湖北省丹江口市高中語文閱讀教學(xué)藝術(shù)50講 書面練習(xí)的設(shè)計(jì)藝術(shù)《文言文閱讀練習(xí)的設(shè)計(jì)藝術(shù)》素材

1、四、文言文閱讀練習(xí)的設(shè)計(jì)藝術(shù)文言文的書面練習(xí)主要包含基礎(chǔ)知識、詩詞賞析、閱讀三個方面的內(nèi)容，重點(diǎn)是閱讀。除詩詞賞析外，文言文中幾乎所有的練習(xí)都可以在“閱讀”中解決，如：1.實(shí)詞的理解；2.虛詞的理解；3.有關(guān)文學(xué)文化知識的了解；4.佳詞美句的積累；5.特殊語言現(xiàn)象的理解；6.句讀及朗讀；7.句意理解與翻譯；8.詞、句表達(dá)作用、表達(dá)效果的分析；9.段落的分析及段意的理解；10.精段的文學(xué)賞析；11.段、篇寫作方法的理解；12.文章的主旨意趣、人物形象的分析等等。文言文閱讀題的題型比較簡單。一個文段或一篇短文的閱讀題，或由選擇題構(gòu)成，或由簡答填寫題構(gòu)成，或是此二者的綜合。文言文閱讀題在材料的組合上

2、有比較鮮明的特點(diǎn)：1.內(nèi)容具有板塊性。如詞義理解的板塊，如辨析古今詞義的板塊等，一個板塊就是一個檢測角度。2.組材具有牽引性，如分別以虛詞“以”和“于”為知識點(diǎn)，牽引出本課或其他課文中的例句，以較大的覆蓋面對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練或檢測。3.內(nèi)容具有層進(jìn)性。出得好的文言文閱讀題，一般都注意到從易到難，由淺入深，由簡單到復(fù)雜，在答題上給學(xué)生一個適應(yīng)的過程。因此，要研究文言文練習(xí)的設(shè)計(jì)，可重點(diǎn)研究文言文閱讀練習(xí)的設(shè)計(jì)，研究的內(nèi)容可關(guān)注如下三個方面：1.語言材料的集合文言文練習(xí)的側(cè)重點(diǎn)在語言練習(xí)，這種側(cè)重點(diǎn)，不論是常規(guī)練習(xí)，還是中考、高考，不論運(yùn)用客觀題型還是要求學(xué)生筆答，都表現(xiàn)得很明顯。文言文的語言練習(xí)的側(cè)

3、重點(diǎn)又在字詞，在實(shí)詞與虛詞。為了訓(xùn)練學(xué)生理解詞義的能力，我們最為常用的方法是“對比辨析”法，由此集聚一個又一個的語言板塊，作為訓(xùn)練的材料進(jìn)行習(xí)題的編制。所以，分析文言文閱讀練習(xí)，可以得出一個比較絕對的結(jié)論“獨(dú)木不成林”，即文言文閱讀中的大多數(shù)題，都是語言材料的“集合”。這種語言材料的集合手法通常是“分類橫聯(lián)”，也就是用分類的方法，從橫向聯(lián)系的角度進(jìn)行語言材料的板塊式積聚。在日常訓(xùn)練的前提下，這種“橫聯(lián)”往往以某篇文章的內(nèi)部橫聯(lián)為主。請看下面岳陽樓記選段，我們從中進(jìn)行了10個材料“板塊”的集聚，非常有利于設(shè)題時的選用：若夫霪雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行，檣傾

4、楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。(1)“其”字用法不同的一項(xiàng)是A.其喜洋洋者矣B.增其舊制C.居廟堂之高則憂其民D.刻唐賢今人詩賦于其上(2)“則”字意義不同的一項(xiàng)是A.然則北通巫峽B.則有心曠神怡C.則有去國懷鄉(xiāng)D.處江湖之遠(yuǎn)則憂其君(3)解釋有誤的一項(xiàng)是A.若夫：像那，若是B.得無：沒有C.至若：至于，又如D.何極：哪有窮盡(4)加點(diǎn)詞

