產(chǎn)品方案-公衛(wèi)虛擬仿真試驗系統(tǒng)

1、公衛(wèi)虛擬仿真實驗系統(tǒng)序號采購項目參數(shù)要求1食品中添加色素“測定虛擬仿真教學軟件1 .實驗內(nèi)容：1.1 標準品及所需試劑的配置。（稀氨水、碳酸氫鈉溶液、乙酸鏤溶液、苯甲酸標準儲備液的配置）1.2.儀器準備。（儀器講解、進樣系統(tǒng)、分離系統(tǒng)、檢測系統(tǒng)、）1.3 樣品處理1.4 檢測（流動相的制備、開機操作、排氣操作、檢測方法的建立、色譜條件的確定）1.5 外標法測定2 .參數(shù)要求：2.1 該綜合實驗包含實驗目的、實驗原理、完整的實驗操作視頻、動畫互動操作，思考題。學生可以從親自操作多個角度體驗實驗操作，虛擬實驗應體現(xiàn)實驗要點重點。2.2 虛擬實驗界面友好，可操作性強。含有實驗前準備（試劑與實驗器材）

2、、實驗操作、實驗結果和實驗才跆。虛擬實驗操作流程設計要求：通過在虛擬實驗整個過程中關鍵步驟設置判斷題或者選擇題進行本實驗關鍵知識點考核；在實驗中關鍵步驟要設有Tips-mini教學模塊，作為知識補充和原理的解釋；在整個虛擬實驗過程中，系統(tǒng)可以記錄實驗操作者的動態(tài)軌跡、自動統(tǒng)計實驗操作和實驗中的答題得分。2.3 軟件高度寫實，實驗所用的儀器、試劑和耗材的圖像采集均以實體為標準，而且隨著實驗的進行，可以觀察到儀器的動態(tài)變化。軟件可以進行實驗過程的形成性評價、實驗教學活動統(tǒng)計、實驗成績統(tǒng)計查詢等功能。必須符合國際通用的共享內(nèi)容對象參考模型（SCORM的數(shù)據(jù)格式。注：該軟件需要現(xiàn)場演不。2乘用車內(nèi)空氣

3、中苯系物的檢測虛擬仿真教學軟件1 .實驗內(nèi)容：1.1 使用大氣采樣器采集乘用車內(nèi)空氣，以活性炭采樣管吸附采集的氣體：1.2 檢測：選擇儀器（FID檢測器）一一選取試劑（溶解采集到得苯系物）一一配置試樣（標準溶液）一一啟動儀器（打開氣瓶、點燃燃氣）一一運行軟件一一進樣分析一一降溫關機一一數(shù)據(jù)分析。2 .參數(shù)要求：2.1 該綜合實驗包含實驗目的、實驗原理、完整的實驗操作視頻、動畫互動操作，思考題。學生可以從親自操作多個角度體驗實驗操作，虛擬實驗應體現(xiàn)實驗要點重點。2.2 虛擬實驗界面友好，可操作性強。含有實驗前準備（試劑與實驗器材）、實驗操作、實驗結果和實驗才跆。虛擬實驗操作流程設計要求：通過在虛

4、擬實驗整個過程中關鍵步驟設置判斷題或者選擇題進行本實驗關鍵知識點考核；在實驗中關鍵步驟要設有Tips-mini教學模塊，作為知識補充和原理的解釋；在整個虛擬實驗過程中，系統(tǒng)可以記錄實驗操作者的動態(tài)軌跡、自動統(tǒng)計實驗操作和實驗中的答題得分。2.3 軟件高度寫實，實驗所用的儀器、試劑和耗材的圖像采集均以實體為標準，而且隨著實驗的進行，可以觀察到儀器的動態(tài)變化。軟件可以進行實驗過程的形成性評價、實驗教學活動統(tǒng)計、實驗成績統(tǒng)計查詢等功能。必須符合國際通用的共享內(nèi)容對象參考模型（SCORM的數(shù)據(jù)格式。注：該軟件需要現(xiàn)場演不。3作場所空氣中“及其化合物的測定虛擬仿真教1 .實驗內(nèi)容：1.1 采樣和檢測前的

