中小學(xué)美術(shù)教師招聘考試模擬試題及答案

1、中小學(xué)美術(shù)教師招聘（六）模擬試題及一、填空題：(每空 1 分，共 40 分)1 、美術(shù)課程具有性質(zhì)，是學(xué)校進(jìn)行 的主要途徑。2、全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方 式 劃 分 為、 四大學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3、新課程的總目標(biāo)是按照、 三個(gè)維度進(jìn)行表述的。4、為了提高課程的適應(yīng)性，滿足不同地方、學(xué)校和學(xué)制訂了、生的需要三級(jí)課程管理政策、。5、美術(shù)又稱、。美術(shù)的功能主要體現(xiàn)在功能功能和功能。6、圖案紋樣按照組織形式可分為紋樣和 紋樣。7、在對(duì)于不同之處在于舊的處理方式上，新舊兩種美術(shù)觀的觀是 ， 新觀是。8 、法又稱， 常見的焦點(diǎn)有和 兩種。9、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)大致可分為和 兩類，就活動(dòng)特征而言，前者

2、更傾向于外化，后者更偏重于內(nèi)化。10、最早明確提出"以形寫神"為中心的傳神論的畫家是的，其代表有、 。11、張擇端的名作是一幅被譽(yù)為描繪北宋市民生活的。12 、我國(guó)古代最著名的四大石窟是、 、和。13、中國(guó)古代園林可分為、 三大類型。二、選擇題：(每空 1 分，共 10 分)1、美術(shù)是藝術(shù)的種類之一，具體可包括()等。a、繪畫、工藝 b、雕塑 c、攝影 d、電腦美術(shù) e、設(shè)計(jì)2、法國(guó)畫家塞尚在西方被尊奉為()a、后印象派之父 b、現(xiàn)代繪畫之父 c、印象派之父 d、當(dāng)代繪畫之父3、在塑造美術(shù)形象的藝術(shù)語言中，線條、形體、明暗色調(diào)屬于美術(shù)的()，而夸張、變形、對(duì)比，寓意、象征、

3、抽象則是指()。a、藝術(shù)手法 b、表現(xiàn)形式c、表現(xiàn)4、巴黎圣母院的建筑形式屬于()。d、藝術(shù)規(guī)律a、羅馬式建筑 b、拜占庭式建筑 c、哥特式建筑 d、拉丁式建筑5、基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括()。a、能解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象 b、能運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念 c、能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象d、能追求更高的審美品位，有自己的審美趣味6、十七世紀(jì)荷蘭的繪畫藝術(shù)屬于()。a、文化 b、市民文化c、宮廷文化d、文化7、美術(shù)創(chuàng)作原則"外師造化、中得心源"是()提出的。a、王洽b、張璪 c、d、張彥遠(yuǎn)8、唐三彩常用的顏色主要是()a、紅、黃、藍(lán)b、紅、綠、白c、綠、黃、紫d、黃

4、、綠、白9、印象派畫家在描繪物體時(shí)所追求的是()a、形體結(jié)、光線明暗c、光色變化d、意象效果三、判斷題：(每題 1 分，共 10 分，記""為對(duì)，記""為錯(cuò))1、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)，某些活動(dòng)中也不存在"對(duì)"與"錯(cuò)"，美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。()2、兩河流域最早的美術(shù)是由希臘人創(chuàng)造的。()3、"意大利文藝復(fù)興三杰"是指達(dá)芬奇、提香、拉斐爾。()4、美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)是一種不同于其他文理學(xué)科的學(xué)習(xí)方式。()5、文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地是尼德蘭。()6、工筆從畫法上可分為白描、淡彩

5、、重彩、沒骨四種。()7、新印象又稱為"分割"或"點(diǎn)彩派"，代表畫家有修拉、梵高等。()8、美術(shù)課程評(píng)價(jià)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展、改進(jìn)教師的教學(xué)，促進(jìn)美術(shù)課程不斷發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，美術(shù)課程評(píng)價(jià)的依據(jù)是美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)。()9、"印象"這一名稱源于莫奈的日出印象一畫，故莫奈有"印象派之父"之稱。()10、書法分為楷書、魏碑、行書、隸書四種書體。()四、簡(jiǎn)答題(10 分)如何理解全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的"綜合探索"?五、分析題(14 分)以下是針對(duì)牽?；ㄒ徽n擬定的兩套不同的教學(xué)目標(biāo)，請(qǐng)?jiān)囉眯抡n標(biāo)理念分析兩

6、者的異同。教學(xué)目標(biāo)一：1、初步認(rèn)識(shí)牽?；ǖ纳L(zhǎng)規(guī)律，能運(yùn)用線條或色彩畫出其基本特征。2、通過課件了解牽?；ǖ南嚓P(guān)知識(shí)，觀察它的生長(zhǎng)過程，并通過發(fā)現(xiàn)、討論來了解植物生長(zhǎng)過程中的不同形態(tài)，學(xué)會(huì)描繪觀察到的事物。3、對(duì)牽牛花的生長(zhǎng)過程產(chǎn)生，能積極參與表現(xiàn)活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)二：1、初步了解牽牛花的生長(zhǎng)規(guī)律，并運(yùn)用自己喜歡的繪畫形式表達(dá)自己的感受。2、在觀察、觸摸中進(jìn)行感官體驗(yàn)，認(rèn)識(shí)、感悟牽?；ǖ纳螒B(tài)之美。3、對(duì)牽?；ǖ纳L(zhǎng)過程產(chǎn)生的感受。，能大膽表現(xiàn)出自己六、圖形表達(dá)題(每題 8 分，共 16 分)1、請(qǐng)把以下兩組圖形進(jìn)行補(bǔ)間變化，即補(bǔ)充其間的五個(gè)過渡形。見例子。例：12、請(qǐng)對(duì)"美術(shù)&quo

7、t;二字進(jìn)行三種不同的裝飾設(shè)計(jì)。參 考一、填空題(每空 1 分，共 40 分) 1、人文美育2、造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用欣賞評(píng)述綜合探索3、知識(shí)與技能過程與方法情感態(tài)度和價(jià)值觀4、地方學(xué)校5、造型藝術(shù)空間藝術(shù)視覺藝術(shù)認(rèn)識(shí)教育審美6、單獨(dú)連續(xù)7、教用8、遠(yuǎn)近法平行成角9、創(chuàng)作欣賞10、東晉顧愷之女史箴圖洛神賦圖11、上河圖風(fēng)俗畫12、云崗龍門敦煌麥積山13、園林園林自然風(fēng)景園林二、選擇題(每空 1 分，共 10 分)1、abcde(一空)4、c2、b3、c a(兩空)5、a bc d(一空)6、b7、b8、d9、c三、判斷題(每題 1 分，共 10 分)1、5、9、2、6、10、3、7、4、8、四、簡(jiǎn)答

