丁立梅閱讀專練

1、丁立梅閱讀專練羅丹說(shuō) : 美 , 其實(shí)只有一種,即顯示真實(shí)的美。她的文字優(yōu)美、潔凈,適合你在薄暮的黃昏,或微涼的夜晚閱讀。她一直堅(jiān)信有這樣一幢房子, 以文字蓋頂,用音樂作墻。房前植一株梅,細(xì)雨如絲 , 花瓣若蝶。有女子, 坐窗前 , 吐氣若梅。我曾在她的文字間繾綣, 與她的文字相識(shí)如塵世里的初相見, 在且聽風(fēng)吟中, 發(fā)覺詩(shī)經(jīng)里的那些情事亦如每一棵草都會(huì)開花。字如其人 , 她的文章清新、平實(shí)、雋永, 驀然中忽然花開,原來(lái)愛,永遠(yuǎn)不會(huì)消失。她的文字煥發(fā)出別樣的色彩, 凡俗著 ,溫馨著,美好著?！爸灰坏皖^,就是一朵花開,一瓣一瓣,在風(fēng)中舒展,而后,凋落成蝶”。這也是她對(duì)自身的評(píng)價(jià),她便是我喜歡的江蘇

2、作家丁立梅。輕輕翻過(guò)梅子的文字,世俗塵埃里依然能感受到溫潤(rùn)真實(shí)的美在蕩漾鏈接中考2008 年 : 每一棵草都會(huì)開花（徐州市 ）、 小扇輕搖的時(shí)光（河北省 ）2009 年 : 蘿卜花（廣西桂林市百色市）、 薔薇幾度花（江蘇省南京市）、 菊有黃花（四川涼山州）歲月留痕?青春回眸你并不是個(gè)壞孩子丁立梅一個(gè)自稱叫陳小衛(wèi)的人打電話給我,電話那頭 , 他滿懷激動(dòng)地說(shuō),丁老師,我終于找到你了。他說(shuō)他是我十年前的學(xué)生。我腦子迅速翻轉(zhuǎn)著, 十來(lái)年的教學(xué)生涯, 我換過(guò)幾所學(xué)校,教過(guò)無(wú)數(shù)的學(xué)生, 實(shí)在記不起這個(gè)叫陳小衛(wèi)的學(xué)生來(lái)。他提醒我,那年你教我們初三,你穿紅格子風(fēng)衣,剛分配到我們學(xué)校不久。印象里, 我是有一件紅

3、格子風(fēng)衣。那是青春好時(shí)光, 我穿著它 , 蹦跳地走進(jìn)一群孩子中間,微笑著對(duì)他們說(shuō),以后,我就是你們的老師了。我看到孩子們的臉仰向我,飽滿,熱情,如陽(yáng)光下的葵。我當(dāng)時(shí)就坐在教室最北邊一排啊, 靠近窗口, 很調(diào)皮的那一個(gè), 經(jīng)常打架 , 曾因打破一塊窗玻璃,被你找到辦公室談話。老師, 你想起來(lái)沒有?他繼續(xù)提醒我。是你啊 !我笑。記憶里,浮現(xiàn)出一個(gè)男孩子的身影來(lái),隱約著 ,模糊著。他個(gè)子不高,眼睛總是半睨著看人, 一副桀驁不馴的樣子。經(jīng)常遲到 , 作業(yè)不交 , 打架 , 甚至還偷偷學(xué)會(huì)抽煙。剛接他們班時(shí) , 前任班主任特意對(duì)我著重談了他的情況: 父母早亡, 跟著姨媽過(guò), 姨媽家孩子多, 只能勉強(qiáng)管他

4、吃穿。所以少教養(yǎng), 調(diào)皮搗蛋 , 無(wú)所不能。所有的老師一提到他,都頭疼不已。老師 , 你記得那次玻璃事件嗎?他在電話里問(wèn)。當(dāng)然記得。那是我接手他們班才一個(gè)星期,他就惹出一件事來(lái),與同桌打架,打破窗玻璃,碎玻璃劃破他的手, 鮮血直流。你把我找去, 我以為,你也和其他老師一樣,會(huì)把我痛罵一頓,然后勒令我寫檢查,把我姨媽找來(lái),賠玻璃。但你沒有, 你把我找去, 先送我去醫(yī)務(wù)室包扎傷口, 還問(wèn)我疼不疼。后來(lái), 你找我談話,笑瞇瞇地看著我說(shuō), 以后不要再打架了, 你打了人, 也會(huì)讓自己受傷的對(duì)不對(duì)?那塊玻璃你也沒要我賠償, 是你掏錢買了一塊安上的。他沉浸在回憶里。我有些恍惚, 舊日時(shí)光 ,飛花一般。隔了歲

5、月的河流望過(guò)去,昔日的瑣碎,都成了可愛。他突然說(shuō) ,老師 , 你做的這些,我很感動(dòng),但真正震撼我的,卻是你當(dāng)時(shí)說(shuō)的一句話。這令我驚奇。他讓我猜是哪句話,我猜不出。他開心地在電話那頭笑,說(shuō) ,老師,你對(duì)我說(shuō)的是,你并不是個(gè)壞孩子哦。就這么簡(jiǎn)單的一句話, 卻讓他記住了十來(lái)年。他說(shuō)他現(xiàn)在也是一所學(xué)校的老師,他也常找調(diào)皮的孩子談話, 然后笑著輕拍一下他們的頭, 對(duì)他們說(shuō)一句,你并不是個(gè)壞孩子哦。一句話, 對(duì)于說(shuō)的人來(lái)說(shuō), 或許如行云掠過(guò)。但對(duì)于聽的人來(lái)說(shuō),有時(shí),卻能溫暖其一生。（ 摘自課外閱讀2009 年第 14 期 ）馨香一瓣俗話說(shuō) : 良言一句三冬暖, 惡語(yǔ)傷人六月寒。文中作者所寫的陳小衛(wèi)可謂“壞

