試題講評(píng)綜合

1、1、檢測(cè)重點(diǎn)知識(shí)、檢測(cè)重點(diǎn)知識(shí)2、講評(píng)二卷、講評(píng)二卷 1 1、母抱病月余，日夜祈禱身代，不、母抱病月余，日夜祈禱身代，不少少愈。（少安愈。（少安毋躁）毋躁） 2 2、汝母病、汝母病必必不治，若欲求愈，不治，若欲求愈，無乃無乃割心救之割心救之耶耶？（無乃無乃與仆私心剌謬與仆私心剌謬乎乎） 3 3、希乾歸，侍母左右，見病益危、希乾歸，侍母左右，見病益危篤（劉病日篤）篤（劉病日篤） 4 4、今欲諸生讓貢希乾，以示獎(jiǎng)、今欲諸生讓貢希乾，以示獎(jiǎng)勸（勸學(xué)）勸（勸學(xué)） 5 5、予自幼時(shí)常見希乾、予自幼時(shí)常見希乾過過談?wù)?6 6、朝廷不、朝廷不旌旌毀傷愚孝，毀傷愚孝，尚尚矣。（好仁者無以矣。（好仁者無以之之禮

2、禮往來往來公主公主齊國(guó)其齊國(guó)其乎）乎） 7 7、然希乾一念之誠(chéng)，若、然希乾一念之誠(chéng)，若有以有以通天地，格鬼神也，通天地，格鬼神也，豈不可豈不可嘉嘉載？載？ 8 8、湯公惕庵最、湯公惕庵最言希乾事，予言希乾事，予以為應(yīng)出特典。以為應(yīng)出特典。 1414（1 1）上片）上片，描繪了一幅什么樣的，描繪了一幅什么樣的，抒發(fā)了作，抒發(fā)了作者者？ 答案：描繪了一幅答案：描繪了一幅（秋高氣爽、景色怡人秋高氣爽、景色怡人）的山中秋日?qǐng)D（的山中秋日?qǐng)D（時(shí)時(shí)間間+ +地點(diǎn)地點(diǎn)），（），（2 2分）抒發(fā)了詞人剛剛從官場(chǎng)中解脫出來，重新分）抒發(fā)了詞人剛剛從官場(chǎng)中解脫出來，重新投入大自然懷抱的愉悅心情。（投入大自然懷抱的

3、愉悅心情。（原因原因+ +情感基調(diào)情感基調(diào)）（）（2 2分）分） （2 2）本詞中詞人的）本詞中詞人的？請(qǐng)結(jié)合下片詩句簡(jiǎn)要分？請(qǐng)結(jié)合下片詩句簡(jiǎn)要分析。析。 答案：詞人的形象特點(diǎn)：放蕩不羈、淡泊名利、率真自然、閑答案：詞人的形象特點(diǎn)：放蕩不羈、淡泊名利、率真自然、閑適灑脫。適灑脫。 下片前四句寫出了詞人飲酒后的醉態(tài)，他放蕩不羈，毫無拘束，下片前四句寫出了詞人飲酒后的醉態(tài)，他放蕩不羈，毫無拘束，縱橫騁才。五、六句寫詞人言情言志，只為抒發(fā)情懷，并不為縱橫騁才。五、六句寫詞人言情言志，只為抒發(fā)情懷，并不為什么風(fēng)騷之旨，表現(xiàn)了詞人的灑脫。什么風(fēng)騷之旨，表現(xiàn)了詞人的灑脫?！皹芬蜓瓨芬蜓北憩F(xiàn)詞人心性表現(xiàn)詞

4、人心性的率真自然；的率真自然；“能潦倒能潦倒”表明心跡淡泊名利；表明心跡淡泊名利；“也消搖也消搖”表達(dá)表達(dá)出對(duì)閑適生活自得其樂，樂此不疲的生活態(tài)度。出對(duì)閑適生活自得其樂，樂此不疲的生活態(tài)度。拓展問題：拓展問題：一個(gè)怎樣的形象？（一個(gè)怎樣的形象？（性格品質(zhì)性格品質(zhì)+外貌身份外貌身份） 1616、將下列長(zhǎng)句變?yōu)?、將下列長(zhǎng)句變?yōu)? 4個(gè)短句，可以增刪個(gè)別詞語，個(gè)短句，可以增刪個(gè)別詞語，但不能改變?cè)狻＃ǖ荒芨淖冊(cè)?。? 4分）分） 創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)和人才作為依托，以創(chuàng)新為創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)是以知識(shí)和人才作為依托，以創(chuàng)新為 主要的驅(qū)動(dòng)力，以發(fā)展擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)新技術(shù)和主要的驅(qū)動(dòng)力，以發(fā)展擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)