8、題參考(10 分)答：新課標(biāo)中的"綜合探索"學(xué)習(xí)領(lǐng)域是指通過綜合性的美術(shù)學(xué)習(xí)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域(1 分)。其內(nèi)容應(yīng)包括融美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域?yàn)橐惑w(1 分)美術(shù)與其他學(xué)科相綜合(1 分)美術(shù)與現(xiàn)實(shí)相(1 分)。三個(gè)方面的內(nèi)容有不同程度的交叉與重疊(1 分)。通過"綜合探索"學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與，學(xué)習(xí)領(lǐng)或運(yùn)用各學(xué)科的知識(shí)設(shè)計(jì)探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)，(2 分)。認(rèn)識(shí)美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)并以各種形式展綜合解決問題的能力(1.5 分)。開闊視野、拓展空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域

9、的欲望，體驗(yàn)探究的愉悅與成功感(1.5分)。五、分析題參考(14 分)答：不同點(diǎn)：兩套教學(xué)目標(biāo)各自的側(cè)重點(diǎn)不同，第一套教學(xué)目標(biāo)強(qiáng)調(diào)了對(duì)學(xué)生觀察能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)客觀物象的表現(xiàn)(3 分)，第二套教學(xué)目標(biāo)側(cè)重于學(xué)生對(duì)植物生長(zhǎng)感受的表現(xiàn)(3 分)。的感官體驗(yàn)的培養(yǎng)，重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行相同點(diǎn)：1、兩套教學(xué)目標(biāo)的擬定都體現(xiàn)了新課標(biāo)要求的知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀三維特征(3 分)，具有可測(cè)性(1 分)。2、兩套教學(xué)目標(biāo)都強(qiáng)調(diào)了學(xué)生的主體性(2 分)，同時(shí)又注重了學(xué)科間的綜合性(2 分)。(每題 8 分，共 16 分)(略)六、圖形題參考1、2、(略)中小學(xué)美術(shù)教師招聘試題及專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)部

10、分一、填空題。(本大題共 14 小題，每空 1 分，共 32 分) l中國(guó)山水畫中的三遠(yuǎn)指、 。2. 油畫蒙娜麗莎的作者是。3. 澳大利亞悉尼歌劇院是由丹麥建筑師設(shè)計(jì)的。4 新課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為、 、四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。5. 宋代有兩位父子畫家畫的山水畫被稱為“米點(diǎn)山水”， 父親大米名叫，兒子小米名叫。6. 畫家的素描畫再現(xiàn)了土地改革運(yùn)動(dòng)中場(chǎng)面。7.是現(xiàn)代三大構(gòu)成設(shè)計(jì)基礎(chǔ)之一，專門研究色彩視覺心理的新興學(xué)科。8中國(guó)古代畫論古畫品錄提出的繪畫要旨“六法”是指、 。9西方繪畫中多用來虛擬性地表現(xiàn)空間感，中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中的空間表現(xiàn)大多采用 來表現(xiàn)。10 蝦是國(guó)畫大師所作， 他畫的蝦在“”與“

11、”之間，重墨突出了蝦眼、省略了一些蝦腿。11. 中國(guó)古代瓷窯影響最大的是在宋代的五大名窯： 窯、窯、窯、窯、 窯。12. 流水別墅是建筑師的代表作。13云南麗江納西族創(chuàng)造的文字被稱為活的象形文字，是“書畫同源”的體現(xiàn)。14青銅器飾以饕餮紋，是我國(guó)制器藝術(shù)的一個(gè)顯著特點(diǎn)。青銅二、單項(xiàng)選擇題。(在每小題列出的四個(gè)選項(xiàng)中只有一個(gè)選項(xiàng)是符合題目要求的，請(qǐng)將正確選項(xiàng)前的字母填寫在題干后的括號(hào)內(nèi)。本大題共 4 小題，每小題 1 分，共 4 分)1色彩三要素指()。A光源色、環(huán)境色、固有明度、純度 D原色、問色、復(fù)色紅、黃、蘭 C色相、2高遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)是中國(guó)古代山水畫的三種法，它出自古代畫論（）A畫山水序

12、 B林泉高致 c畫山水賦 D歷代名畫記3李公麟創(chuàng)作的動(dòng)物畫珍品是()A牧馬圖 B五馬圖 c五牛圖 D照夜白4荷蘭一位應(yīng)用局部光照明暗對(duì)比的畫家是A哈爾斯 B蒙德里安 C魯本斯 D倫勃朗三、判斷題。(本大題共 4 小題，每小題 1 分，共 4 分。判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的請(qǐng)?jiān)陬}后括號(hào)內(nèi)打“”，錯(cuò)的打“×”)1北京故宮建筑群應(yīng)用對(duì)稱設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了中國(guó)古代的思想。 ()2表現(xiàn)的代表人物是馬蒂斯。 ()3單色的繪畫就是素描，因此，用一種水彩色或水粉色畫出來的畫也是素描。 ()4超現(xiàn)實(shí)()四、名詞解釋。(本大題共 4分)1. 色調(diào)2. 美術(shù)3. 后印象4. 墨分五、畫線題。(將有關(guān)聯(lián)的與超級(jí)寫實(shí)同屬一

13、個(gè)藝術(shù)流派。小題，每小題 2 分，共 8和作者用線聯(lián)起來，每畫正確一根線計(jì) 1 分，本大題計(jì) 8 分。)田橫五百士 亨利?摩爾 擲鐵餅者 波提切利 溪山行旅圖 丟勒 創(chuàng)世紀(jì)壁畫 范寬 賽納河 徐悲鴻 國(guó)王與王后 米隆 四使徒 米開朗琪羅 春 馬約爾六、論述題。(本題計(jì) 8 分):請(qǐng)你結(jié)合美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，談?wù)勅绾巍霸⑺枷肫返陆逃诿佬g(shù)教育之中”?"七、創(chuàng)作題：希望 (使用鉛筆或鋼筆，可采用手繪線條、明暗或黑白畫等形式表現(xiàn)。本題計(jì) 16 分) 教育學(xué)、教育心理學(xué)部分八、簡(jiǎn)答題。(2 小題，每小題 5 分，共 10 分) 1簡(jiǎn)述小學(xué)生記憶的特點(diǎn)。2學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練的方法有哪些?九、論述題。(1