6、 ”到透頂 : “經(jīng)常遲到 ,作業(yè)不交, 打架 , 甚至還偷偷學(xué)會(huì)抽煙”, 然而老師的一句略帶溫情的話語(yǔ) 你并不是個(gè)壞孩子哦, 仿佛一縷陽(yáng)光散布在孩子的心里, 彌漫開來(lái)的光芒改變了孩子的一生。小文選材平淡中不失樸實(shí)真摯, 話語(yǔ)中透露著人性的溫暖, 亦如塵埃里開出花般馥郁芳香的甜。真可謂: 清水出芙蓉, 天然去雕飾。且讀且思1. 閱讀全文 ,用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括文章敘寫了一件什么事情。2. 結(jié)合具體語(yǔ)境, 揣摩下面句子的妙處。我看到孩子們的臉仰向我, 飽滿 , 熱情 , 如陽(yáng)光下的葵。3. 文中 “這令我驚奇。他讓我猜是哪句話,我猜不出 ”一句,在全文中起到了何種表達(dá)效果?4. 文章最后一段在全文結(jié)

7、構(gòu)上的作用是什么?兩代之間?父愛凝望父親的理想丁立梅母親夜里做了一個(gè)夢(mèng), 一個(gè)很不好的夢(mèng), 是事關(guān)我的。半夜里被嚇醒, 坐床上再也睡不著。第二天天一亮, 就找了父親來(lái)看我。父親輾轉(zhuǎn)坐車過(guò)來(lái), 我已上班去了, 家里自然沒人。父親就圍著我的房子前后左右地轉(zhuǎn),又伸手摸我鎖好的大門, 沒發(fā)現(xiàn)異樣,心里竟很是寬慰。我回家時(shí),已是午飯時(shí)分。遠(yuǎn)遠(yuǎn)就望見父親坐在院門前的臺(tái)階上,頂一頭灰白的發(fā),朝著我回來(lái)的方向傻望。腳跟邊, 立一鼓鼓的蛇皮袋。不用打開,我就知道那里面裝的是什么,那是母親在地里面種的東西,青菜啊大蒜啊蘿卜啊。一年四季里,這些東西,總是源源不斷地運(yùn)到我的家里來(lái), 是父母源源不斷的愛。父親見到我,

8、把我上下打量了兩遍后,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒口氣說(shuō),沒事就好,沒事就好。又絮叨著告訴我,母親夜里做怎樣的夢(mèng)了,又是怎樣被嚇醒。你媽一夜未睡,就擔(dān)心你出事,父親說(shuō)。我扭頭看父親 , 發(fā)現(xiàn)他眼里紅絲纏繞, 想來(lái)父親一定也一夜未眠。我埋怨父親,你們?cè)诩覂粝瓜?。父親搓著手“呵呵 ”笑 ,重復(fù)說(shuō)的只是一句話: 沒事就好。他解開蛇皮袋口的扎繩,雙手提起傾倒,各種蔬菜立即歡快地跳出來(lái)。青菜綠得飽滿,蘿卜大而白胖。我抓了一個(gè)蘿卜,在水龍頭下洗了洗,張嘴就咬。父親說(shuō),我和你媽就知道你喜歡吃。父親看我的眼神滿足而幸福。飯后 , 我趕寫一篇稿子, 父親坐在邊上翻我桌上的報(bào)看。戴了老花鏡, 一張一張, 翻得極慢, 一個(gè)字一個(gè)字地,

9、像尋寶似的。我就笑他,爸,你找什么呢?父親并不抬頭,笑著低聲嘟囔,找你寫的。眼中一熱, 忙捧了我發(fā)的樣報(bào)給父親看, 一大沓又一大沓。父親驚喜萬(wàn)分地問(wèn), 這都是你寫的?我說(shuō)是。 父親的眼睛就樂得瞇成一條縫,連連說(shuō) ,好 ,好 ,我家出人才了。然后盯著印在報(bào)刊上的我的名字, 目不轉(zhuǎn)睛地看。看得眼神迷迷離離了, 抬首望我, 笑道 , 還記得你拖著鼻涕的樣子呢。舊時(shí)光一下子回轉(zhuǎn)來(lái), 那個(gè)時(shí)候 , 我還是繞著父親膝蓋撒歡的小丫頭, 而父親 , 風(fēng)華正茂,吹拉彈唱 , 無(wú)所不會(huì), 是村子里公認(rèn)的“秀才 ”。那樣的父親, 是懷了很大的抱負(fù)的, 他想過(guò)學(xué)表演, 想過(guò)做教師 ,想過(guò)從醫(yī) ,但因了諸多原因,包括家

10、的拖累,所有的抱負(fù),終是落空。隨口問(wèn)一句, 爸 ,你現(xiàn)在還有理想嗎?父親說(shuō) , 當(dāng)然有啊。我充滿好奇地問(wèn)是什么?我以為父親會(huì)說(shuō)要砌新房子什么的,老屋已很破舊了,父親一直想蓋一幢新房子。但父親只是笑笑說(shuō), 我的理想就是, 能和你媽平平安安度過(guò)晚年, 自己能養(yǎng)活自己, 不要兒女們操一點(diǎn)點(diǎn)心。父親說(shuō)這些話時(shí)語(yǔ)氣平淡, 一雙操勞一生的手, 安靜地?cái)R在刊有我文章的一疊報(bào)上, 青筋突兀,如老根盤結(jié)。（ 摘自 2009-09-04 遼河晚報(bào)）夢(mèng)里繾綣理想之于年輕人是一個(gè)常談常新的話題,然而相對(duì)于年邁、衰老、頂了一頭灰白發(fā)的父親來(lái)說(shuō)似乎太過(guò)于遙遠(yuǎn),所以文章題目十分耐人尋味。真正讀到父親所謂的理想“ 能和你媽平