5、試劑和儀器準備：微孔濾膜、采樣夾、小型塑料采樣夾、空氣采樣器、燒杯、學軟件電熱板、具塞刻度試管、原子吸收分光光度計；1.2 現(xiàn)場采樣：包括儀器的操作，采樣點的選擇；1.3 樣品處理：采樣濾膜消解；1.4 標準曲線的繪制；1.5 上機測定；1.6 計算；1.7 數(shù)據(jù)分析，結果評估。2.參數(shù)要求：2.1 該綜合實驗包含實驗目的、實驗原理、完整的實驗操作視頻、動畫互動操作，思考題。學生可以從親自操作多個角度體驗實驗操作，虛擬實驗應體現(xiàn)實驗要點重點。2.2 虛擬實驗界面友好，可操作性強。含有實驗前準備（試劑與實驗器材）、實驗操作、實驗結果和實驗才跆。虛擬實驗操作流程設計要求：通過在虛擬實驗整個過程中關

6、鍵步驟設置判斷題或者選擇題進行本實驗關鍵知識點考核，；在實驗中關鍵步驟要設有Tips-mini教學模塊，作為知識補充和原理的解釋；在整個虛擬實驗過程中，系統(tǒng)可以記錄實驗操作者的動態(tài)軌跡、自動統(tǒng)計實驗操作和實驗中的答題得分。2.3 軟件高度寫實，實驗所用的儀器、試劑和耗材的圖像采集均以實體為標準，而且隨著實驗的進行，可以觀察到儀器的動態(tài)變化。軟件可以進行實驗過程的形成性評價、實驗教學活動統(tǒng)計、實驗成績統(tǒng)計查詢等功能。必須符合國際通用的共享內(nèi)容對象參考模型（SCORM的數(shù)據(jù)格式。注：該軟件需要現(xiàn)場演不。4ICP-MS測定土康中有害重金屬虛擬仿真教學軟牛1 .實驗內(nèi)容：1.1 采集土壤：選取污染嚴重

7、的地區(qū)，多點進行樣口口米集，1.2 樣品處理：加入強酸進行消化；1.3 測定：點火一一設置儀器參數(shù)一一制作標準曲線一一測定樣品；1.4數(shù)據(jù)記錄和分析。2.參數(shù)要求：2.1 該綜合實驗包含實驗目的、實驗原理、完整的實驗操作視頻、動畫互動操作，思考題。學生可以從親自操作多個角度體驗實驗操作，虛擬實驗應體現(xiàn)實驗要點重點。2.2 虛擬實驗界面友好，可操作性強。含有實驗前準備（試劑與實驗器材）、實驗操作、實驗結果和實驗報告。虛擬實驗操作流程設計要求：通過在虛擬實驗整個過程中關鍵步驟設置判斷題或者選擇題進行本實驗關鍵知識點考核；在實驗中關鍵步驟要設有Tips-mini教學模塊，作為知識補充和原理的解釋；在

8、整個虛擬實驗過程中，系統(tǒng)可以記錄實驗操作者的動態(tài)軌跡、自動統(tǒng)計實驗操作和實驗中的答題得分。2.3 軟件高度寫實，實驗所用的儀器、試劑和耗材的圖像采集均以實體為標準，而且隨著實驗的進行，可以觀察到儀器的動態(tài)變化。軟件可以進行實驗過程的形成性評價、實驗教學活動統(tǒng)計、實驗成績統(tǒng)計查詢等功能。必須符合國際通用的共享內(nèi)容對象參考模型（SCORM的數(shù)據(jù)格式。注：該軟件需要現(xiàn)場演示。1 .實驗內(nèi)容：一HIV病毒RN碾取實驗流行病HIV病毒HIVRNA逆轉(zhuǎn)錄成為cDNAm檢測虛擬仿真巢式PCRTtHHIVpol基因片段我學軟件瓊脂糖凝膠電泳鑒定PCR吉果2 .參數(shù)要求：2.1 該綜合實驗包含實驗目的、實驗原理