14、0 分)德建設(shè)的意義與具體內(nèi)容。實(shí)際，談?wù)劶訌?qiáng)教師職業(yè)道一、通識(shí)部分（80%）注：中國(guó)畫、西畫、書法、設(shè)計(jì)、攝影考生均需掌握。（一）鑒賞基礎(chǔ)：1了解美術(shù)的主要種類和功能。2了解中國(guó)傳統(tǒng)繪畫的形式和方法。3了解*、明暗、色彩等相關(guān)知識(shí)。4了解平面設(shè)計(jì)、工業(yè)造型設(shè)計(jì)和立體構(gòu)成的基礎(chǔ)知識(shí)。（二）鑒賞內(nèi)容：1了解中外美術(shù)史上繪畫、雕塑和建筑藝術(shù)的代表人物、及其特點(diǎn)。2了解中國(guó)書法和篆刻的代表人物、代表及其特點(diǎn)。3了解中間美術(shù)的主要種類、代表及其特點(diǎn)。4了解中國(guó)傳統(tǒng)工藝美術(shù)的主要類別、代表及其特點(diǎn)。5了解現(xiàn)代藝術(shù)的基本知識(shí)。注：重點(diǎn)掌握的鑒賞內(nèi)容以現(xiàn)行初術(shù)中的鑒賞內(nèi)容為主。二、專項(xiàng)部分（20%）生需掌握

15、相對(duì)應(yīng)項(xiàng)目的測(cè)試內(nèi)容與要求。（一）中國(guó)畫（中國(guó)畫考生測(cè)試內(nèi)容與要求）1初步了解中國(guó)畫的種類及其特點(diǎn)。2初步了解中國(guó)畫的基本技能及*特點(diǎn)，理解中國(guó)畫用水、用墨、用色、用筆的方法及審美特質(zhì)。3初步了解中國(guó)畫的意境及表現(xiàn)方法。（二）西畫（西畫考生測(cè)試內(nèi)容與要求）1初步了解西方繪畫的種類及其特點(diǎn)。2. 初步了解西方繪畫的基本步驟、*方法及明暗表現(xiàn)的基本技能，理解繪畫中體積、空間、明暗、質(zhì)感的表現(xiàn)方法。3. 初步了解固有色、光源色、環(huán)境色三者之間的互相關(guān)系及色彩表現(xiàn)的基本原理與方法。（三）書法（書法考生測(cè)試內(nèi)容與要求）1初步了解楷書、行書和隸書的風(fēng)格特征。2初步了解中國(guó)書法發(fā)展的基本軌跡；3初步了解傳統(tǒng)

16、的筆法、字法和章法。（四）設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)考生測(cè)試內(nèi)容與要求）1初步了解設(shè)計(jì)的主要類別及其應(yīng)用價(jià)值。2初步了解圖形設(shè)計(jì)的常用方法和表現(xiàn)。3初步了解視覺傳達(dá)設(shè)計(jì)的基本流程。（五）攝影（攝影考生測(cè)試內(nèi)容與要求）1初步了解攝影技術(shù)的基本知識(shí)。2初步了解攝影中形式的構(gòu)成要素。3初步了解形式美在攝影中的作用。中小學(xué)美術(shù)教師招聘試題（一）一、選擇題（每空 1 分，共 21 分，其中第 16 題為連線題）1、下列情形導(dǎo)致學(xué)生，學(xué)校行為并無不當(dāng)，不承擔(dān)事故責(zé)任的是（）A、學(xué)校教師體罰或者變相體罰學(xué)生；B、學(xué)生在校期間突發(fā)疾病或者受到，學(xué)校發(fā)現(xiàn)，但未根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)采取相應(yīng)措施，導(dǎo)致不良后果加重的；C、在學(xué)生自行上學(xué)

17、、放學(xué)、離校途中發(fā)生的；D、學(xué)校向?qū)W生提供的藥品、食品、飲用水等不符合或者行業(yè)的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)、要求的。2、給教師的建議一書的作者是（）A、克魯普斯卡婭B、蘇霍姆林斯基C、馬卡連柯D、凱3、“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對(duì)人發(fā)展的影響？（）A、環(huán)境B、遺傳C、教育D、）活動(dòng)4、熱愛學(xué)生是教師應(yīng)該具有的（A、政治素養(yǎng)能力素養(yǎng)B、職業(yè)道德素養(yǎng)C、知識(shí)素養(yǎng)D、5、孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動(dòng)的（）A、主體性B、創(chuàng)造性C、間接性D、示范性6、人在看書時(shí)，用紅筆畫出重點(diǎn)，便于重新閱讀，是利用知覺的（）A、選擇性B、整體性C、理解性D、恒常性）7、“一目十行

18、”是注意的哪種品質(zhì)？（A、注意廣度意轉(zhuǎn)移B、注意穩(wěn)定性C、注意分配D、注8、“萬綠叢中一點(diǎn)紅”容易被注意是利用刺激物的（）A、強(qiáng)度B、對(duì)比C、變化D 活動(dòng)9、觀賞迎客松后，頭腦中重現(xiàn)迎客松形象是（）A、后象B 表象C、想像D、聯(lián)想10、“一題多解，演繹推理”是（）A、再現(xiàn)思維思維B、求同思維C、輻合思維D 發(fā)散11、“人逢喜事精神爽”這種情緒狀態(tài)屬于：（）A、B、應(yīng)激C、心境D 熱情12、“人心不同，各如其面”，這句俗語為了最好的詮釋（）的什么作A、穩(wěn)定性B、獨(dú)特性C、整合性D、功能性13、“精力旺盛、表里如一、剛強(qiáng)、易感情用事”，這是什么氣質(zhì)類型的特點(diǎn)（）A、膽汁質(zhì)B、C、多血質(zhì)D、抑郁質(zhì)質(zhì)

19、14、當(dāng)一個(gè)伙伴的孩子后，他父親打他，這孩子行為會(huì)減少，這屬于（）A、正強(qiáng)化15、根據(jù)B、負(fù)強(qiáng)化C、正性懲罰 D、負(fù)性懲罰題目選出下列正確。（1）孟特芳丹的回憶()柯羅A、法國(guó)C、B、法國(guó)莫奈D、荷蘭蘇里柯夫凡高（2）喂食(B、)A、法國(guó)C、西班牙德拉克羅瓦夏 加爾畢加索D、法國(guó)米勒（3）加萊義民()A、法國(guó)C、法國(guó)B、佛蘭德斯D、羅丹魯本斯雷諾河列賓16、連線題：將以富春山居圖品與作者用線連起來。張擇端韓熙載夜宴圖范 寬上河圖顧閎中溪山行旅圖黃公望二、填空題（1-1132 分）1、教育必須為題每空 1 分，12-19 題每題 2 分，共服務(wù)，必須與相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的建設(shè)者