11、平安安度過(guò)晚年,自己能養(yǎng)活自己,不要兒女們操一點(diǎn)點(diǎn)心”, 才頓覺父親愛子女勝過(guò)于愛自己,心里的暖逐漸氤氳了全身, 不得不感嘆這才是人世間最純真最親切的愛。老舍先生說(shuō): 世界上最好的文字, 就是最親切的文字。親切的人, 親切的事 , 親切的語(yǔ)言, 就像父親的手, 青筋突露 , 清晰可見。且讀且思1. 聯(lián)系全文 ,體會(huì) 下面句子是否只為寫蔬菜?試說(shuō)說(shuō)這句話的表達(dá)效果。各種蔬菜立即歡快地跳出來(lái)。2. 文章的第九段是否可以刪去?為什么?3. 結(jié)合具體語(yǔ)境, 請(qǐng)你揣摩“能和你媽平平安安度過(guò)晚年, 自己能養(yǎng)活自己, 不要兒女們操一點(diǎn)點(diǎn)心 ”一句話的深刻含義。4. 回味現(xiàn)實(shí)生活, 寫一個(gè)你父親關(guān)愛你的生活細(xì)

12、節(jié)。（100 字以內(nèi) ）親情有約?其樂融融品味時(shí)尚丁立梅是在突然間起了念頭, 要來(lái)個(gè)農(nóng)家游的。那日 ,閑來(lái)翻報(bào) ,看到休閑時(shí)尚一欄,大幅的照片上,村莊田疇鋪陳,陽(yáng)光融融,人們笑臉燦爛。旁有文字介紹, 說(shuō)上海市民現(xiàn)在最時(shí)尚的生活,是去鄉(xiāng)下吃農(nóng)家飯,品農(nóng)家菜,看農(nóng)家景。失笑不已, 這樣的時(shí)尚, 我在一二十年前可是天天品味著的。得了啟示,休息日里,電話召集同樣在外工作的弟弟,我說(shuō)我們這次一起來(lái)個(gè)農(nóng)家游可好?兩家人馬,浩蕩成一支團(tuán)隊(duì),直往鄉(xiāng)下 我們的老家撲去?；艔埩宋覀兊母改?他們站在屋前,手足無(wú)措地望著我們笑,問(wèn) ,乖乖啊 ,今天又不過(guò)年又不過(guò)節(jié)的,咋都回來(lái)了呢?一笑 , 回他們 , 想你們了唄。話

13、說(shuō)完, 臉暗自紅,若不是受這時(shí)尚的農(nóng)家游的啟發(fā),生活在城里的我們 , 平常日子里, 哪里會(huì)想到父母。父母冷清的小屋,因我們的到來(lái)而熱鬧。家里養(yǎng)的小黃狗也來(lái)湊熱鬧,老熟人似的,繞了我們的腳跟嗅。一只小羊跑來(lái),站在門口,朝著我們好奇地張望。琥珀色的眼睛里,有著孩童般的溫柔和天真。母親介紹它像介紹她另外的孩子, 母親說(shuō) ,這是家里剛生的小羊,這小家伙聰明得跟人似的 , 我和你爸從田里回來(lái), 它都老遠(yuǎn)跑過(guò)去接。前些天, 它吃了下過(guò)露水的草, 瀉肚子了, 再給它濕草 , 它怎么也不肯吃了。我們都以為奇,圍著小羊拍照。暗喜不已,這樣的 “明星人物 ”, 到哪里找?六歲的小侄子,更是抱著它, 當(dāng)了活玩具,

14、喜歡得不肯松手了。提了籃子, 去地里摘菜蔬。初夏的天, 地里的植物們,蔥蘢得不能再蔥蘢。瓜果多的是,香瓜梨瓜木瓜, 比賽著結(jié),隨便摘吧。蔬菜多的是,韭菜一蘢一蘢地綠著。還有小青菜,嫩得掐得出水來(lái)。黃豆莢也飽滿得剛剛好, 用韭菜炒嫩黃豆吃, 既鮮嫩又清新。鄰居們隔屋相望, 遠(yuǎn)遠(yuǎn)招呼,我家有紫茄子要不要?要 , 當(dāng)然要。提了籃子就過(guò)去了, 摘了小半籃子。鄰人還嫌不夠, 頻相勸 , 再多摘點(diǎn)呀, 我家里多著呢。心里滿溢的都是好。鄉(xiāng)下人家就是實(shí)成, 在他們 , 給予是福, 而你的接受, 對(duì)他們來(lái)說(shuō),更是福。因?yàn)槟愕慕邮? 意味著沒拿他們當(dāng)外人。心與心, 原是這樣靠近的。很快 , 正宗的土灶上, 燒出正

15、宗的土菜, 父親還斬了一只草雞。一桌子的好吃好喝。我們埋頭大吃 , 直吃得打飽嗝。父母卻吃得少, 一直在一旁笑瞇瞇地看著我們, 不時(shí)地嘆一聲, 真好。真好什么呢?在他們 ,子女能?；丶铱纯?就是最大的滿足。我突然想,假如 ,與親情相約也能成為一種時(shí)尚,將有多少父母笑開顏啊。而我們 ,也因這樣的時(shí)尚,可以時(shí)常與記憶里的自己重逢,去童年呆過(guò)的地方走一走, 去問(wèn)候一下從前的藍(lán)天和白云。人生會(huì)因此, 更為豐滿。（摘自2009-06-08 鹽城晚報(bào)）時(shí)尚一族作者以農(nóng)家游這件事一線申珠，貫穿全文，文中所敘游的過(guò)程詳細(xì)具體、惟妙惟肖。寫父母家可愛的小黃狗，老熟人似的”，寫小羊 聰明得跟人似的”，栩栩如生、活

