四年級下冊書法教案

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上第一課提手旁一、教學(xué)目標(biāo)：1、掌握提手旁的寫法；練習(xí)豎鉤和提的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點：掌握提手旁的寫法；練習(xí)豎鉤撇和提的寫法。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆畫。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“抱”字為例，來練習(xí)豎鉤和提的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“抱”字，將漢字放入米字格觀察和分析，是學(xué)習(xí)書法的一種有效方法。三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)

2、回答問題。2、教師示范。示范“提手旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第3頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：第二課左耳旁與右耳旁一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握左耳旁與右耳旁的寫法；練習(xí)彎鉤和豎的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生的

3、書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點掌握米字旁的寫法；練習(xí)彎鉤和豎的寫法。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆畫。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“降”字為例，來學(xué)習(xí)豎和彎鉤的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“降”字，將漢字放入米字格觀察和分析。三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。2、教師示范。示范“雙耳旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第7頁，先觀察課本中三個例字

4、的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：第三課立刀旁一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握立刀旁的寫法；練習(xí)豎鉤、豎的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點掌握立刀旁的寫法；練習(xí)豎鉤、豎的寫法。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程

5、設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆畫。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“利”字為例，來學(xué)習(xí)豎鉤、豎的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“利”字，將漢字放入米字格觀察和分析。三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。2、教師示范。示范“立刀旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：指導(dǎo)學(xué)生打開課本第11頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。

6、個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：學(xué)習(xí)與應(yīng)用（一）一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)寫自己的名字。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點掌握自己名字寫法。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆畫。2、學(xué)習(xí)名字寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問

7、題。2、教師示范。示范自己名字的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：1、指導(dǎo)學(xué)生分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：第四課欠字旁一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握欠字旁的寫法；練習(xí)撇、橫鉤和捺的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點掌握欠字旁的寫法；練習(xí)撇

8、、橫鉤和捺的寫法。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆畫。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“欲”字為例，來學(xué)習(xí)撇、橫鉤和捺的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“欲”字，將漢字放入米字格觀察和分析。三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。2、教師示范。示范“欠字旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第17頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛

9、筆嘗試描紅。2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：第五課反文旁一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握反文旁的寫法；練習(xí)撇和捺的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點掌握反文旁的寫法；練習(xí)撇和捺的寫法。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、

10、探究新知：1、介紹筆畫。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“教”字為例，來學(xué)習(xí)撇和捺的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“教”字，將漢字放入米字格觀察和分析。三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。2、教師示范。示范“反文旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第21頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。五、展示評價：引

11、導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：第六課提土旁與王字旁一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握提土旁與王字旁的寫法；練習(xí)橫、提和豎的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點掌握提土旁與王字旁的寫法；練習(xí)橫、提和豎的寫法。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆畫。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“地”字為例，來學(xué)習(xí)橫、提和豎的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中

12、“地”字，將漢字放入米字格觀察和分析。三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。2、教師示范。示范“土字旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第25頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)

13、其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：學(xué)習(xí)與應(yīng)用（二）一、教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)集字練習(xí)“國粹京劇”。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點學(xué)習(xí)集字練習(xí)“國粹京劇”。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆畫。2、學(xué)習(xí)集字練習(xí)“國粹京劇”。請同學(xué)們跟老師讀帖。三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。2、教師示范。示范寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：1、指導(dǎo)學(xué)生分析28頁四個字的寫法，做到心中有數(shù)，最后

14、再拿起毛筆嘗試描紅。2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：第七課戈字旁一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握戈字旁的寫法；練習(xí)橫、撇和斜鉤的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點掌握戈字旁的寫法；練習(xí)橫、撇和斜鉤的寫法。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆

15、姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆畫。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“戒”字為例，來學(xué)習(xí)橫、撇和斜鉤的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“戒”字，將漢字放入米字格觀察和分析。三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。2、教師示范。示范“戈字旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第32頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾

16、錯，示范。五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：第八課木字旁與禾字旁一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握木字旁與禾字旁的寫法；練習(xí)橫、豎、撇、點的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點掌握木字旁與禾字旁的寫法；練習(xí)橫、豎、撇、點的寫法。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆畫。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“材”字為例，來學(xué)習(xí)橫、豎、撇、點的寫法。請

17、同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“材”字，將漢字放入米字格觀察和分析。三、講解示范：1、分析人字頭筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。2、教師示范。示范“木字旁與禾字旁”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第35頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)

18、習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：第九課走之底一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握走之底的寫法；練習(xí)點、橫折折撇和平捺的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點掌握走之底的寫法；練習(xí)點、橫折折撇和平捺的寫法。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆畫。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“近”字為例，來學(xué)習(xí)點、橫折折撇和平捺的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“近”字，將漢字放入米字格觀察和分析。三、講解示范：1、分析禿寶蓋與寶

19、蓋頭筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。2、教師示范。示范“走之底”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第40頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方。互評時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：學(xué)習(xí)與應(yīng)用（三）一、教學(xué)目

20、標(biāo)1、學(xué)習(xí)集字練習(xí)“心想事成”。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點學(xué)習(xí)集字練習(xí)“心想事成”。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆畫。2、學(xué)習(xí)集字練習(xí)“心想事成”。請同學(xué)們跟老師讀帖。三、講解示范：1、分析筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。2、教師示范。示范寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：1、指導(dǎo)學(xué)生分析42頁四個字的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持

21、正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：第十課心字底一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握心字底的寫法；練習(xí)點、臥鉤的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點掌握心字底的寫法；練習(xí)點、臥鉤的寫法。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆畫。2、觀察筆畫形態(tài)。我

22、們以“思”字為例，來學(xué)習(xí)點、臥鉤的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“思”字，將漢字放入米字格觀察和分析。三、講解示范：1、分析穴寶蓋筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。2、教師示范。示范“心字底”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第45頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。

23、鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：第十一課皿字底一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握皿字底的寫法；練習(xí)短豎、橫和橫折的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點掌握皿字底的寫法；練習(xí)短豎、橫和橫折的寫法。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆畫。2、觀察筆畫形態(tài)。我們以“蓋”字為例，來學(xué)習(xí)短豎、橫和橫折的寫法。請同學(xué)們跟老師讀帖。請同學(xué)們觀察米字格中“蓋”字，將漢字放入米字格觀察和分析。三、講解

24、示范：1、分析小字頭筆畫形態(tài)。接下來請同學(xué)們分析一下，我們應(yīng)該怎樣寫？教師請幾位同學(xué)回答問題。2、教師示范。示范“皿字底”的寫法，提醒學(xué)生注意起、行、收的運筆方法。四、書寫實踐：1、指導(dǎo)學(xué)生打開課本第49頁，先觀察課本中三個例字的形態(tài)，再分析它們的寫法，做到心中有數(shù)，最后再拿起毛筆嘗試描紅。2、提醒學(xué)生在描紅的過程中要注意保持正確的書寫姿勢和書寫環(huán)境的整潔。3、指導(dǎo)學(xué)生在課本練習(xí)頁描紅，臨寫例字。個別輔導(dǎo)，糾錯，示范。五、展示評價：引導(dǎo)學(xué)生進行自評、互評，最后教師點評。鼓勵學(xué)生有進步的地方，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心；改正不好的地方?；ピu時多引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他同學(xué)的長處。六、教學(xué)反思：第十二課火字旁一、教學(xué)目標(biāo)1、掌握火字旁的寫法；練習(xí)點、豎撇的寫法。2、培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣，提高審美能力。二、教學(xué)重點和難點掌握火字旁的寫法；練習(xí)點、豎撇的寫法。三、教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格練習(xí)簿。四、教學(xué)課時：一課時五、教學(xué)過程設(shè)計：一、課程導(dǎo)入：復(fù)習(xí)握筆姿勢和書寫姿勢。二、探究新知：1、介紹筆