20、和人。2、素質(zhì)教育以提高神和為重點(diǎn)。3、教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)為根本，以培養(yǎng)創(chuàng)新精，承擔(dān)，培養(yǎng)事業(yè)建設(shè)者和人，提高素質(zhì)的使命。4、與技能，課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)體現(xiàn)對(duì)不同階段的學(xué)生在知識(shí)、等方面的基本要求。5、從小學(xué)至高中設(shè)置活動(dòng)，并作為必修課程。6、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)著眼于培養(yǎng)學(xué)生愿望和能力。學(xué)習(xí)的7、積極開發(fā)并合理利用校內(nèi)外各種。8、教師的素養(yǎng)包括方面。、知識(shí)素養(yǎng)及三個(gè)9、我國(guó)模范班老師總結(jié)出來的德育經(jīng)驗(yàn)是“，曉之以理，持之以恒?！背煞质?0、智力的能力。11、能力有實(shí)際能力和12 、美術(shù)又稱為之分。藝術(shù)或藝術(shù)， 具體包括、等。13、“元四家”指、。14、意大利文藝復(fù)興三杰指、。15、“六朝三杰

21、”指 顧愷之、陸探微、張僧繇。16、“五墨”： 五墨：焦墨、濃墨、重墨、淡墨、清墨水墨畫的色彩層次，中國(guó)畫技法名 。：黑、白、干、濕、濃、淡17、南朝謝赫六法：。18、德拉克羅瓦是畫家，列賓是畫家，普桑是畫家，畢家索是畫家，夏加爾是畫家。19 、常用的美術(shù)字體有美術(shù)字、美術(shù)字、美術(shù)字以及美術(shù)字。三、美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)簡(jiǎn)答題（每題 2 分，共 8 分）1、具象藝術(shù):2、對(duì)比色：3、成角*：4、動(dòng)態(tài)線：四、綜合題（39 分）1、寫出表現(xiàn)學(xué)生值日打掃衛(wèi)生的少兒主題畫創(chuàng)作今天我值日這一課教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。(8 分)2、袁冬同學(xué)非常喜歡畫卡通畫，但對(duì)美術(shù)課其它內(nèi)容不感，你是他的美術(shù)老師，你怎么辦？(8 分

22、)3、今天是上香甜的水果這一課，同學(xué)們按照課前準(zhǔn)備要求準(zhǔn)備了黏土和彩泥等材料，當(dāng)你踏著厚厚的積雪走進(jìn)教室上課，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的心不在教室里，下課時(shí)玩雪的余興未盡。面對(duì)這種情況你怎么組織教學(xué)？并簡(jiǎn)要寫出教學(xué)過程。(8 分)4、用線描的表現(xiàn)形式畫一幅站立的著衣人物，要求肩胛與骨盆傾斜呈相反狀。(15 分)中小學(xué)美術(shù)教師招聘試題（二）注意事項(xiàng)：1、本試卷時(shí)間為 90 分鐘。2、限用鋼筆或圓珠筆（黑、）答題。3、答卷前將密封線內(nèi)各項(xiàng)目填寫清楚。一、填空題：(每空 0.5 分，共 15 分)1 、 美術(shù)課程具有性質(zhì)， 是學(xué)校進(jìn)行 的主要途徑。2、全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分為、 、四大

23、學(xué)習(xí)領(lǐng)域。3 、文人畫是中國(guó)傳統(tǒng)繪畫中重要的風(fēng)格流派， 自 興起，、 、 朝以后畫壇的主流。它在創(chuàng)作上張揚(yáng)個(gè)性，強(qiáng)調(diào)、 、等多種藝術(shù)的結(jié)合。4、中國(guó)書法藝術(shù)創(chuàng)作的常用幅式有條幅、 、手卷等。5、倫勃朗群像畫夜巡，畫面用一種式的把眾多人物組一個(gè)完整的構(gòu)圖，油畫顏料的與的對(duì)比使物體質(zhì)感得到完美的表現(xiàn)。6、法國(guó)大以來西方美術(shù)史使我們對(duì)畫家的個(gè)人風(fēng)格留下了更為深刻的印象，19 世紀(jì)的上半葉，享受當(dāng)時(shí)最高贊譽(yù)的畫家是安格爾，他精于以、 的線條和細(xì)膩、深入的描繪來營(yíng)造出一種符合理想的美，而他的者卻相信在繪畫中的運(yùn)用比素描法則重要得多，他一改古典派素描的表現(xiàn)手法，強(qiáng)調(diào)和，偏愛幻想的世界，追求燦爛的色調(diào)。二、

24、單選題：(每空 1 分，共 10 分)1、河北滿城漢墓出土了一件名為()的燈具，利用虹吸的原理，即使以今天的設(shè)計(jì)觀點(diǎn)看，也是一件超凡脫俗的佳作。A.樹形燈B.銀錯(cuò)銅牛燈C.銅雀燈D.長(zhǎng)信宮燈2、在京劇野豬林中，林沖身受重刑，步履艱難地向前行進(jìn)，演員采用跪步前行連帶 (的鉆心的疼痛，形象地傳達(dá)給觀眾。)，把林沖承受著A甩水發(fā)B抖水袖C吹髯口D撩褶子3、唐三彩常用的顏色主要是 () 。A、紅、黃、藍(lán)C、綠、黃、紫4、古代物象征神，青龍為 (B、紅、綠、白D、黃、綠、白說以青龍、白虎、朱雀、玄武四種動(dòng)) 之神。C、西方A、 北方B 、東方D、南方5、唐代閻立本的步輦圖分兩個(gè)部分，打開以后先看到畫面，