16、靈活現(xiàn)。更令人羨慕的則是到地里摘菜蔬，那誘人的瓜果，那嫩得掐出水來(lái)的小青菜，都描寫得逼真形象， 真真讓人饞涎欲滴。最讓人回味悠長(zhǎng)的是鄉(xiāng)鄰鄉(xiāng)親的淳樸、善良、熱情、實(shí)在，使人豁然： 心與心，原是這樣靠近的。文章的最后則抒情中滿溢著對(duì)親情對(duì)童年的品味與回憶，韻味綿遠(yuǎn)，如醴酪瓜香。且讀且思1 .結(jié)合全文，說(shuō)一說(shuō)文章的線索是什么？2 .下面的句子是哪種描寫方法？談一談其表達(dá)效果。蔬菜多的是，韭菜一蘢一蘢地綠著。還有小青菜，嫩得掐得出水來(lái)。黃豆莢也飽滿得剛剛好， 用韭菜炒嫩黃豆吃，既鮮嫩又清新。3 .請(qǐng)你結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)一說(shuō)你是如何理解 心與心，原是這樣靠近的”這句話的？4 .文中說(shuō)：父母卻吃得少，一直在一旁

17、笑瞇瞇地看著我們，不時(shí)地嘆一聲，真好?！备改杆^的真好”指什么？你并不是個(gè)壞孩子：1.學(xué)生給 我”打電話，告訴 我”曾經(jīng)說(shuō)給他的一句話。2.作者運(yùn)用比喻， 生動(dòng)形象地寫出了一群學(xué)生富有朝氣的可愛情態(tài)。 3.既設(shè)置懸念，引起讀者的閱讀興趣，又能 看出這句話在陳小衛(wèi)心中的分量。4.總結(jié)全文，點(diǎn)明中心。父親的理想：1.不只為寫蔬菜，作者用擬人的修辭手法，還形象地寫出了父親見到女兒時(shí)的 歡快心情。2.不能，因?yàn)樗秃笪母赣H說(shuō)出的理想形成鮮明的對(duì)比，表達(dá)父母對(duì) 我”的深深摯愛 之情。3.年邁體衰的父親最大的愿望是自食其力，平安度過(guò)晚年，不讓兒女為自己操心，總為兒 女著想。（意思對(duì)即可）4.只要結(jié)合實(shí)際，

18、語(yǔ)言流暢，寫出一個(gè)情節(jié)即可。品味時(shí)尚：1.以農(nóng)家游這件事為線索。2.景物描寫，渲染農(nóng)家游快樂悠閑的氣氛，為后文作 鋪墊。3.作者寫鄰居的熱情、善良、實(shí)在，讓人們體會(huì)到了人與人之間那份感情的美好、純真。 4.子女能?；丶铱纯?，就是最大的滿足。文章來(lái)源蓮山課件w w每一棵草都會(huì)開花回鄉(xiāng)下，跟母親一起到地里去，驚奇地發(fā)現(xiàn)，一種叫牛耳朵的草，開了細(xì)小的黃花。那些小小的花，羞澀地藏在葉問(wèn)，不細(xì)看，還真看不出。我問(wèn)：“怎么草也開花？”母親笑著掃過(guò)一眼來(lái)，淡淡說(shuō)：“每一棵草，都會(huì)開花的?！蔽毅蹲×耍?xì)想，還真是這樣。蒲公英開花是眾所周知的，開成白白的絨球球，輕輕 一吹，滿天飛花。狗尾巴草開的花，就像一條狗尾

19、巴，若成片，是再美不過(guò)的風(fēng)景。蒿子開 花，是大團(tuán)大團(tuán)的就沒見過(guò)不開花的草。曾教過(guò)一個(gè)學(xué)生，很不出眾的一個(gè)孩子，皮膚黑黑的，還有些耳聾。因不怎么聽見聲 音，他總是竭力張著他的耳朵，微向前伸了頭，作出努力傾聽的樣子。這樣的孩子，成績(jī)自 然好不了，所有的學(xué)科競(jìng)賽，譬如物理競(jìng)賽，化學(xué)競(jìng)賽，他都是被忽略的一個(gè)。甚至，學(xué)期 大考時(shí)，他的分?jǐn)?shù)，也不被計(jì)入班級(jí)總分。所有人都把他當(dāng)殘疾，可有，可無(wú)。他的父親，一個(gè)皮膚同樣幽黑的中年人，常到學(xué)校來(lái)看他，站在教室外。他回頭看看 窗外的父親，也不出去，只送出一個(gè)笑容。那笑容真是燦爛、盛開的野菊花般的、有大把陽(yáng) 光息在里頭。我很好奇他綻放出那樣的笑，問(wèn)他：“為什么不出去

20、跟父親說(shuō)話？"他回我：“爸爸知道我很努力的。"我輕輕嘆一口氣，在心里。有些感動(dòng)，又有些感傷。并不認(rèn)為他， 可以改變自己什么。學(xué)期要結(jié)束的時(shí)候，學(xué)校組織學(xué)生手工競(jìng)賽，是要到省里奪獎(jiǎng)的，這關(guān)系到學(xué)校 的聲譽(yù)。平素的勞技課，都被充公上了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，學(xué)生們的手工水平，實(shí)在有限，收上去 的作品，很令人失望。這時(shí)，卻爆出冷門，有孩子送去手工泥娃娃一組，十個(gè)。每個(gè)泥娃娃， 都各具情態(tài)，或嬉笑，或遐想?；顫?、純真、美好，讓人驚嘆。作品報(bào)上省里去，順利奪得 特等獎(jiǎng)。全省的特等獎(jiǎng)，只設(shè)了一名，其轟動(dòng)效應(yīng)，可想而知。學(xué)校開大會(huì)表彰這個(gè)做出泥娃娃的孩子。熱烈的掌聲中，走上臺(tái)的，竟是黑黑的他一 一那

