2020-2021學年山東省棗莊市嶧城區(qū)陰平鎮(zhèn)中學部編版語文六年級上冊第七單元測試卷

1、內裝訂線學校:_姓名：_班級：_考號：_外裝訂線絕密啟用前2020-2021學年山東省棗莊市嶧城區(qū)陰平鎮(zhèn)中學部編版語文六年級上冊第七單元測試卷題號一二三四五六總分得分注意事項：1答題前填寫好自己的姓名、班級、考號等信息2請將答案正確填寫在答題卡上評卷人得分一、填空題1.根據拼音寫詞語。 jin_定 sn_立 松xi_ f_導 飛xin_pi_徊 ku_號 shn_陽 狗xing_ 征zho_2.將下列詞語補充完整。_息萬變 日新月_ 相輔相_ 良師_友 九_云外回_蕩氣 驚天動_ 五花八_ 息息相_ 五_繽紛3.課內外內容填空。1處處留心皆學問，_。預知天下事，_。初讀好書，_；重讀好書，_。

2、讀書全在自用心，_。古今賢文（讀書篇）2_，山寺桃花始盛開。（白居易大林寺桃花）3觀書有感中表達詩人讀書感想的詩句：_？_。冬夜讀書示子聿中表達要注重實踐的句子：_，_。4半畝方塘一鑒開，_。觀書有感5古人學問無遺力，_。冬夜讀書示子聿評卷人得分二、選擇題4.下列句子加點詞語使用不正確的一項是（ ）A我從此也有了血氣方剛的魂魄，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了。B他們到達南極點時，挪威國旗耀武揚威地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。C在老師嚴厲的批評下，他看上去顯得語無倫次，終于羞愧地低下了頭。D平淡是人生的常態(tài)。將日子過成一杯白開水的味道，一碗清粥的簡單，才能品嘗到生活真實的味道，幸福便會不期而至

3、。5.下列句子沒有語病的一項是（ ）A作家楊絳先生的晚年，仍然精力充沛，充滿了創(chuàng)作的激情。B中國制造要與世界接軌，離不開大師級工匠高級技藝的支撐。C也許正是這些不同或差異構成了世界文化的豐富性和各民族文學與文化。D在愛心義演的晚會上，文化界知名人士聲情并茂地演唱了一首首動人的歌聲。6.下列句子組成語段順序排列正確的一項是（ ）不幸的蟲兒是黑喜鵲、灰喜鵲、翠鳥、云雀、杜鵑、夜鶯和知更鳥，還有其他一些不知名的小鳥的美餐。剛翻過的地，一群小鳥像機靈、歡樂的小姑娘，脖子一伸一啄，一觀望，一低頭，神態(tài)天真可愛至極。開春了，祖父甩下棉襖的寒氣，開始耕種。黑色沃土翻開埋藏一冬的草根，各色小蟲蘇醒過來，浮出地

4、面，濃郁的油菜花香和清新的麥苗香接納它們。犁鏵尖頭明亮，在沉寂的大地表層行走，泥浪翻滾，如軍艦般在海上航行。ABCD7.下列句子變換后意思發(fā)生變化的一項是（ ）A原句：以江南自古“盛產”的各類文化名人為研究對象，能更深刻地認識和把握江南文化及其精神。改句：不以江南自古“盛產”的各類文化名人為研究對象，則不能認識和把握江南文化及其精神。B原句：不可否認，我國第一艘航母主要用于科研實驗和訓練。改句：我國第一艘航母主要用于科研實驗和訓練，這是不可否認的事實。C原句：聞名遐爾的江西彩燈以精巧和渾樸見長。改句：精巧和渾樸是聞名遐爾的江西彩燈的突出特點。D原句：辛亥革命永遠是中華民族偉大復興道路上標志性的