9、、完整的實驗操作視頻、動畫互動操作，思考題。學生可以從親自操作多個角度體驗實驗操作，虛擬實驗應體現(xiàn)實驗要點重點。2.2 虛擬實驗界面友好，可操作性強。含有實驗前準備（試劑與實驗器材）、實驗操作、實驗結果和實驗才跆。虛擬實驗操作流程設計要求：通過在虛擬實驗整個過程中關鍵步驟設置判斷題或者選擇題進行本實驗關鍵知識點考核；在實驗中關鍵步驟要設有Tips-mini教學模塊，作為知識補充和原理的解釋；在整個虛擬實驗過程中，系統(tǒng)可以記錄實驗操作者的動態(tài)軌跡、自動統(tǒng)計實驗操作和實驗中的答題得分。2.3 軟件高度寫實，實驗所用的儀器、試劑和耗材的圖像采集均以實體為標準，而且隨著實驗的進行，可以觀察到儀器的動態(tài)

10、變化。軟件可以進行實驗過程的形成性評價、實驗教學活動統(tǒng)計、實驗成績統(tǒng)計查詢等功能。必須符合國際通用的共享內(nèi)容對象參考模型（SCORM的數(shù)據(jù)格式。注：該軟件需要現(xiàn)場演不。6人氣主要污染物1.實驗內(nèi)容：的采樣和測定虛擬仿真實驗教學“件大氣中顆粒物的測定大氣中氮氧化物的測定2.參數(shù)要求：2.1 該綜合實驗包含實驗目的、實驗原埋、思考題以及實驗動畫。通過實驗熟悉、掌握MiniVolTmTAS的工作原理和使用方法；掌握大氣監(jiān)測工作中監(jiān)測布點、采樣、分析等環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容及方法。熟悉、掌握小流量大氣采樣器的工作原理和使用方法；熟悉、掌握分光光度分析方法和分析儀器的使用；掌握大氣監(jiān)測中作中監(jiān)測布點、采樣、分析

11、等環(huán)節(jié)的工作內(nèi)容及方法。2.2 虛擬實驗界面友好，可操作性強。含有實驗前準備（試劑與實驗器材）、實驗操作、實驗結果和實驗才跆。虛擬實驗操作流程設計要求：通過在虛擬實驗整個過程中關鍵步驟設置判斷題或者選擇題進行本實驗關鍵知識點考核，；在實驗中關鍵步驟要設有Tips-mini教學模塊，作為知識補充和原理的解釋；在整個虛擬實驗過程中，系統(tǒng)可以記錄實驗操作者的動態(tài)軌跡、自動統(tǒng)計實驗操作和實驗中的答題得分。2.3 軟件高度寫實，實驗所用的儀器、試劑和耗材的圖像米集均以實體為標準，而且隨著實驗的進行，可以觀察到儀器的動態(tài)變化。軟件可以進行實驗過程的形成性評價、實驗教學活動統(tǒng)計、實驗成績統(tǒng)計查詢等功能。必須

12、符合國際通用的共享內(nèi)容對象參考模型（SCORM的數(shù)據(jù)格式。注：該軟件需要現(xiàn)場演示。作場所空氣中有害物質(zhì)（粉塵）內(nèi)采樣虛擬實驗,學軟件1 .實驗內(nèi)容：本項目采用3D情景模擬深度交互形式，針對煤炭開采工作場所環(huán)境中總粉塵的采樣技ft操作開發(fā)的虛擬教學軟件。軟件教學內(nèi)容包含以下模塊：1.1 粉塵測定原埋1.2 粉塵采樣的操作步驟：濾膜準備粉塵采樣器的準備按照GBZ159執(zhí)行現(xiàn)場采樣：定點采樣/個體采樣樣品的保存和運輸不匹計算濃度1.3 個體采樣記錄表的填寫1.4 教學知識點。72.參數(shù)要求2.1 軟件模塊包括教學目的要求、儀器設備原理和操作步驟介紹，現(xiàn)場操作注意事項介紹，現(xiàn)場操作演示視頻，模擬現(xiàn)場操

13、作模塊，操作結果觀察、操作記錄(操作報告記錄、學生對操作設計的反饋信息記錄、教師評價記錄)、標準答案、儀器庫和試劑庫。2.2 粉塵采樣的技能操作必須符合中華人民共和國國家職業(yè)衛(wèi)生標準中工作場所空氣中有害物質(zhì)監(jiān)測的采樣規(guī)范(GBZ159-2004和工業(yè)場所中粉塵測定第一部分：總粉塵測定(GBZ/T192.1-2007)。2.3 軟件采用情景模擬(Virtualsimulation)的教學形式，基于3D互動技術平臺開發(fā)。軟件中的3D場景要接近現(xiàn)實環(huán)境。2.4 軟件分為教學模式和考核模式，在教學模式中學習者可以根據(jù)軟件指引完成技能實訓操作。在考核模式中，學習者可以進行全互動形式，根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境自由漫游