21、個(gè)耳聾的孩子。或許是第一次站到這樣的臺(tái)上，他神情很是局促不安，只是低了頭，羞 澀地笑。讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁嚅半天，說(shuō)：“我想，只要我努力，我總會(huì)做成一件事的。”剎那間，臺(tái)下一片靜。從此面對(duì)學(xué)生，我再不敢輕易看輕他們中任何一個(gè)。 他們就如同鄉(xiāng)間的那些草們, 每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也會(huì)把黃的花，藏在葉間。開得細(xì)小 而執(zhí)著。結(jié)合全文分析“我”的形象，并說(shuō)明“我”在文中的作用。主要考查對(duì)文中人物的理解。人物言行舉止一作者觀點(diǎn)態(tài)度一聯(lián)系實(shí)際體驗(yàn)一歸納總結(jié)評(píng)價(jià)這類題是多種多樣的，既可以是對(duì)人物的評(píng)價(jià)，也可以是對(duì)人物的分析，還可以是對(duì)人 物的現(xiàn)實(shí)意義的輻射，所以，作答這類題目，必須

22、認(rèn)清題目要求，否則就會(huì)牛頭不對(duì)馬嘴了。 本題是一個(gè)主觀性試題，但在處理這類題目要注意從文章本身出發(fā)，避免牽強(qiáng)附會(huì)和脫離作 者寫作基調(diào)。把握住人物言行舉止和作者觀點(diǎn)作答是關(guān)鍵。本題寫“我”從母親那里聽來(lái)的 一句話“每一棵草都會(huì)開花”受到啟發(fā)，每一個(gè)人都會(huì)有自己的長(zhǎng)處，都會(huì)成就自己的某種 事業(yè)。于是，“我”就懂得去關(guān)心學(xué)生，懂得去理解學(xué)生、懂得去尊重學(xué)生，特別是那些被 人們?nèi)菀缀鲆暤膶?duì)象。而“我”也將所記之物與所寫之人聯(lián)系起來(lái)，起到了貫穿全文的作用。形象：“我”是一個(gè)關(guān)懷學(xué)生、尊重學(xué)生、具有愛心、勇于反思的教師。（1分）作用:“我”是文章的線索，起到了貫穿全文脈絡(luò)，把人物和事有機(jī)結(jié)合，使文章條理清

23、楚的作用， 同時(shí)使文章主題更加突出。（2分，意對(duì)即可。）最易出錯(cuò)的是在理解人物時(shí)不注重作者對(duì)人物的感情態(tài)度。1 .文題“每一棵草都會(huì)開花”與母親的話“每一棵草，都會(huì)開花的”語(yǔ)句相近而含義不同，各是什么意思？ （ 2分）答：2 .文章前四節(jié)運(yùn)用大量筆墨細(xì)致描寫各種草開的花，在作用是什么?（ 2分）答：3 .品讀第 節(jié)畫線的句子，聯(lián)系上下文，分析從哪些地方可以看出這是一個(gè)內(nèi)心陽(yáng)光的孩子？（可以引用原文回答）（2分）4 .生活中，總有一些人很少受到關(guān)注。選擇你身邊的其中一人.以花喻人寫出一段話， 表達(dá)你對(duì)他（她）的評(píng)價(jià)和關(guān)懷。（不得出現(xiàn)真實(shí)姓名，60字左右）。（3分答:答案示例:1. （ 2分）文題

24、“每一棵草都會(huì)開花”的含義是每一個(gè)人（學(xué)生、孩子）都能成才。母 親的話只是在陳述每一棵草都會(huì)開花的這一自然現(xiàn)象。（每問(wèn) 1分，共2分）2. （ 2分），作者運(yùn)用大量筆墨細(xì)致地描寫各種草開的花，為下文寫“耳聾學(xué)生不被重 視卻取得成功打下鋪墊；結(jié)構(gòu)上與結(jié)尾構(gòu)成首尾呼應(yīng)；借花喻人，表現(xiàn)文章的主題（答出一 點(diǎn)得1分，答出其中兩點(diǎn)得2分）3. （ 2分）（1 ）他有些耳聾。因?yàn)椴辉趺茨苈犚娐曇?，他總是竭力張著耳朵，微向?伸了頭，努力傾聽。（2 ）他同答我：“爸爸知道我很努力的。" （3 ）每個(gè)泥娃娃都各具情 態(tài)，或嬉笑或遐想，活潑、純真、美好，讓人驚嘆。（4 ）讓他談獲獎(jiǎng)體會(huì)，他囁蠕半天，說(shuō)

25、：“我想，只要我努力， 我總會(huì)做成一件事的。"（以上四點(diǎn)，答出其中兩點(diǎn)即可得 2分）4. （ 3分）比喻貼切合理，得1分；評(píng)價(jià)與比喻存在內(nèi)容關(guān)聯(lián)，體現(xiàn)關(guān)懷意識(shí)，語(yǔ)言 流暢，得2分。生機(jī)勃勃的太陽(yáng)花一天清晨，太陽(yáng)花開了，在一層滾圓的綠葉下邊，閃出三朵小花。一朵紅，一朵黃，一 朵淡紫色。乍開的花兒，像霞那么艷麗，像寶石那么奪目。在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣 驚喜，一片贊嘆。三朵花是信號(hào)。號(hào)音一起，跟在后邊的便一發(fā)而不可擋。大朵、小朵，單瓣、復(fù)瓣，紅、 黃、紫、藍(lán)、粉一齊開放。一塊綠色的法蘭絨，轉(zhuǎn)眼間，變成繽紛五彩錦鍛。連那些不愛花 的人，也經(jīng)不住這美的吸引，一得空暇，就圍在花圃跟前欣賞起