5、重大事件。改句：辛亥革命永遠是中華民族偉大復興征程上一座巍然屹立的里程碑！評卷人得分三、古詩閱讀閱讀下面古詩詞，完成習題。江上漁者范仲淹江上往來人，但愛鱸魚美。君看一葉舟，出沒風波里。(注)漁者：捕魚的人。但：只。鱸魚：一種頭大口小、體扁鱗細、背青腹白、味道鮮美的魚。8.下列對詩歌的理解有誤的一項是（ ）A題目的意思是江上以捕魚為生的人。B首句寫江岸上人來人往，十分熱鬧。C次句寫岸上來往的人，只想著鱸魚的美味 。D后二句寫捕魚人那只像片樹葉的小船在風浪里飄蕩，時隱時現(xiàn)，隨意閑適。9.下列對詩歌的賞析不正確的一項是（ ）A這是一首五言絕句。B主要采用想象的表現(xiàn)手法，反映了漁民勞作的艱辛。C此詩語

6、言樸實、形象生動、耐人尋味。D這首詩表現(xiàn)了詩人對漁人疾苦的同情。評卷人得分四、語言表達10.口語交際。想象你將在學校的“談讀書”主題活動上發(fā)言，請結合自己的認識，寫發(fā)言稿。要求：（1）自選一個角度；（2）運用至少一句有關讀書的名言警句；（3）不超過150字，書寫工整。_評卷人得分五、現(xiàn)代文閱讀11.大自然的文字(片段)云，也是天空這本大書上的文字。炎熱的夏季，遠遠聳立著一座白色的云山，從這座云山向左右伸出兩個尖頭，山變得就像鐵匠的鐵砧了。飛行員知道，砧狀云是雷雨的y zho( )，應該離它遠些才好。如果在它里面飛行，它會把飛機毀掉。(1)用“_ _”畫出本段文字的中心句。(2)用“ ”畫出本段

7、文字中的比喻句，這句話把_比喻成_。(3)根據拼音寫出文中的一個詞語。(4)“砧狀云”告訴我們的信息是_。(5)大自然的文字很多，除了砧狀云以外，你知道的大自然的文字還有_，它告訴我們的信息是_。(6)大自然不缺少文字，缺少的是發(fā)現(xiàn)大自然文字的眼睛。要想認識大自然的文字就要_。課外閱讀。母 愛 洶 涌(有刪改)范永松 羅江華那一年,長江江水猛漲,平時和陸地相通的珊瑚壩成了孤島。不過,黃平匯等人經常橫渡長江,這個孤島反而成了他們渡江途中休息的地方。一天,黃平匯等人又游到珊瑚壩上休息,意外地在一個廢棄的工棚內發(fā)現(xiàn)四只還沒睜開眼睛的小狗。由于被洪水圍困,珊瑚壩上僅有一塊不大的干地,周圍沒有任何食物。

8、沒有母狗哺育,它們怎么生存?大家百思不得其解。第二天晚上,黃平匯等人再次來到珊瑚壩,看到一只花白的大狗從靠近大橋的地方跳入激流中,向江中心的珊瑚壩游來。在湍急的江水中,大狗昂著頭,拼命劃水。不時有浪打來,有時,一個浪頭就會把它沖出二三米遠,但一切危險都好像無法阻止它渡江的決心。大狗艱難地游上珊瑚壩,來不及抖掉身上的水珠,就跑進工棚。這是一只母狗,它看到生人,馬上警惕起來,開始兇猛地吠叫。大家識趣地走向門外,回頭看到這只大狗慢慢臥下,而四只小狗就蹭在它身邊,開始吮吸奶水。大家明白了,大狗一定是四只小狗的母親,白天在岸上覓食,傍晚游到孤島上給孩子們喂奶,陪伴它們度過長夜。這位不畏洶涌江水,冒著生命