25、接著是占據(jù)畫幅左半邊的題跋，了畫面的內(nèi)容，題跋的書體是 () 。C、篆書A、 隸書B 、 行書D、 楷書6 、齊白石的中國(guó)畫蛙聲十里出山泉描寫的是) 。(A、B 、牛蛙C、蝌蚪D、 樹蛙青蛙7、是17 世紀(jì)興起的一種藝術(shù)，它將民間日常生活作為創(chuàng)作題材，主要通過 () 的形式表現(xiàn)出來。A、 水彩畫 B 、C、版畫D、 油畫8 、1886 年創(chuàng)作的青銅圓雕加萊義民的作者是) 。(A、 法國(guó)貝尼尼B 、意大利多納太羅C、法國(guó)羅丹D、意大利米開朗基羅9、故宮分為外朝和內(nèi)廷兩大部分，外朝是明清歷代皇帝辦理政務(wù)、舉行朝會(huì)及其他重要慶典的場(chǎng)所，為主的三大殿是()。A、 文華殿、武英殿、太和殿B 、中和殿、太

26、和殿、保和殿C、中和殿、武英殿、保和殿10、“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕，不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。此詩(shī)作者是(A、 蘇東坡B 、金 農(nóng)C、王冕)。D、 齊白石三、多項(xiàng)選擇題(每小題 2 分，共 20 分。每小題有 2 個(gè)以上正確，將正確的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，多選、漏選均不得分)1某美術(shù)教師有“剪紙”絕活，在常規(guī)課教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行單項(xiàng)的技能訓(xùn)練，其他內(nèi)容一概少講或不講，這種做法是 () 。A突出專長(zhǎng)，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了優(yōu)化教育“全面發(fā)展”的要求B違背了素質(zhì)C師傅帶徒弟的傳統(tǒng)模式D應(yīng)當(dāng)大力提倡2、新課標(biāo)中所指的基本的美術(shù)素養(yǎng)應(yīng)當(dāng)包括（A、 能初步解讀身邊的美術(shù)現(xiàn)象）。B 、能在一定程

27、度上運(yùn)用美術(shù)形式表達(dá)自己的情感或觀念C、 能熟練運(yùn)用各種表現(xiàn)形式自如地描繪對(duì)象D、有自己的審美趣味3筆觸是指作畫過程中畫筆在畫面上留下的痕跡，筆觸的審美效果主要取決于 (A畫筆的特性 C用筆的力度和速度)。B畫筆的大小、長(zhǎng)短D繪畫材料的特性4石窟屬于一種獨(dú)特的寺廟形式，是專供徒修行禮拜的場(chǎng)所，通常它的內(nèi)部裝飾是用()。A卷軸畫B壁畫C年畫D雕塑5秦始皇陵出土的兵馬俑被譽(yù)為世界第八大，這軍陣有 (B騎兵)。個(gè)龐大的A步兵C弓箭手D將軍6有一幅于 1936 年創(chuàng)作的油畫，畫中人物的四分五裂，再組一個(gè)觸目驚心的夢(mèng)中幻象，揭示出的荒名稱和作者是 (B內(nèi)戰(zhàn)的)。謬和，其A格爾尼卡C畢加索D達(dá) 利7繪畫以

28、內(nèi)容、題材來分類有()。A風(fēng)景畫F風(fēng)俗畫B油畫G壁畫C靜物畫H年 畫D肖像畫 歷史畫I漫 畫J宣傳畫8同類色的配合可使人感到協(xié)調(diào)柔和、含蓄雅致，但也易于產(chǎn)生過于單調(diào)平淡的感覺，因此在同類色的運(yùn)用中要有意識(shí)的加強(qiáng)色彩之間的() 對(duì)比。C厚 薄A明 度B冷 暖D純 度9請(qǐng)就美術(shù)欣賞課的教學(xué)流程對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序)。(A小結(jié)、評(píng)價(jià)C小組討論B自由欣賞、分析D呈現(xiàn)10我國(guó)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計(jì)發(fā)展過程經(jīng)歷以下幾個(gè)階段，請(qǐng)對(duì)以下選項(xiàng)進(jìn)行排序（）。A重雙基B重素質(zhì)教育C重技能四、判斷題：(每題 1 分，共 13 分，記“”為對(duì)，記“”為錯(cuò))1、在美術(shù)活動(dòng)中基本上不存在標(biāo)準(zhǔn)，在某些活動(dòng)中也不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，

29、美術(shù)活動(dòng)是一種極富個(gè)性與想象力的創(chuàng)造性活動(dòng)。（）2、書法的結(jié)構(gòu)就是指的整體布局。()3、中國(guó)古典建筑的構(gòu)建是磚木結(jié)構(gòu)，西方古典建筑的構(gòu)建是磚石結(jié)構(gòu)。（）4、普通中小學(xué)校的美術(shù)課程要改變單純的學(xué)科知識(shí)體系構(gòu)建模式，使專業(yè)化傾向淡化，要由專業(yè)化美術(shù)生活化美術(shù)。（）5、初術(shù)常規(guī)課教學(xué)中，學(xué)生遇到的“寫實(shí)”瓶頸應(yīng)該用大量的專業(yè)寫實(shí)訓(xùn)練加以。（）6、彩陶、青銅器上均常見的紋飾有花卉紋、雷紋、人物、魚紋等。（）7、在印刷色彩中的是指大紅色。（）8、空間是與時(shí)間相對(duì)的一種物質(zhì)存在形式，對(duì)空間的呈現(xiàn)有平面的和立體的兩種。（）9、新課程的總目標(biāo)是按照知識(shí)技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三個(gè)維度進(jìn)行表述的。（）1

30、0、月份牌年畫在 20 世紀(jì)初在廣州興起的一種繪畫，因早期畫面上附有年月歷表故而得名。（）11、清代山東濰坊年畫女十忙描繪了當(dāng)時(shí)婦女從事軋棉、彈花、紡紗、織布等情景。（）12、蘇美爾人用木棍把一些楔形符號(hào)刻在陶土磚上，記錄，進(jìn)行通信。（）13、羅中立的父親借鑒了西方藝術(shù)中的超現(xiàn)實(shí)手法。（）五、分析題 （12 分）以下是針對(duì)陶瓷藝術(shù)一課擬定的三種不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路，請(qǐng)參照第一種思路的分析方法分別對(duì)第二種、第三種思路的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)短分析。例子：第一種思路：具有“課堂化”特色的思路： 在教室里進(jìn)行欣賞、評(píng)書、交流、討論。教師最好能準(zhǔn)備有特色的陶瓷器皿和其他用品，既有助于教學(xué)評(píng)述，也能豐富課堂視覺效果

