2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七練習(xí)卷

1、內(nèi)裝訂線學(xué)校:_姓名：_班級(jí)：_考號(hào)：_外裝訂線絕密·啟用前2020-2021學(xué)年部編版語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地七練習(xí)卷題號(hào)一二三四五總分得分注意事項(xiàng)：1答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息2請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上評(píng)卷人得分一、判斷題判斷下列說(shuō)法的正誤。1.題目有時(shí)能提示文章的主要內(nèi)容。_2.只需要弄清楚事情的結(jié)果，就能把握文章的主要內(nèi)容。_3.普羅米修斯寫了普羅米修斯“盜”取火種，忍受折磨，重獲自由這三件事，把它們連起來(lái)，就能把握文章的主要內(nèi)容了。_評(píng)卷人得分二、信息匹配4.下面哪些題目能提示文章的主要內(nèi)容？_（多選）A盤古開天地 B精衛(wèi)填海 C觀潮 D女媧補(bǔ)天評(píng)卷人得分三、

2、填空題5.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并按要求完成練習(xí)。志存_ 精忠_ 大義_ 英勇_如歸 鐵面_ _執(zhí)法 剛正_（1）這些詞語(yǔ)形容的都是人物的_。（2）學(xué)了為中華之崛起而讀書一文，少年周恩來(lái)_，非常值得我們學(xué)習(xí)。（從上面選一個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空）（3）上面的詞語(yǔ)中，形容愛國(guó)的詞語(yǔ)是_，可以用來(lái)形容_等人物。評(píng)卷人得分四、語(yǔ)言表達(dá)6.句子練習(xí)。（1）沒有革命先輩的流血犧牲，就不會(huì)有我們今天的幸福生活。（改為反問(wèn)句）_（2）你們都在忙忙碌碌地干活，我不能袖手旁觀。（改為反問(wèn)句）_我發(fā)現(xiàn)句（1）和句（2）改為反問(wèn)句之后，語(yǔ)氣變得更加_了。7.根據(jù)情境寫反問(wèn)句。（1）小明總是不隨手關(guān)燈，還說(shuō)：“這花不了多少錢?！毙?/p>

3、蘭提醒他：“_”（2）小楊一直期待著參觀自然博物館，媽媽今天說(shuō)要領(lǐng)他去參觀，卻忽然下雨了，媽媽問(wèn)他還去不去，小楊說(shuō)：“_”評(píng)卷人得分五、古詩(shī)閱讀完成練習(xí)。別 董 大千里黃云白日曛，_。_，天下誰(shuí)人不識(shí)君？8.把詩(shī)句補(bǔ)充完整。9.別董大是一首送別詩(shī)，作者是_代詩(shī)人_，主要內(nèi)容寫的是_送別_。10.畫“ ”的句子是一個(gè)_句，意思是：_11.這首送別詩(shī)與常見的不同，因?yàn)閺倪@首詩(shī)中我們能感受到( )。A離愁別緒之情B曠達(dá)豪邁之情C傷感惋惜之情12.請(qǐng)補(bǔ)充詩(shī)中句子。關(guān)于送別的詩(shī)句，我還知道：_，_。參考答案1.2.×3.【解析】(1)本題考查學(xué)生概括主要內(nèi)容的方法。本題說(shuō)法正確，題目有時(shí)能提示

4、文章的主要內(nèi)容，如為中華之崛起而讀書梅蘭芳蓄須等。通過(guò)標(biāo)題為中華之崛起而讀書，再根據(jù)文章內(nèi)容，我們可知本文主要講的是周恩來(lái)為中華之崛起而讀書的故事。(2)本題考查學(xué)生概括主要內(nèi)容的方法。本題說(shuō)法錯(cuò)誤，理清事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，能幫助我們把握文章主要內(nèi)容。(3)本題考查學(xué)生對(duì)課文的理解和概括。本題說(shuō)法正確。普羅米修斯圍繞普羅米修斯寫了三件事，可以先理清文章脈絡(luò)，再把幾件事連起來(lái)。4.ABCD【解析】本題考查學(xué)生對(duì)神話故事及課文內(nèi)容的理解，要求學(xué)生注重閱讀積累。A盤古開天地講述了盤古開天辟地并創(chuàng)造萬(wàn)物的故事，贊頌了盤古與自然斗爭(zhēng)的獻(xiàn)身精神，讓我們從中感受到了他的神勇和偉大。題目概括了文章內(nèi)容。B