9、危險輾轉兩地的母親,心中有的只是孩子。12.在文中找出下列詞的近義詞。喂養(yǎng)_ 阻撓_13.解釋詞語并造句。百思不得其解:_造句:_14.從文中哪些地方可以看出大狗渡江是一件危險的事? _15.大狗“來不及抖掉身上的水珠,就跑進工棚”是因為_;“它看到生人,馬上警惕起來,開始兇猛地吠叫”是因為_。16.讀完短文,你有何感想? _閱讀短文，回答問題。春光美街路劃一條漂亮的弧線，探進公園深處。公園綠意盈盈，卻有桃紅粉紅輕輕將綠意打破。柳絮紛飛，落滿松軟的一地。鴿子們悠閑地散步，孩子們快樂地追逐，空氣里彌漫著沁人心脾的花香。春天屬于山野，屬于城市，屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。公園的小徑上走著

10、一位女孩。女孩的棍子畏畏縮縮，慌亂且毫無章法。棍子戳戳點點，碰到了毫無防備的老人。老人輕微地“噓”了一聲?！皩Σ黄?，”女孩急忙停下來，“對不起戳痛你了吧真的對不起，我是一個盲人”“沒關系的，”老人輕輕地笑，“我知道，你只是有些不便?！薄爸皇怯行┎槐?？”女孩的神情霎時黯淡下來，“可是我看不見了，永遠看不見了就像現(xiàn)在，每個人都可以在這里欣賞春色，我卻不能”“可是孩子，春色只是為了給人看嗎？春天里的一花一草，只是為給人欣賞而存在嗎？”“難道不是嗎？”“當然不是?！崩先苏f，“比如我面前就有一朵花。這朵花很小，淡藍色，五個花瓣。也許它本該六個花瓣吧？那一個可能被螞蟻們吃掉了花瓣接近透明，里面是鵝黃色的花

11、蕊我可以看得見這朵花，然而你看不到?？墒沁@朵花因為你沒有看見它而開得松懈嗎？還有那些有殘缺的花兒，比如被蟲兒吃掉花瓣，啃了骨朵，比如被風雨所折斷，被石塊所擠壓，它們可曾因為它們的殘缺和大自然給予它們的不公就拒絕開放嗎？”“孩子，你要知道，當秋天來臨，所有春天開過的花兒，都會結成種子。就像我眼前的這朵小花，它也會結出它的種子這與它的卑小無關更與它的殘缺無關它是一朵勇敢的花兒，勇敢的花兒都是快樂和幸福的?！薄盎▋壕拖衲悖憔褪腔▋簽槭裁磹瀽灢粯纺?？為什么要放棄開放的機會呢？為什么要放棄整個春天呢？”“我沒有放棄春天可是我看不到春天”“你還可以去觸摸春天。孩子，你可以觸摸花草，觸摸鴿子，觸摸陽光與柳

12、絮其實盲人也是可以看到這世界的，卻不是用眼睛，而是用心，用感覺，甚至，用愛”“您是說，用愛嗎？”“是的，孩子。只有用愛才能真正感受春天，讀懂春天。我知道你看不見春天，可是你的心里，難道不能擁有一個溫暖而美好的春天嗎？只要你還相信春天，那么對你來說，這世上就還有春天，你的心中就會萬紫千紅。我說的對嗎，孩子？”“可是我不知道這里的春天是什么樣子的。奶奶，你愿意把你看到的告訴我嗎？”“當然可以，孩子，我很樂意你的面前有一朵花兒，藍色的花兒，五個花瓣你的旁邊有一棵樹，樹長出嫩綠色的葉子再旁邊有一個草坪，碧綠的草坪，有人在澆灌再往前，是一條卵石甬道，鴿子們飛過來了，輕輕啄著人們的手心”女孩聽得很是癡迷。

13、她的表情隨著老人的講述而變化，每一種變化，都是天真和幸福的。似乎，女孩真的看到了整個春天。女孩是笑著離開的。她的棍子在甬路上敲打出清脆的聲音。她步履輕松。她像春的精靈。然后，老人輕輕拍拍她身邊的導盲犬。她說：“虎子，我們該回家了?！彼髦艽蟮哪R，悄無聲息地走向春的深處。17.細讀全文，題目中的“美”，除了景色美之外，還具體表現(xiàn)在哪些方面？ _18.聯(lián)系文章語境，品析下列加點詞語的含義。（春天）屬于公園里每一朵勇敢開放的丑丑的小花。_19.聯(lián)系上下文，品味文中畫線句子，簡要分析其表達作用?；▋壕拖衲?，你就是花兒。_20.文中的女孩，是因為明白了什么道理，才由先前的“畏畏縮縮”變得“步履輕松”