5、詞義相同的一項(xiàng)是A.長煙一空 一碧萬頃B.此樂何極 感極而悲C.上下天光 浮光躍金D.連月不開 皓月千里(5)選出不是對偶的一項(xiàng)A.沙鷗翔集，錦鱗游泳B.陰風(fēng)怒號，濁浪排空C.浮光躍金，靜影沉璧D.薄暮冥冥，虎嘯猿啼(6)選出不是本句自對的一項(xiàng)A.去國懷鄉(xiāng)B.春和景明C.日星隱耀D.把酒臨風(fēng)(7)選出是成語的一項(xiàng)A.心曠神怡B.寵辱偕忘C.一碧萬頃D.靜影沉璧(8)選出不是實(shí)寫的一項(xiàng)A.薄暮冥冥，虎嘯猿啼B.春和景明，波瀾不驚C.岸芷汀蘭，郁郁青青D.長煙一空，皓月千里(9)理解有誤的一項(xiàng)是A.“霏霏”“冥冥”“郁郁”“洋洋”的意思分別是：昏暗的樣子，雨或雪繁密，形容香氣很濃，意氣風(fēng)發(fā)的樣子。

6、B.“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏”的意思是：離開國都，懷念家鄉(xiāng)，擔(dān)心人家說壞話，懼怕人家譏諷。C.“心曠神怡，寵辱偕忘”的意思是：心情舒暢，精神愉快，光榮和恥辱一起忘了。D.文中描寫“洞庭月夜圖”的句子是：“長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極!”(10)分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A.以上兩段都有排比句、駢偶句。B.兩段都是先寫景，后寫情，情景交融。C.兩段文字一悲一喜，一暗一明，一陰一晴。D.這兩段文字是全文主體，其表達(dá)作用是突出“岳陽樓之大觀也”。答案：(1)A(2)A(3)B(4)C(5)D(6)C(7)B(8)A(9)A(10)D2.題型的選用正是由于文言文閱讀突出語言的理解，文

7、言文練習(xí)題突出語言板塊的集聚，所以文言文閱讀題至目前為止在題型選用上仍以單項(xiàng)選擇題為主。但在實(shí)際操作中，單項(xiàng)選擇題的運(yùn)用仍顯得單調(diào)，大多數(shù)選擇題只是突出找出“正確”或“不正確”的一項(xiàng)。而實(shí)際上，這種題型所展示的角度還是比較豐富的。下面我們對此略作介紹。(1)正誤型單項(xiàng)選擇題這是用得最多的一類題。其全息特征就是要求選出正確的一項(xiàng)或是有誤的一項(xiàng)。無論它選項(xiàng)的構(gòu)成多么復(fù)雜，無論它選項(xiàng)的內(nèi)容多么豐富，它的極終目的就是“選正”“找誤”，或者尋“有”覓“無”。所以，它主要有四種題式：選“正”式。如“依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是”找“誤”式。如“對下列句子中加點(diǎn)詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是”尋

8、“有”式。如“下列各句中，有錯別字的一句是”覓“無”式。如“下列翻譯的語句中，沒有語病的一項(xiàng)是”此類單項(xiàng)選擇題在很多情況下并不表露出“選正”的要求，而是使用另一些含蓄的表達(dá)，如“最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是”“能準(zhǔn)確的一項(xiàng)是”“最適合的一項(xiàng)是”“根據(jù)上下文，應(yīng)的一項(xiàng)是”等等，這實(shí)際上都是在“求正”。反之，“找誤”也可以使用含蓄的表達(dá)。(2)異同型單項(xiàng)選擇題這類題的主要特征是“求同”或者“排異”，即“選出相同的一項(xiàng)”“選出不相同的一項(xiàng)”，或“選出是的一項(xiàng)”“選出不是的一項(xiàng)”。此類題的各個選項(xiàng)沒有表述的正誤之分，其語言材料在客觀上都是正確的，答題的著眼點(diǎn)不再是“正”“誤”而是“異”“同”與“是”“否”，只看它是