5、精衛(wèi)填海是山海經(jīng)里記敘的一則故事。故事中記述了一種叫精衛(wèi)的鳥，原來(lái)是炎帝寵愛的女兒，叫女娃。有一天她去東海玩，可是突然風(fēng)暴襲來(lái)，她被淹死了。女娃變成了鳥，名字就叫作“精衛(wèi)鳥”。精衛(wèi)鳥去西山銜來(lái)石子兒和樹枝，一次又一次投到大海里，想要把東海填平。后來(lái)人們常用“精衛(wèi)填?！边@句成語(yǔ)，比喻按既定的目標(biāo)堅(jiān)毅不拔地奮斗到底。題目概括了文章內(nèi)容。C觀潮是一篇以寫景為主的散文。主要描寫了被人們稱為“天下奇觀”的浙江錢塘江大潮的雄偉壯觀的景象。文章先寫了潮來(lái)前江面風(fēng)平浪靜，人們焦急盼望的情景，再寫潮來(lái)時(shí)那雄偉壯觀、驚心動(dòng)魄的景象，最后寫潮過(guò)后余波奔涌。文章語(yǔ)言優(yōu)美，詞匯豐富，句子變化錯(cuò)落有致，讀來(lái)令人如臨其境，

6、如聞其聲。題目概括了文章內(nèi)容。D女媧補(bǔ)天講述的是相傳遠(yuǎn)古時(shí)代，天塌地陷，世界陷入巨大災(zāi)難。女媧不忍生靈受災(zāi)，于是煉五色石補(bǔ)好天空，折神鱉之足撐四極，平洪水殺猛獸，通陰陽(yáng)除逆氣，萬(wàn)靈始得以安居。題目概括了文章內(nèi)容。5.     高     遠(yuǎn)     報(bào)     國(guó)     凜     然     無(wú) 

7、0;   畏     視     死     無(wú)     私     秉     公     不     阿     優(yōu)秀品質(zhì)     志存高遠(yuǎn)   

8、  精忠報(bào)國(guó)     示例：文天祥、岳飛【解析】對(duì)于補(bǔ)充詞語(yǔ)，同學(xué)們要在識(shí)記的基礎(chǔ)上，深刻理解詞語(yǔ)意思。因?yàn)槲覀兛梢越Y(jié)合詞義來(lái)記憶詞語(yǔ)。同學(xué)們要想做好此類題目，平時(shí)要注意積累一些常見詞語(yǔ)的搭配形式及含義。這樣，同學(xué)們做題的正確率會(huì)更高。（1）通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)我們知道，這些詞語(yǔ)都是形容人物優(yōu)秀品質(zhì)的詞語(yǔ)。（2）志存高遠(yuǎn)：指立志很高遠(yuǎn)，有雄心壯志。出處：熊召政張居正。學(xué)了為中華之崛起而讀書一文，少年周恩來(lái)志存高遠(yuǎn)，非常值得我們學(xué)習(xí)。（3）精忠報(bào)國(guó)：為國(guó)家竭盡忠誠(chéng)，犧牲一切。通過(guò)平時(shí)的學(xué)習(xí)我們知道，文天祥、岳飛、鄭成功等人都具有精忠報(bào)國(guó)的優(yōu)秀品質(zhì)。6.

9、     沒有革命先輩的流血犧牲，怎么會(huì)有我們今天的幸福生活？     你們都在忙忙碌碌地干活，我怎能袖手旁觀？     強(qiáng)烈【解析】（1）本題考查陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句。陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。（2）本題也考查陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句。陳述句變?yōu)榉磫?wèn)句，首先注意反問(wèn)成分的變換，有否定詞改時(shí)去掉，然后在句首加上“難道”，句尾加上“嗎”，句末的句號(hào)改為問(wèn)號(hào)。反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。

10、反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思與反思。反問(wèn)句是修辭手法中的一種。7.     我們要節(jié)約用電，怎么可以浪費(fèi)？     我們?cè)趺茨芤驗(yàn)樘鞖獠缓镁筒蝗⒂^自然博物館？【解析】反問(wèn)句就是用疑問(wèn)的句式，表達(dá)肯定的觀點(diǎn)。反問(wèn)句表面看來(lái)是疑問(wèn)的形式，但實(shí)際上表達(dá)的是肯定的意思，答案就在問(wèn)句之中。反問(wèn)的形式比一般的陳述句語(yǔ)氣更加強(qiáng)烈，更能引起人們的深思與反思。反問(wèn)句是修辭手法中的一種。（1）示例：我們要節(jié)約用電，花不了多少錢，就可以隨意浪費(fèi)嗎？（2）示例：我們不能因?yàn)樘鞖獠缓镁筒蝗⒂^自然博物館，您想做一個(gè)言而無(wú)信的人嗎？8.北風(fēng)吹雁雪紛紛 莫愁前路無(wú)知己9.     唐     高適     高適