14、的？_21.文章獨具匠心，直到最后才告訴讀者，老人也是一位盲人。說說這樣結尾有哪些妙處？ _評卷人得分六、書面表達22.寫作。生活中處處有風景。美麗的大自然是一道風景，燦爛的文化藝術是一道風景，天真無邪的童真是一道風景，助人為樂是一道風景，辛勤的身影是一道風景，埋頭苦學是一道風景，父母無微不至的關愛也是一道風景每一道風景都令我們陶醉，為我們的生活增添光彩。請以“風景”為題寫一篇文章。要求：（1）字數不少于400字；（2）作文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。參考答案1. 鑒 聳 懈 輔 翔 徘 括 沈 熊 兆【解析】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后

15、寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意容易寫錯。書寫時要注意這些字“懈”“聳”“熊”的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。2. 瞬 異 成 益 霄 腸 地 門 關 彩【解析】本題考查的是補全詞語，對詞語的空缺部分進行仔細分析，所填內容要符合詞組的完整性，不要寫錯別字，要注意平時對詞組的積累。3. 三人同行有我?guī)?須讀古今書 如獲良友 如逢故知 老師不過引路人 人間四月芳菲盡 問渠那得清如許 為有源頭活水來 紙上得來終覺淺 絕知此事要躬行 天光云影共徘徊 少壯工夫老始成【解析】本題考查的是課文內容的背誦默寫，注意對詩詞歌賦和相關詩詞名句的背誦默寫，不

16、要寫錯別字，不要背混課文內容即可。（1）“處處留心皆學問,三人同行有我?guī)煛币馑际呛螘r何地都有我們學習的東西，任何人都有值得我們學習的地方?！邦A知天下事，須讀古今書?！毕胍私馓煜碌氖虑?就必須要通讀從古到今的書?！俺踝x好書，如獲良友；重讀好書，如逢故知。”意思是:第一次讀一本好書就像得到了一個好友，多次讀這本好書就像看見了故交。“讀書全在自用心，老師不過引路人?！币馑际强磿鴮W知識全要靠自己努力下功夫,教我們的老師只是給我啟蒙和暗示。（2）本句詩出自白居易大林寺桃花，全詩內容為，人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。長恨春歸無覓處，不知轉入此中來。（3）本句詩出自朱熹觀書有感，全詩內容為，半畝方塘一鑒

17、開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。本句詩出自陸游冬夜讀書示子聿，全詩內容為，古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。（4）本句詩出自朱熹觀書有感，全詩內容為，半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許？為有源頭活水來。（5）本句詩出自陸游冬夜讀書示子聿，全詩內容為，古人學問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。4.C【解析】本題看奧馳的是詞語的使用分析，結合詞語的不同語境進行分析。選擇使用不恰當的詞語即可。血氣方剛：釋義為形容年輕人精力正旺盛。耀武揚威：意思是炫耀武力，顯示威風，常用來形容士兵、軍隊。語無倫次：形容話講得很亂，沒有

18、條理。在這里他并沒有說話，用語無倫次不合適?？梢杂檬肿銦o措進行代替。不期而至：意思指事先沒有約定而意外到來，沒有預料的到來。這里要特別注意，該詞語不帶有主觀感情色彩。5.B【解析】本題考查的是語病的辨析，結合原句的內容進行分析，找出相應的語病即可。在本題中沒有語病的是B項。A項：語序不當，應改為“晚年的作家楊絳先生”。C項：語義重復，去掉“不同或”。D項：成分多于，去掉末尾的“聲”。6.D【解析】本題考查的是句子的排序，結合前后句的語境以及整段文字的內容進行分析?？梢源_定第一句話應該是句，句寫“犁鏵尖頭明亮”承接句，從“黑色沃土翻開”可以辨析句在其后；以“剛翻過的地”一詞可辨析，在后，為最后，