26、來(lái)。從初夏到深秋，花兒經(jīng)久不衰。一幅錦鍛，始終保持著鮮艷奪目的色彩。起初，我們以 為，這經(jīng)久不衰的原因，是因?yàn)樘?yáng)花喜愛陽(yáng)光，特別能夠受住烈日的考驗(yàn)。不錯(cuò)，是這樣 的。在夏日暴烈的陽(yáng)光下，牽?；ㄙ绕煜⒐?，美人蕉慵倦無(wú)力，富貴的牡丹，也早已失去神 采。只有太陽(yáng)花對(duì)炎炎赤日毫無(wú)保留，陽(yáng)光愈是熾熱，它開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺 盛。但看得多了，才注意到，作為單獨(dú)的太陽(yáng)花，其生命卻極為短促。朝開夕謝，只有一日。 因?yàn)殚_花的時(shí)光這么短，這機(jī)會(huì)就顯得格外寶貴。每天，都有一批成熟了的花蕾在等待著開 放。日出前，它包裹得嚴(yán)嚴(yán)緊緊，看不出一點(diǎn)要開的意思，可是一見陽(yáng)光，就即刻開放?；?瓣就像從熟睡中蘇醒過(guò)來(lái)了

27、似的。徐徐地向外伸張，開大了，開圓了這樣一個(gè)開花的全 過(guò)程，可以在人注視之下，迅速完成。此后，它便貪婪地享受陽(yáng)光，盡情地開去。待到夕陽(yáng) 沉落時(shí)，花瓣兒重新收縮起來(lái)，這朵花便不再開放。第二天，迎接朝陽(yáng)的將完全是另一批的、 成熟了的花蕾。這新陳交替多么活躍，多么生動(dòng)！也許正是因?yàn)檫@一點(diǎn)，太陽(yáng)花在開花的時(shí)候，朵朵都 是那么精神充沛，不遺余力。盡管單獨(dú)的太陽(yáng)花，生命那么短促，但從整體上，它們總是那 樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃。開完的太陽(yáng)花并不消沉，并不意懶。在完成開花之后，它們將騰出空隙，把承受陽(yáng)光的 最佳方位，讓給新的花蕾，自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)。待 到秋霜蕭殺時(shí)，它已經(jīng)把銀

28、粒一般的種子悄悄地撒進(jìn)泥土。第二年，冒出的將是不計(jì)其數(shù)的 新芽。太陽(yáng)花的欣賞者們，似在這里發(fā)現(xiàn)了一個(gè)世界，一個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。他 們像哲學(xué)家那樣，發(fā)出呼喊和感嘆：太陽(yáng)花的事業(yè)，原來(lái)是這樣興旺發(fā)達(dá)，繁榮昌盛的呵！太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的。作者說(shuō)“太陽(yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的”，讀了本文，請(qǐng)談?wù)勀愕玫降膯⒌?。本類試題主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和思維拓展能力語(yǔ)句定位一句法句式一語(yǔ)境剖析一聯(lián)系作答這類試題也屬于開放性試題，自由度較大，但卻有很大的規(guī)范性。這類題可能會(huì)給出句 子，也可能會(huì)讓考生自己找句子，不管哪一種情況，都需要對(duì)句子作出準(zhǔn)確的定位，并且能 夠從句子的語(yǔ)法或者句式的角

29、度進(jìn)行思考，聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境作出準(zhǔn)確的答案來(lái)。本題是 屬于給定了句子的?！疤?yáng)花給予的啟迪，無(wú)疑是有益的”，這個(gè)句子是作者抒情性的表述。 從全文內(nèi)容來(lái)看，作者表達(dá)出自己的觀點(diǎn)：要像太陽(yáng)花一樣，要公平、友愛、科學(xué)，這樣才 能能使事業(yè)興旺發(fā)達(dá)。一參考答案：要想使我們的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)，就要像太陽(yáng)花的世界一樣，講究科學(xué)、公平和 友愛。最易出錯(cuò)的是：不以“品”為主要方式而造成的言不及意。真題再現(xiàn)1 .下列對(duì)文中劃線句子的理解和分析，有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A、“在我們寧?kù)o的小院里，激起一陣驚喜，一片贊嘆?！边@句話從側(cè)面突出了初開的太 陽(yáng)花的艷麗奪目。B、”特別能夠受住烈日的考驗(yàn)?！币痪浣沂玖颂?yáng)花從初夏

30、開到深秋， 經(jīng)久不衰的原因G “它們總是那樣燦爛多姿，生機(jī)勃勃?！笔且?yàn)樘?yáng)花的新陳交替特別活躍。D開完花后的太陽(yáng)花“自己則閃在一旁，聚集精華，孕育后代，把生命延續(xù)給未來(lái)”， 與“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”有異曲同工之妙。2 .下列對(duì)這篇文章的理解和分析，正確一項(xiàng)是（）（3分）A、作者寫景抒情時(shí)恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了比喻、擬人、對(duì)比等修辭手法，增強(qiáng)了文章感染力。B、第3段中，作者拿牽?；?、美人蕉、牡丹與太陽(yáng)花作對(duì)比，說(shuō)明太陽(yáng)花比牽?；?、美 人蕉、牡丹開得愈加艷麗，愈加熱情，愈加旺盛。C、作者2次談到單獨(dú)的太陽(yáng)花生命極為短暫，流露出人生苦短的傷感情結(jié)。D作者在欣賞太陽(yáng)花花開花謝的過(guò)程后，像哲學(xué)家那樣

31、發(fā)出感嘆：太陽(yáng)花的世界，是一 個(gè)科學(xué)的、公平的、友愛的世界。1. B2. A木棉花開坐在辦公桌前，不經(jīng)意的向窗外望去，眼前的情景頓時(shí)令我驚呆了窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。 搬到政府大樓上班已經(jīng)半年多了， 原以為每日與我隔窗相望的是一棵枯老的樹：雖然挺拔，卻僅有一般粗細(xì)的軀干；葉子稀稀拉拉，枝干也不繁茂；終年不見開花、結(jié)果，對(duì)此， 我總覺得有些沮.喪.。院子里還有許多常青植物，雖然欣欣向榮，卻總覺得沒有些許的變化， 似乎有些呆板?？粗野咨闹Ω晒P直地沖向云霄，我在認(rèn)知里仔細(xì)搜尋：我曾把它當(dāng)作是 作家茅盾筆下的白楊樹一一筆直的干， 筆直的枝 哪怕只有碗