31、，營(yíng)造好課堂教學(xué)的空間與氣氛。由談話、提問方式導(dǎo)入，展開多種形式的討論，如小組討論、班級(jí)討論。答：第一種思路的優(yōu)點(diǎn)在于有專門的教師，師生可以方便、充分的傳授、交流、討論等，缺點(diǎn)是、資料有限，學(xué)生的直接觀察、感受不足。問題：第二種思路：具有“現(xiàn)場(chǎng)感”特色的思路： 從參觀陶瓷商場(chǎng)、了解陶瓷市場(chǎng)入手。讓學(xué)生在琳瑯滿目的貨架展臺(tái)上直接感受到陶瓷工藝之美，現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)交流，還可以拍照、畫速寫、寫短文等方法加深感受、提高認(rèn)識(shí)。第三種思路：具有“虛擬性”特色的思路：在多、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下進(jìn)行，教師可以預(yù)先制作好多課件或者網(wǎng)頁(yè)，可以與相關(guān)建立好超。可建立聊天室組織學(xué)生進(jìn)行交流、討論。還可以發(fā)電子郵件、將網(wǎng)上搜集的資料做

32、成網(wǎng)頁(yè)。六、美術(shù)字 （10 分）請(qǐng)?jiān)诟褡觾?nèi)將“國(guó)”、“語”分別寫成黑體、老宋體（雙鉤即可，無需填充）。注：術(shù)科水平測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)素描寫生石膏頭像大衛(wèi)一幅，時(shí)間為 90 分鐘，另外計(jì)分）（二）一、填空題：(每空 0.5 分，共 15 分)1、人文美育2、造型?表現(xiàn) 設(shè)計(jì)?應(yīng)用欣賞?評(píng)述綜合?探索3、北宋4、橫幅5、舞臺(tái)6、冷靜元明清詩(shī)書畫印中堂扇面斗方光線厚薄清晰古典德拉克洛瓦色彩個(gè)性情感二、單選題：(每空 1 分，共 10 分)1、2、3、4、5、C6、7、8、9、10、 三、多項(xiàng)選擇題(每小題 2 分，共 20 分。每小題有 2 個(gè)以上正確，將正確的字母序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)，多選、漏選均不得分)1、2

33、、3、4、5、6、7、8、9、（一定要按順序排列）10、（一定要按順序排列）四、判斷題：(每題 1 分，共 13 分，記“”為對(duì)，記“”為錯(cuò))1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、五、分析題 （12 分）答：第二種的優(yōu)點(diǎn)在于直觀性、現(xiàn)場(chǎng)感（3 分），缺點(diǎn)在于教學(xué)內(nèi)容的拓展、深化及充分交流不方便（3 分）。第三種的優(yōu)點(diǎn)在于形式和內(nèi)容豐富的教學(xué)和跨時(shí)空的學(xué)習(xí)交流（3 分），缺點(diǎn)在于真實(shí)感不足（3 分）。六、美術(shù)字 （10 分）略七、術(shù)科水平測(cè)試（現(xiàn)場(chǎng)素描寫生石膏頭像大衛(wèi)一幅，另外計(jì)分）中小學(xué)美術(shù)教師招聘一、填空：（共 18 分，每空 1 分）試題（三）1、課程的不僅是內(nèi)容的，

34、也是和教學(xué)方法的。2、色彩的三屬性包含3、純度是指色彩的、。4、不同顏色的相貌、名稱稱為5、在色環(huán)中，互成于 60°以內(nèi)的色，為柔和對(duì)比。的色，為強(qiáng)烈對(duì)比。位6、也叫鄰近色，指比較接近的各種顏色。如紫紅、紅、橘紅等。7、 國(guó)畫 中 ， 用清水和墨汁調(diào)出的、等不同墨色，可以使畫面更加生動(dòng)有趣。8、凡.高是日葵等。世紀(jì)的的畫家，有向9、制約。的心理發(fā)展受和兩方面因素的二、判斷（共 10 分，每題 2 分，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”）1、在學(xué)與教的過程中，要有效傳遞的主要信息是教學(xué)內(nèi)容。（）2、教學(xué)環(huán)境中的物質(zhì)環(huán)境主要指課堂自然條件、教學(xué)設(shè)施以及空間布置等。（）3、教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是布魯納。

35、（）4、指學(xué)生在教學(xué)情境中，通過與教師、同學(xué)以及教學(xué)信息的相互作用獲得知識(shí)、技能和態(tài)度的過程。（）5、影響學(xué)與教的教師因素主要有敬業(yè)精神、專業(yè)知識(shí)，專業(yè)技能以及教學(xué)風(fēng)格等基本的心理特性。（）三、名詞解釋：（共 10 分，每題 2 分）1、二方連續(xù)2、明度3、美術(shù)史4、工藝美術(shù)5、同類色四、簡(jiǎn)答題：（共 9 分，每題 3 分）1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？2、美術(shù)課程的基本理念是什么？3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？（三）：一、填空：（共 18 分，每空 1 分）1、（教學(xué)過程）2、（色相）、（明度）、(純度） 3、（鮮 濁程度 ）4、（色相）5、（150°180°） 6、（

36、類似色）（色相） 7、（焦）（濃）（重）（ 淡 ）（清 ） 8、（十九 ）（荷蘭 ）9、（先天）（后天）二、判斷（共 10 分，每題 2 分）1、2、3、X4、5、三、名詞解釋：（共 10 分，每題 2 分）1、二方連續(xù)：是用一個(gè)單獨(dú)紋樣，按一定的形式法則，上下或左右連續(xù)或重復(fù)而成的。2、明度：色彩的明暗、深淺程度稱為明度。3、美術(shù)史：研究美術(shù)發(fā)展過程的學(xué)問，包括有關(guān)美術(shù)美術(shù)家、流派和風(fēng)格的信息、闡述和評(píng)價(jià)。、4、工藝美術(shù)：指以美術(shù)技巧制成的各種有實(shí)用價(jià)值或欣賞價(jià)值的工藝品。5、同類色：是指同相的顏色之間有深淺不同的變化，比如淡黃、檸檬黃、中黃、土黃等都是同類色。四、 簡(jiǎn)答題：（共 9 分，每

37、題 3 分）1、美術(shù)課程的性質(zhì)與價(jià)值是什么？（1） 陶冶學(xué)生的情操，提高審美能力。（2） 引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承和交流。（3） 發(fā)展學(xué)生的感知能力和形象思維能力。（4） 形成學(xué)生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識(shí)。（5） 促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性形成和全面發(fā)展。2、美術(shù)課程的基本理念是什么？（1）使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的。（3） 在廣泛的文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。（4） 培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的（5） 為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展而進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、美術(shù)課程的教學(xué)建議是什么？（1） 美術(shù)教學(xué)應(yīng)注重對(duì)學(xué)生審美能力的培養(yǎng)。（2） 美術(shù)教學(xué)要特別重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力。（3）美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能、技