19、寫了鳥兒們的歡快。可以分析得出正確的排序是7.A【解析】原句表明“：以江南自古“盛產”的各類文化名人為研究對象，能更深刻地認識和把握江南文化及其精神。”但并不是“不以江南自古“盛產”的各類文化名人為研究對象，則不能認識和把握江南文化及其精神?！备木湟馑及l(fā)生變化。8.D9.B【解析】譯文：江畔上人來人往，但都只知道鱸魚的美味，一味的花高價一品其美，卻不曾看到波濤洶涌的江面上的一葉小舟，為打到鱸魚來養(yǎng)家糊口而出沒于大風大浪中的人。(1)本題考查詩歌內容的把握，后兩句寫捕魚人那只像片樹葉的小船在風浪里飄蕩，時隱時現(xiàn)，反映了漁民勞作的艱辛，喚起人們對民生疾苦的注意。D項“隨意閑適”表述有誤，所以選擇D

20、項。(2)本題考查詩歌的賞析，B項“主要采用想象的表現(xiàn)手法”表述不對，不是想象，是對比寫作手法，“鱸魚味道鮮美”和“打漁人的艱辛”形成對比，所以選擇B項。10.范文：尊敬的老師、同學們：大家好！我今天演講的主題是“談讀書”。書籍是人類數百年來無數聰明才智的載體，它記錄著人類記幾十年的知識教訓。當我面對如排山倒海般襲來的“書山書?！?，不禁會想，我們?yōu)槭裁醋x書。我認為，讀書的真正目的應是以下兩點：第一，讀書讓人獲得知識。這是最淺顯的作用。不可否認，知識的獲得也是十分重要，畢竟“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會謅”嗎？第二，讀書讓人提高修養(yǎng)。在書籍中品味知識的博大精神。在書籍中培養(yǎng)修養(yǎng)的文雅得體，在書籍

21、中開拓視野看大千世界，在書籍中學做人處事的方法道理。這也許是讀書的真正目的吧。我的演講到此結束。謝謝大家?！窘馕觥勘绢}考查的是口語交際，結合題干要求在學校的“談讀書”主題活動上發(fā)言，寫出發(fā)言稿即可。注意語段的完整和連貫，不要寫錯別字。發(fā)言稿是參加會議者為了在會議或重要活動上表達自己意見、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。發(fā)言稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。11.(1)云，也是天空這本大書上的文字。(2)山變得就像鐵匠的鐵砧了。 山 鐵砧(3)預兆(4)雷雨快來了(5) 螞蟻搬家 大雨要來(6)走進自然、仔細觀察、深入思考、善于請教【解析】(1)考查了對文段中心

22、句的掌握情況。中心句就是一段話的中心意思的體現(xiàn)。語段主要講了飛行員通過觀察云層的形狀就能判斷出這里要下雷雨了，應該遠離砧狀云，從而告訴我們，云也是天空這本大書上的文字。因此，這段話的中心句就是第一句“云，也是天空這本大書上的文字?！?2)考查了對文段中比喻句的掌握情況。文段在描寫云層的形狀時用上了比喻句，如“山變得就像鐵匠的鐵砧了”這句話是把“山”比喻成“鐵砧”，這是比喻句，形象的寫出了雷雨云的形狀。(3)本題考查看拼音寫詞語。要認真拼讀給出的字音，明確要寫的詞語，寫完后再次檢查拼寫是否有誤。書寫時注意字的筆畫和筆順，做到工整、規(guī)范、正確。(4)考查了對文段內容的掌握情況。文段以“云，也是天空

