一年級下冊數(shù)學教案-4.2購物-冀教版

1、一年級數(shù)學下(JJ)第2課時購物教學導航【教學內容】教材第3233頁?！窘虒W目標】1 .在“購物”的情境中，體會小面額的幣值，以及它們之間的 互換關系，學會利用不同的方式付錢，滲透貨幣加減計算的思想。2 .通過購物活動使學生體驗數(shù)學與生活密切聯(lián)系。3 .引導學生合理、正確地使用人民幣。【教學重難點】會進行元、角、分的簡單計算，并學習解決生活中的簡單問題。教學過程一、情境導入1 .師：同學們，你們自己買過東西嗎？生：買過。2 .師：你們在買東西時，要付的錢和要找回的錢，是你們自己 計算的還是售貨員幫你們算的？學生回答各異。3 .師：在買東西時根據標價簽來計算要付的錢，并能計算找零 的錢，這是一項

2、生活中必備的技能。今天我們就來通過一些活動掌握 這項技能。二、探究新知一年級數(shù)學下(JJ)1.小小快餐店，學習簡單的加法。(1)師：同學們，你們都愛吃快餐吧?，F(xiàn)在請大家和老師一起到 小小快餐店里去看看吧。(出示小小快餐店的情境圖)(2)師：請同學們認真觀察，圖中都有什么食品，每種食品多少 錢？指名回答。(3)師：聰聰和YY買了點什么呢？生：他們買的是漢堡包、薯條和汽水。(4)師：售貨員阿姨說一共12元，她是怎么算出來的？生：6元+4元+2元=12元(教師板書)(5)師：如果你自己安排一次午餐，你會怎么做呢？選一選食物, 再算一算價格，選好后和你的同桌說一說。學生自主選擇，計算。(6)全班交流。

3、交流預設：生1：我要選一個漢堡、一盒牛奶、一罐可樂和一袋薯條，總共 要花6+5+3+4=18元錢。師：你吃得可真多呀，吃得完嗎？生1：嗯，可能吃不完，那我不要可樂和薯條了。師：我們在購物時，要合理選擇，節(jié)約用錢，不要浪費。生2：我要一個面包和一盒牛奶就可以了，總共花2+5=7元錢。生3：我想要一個雞腿和一根火腿，它們分別是3元5角和2元一年級數(shù)學下(JJ)5角，加起來是6元。師：你是怎么算的呢？生3： 3元和2元相加是5元，5角和5角相加是1元，5元力口 1 元剛好等于6元。師：你說得很好，把元和元相加，角和角相加。如果我要一個雞 腿和一個漢堡，需要多少錢？生3： 3元加6元等于9元，9元加5

4、角等于9元5角。(7)師：大家把自己的午餐安排得都很好?，F(xiàn)在，讓我們來單獨 嘗試把不同數(shù)量的錢加在一起，看你會不會算。出示算式，學生獨立計算結果。7元+12元=()元8元+3元2角=()元( )角4元5角+5角=()元( )角1元5角+8角=()元( )角(8)全班交流答案及計算方法，重點交流后兩題的方法：生1： 4元5角+5角=5元。師：你是怎么算的？生1： 5角加5角相加剛好等于1元，1元再加上4元就等于5 兀O生2： 1元5角+8角=2元3角。師：你是怎么算的？生2： 5角加8角=13角，10角是1元，13角就是1元3角， 再加上1元，就等于2元3角。(9)師生一起總結人民幣的加法計算方

5、法：把元和元相加，角和 角相加，如果角和角相加大于10,則向元進一位。2.購買圖書，學習人民幣的加減運算。(1)師：同學們，你們平時愛看課外書嗎？ YY和聰聰非常喜歡 看。瞧，他們一起走進了一家書店。(出示書店的圖片)(2)師：書架上有哪些書？生：趣味數(shù)學、走進大自然、卡通故事、科幻故事。(3)師：喲！這么多書，快看一看，它們的價格是多少呢？跟你 的同桌說一說。同桌交流。(4)師：誰來給老師說一說每種書的價錢？生：趣味數(shù)學9元、走進大自然12元、卡通故事10元、 科幻故事18元。三、鞏固練習1 .“練一練”第1題：算一算，填空。指名學生說說把兩種數(shù)量的錢相加的方法：元和元相加，角和角 相加，角和角相加大于10的就向元進一位。學生自由選擇、組合，并計算相應的錢數(shù)，在小組里說一說。2 .“練一練”第2題：玩具超市。3 1)讓學生說一說貨架上有哪些玩具，分別是多少錢。4 2)師：看到這些玩具及價格，你有什么想說的嗎？一年級數(shù)學下（JJ）學生自由發(fā)言?！景鍟O