32、來(lái)粗細(xì)罷，它卻努力向上發(fā) 展；我也曾把它當(dāng)作是魯迅秋夜 里棗樹一一默默地鐵似的直刺著奇怪而高的天空。它雖 光禿禿的一葉不掛，但骨子里卻透著精氣。然而，冬去春來(lái)，這毫不起眼的枯樹，竟噴出了“火焰”，碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這突如其來(lái)的綻放， 似那騰空而起的火樹銀花定格在咫尺之間，好美！這棵毫不起眼的枯樹就是木棉樹，直到今天我才真正認(rèn)識(shí)了它。春天時(shí)，一樹橙紅； 夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。早春二、三月，木棉蕭瑟的枯枝上先是綻故 了滿樹火紅，接著新芽才萌發(fā)。木棉樹花落后長(zhǎng)出長(zhǎng)橢圓形的的果，成熟后果英開裂，果中 的棉絮隨風(fēng)飄落。朵朵棉絮飄浮空中，如下六月雪一般

33、，有一番特別的情趣。 木棉樹因其屬于速生、強(qiáng)陽(yáng)性樹種，樹冠總是高出附近周圍的樹群，以爭(zhēng)取陽(yáng)光雨露， 這種奮發(fā)向上的精神及鮮明似火的大紅花，被人譽(yù)之為英雄樹、英雄花。有記載最早的“英 雄花”見于清人陳恭尹，他在木棉花歌中形容木棉花”濃須大面好英雄，壯氣高冠何落 落”。 正當(dāng)我陷入沉思，“啪”的一聲，一朵碗大的木棉花猛然地跌落，擲地有聲、干脆利 落。拾起木棉花，我突然覺得有些惋惜，那還是開的正盛的花朵，嬌艷欲滴的花瓣里飽含著 充足的水分，通體透紅的花朵仍完好無(wú)損。在這一年的大部分時(shí)間里，它是安靜的，默默無(wú) 聞地積蓄著力量，而后這一樹的燦爛，迸發(fā)了參天的無(wú)限輝煌。一年的精華沉淀，一年的淡 定從容，直

34、到此時(shí)此刻，滿樹的紅花見證了它的存在，滿堂的喝彩彰顯了它的內(nèi)力。我手捧落花，淚流滿面一一木棉花落在了樹下的草坪上，還是很美?；ㄩ_花落之間， 你已向世人展現(xiàn)了最華美的樂章，用心、用情精心譜寫。這，就已足夠了！古往今來(lái)，有多 少人，窮其一生，就是為了成就一項(xiàng)人生事業(yè)名垂青史；“養(yǎng)兵千日，用在一時(shí)”，保家衛(wèi) 國(guó)的士兵們?cè)谄綍r(shí)，同樣是普普通通的匹夫，而在某一場(chǎng)戰(zhàn)役中，因著心中愛祖國(guó)愛人民的 無(wú)限赤子情懷，他們將畢生追求化作祖國(guó)錦繡河山。其實(shí)各行各業(yè)的人們也一樣，他們都是 國(guó)家建設(shè)的基石，都是人民生活穩(wěn)定的護(hù)衛(wèi)者，他們同樣用自己平凡的人生在平凡的崗位上 做出不平凡的業(yè)績(jī)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 里你一一火

35、紅的木棉花，一年一次在天地灰蒙蒙的四月展現(xiàn)自己， 你的高冠艷花將一 切漠視甚至恥笑你的狂徒溫柔的掃蕩。何須追求永世的絢爛呢？ 一步一個(gè)腳印，腳踏實(shí)地， 生活所給予每一個(gè)生命的尊重都是一樣的，所得所失何苦斤斤計(jì)較。不追求個(gè)性張揚(yáng)，卻愿 如你默默無(wú)聞，始終透著那般無(wú)視權(quán)貴又不諧峰蝶的傲然正氣，最后給人一種驚喜，生命也 同樣精彩。（選自閩南日?qǐng)?bào)2008年4月28日，有刪改）文章行文流暢，語(yǔ)言出彩。請(qǐng)從文中找出你最喜歡的一句子加以賞析。主要考查考生對(duì)語(yǔ)言的感受能力和知識(shí)遷移能力。選好角度一具體評(píng)析一準(zhǔn)確表達(dá)這類試題屬于開放性試題，但最能看出考生的語(yǔ)言運(yùn)用水平，屬于?？汲Ｐ碌脑囶}?；?答這類題，首先要注

36、意找出自己長(zhǎng)于表達(dá)的角度，這是非常重要的。其次要特別注重切合題旨，不可胡亂聯(lián)系，更不能隨意作答。同時(shí)要注意已有知識(shí)的調(diào)用，做到合情合理，有理有 據(jù)。最后，要用語(yǔ)準(zhǔn)確，表達(dá)自然貼切。本題是談自己對(duì)句子的理解，但并非脫離文本的延 伸，而是著眼于對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)所包含的意味的賞析。同時(shí)要關(guān)注自已所選擇的語(yǔ)句的自身特點(diǎn) 和作者的表達(dá)目的。做到語(yǔ)言準(zhǔn)確，分析到位。那么，你是喜歡的句子應(yīng)當(dāng)是哪樣的句子呢? 應(yīng)著重注重這樣的句子，修辭手法運(yùn)用妙的句子、富于意蘊(yùn)的句子、詞語(yǔ)運(yùn)用準(zhǔn)確的句子、 富于哲理的句子、深化文章主旨的句子等。參考示例示例一：句子：碩大的花朵像一團(tuán)團(tuán)火苗在枝頭跳躍著，燃起了新的生命。這個(gè)句子運(yùn) 用