23、這本大書上的文字”為中心句，舉例說明了如果飛行員遇到砧狀云就知道這是雷雨的前兆，應該離它遠些才好。可見，“砧狀云”告訴我們的信息是天將降雷雨。(5)考查了對有關大自然的常識的了解。大自然的文字很多，除了砧狀云以外，大自然的文字還有許許多多，如：螞蟻搬家，就是告訴我們大雨要來等等。(6)考查了對文段閱讀后的延伸與拓展。文段以“云，也是天空這本大書上的文字”為中心句，講述了如何讀懂大自然的文字。其實，大自然不缺少文字，缺少的是發(fā)現(xiàn)大自然文字的眼睛。要想認識大自然的文字就要走進大自然，多觀察，多發(fā)現(xiàn)，多思考。12. 哺育 阻止13. 反復思索,仍然不能理解。 一向學習好的倩倩這次考試竟然沒有及格,這

24、讓老師百思不得其解。14.不時有浪打來,有時,一個浪頭就會把它沖出二三米遠。15. 它知道孩子們已經餓了,急于去喂孩子 它怕這些陌生人會傷害自己的孩子,它要保護孩子16.人類有母愛,動物也有,甚至比人類的母愛有過之而無不及?！窘馕觥?7.老人善良美好的心靈；老人積極樂觀的生活態(tài)度；老人講述的深刻道理；女孩走出陰影變得積極樂觀。18.指小花不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現(xiàn)作者對殘缺卑小生命的憐愛。19.這句話運用了比喻的修辭，將女孩比作花兒，形象生動的表達了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。20.花兒的開放與殘缺、卑小無關，任何生命都是有價值的，都可有所作

25、為；一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。21.這樣結尾使讀者覺得老人的形象更高大，收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術效果。【解析】(1)本題考查的是標題含義的理解，解答此題不僅要打出標題的本義，還要結合文章主旨去挖掘標題的象征、比喻、雙關等內在的含義。這里的“美”表義是指春色美，結合老人的行為，可見還指老人的心靈美。(2)本題考查的對關鍵詞的理解和賞析能力，解答時，結合文章內容和詞語意思，進行解答即可。在本題中，丑和美對應，“丑丑”的花直接表現(xiàn)了小花并不美，以物喻人，暗指女孩表面上像這朵花殘缺而不美麗，但公園卻不會因為這朵小花不美而不讓其綻放，表現(xiàn)了大自然對殘缺生命的包

26、容和憐惜。(3)本題考查的是對句子的賞析，解答此題可以從語法、修辭、情感、背景幾方面入手。本句話使用了比喻的修辭手法，這句話不僅表現(xiàn)了老人對女孩的希望與鼓勵，還增強了文章的生動性。(4)本題考查信息篩選，解答此題關鍵要先找到與題目相關的段落，然后在中間篩選合適的句子作為答案，可用原句作答也可自己歸納。(5)本題考查小說結尾的賞析，這是一道半開放性題，解答的關鍵要了解小說的結尾方式與作用。再生波瀾式：震撼人心，照應前文。留下空白式：給讀者留下想象空間。深化主題式：突出人物形象，令人回味。耐人尋味式：給人以喜悅欣慰，表達美好愿望。然后結合文章內容表達自己的看法即可。22.范文：風景我們家門前有兩個新建的籃球場。每個周末我回家時總會看見墨綠的樹葉下，一個瘦弱的小男孩，一次又一次地朝籃筐里投籃，卻一次又一次地被籃筐拒絕，我忍不住感嘆：“是個努力卻又少點天賦的小孩吧?！庇质沁@樣一個周末。書包里的作業(yè)早已令我疲憊不堪，更沉重的，是那顆跳躍的心。腦海中仍然抹不去老師的那句話：“真的很可惜，差0.5分就進決賽了。你的努力我們都能看見，可是”下面的話語早已模糊了。我知道，輸了就是輸了，領獎臺前的風光無限早已離我而去。我抬起頭來，習慣性地看了看我頭頂上的這片天空。依舊是讓人驚艷無比的光