9、不是合乎這一“類”的標(biāo)準(zhǔn)。因此它有四種題式。尋“異”式。如“下列詞語中加點(diǎn)字的讀音完全不同的一組是”求“同”式。如“下面加點(diǎn)的詞意義相同的一組是”找“是”式。如“下面是景物描寫的一項(xiàng)是”選“否”式。如“選出加點(diǎn)詞不是同義詞的一項(xiàng)”(3)比較型單項(xiàng)選擇題比較型選擇題是對上述題型的改造，或者是對上列題型的靈活運(yùn)用。他們能很好地覆蓋上述選擇題所不能涉及的角度，從而使選擇、判斷的內(nèi)容更加豐富。在實(shí)際運(yùn)用中，它主要有兩種題式。輕重式。此類單項(xiàng)選擇題主要要求對選項(xiàng)進(jìn)行綜合比較。在這種題式中，所有選項(xiàng)的表述都是正確的，它們之間只存在著“程度”的差異。如“選出文段中對人物心情的表現(xiàn)最為生動傳神的一項(xiàng)”。多少式

10、。此類單項(xiàng)選擇題也是要求對選項(xiàng)進(jìn)行綜合比較。在這種題式中，所有選項(xiàng)的表述也都是正確的，它們之間只存在著“數(shù)量”的差異，題目所要求的只是找出含某種內(nèi)容最多的一項(xiàng)或者含某種內(nèi)容最少的一項(xiàng)。如“選出修辭手法最豐富的一項(xiàng)”。單項(xiàng)選擇題突出的特點(diǎn)是材料豐富，最大的優(yōu)點(diǎn)是覆蓋面大，它所追求的設(shè)題意境是干擾性強(qiáng)，它最大的難點(diǎn)就是答案的唯一性，同時它也希望有美好的文面形態(tài)和靈活多姿的表現(xiàn)形式。這些，都需要我們進(jìn)行規(guī)范、準(zhǔn)確、靈活，有創(chuàng)造性地實(shí)踐。下面是論語十則閱讀中的一道選擇題，它能夠表現(xiàn)出單項(xiàng)題的上述特點(diǎn)。下面“而”字表轉(zhuǎn)接的一組是A.擇其善者而從之 其不善者而改之B.溫故而知新 敏而好學(xué)C.人不知而不慍

11、學(xué)而不思D.學(xué)而時習(xí)之 學(xué)而不厭3.角度的變化一篇課文材料擺在面前，或一份課外文言短文在手，在設(shè)計(jì)閱讀練習(xí)時不僅僅只應(yīng)想到字詞理解或翻譯練習(xí)，它應(yīng)該服從于不同的訓(xùn)練目的或不同的研究目的而讓我們盡力地解讀，別出心裁地分解組合，從不同的角度展現(xiàn)出它的訓(xùn)練價值。即使在大多數(shù)情況下，我們設(shè)計(jì)的只是從實(shí)詞到虛詞到翻譯到理解的綜合性練習(xí)，我們也應(yīng)盡可能地進(jìn)行變換角度的練習(xí)設(shè)計(jì)，以使我們擬出更多的題，讓我們從中進(jìn)行挑選，提高命題質(zhì)量。請看下面出師表選段，它只有80來字，在設(shè)題上卻有多種角度能為我們所用。經(jīng)常進(jìn)行這樣的探究，我們就能更好地動腦筋，練技藝，長才干，從而提高我們的命題藝術(shù)。出師表選段臣本布衣，躬耕

12、于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。練習(xí)一 從字詞理解的角度設(shè)計(jì)：(1)下面詞義解釋有誤的一項(xiàng)是A.布衣：指平民B.躬耕：親自耕種C.茍全：暫時保全D.感激：感動激動(2)下面加點(diǎn)詞中，古今詞義不同的一項(xiàng)是A.茍全性命于亂世B.不求聞達(dá)于諸侯C.奉命于危難之間D.先帝不以臣卑鄙(3)選出“于”的意思不同的一項(xiàng)A.躬耕于南陽B.茍全性命于亂世C.不求聞達(dá)于諸侯D.三顧臣于草廬之中(4)選出“以”的用法不同的一項(xiàng)A.先帝不以臣卑鄙B.咨臣以當(dāng)世之事C