38、巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)層面。（4）加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。要確立學(xué)生的主體地位，改變教師是課堂教學(xué)的唯一主角的現(xiàn)象，應(yīng)提倡師生間的情感交流和平等關(guān)系。（5）教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的，與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。（6）教師應(yīng)重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行學(xué)與合作交流。（7）教師影以各種生動(dòng)有趣的教學(xué)，如、電視、范畫、參觀、旅游，甚至故事、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力與想像能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的。（8）教師應(yīng)盡可能嘗試計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教

39、學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)、制作出生動(dòng)的美術(shù)；鼓勵(lì)學(xué)生利用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)，進(jìn)行交流。中小學(xué)美術(shù)教師招聘試題（四）一、填空題：1、東漢的畫像石以山東嘉祥的 武梁祠 為代表。2、近代畫家任伯年注重文人畫與民間美術(shù)結(jié)合，創(chuàng)造了 雅俗共賞 的新畫風(fēng)。3、元代永樂宮三清殿壁畫的作者是民間畫工 馬君祥等，而純陽(yáng)殿的壁畫構(gòu)圖則是采用了 連環(huán)畫 的表現(xiàn)形式。4、世界最著名的兩處史前時(shí)期的洞窟壁畫是法國(guó)的斯科 和西班牙的 阿爾塔米拉拉5、擲鐵餅的作者是希臘雕刻家 米隆 。6、巴黎圣母院是著名的 哥特 式建筑之一7、德國(guó)文藝復(fù)興時(shí)期最杰出的兩位畫家是 丟勒 和爾拜因霍8、

40、人類最早的造型藝術(shù)產(chǎn)生于即距今三萬到一萬多年之間。舊石器晚期，二、問答題：1、試述顧愷之在中國(guó)繪畫史上的地位。答：（1）克服前代限于內(nèi)容的缺點(diǎn)，廣泛采用多樣性題材。（2）明確提出了“傳神”的重要性。（3）加強(qiáng)平列構(gòu)圖的變化，依靠畫面人物相互關(guān)系的巧妙處理以顯示人物的情思。（4）揉合漢畫與西域的線條，創(chuàng)造“春蠶吐絲”般的線描風(fēng)格。（5）在畫法畫理諸方面，體現(xiàn)出樸素的現(xiàn)實(shí)美學(xué)思想。2、謝赫畫品是一部怎樣的著作？“六法”的內(nèi)容是什么？試述“六法”對(duì)于中國(guó)美術(shù)理論發(fā)展的重要意義?答：魏晉南北朝是繪畫評(píng)論和繪畫史著作創(chuàng)立的重要時(shí)期，在此以前繪畫評(píng)論只有零星片斷，且往往依附在經(jīng)史之中。東晉顧愷之的論畫和南

41、朝宗炳畫山水序王微論畫是現(xiàn)存較早的繪畫理論著述。隨著繪畫實(shí)踐的擴(kuò)大和深入，需要對(duì)前人創(chuàng)作給予品評(píng)和總結(jié)，畫家謝赫的畫品（古畫品錄）就是一部較為系統(tǒng)完整的繪畫品評(píng)專著。謝赫大致經(jīng)歷齊梁兩朝，生卒年代已不可考。畫品寫于梁代，書中對(duì)魏晉以來 27 位畫家進(jìn)行評(píng)論。畫品首先闡明了繪畫的功能和藝術(shù)要求，即品評(píng)繪畫的教育功能和藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。作者繼承秦漢以來重視繪畫的教育感化作用的傳統(tǒng)，明確提出繪畫具有“明勸戒，著升沉，千古寂寥，披圖可鑒”的評(píng)畫家優(yōu)劣的六條標(biāo)準(zhǔn)“六法”，政治作用，在此前提下列即：氣韻生動(dòng)，骨法用筆，應(yīng)物象形，隨類賦采，經(jīng)營(yíng)位置，傳模移寫。把生動(dòng)地反映人物精神狀態(tài)和性格特征，使具有強(qiáng)大力的“氣韻

42、生動(dòng)”列為首要準(zhǔn)則，其次為用筆及形、色、構(gòu)圖、臨摹學(xué)習(xí)等繪畫造形技巧。“六法”的提出具有繪畫實(shí)踐及理論研究的總結(jié)意義，繪畫理論的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響。謝赫在對(duì)畫家評(píng)論中有許多精辟的主張：強(qiáng)調(diào)畫家深入生活觀察和生動(dòng)準(zhǔn)確地表現(xiàn)對(duì)象，稱贊“觀察詳審”，“人馬分?jǐn)?shù)，毫厘不失”，批評(píng)“纖細(xì)過度，翻更失真”能“頗得壯的傾向；重視深刻表現(xiàn)人物的精神狀態(tài)，贊許氣”，“頗得神氣”，“極妙參神”；對(duì)只停留在外表瑣碎“精謹(jǐn)”的描繪而“乏于生氣”表示不滿；“志守師法，更無新意”的保守作風(fēng)，認(rèn)為“述而不作，非畫所先”，只有“師心獨(dú)見，鄙于綜采”，“變古則今”，“動(dòng)筆新奇”，才能“有過往哲”，促使繪畫水平得到提高。3、簡(jiǎn)述

43、后現(xiàn)代答：（1）企圖從傳統(tǒng)藝術(shù)、現(xiàn)代美術(shù)的基本特征。審美范疇，打破藝術(shù)與生活的界限（2）藝術(shù)的形態(tài)學(xué)范疇轉(zhuǎn)向方法論，用藝術(shù)表達(dá)多種思維方式。（3）從強(qiáng)調(diào)感情到轉(zhuǎn)向客觀世界（4）對(duì)個(gè)性和風(fēng)格的漠視或。（5）從對(duì)工業(yè)、機(jī)械社會(huì)的到與工業(yè)機(jī)械的結(jié)合（6）主張藝術(shù)平民化，廣泛媒介運(yùn)用大眾4、兩宋時(shí)期出現(xiàn)了哪些具有影響的文人畫家？他們的藝術(shù)主張是什么？答：文人畫指文大夫創(chuàng)作鮮明反映他們生活理想和審美趣味的繪畫。文人畫藝術(shù)潮流興起北宋，活躍于元明清，在中國(guó)美術(shù)史上占有顯著地位。他們注重文學(xué)修養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)意趣的表達(dá)，進(jìn)一步注重筆墨書法因素及特定的藝術(shù)形成的追求。宋代的著名文人畫家有李公麟、蘇軾、文同、米芾、米友

