們就是穿梭于水草之間的 魚，看著身邊的水草不斷往后飄去，我們禁不止感嘆，時光走得太匆匆。每到年關(guān)，人們總 習(xí)慣說：啊，時間過得真快，又是一年了！是的，時間過得真快，快得不允許我們回憶些什 么。除了作家、詩人，他們用帶著神秘的光芒文字引領(lǐng)人們進入他的記憶的故事里，用如麻 的思索編織一張張記憶之網(wǎng)，讓讀者身陷進去不能自拔。偶爾在一個人的時候，或許會將時間徜徉于往事的回憶當中。午夜，開一盞壁燈，燃 一支香煙，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思緒也變得邈遠，邈遠，更邈遠對于雪的最初記憶有些詩意化?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。大清早，一 覺醒來，窗外茫茫一片，奶奶告訴我，那是白面，我們可以做饅頭吃了。我便急著喊大人趕 快用畚箕裝。他們看著我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑聲中定格在我的記憶里。山里的雪一冬天都不會化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓 地跟著鞋用門，一進門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫著替 補。過春節(jié)的時候，孩子們常常在雪地里堆火爐。雪長冬不化，長冬雪白，沒人動的地方照 樣可以攥著往嘴里吞，雪水帶著甜滋潤著