37、了比喻的修辭手法，形象生動(dòng)地描繪出木棉花鮮艷、美麗的特點(diǎn)。示例二：句子：春天時(shí)，一樹橙紅，夏天綠葉成蔭；秋天枝葉蕭瑟；冬天禿枝寒樹。賞 析：這個(gè)句子運(yùn)用了排比的修辭手法，即寫出了木棉花在不同季節(jié)的特點(diǎn)，又句式整齊，語(yǔ) 言優(yōu)美凝練。易出錯(cuò)的地方是角度選擇不好而造成的言不及意。真題再現(xiàn)1 .閱讀第段，你覺得作者為什么會(huì)“驚呆” ？（請(qǐng)用原文回答）2 .請(qǐng)根據(jù)一 段的內(nèi)容，概括出木棉的特點(diǎn)。（答出4個(gè)即可）3 .結(jié)合文章的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)生命和人生價(jià)值的理解。1 .窗外的枝丫上何時(shí)掛滿了紅花，那花開得轟轟烈烈，紅紅火火，而我竟渾然不覺。2 .木棉樹屬速生、強(qiáng)陽(yáng)性樹種；樹冠高；軀干挺拔；葉子稀拉；枝干不

38、繁茂；花朵碩大 且紅艷，花落后會(huì)長(zhǎng)出橢圓形的蔭果；成熟后果英開裂，果中的棉絮隨風(fēng)飄落。3.示例：讀了本文，我認(rèn)為每個(gè)人都要腳踏實(shí)地地在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jī)， 實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，這樣的生命才會(huì)精彩，這樣的人生才會(huì)有意義。評(píng)分意見第19題2分。第20題4分，答出二點(diǎn)給1分。第21題3分，句子1分；賞析2分.第22題4分，言之有理即可酌情給分。句子的聯(lián)系和照應(yīng)活在往事中舊歷小年第二天，正當(dāng)人們忙著迎接春節(jié)的時(shí)候，我則坐在電腦前用冰涼的雙手敲打 春節(jié)前最后一個(gè)比較正式的文字。是的，好長(zhǎng)時(shí)間沒有正式寫字了，沒有心緒，沒有思路， 沒有熱情，沒有時(shí)間。其實(shí)這段日子除了上班，每天都待在家里無(wú)所事事。

39、2008年最初的一段日子，天降大雪，三十年不遇，住在小城的人們像一個(gè)個(gè)耗子，縮在洞里極少出門。閉門 不出本是我的生活習(xí)慣，但近日心卻靜不下來(lái)。我常常一下午一下午地面對(duì)電腦瀏覽網(wǎng)友們 的博客，就像一個(gè)東搖西蕩的流浪漢。在我身后的窗外，是鄰居家屋檐上厚厚的積雪，那些 積雪就像臥在心頭上一樣，因?yàn)樵陉幟?，這樣冷的大里，節(jié)前是無(wú)望融化了。不知什么時(shí)候，每到年關(guān)我總盼望著春節(jié)的快快降臨，像小時(shí)候一樣。不同之處是那時(shí)候盼望放鞭炮，穿新衣，而現(xiàn)在則是真正意義上的辭舊迎新一一丟棄舊年的晦氣，迎接新 年的好運(yùn)。閑暇時(shí)，偶爾跟朋友把酒聊天，他們也談到這樣的感受。盡管年近不惑，一點(diǎn)也 沒有感到時(shí)光流逝的無(wú)奈和可怕，

40、反而老在企盼時(shí)光走得快點(diǎn)，快點(diǎn)，再快點(diǎn)，似乎越快越 能丟掉生活中的不快和憂郁。我們都生活在時(shí)光這條河里，那些往事就像飄搖的水草，我們就是穿梭于水草之間的 魚，看著身邊的水草不斷往后飄去，我們禁不止感嘆，時(shí)光走得太匆匆。每到年關(guān)，人們總 習(xí)慣說(shuō)：啊，時(shí)間過(guò)得真快，又是一年了！是的，時(shí)間過(guò)得真快，快得不允許我們回憶些什 么。除了作家、詩(shī)人，他們用帶著神秘的光芒文字引領(lǐng)人們進(jìn)入他的記憶的故事里，用如麻 的思索編織一張張記憶之網(wǎng)，讓讀者身陷進(jìn)去不能自拔。偶爾在一個(gè)人的時(shí)候，或許會(huì)將時(shí)間徜徉于往事的回憶當(dāng)中。午夜，開一盞壁燈，燃 一支香煙，斟一杯醇酒，眼前一片空白，耳朵一片空寂，思緒也變得邈遠(yuǎn)，邈遠(yuǎn)，更邈遠(yuǎn)對(duì)于雪的最初記憶有些詩(shī)意化?！昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。大清早，一 覺醒來(lái)，窗外茫茫一片，奶奶告訴我，那是白面，我們可以做饅頭吃了。我便急著喊大人趕 快用畚箕裝。他們看著我哈哈大笑，于是雪便在一大串笑聲中定格在我的記憶里。山里的雪一冬天都不會(huì)化的，人們掃出一條窄窄的小路，將手揣在棉袖里，提沓提沓 地跟著鞋用門，一進(jìn)門照例蹬掉鞋子上炕。一副舊撲克牌糊了又糊，缺了，在硬紙板畫著替 補(bǔ)。過(guò)春節(jié)的時(shí)候，孩子們常常在雪地里堆火爐。雪長(zhǎng)冬不化，長(zhǎng)冬雪白，沒人動(dòng)的地方照 樣可以攥著往嘴里吞，雪水帶著甜滋潤(rùn)著