44、仁、揚(yáng)補(bǔ)之、鄭所南、趙孟堅(jiān)等人，他們的創(chuàng)作和理論主張奠定了文人畫發(fā)展的基礎(chǔ)。李公麟是宋代卓越的文大夫畫家。他精文學(xué)，善鑒別古器物，尤以繪畫著稱。李公麟繪畫表現(xiàn)范圍廣闊，道釋、人物、鞍馬、宮室、山水、花鳥無所不能，且精于臨摹古畫。他的繪畫作品塑造當(dāng)時(shí)不同的多種人物生動(dòng)形象。蘇軾以文學(xué)知名于世，精于書法，亦能畫枯木竹石。他的繪畫理論通過著述詩(shī)文題跋大量闡述，產(chǎn)生了較大影響。蘇軾論畫，重視構(gòu)成藝術(shù)形象的方面，并在繪畫中表現(xiàn)一種超脫世俗、富有詩(shī)味的情懷思緒，強(qiáng)調(diào)藝術(shù)形象的內(nèi)心根據(jù)，認(rèn)為僅憑技巧修養(yǎng)還不能構(gòu)成藝術(shù)的最高境界。他認(rèn)為：“論畫以形似，見與兒童鄰。賦詩(shī)必此詩(shī)，定非知詩(shī)人。”提出了“詩(shī)畫本一律，

45、天工與清新”的文人畫藝術(shù)主張。他雖然也稱贊吳道子、崔白、郭熙的藝術(shù)，但更推崇。蘇軾較早地提出“士人畫”的概念，并把它與“畫工畫對(duì)立起來。蘇軾評(píng)畫又有“常形”、“常理”之理論，以描繪山石竹木云水而表達(dá)“厭于人意”之繪畫為上品。傳為軾的繪畫木石圖反映出文人畫家藝術(shù)形象更注重意趣的表現(xiàn)，并不斤斤計(jì)較形似與否。文同和米芾是與蘇軾同時(shí)的重要畫家，文同的“湖州竹派”與米芾的山水畫風(fēng)格對(duì)于文人畫的發(fā)展產(chǎn)生了影響。文同是詩(shī)人兼書法家，長(zhǎng)于墨竹。他與蘇軾一樣著重在繪畫創(chuàng)作中表現(xiàn)情懷，運(yùn)法用筆把五代以來興起的墨竹畫推向新水平，開創(chuàng)出了“湖州竹派”。米芾精鑒收藏，善書法，與子米友仁（1074 一 1153）并以畫水

46、墨云山著名，自稱“墨戲”，用水墨淋漓表現(xiàn)江南煙雨迷蒙景色，世稱“米家山水”。墨梅亦始于北宋， 揚(yáng)無咎是善畫墨梅的文人畫家。他所畫墨梅樸素?zé)o華，具有高雅絕塵的氣質(zhì)。傳世之作雪梅圖寥寥數(shù)筆勾出瘦硬枝杈，形象單純而鮮明，四梅花卷畫含苞、初開、盛開、花謝四種狀態(tài)，并題詞抒情，體現(xiàn)了士人畫詩(shī)書畫并重的要求。中小學(xué)美術(shù)教師招聘試題（五）一、選擇題：（每題 2 分，共 20 分）1、雕塑加萊義民是誰的？-（ A ）D、布朗庫(kù)西A、羅丹B、呂德C、摩爾2、中國(guó)現(xiàn)代畫家中，以山水畫著稱于世，其有“黑、密、厚、重，然虛實(shí)有致”特點(diǎn)的是？- （ D ）A、齊白石B、徐悲鴻C(jī)、董希文D、黃賓虹A ）風(fēng)箏。D、南京3、

47、沙燕是典型的（A、北京B、山東C、4、漢代說唱俑的風(fēng)格特點(diǎn)是？-（ B ）A、氣勢(shì)雄大B、詼諧生動(dòng)C、優(yōu)雅平衡D、細(xì)致寫實(shí)5、泰姬陵是著名的（）建筑A、B、教C、教D、道教6、下列不屬于美術(shù)的特點(diǎn)是？-（ C ）A、造型性B、可視性C、時(shí)間性D、靜止性7、中國(guó)古代流行時(shí)間最長(zhǎng)、產(chǎn)量最大的是（A ）瓷。A、青花B、白C、青D、琺瑯彩8 、以“-（ D ）A、喬治.阿瑪尼性的褶皺” 一舉成名的服裝設(shè)計(jì)師是？B、范思哲C、裘海索D、三宅一生9、趙延年是一位（D ）家，曾創(chuàng)作了先生像。A、油畫B、國(guó)畫C、雕塑D、版畫10、書法？-（ A ）D、顧愷之蘭亭敘是誰的A、王羲之B、顏真卿C、柳公權(quán)二、填空題

48、：（每個(gè)空格 3 分，共 30 分）1、中國(guó)畫融詩(shī)書印為一體，有托物寄情的特點(diǎn)。例如： 王冕墨梅圖有題詩(shī)：“吾家洗硯池頭樹，個(gè)個(gè)花開淡墨痕。不羨人間好顏色 ， 只流清氣滿乾坤 ?！?、 刊頭 與標(biāo)題在板報(bào)設(shè)計(jì)中起著畫龍點(diǎn)睛的作用。3、中國(guó)畫簡(jiǎn)稱國(guó)畫。一般指用毛筆在 宣紙 或絹、帛上，用墨和中國(guó)畫顏料所畫的水墨畫、淡彩畫、重彩畫等。中國(guó)畫具有鮮明的形式和風(fēng)格特點(diǎn)，在表現(xiàn)手法上，主要運(yùn)用 線條 和墨色來進(jìn)行創(chuàng)作。4、宋代五大名窯，即汝窯、官窯、鈞窯、哥窯、定窯。制造工藝早在公元前 2000 年就出現(xiàn)了。5、紅、紫、黃、綠、橙、藍(lán)幾色中， 橙、綠、紫 是間色，明度最低的是 紫 色。6、意大利文藝復(fù)興三杰是指達(dá)芬奇、米開朗基羅、拉斐爾。三、判斷題：（對(duì)的打 ，錯(cuò)的打，每題 1 分，共 10分）1、鑒賞一幅剪紙是否優(yōu)秀，主要以刀味與紙感、與造型準(zhǔn)確性為標(biāo)準(zhǔn)。-（ 錯(cuò) ）生活2、美術(shù)新的體系是以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為，打破過去以美術(shù)學(xué)