14、和選取采樣點操作，在考核模式結束后系統(tǒng)將根據(jù)學習者的考核操作給出評價。軟件可以進行實驗過程的形成性評價、實驗教學活動統(tǒng)計、實驗成績統(tǒng)計查詢等功能。必須符合國際通用的共享內(nèi)容對象參考模型（SCORM的數(shù)據(jù)格式。1 .實驗內(nèi)容：本項目采用3D情景模擬深度交互形式，針對賓館公共場所環(huán)境中微生物采樣技能操作開發(fā)的虛擬教學軟件。軟件教學主要內(nèi)容包含以下模塊：1.1公共場所（賓館）空氣中微生物的采樣方法撞擊法采樣儀器和設備采樣時環(huán)境條件的設置和記錄以無菌操作，使用撞擊式微生物采樣器進行采樣。樣品的保存和培養(yǎng)1.2 公共場所（賓館）公共用品用具微生物的采樣方法采樣前準備采樣儀器和設備采樣時環(huán)境條件的設置和記

15、錄采用GB/T18204微生物采樣和測定方法進行采樣。樣品的保存和培養(yǎng)今共場所微生物上樣虛擬實驗教,軟件1.3 個體采樣記錄表的填寫1.4 教學知識點。2 .參敖要隸2.2 軟件模塊包括教學目的要求、儀器設備原理和操作步驟介紹，現(xiàn)場操作注意事項介紹，現(xiàn)場操作演示視頻，模擬現(xiàn)場操作模塊，操作結果觀察、操作記錄（操作報告記錄、學生對操作設計的反饋信息記錄、教師評價記錄）、標準答案、儀器庫和試劑庫。2.3 采樣操作必須符合“公共場所衛(wèi)生檢驗方法第三部分：空氣微生物采樣（GB/T18204.3-2003）公共場團衛(wèi)生檢驗方法第三部分：公共用品用具微生物采樣（GB/T18204.4-2003）”的要求。

16、2.4 采用情景模擬（Virtualsimulation）的教學形式？基于3D互動技術平臺開發(fā)。軟件中的3場景要越近現(xiàn)實環(huán)境。2.5 可分教學模式和考核模式,在教學模式中學習者可以根據(jù)軟件指引完成技髭實訓操作。在考核模式中，學習者可以進行全互動形式，根據(jù)現(xiàn)場環(huán)境自由漫游和選取采樣點操作，在考核模式結束后系統(tǒng)將根據(jù)學習者的考核操作給出評價。2.6 采樣對象必須包括教學內(nèi)容涉及到的賓館內(nèi)杯具、盥洗盆、浴缸、坐便器、棉織品（床單、被單、浴巾、毛巾）等環(huán)境物品。軟件可以進行實驗過程的形成性評價、實驗教學活動統(tǒng)計、實驗成績統(tǒng)計查詢等功能。必須待臺國際通用的共學內(nèi)咨對家參考模型（SCORM的數(shù)據(jù)格式。9“

17、澇災害預防性卜毒技術虛擬實僉教學軟件1 .項目內(nèi)容：本項目采用3D情景模擬深度交互形式，針對洪澇災害后預防性消毒技術技操作開發(fā)的虛擬教學軟件。軟件教學內(nèi)容主要包含該環(huán)境下消毒的對象和方法：1.1 環(huán)境消毒室內(nèi)外環(huán)境的消毒處理居家、街道、社區(qū)、安置點等場所的消毒處理1.2 飲用水的消毒處理集中供水點臨時供水設備1.3 生活用品的消毒1.4 尸體處理和尸體清理后的消毒1.5 垃圾點和公廁的消毒1.6 教學知識點。2 .參數(shù)要求2.1 軟件模塊包括教學目的要求、儀器設備原埋和操作步驟介紹，現(xiàn)場操作注意事項介紹，現(xiàn)場操作演示視頻，模擬現(xiàn)場操作模塊，操作結果觀察、操作記錄（操作才艮告記錄、學生對操作設計的反饋信息記錄、教師評價記錄）、標準答案、儀器庫和試劑庫。2.2 軟件涉及的專業(yè)技能操作規(guī)范