13、.醒能述以文者，太守也D.遂許先帝以驅(qū)馳答案：(1)C(2)D(3)D()練習(xí)二 從句子理解的角度設(shè)計(jì)：(1)下面不是駢句的一項(xiàng)是A.受任于敗軍之際，奉命于危難之間。B.出淤泥而不染，濯清漣而不妖。C.最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。D.茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。(2)譯文有誤的一項(xiàng)是A.猥自枉屈：降低身份，委屈自己B.咨臣以當(dāng)世之事：拿當(dāng)今發(fā)生的大事來考察我C.遂許先帝以驅(qū)馳：就答應(yīng)先帝，替他奔走效勞D.后值傾覆：后來遇到兵敗(3)對打橫線句的表達(dá)作用的理解有誤的一項(xiàng)是A.這句話表現(xiàn)了創(chuàng)業(yè)的艱難B.這句話表現(xiàn)了作者卓著的功勞C.這句話表現(xiàn)了對先主的忠貞D.這句話表現(xiàn)了作者以身許國的歷程

14、答案：(1)C(2)B(3)B練習(xí)三 從段落理解的角度設(shè)計(jì)：(1)這段文字的主要內(nèi)容是A.表現(xiàn)先帝慧眼識人才B.表現(xiàn)作者身份卑微但有雄才大略C.作者自述生平，概介戰(zhàn)斗歷程D.作者敘述先帝的情誼(2)作者寫這段話的目的是A.表達(dá)自己效忠蜀漢的心愿和報答先帝深恩的決心，激發(fā)后主勵精圖強(qiáng)。B.表現(xiàn)自己對朝廷對先帝的效忠及其貢獻(xiàn)，以示功勞巨大。C.讓后主劉禪進(jìn)一步了解自己的光榮歷史，以博得更大的信任。D.以先帝器重自己的事實(shí)，暗示劉禪應(yīng)更加重用自己。答案：(1)C(2)A練習(xí)四 從欣賞品評的角度設(shè)計(jì)：下面是四句評點(diǎn)，寫出段中被評點(diǎn)的句子。作者志趣在此：_劉備知人在此：_千古名句，說盡作者一生：_表達(dá)知

15、遇之恩的情感：_(答案：茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事受任于敗軍之際，奉命于危難之間由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳)練習(xí)五 從中考文言文閱讀綜合復(fù)習(xí)的角度設(shè)計(jì)：(1)選出詞義相同的一項(xiàng)A.茍：茍全性命于亂世茍富貴，無相忘B.本：臣本布衣已后典籍皆為板本C.顧：三顧臣于草廬之中顧不如蜀鄙之僧哉D.廬：三顧臣于草廬之中竭其廬之入(2)選出詞義、用法不同的一項(xiàng)A.之：受任于敗軍之際燕雀安知鴻鵠之志B.以：先帝不以臣卑鄙太醫(yī)以王命聚之C.于：躬耕于南陽負(fù)者歌于途D.遂：遂許先帝以驅(qū)馳遂逐齊師(3)選出解釋有誤的一項(xiàng)A.茍全性命：暫時保全性命B.猥自枉屈：降低自己的身份，委屈自己C.由是感激：因此十分感動激動D.后值傾覆：后來遭到嚴(yán)重挫折(4)選出分析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)A.“臣本布衣”，表示作者低微的身份；“躬耕于南陽”，寫淡泊的生活。B.“茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯”，表現(xiàn)了作者遠(yuǎn)大的抱負(fù)和過人的志趣。C.“猥自枉屈，三顧臣于草廬之中”，表現(xiàn)劉備求賢若渴，氣度寬宏。D.“受任于敗