5、新技術(shù)和新產(chǎn)品為著力點(diǎn)，體現(xiàn)資源節(jié)約和環(huán)境友好要求的新產(chǎn)品為著力點(diǎn)，體現(xiàn)資源節(jié)約和環(huán)境友好要求的經(jīng)濟(jì)。經(jīng)濟(jì)。改對(duì)改對(duì)1 1句得句得1 1分）分） 【拓展訓(xùn)練】【拓展訓(xùn)練】 為期三天的從議題設(shè)置到活動(dòng)安排處處體現(xiàn)為期三天的從議題設(shè)置到活動(dòng)安排處處體現(xiàn)“立足立足亞洲、放眼全球亞洲、放眼全球”特色以及充分展現(xiàn)作為東道主的特色以及充分展現(xiàn)作為東道主的中國(guó)在與各國(guó)分享發(fā)展機(jī)遇、促進(jìn)亞洲共同發(fā)展、中國(guó)在與各國(guó)分享發(fā)展機(jī)遇、促進(jìn)亞洲共同發(fā)展、求解世界發(fā)展難題等方面的擔(dān)當(dāng)?shù)牟梺喼拚搲蠼馐澜绨l(fā)展難題等方面的擔(dān)當(dāng)?shù)牟梺喼拚搲?0132013年年會(huì)年年會(huì)4 4月月6 6日拉開帷幕。日拉開帷幕。 注：一句注：一

6、句1 1分，符合邏輯順序分，符合邏輯順序1 1分分 書信格式書信格式 尊敬的尊敬的xxx： 您好！您好！ 18.18.根據(jù)下面圖表提供的信息，根據(jù)下面圖表提供的信息， 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括圖請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的文字概括圖表的內(nèi)容。（表的內(nèi)容。（4 4分）分）20142014年各種運(yùn)輸方式完成旅客運(yùn)輸量及其增長(zhǎng)速度年各種運(yùn)輸方式完成旅客運(yùn)輸量及其增長(zhǎng)速度指標(biāo)指標(biāo)單位單位絕對(duì)數(shù)絕對(duì)數(shù)比上年增長(zhǎng)比上年增長(zhǎng)（%）旅客運(yùn)輸總量旅客運(yùn)輸總量?jī)|人次億人次220.73.9鐵路鐵路億人次億人次23.611.9公路公路億人次億人次190.52.8水運(yùn)水運(yùn)億人次億人次2.612.3民航民航億人次億人次3.910.6旅客運(yùn)輸周轉(zhuǎn)

7、量旅客運(yùn)輸周轉(zhuǎn)量?jī)|人公里億人公里29994.28.8鐵路鐵路億人公里億人公里11604.89.5公路公路億人公里億人公里11981.76.5水運(yùn)水運(yùn)億人公里億人公里74.48.9民航民航億人公里億人公里6333.312.0 2121分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。分析下圖，得出結(jié)論，并合理推斷其原因。 （1 1）結(jié)論：）結(jié)論： 。（。（2 2分）分） （2 2）原因：）原因： 。（。（2 2分）分） 19.19.文章第二段畫波浪線的景物描寫有什么文章第二段畫波浪線的景物描寫有什么作用？（作用？（4 4分）分） 渲染了渲染了一種冷寂、悲哀的氛圍，一種冷寂、悲哀的氛圍，烘托烘托了了主主人公內(nèi)

8、心人公內(nèi)心的孤獨(dú)寂寞的情感。的孤獨(dú)寂寞的情感。推動(dòng)了情節(jié)推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。發(fā)展。在寂靜中才有可能聽到尤拉的哭聲，在寂靜中才有可能聽到尤拉的哭聲，才有后面情節(jié)的發(fā)展。（答出才有后面情節(jié)的發(fā)展。（答出1 1點(diǎn)得點(diǎn)得2 2分）分）【解析】小說環(huán)境描寫的作用有【解析】小說環(huán)境描寫的作用有交代背景交代背景、渲渲染氣氛染氣氛、烘托心情烘托心情、襯托形象襯托形象、推動(dòng)情節(jié)推動(dòng)情節(jié)、升華升華主旨主旨等，本文最后一段景物描寫可從以上幾個(gè)角等，本文最后一段景物描寫可從以上幾個(gè)角度和結(jié)構(gòu)角度進(jìn)行思考度和結(jié)構(gòu)角度進(jìn)行思考 2020理解文中劃線句子的含意。理解文中劃線句子的含意。(4(4分分) ) (1)(1)她感覺到她

9、生活中的痛苦她感覺到她生活中的痛苦從深處在碎成破從深處在碎成破片。片。 得到安慰得到安慰，她感到她生活之的痛苦在內(nèi)心，她感到她生活之的痛苦在內(nèi)心深處逐漸消解。深處逐漸消解。 (2)(2)而而她根本沒有察覺到，她根本沒有察覺到，在她的痛苦緩緩在她的痛苦緩緩消失之中消失之中她在迎合著他的腳步她在迎合著他的腳步。 在不知不學(xué)中，她的痛苦逐漸消失，在內(nèi)在不知不學(xué)中，她的痛苦逐漸消失，在內(nèi)心深處心深處與他形成了心靈上的契合與他形成了心靈上的契合。 2121兩個(gè)兩個(gè)孤獨(dú)的人孤獨(dú)的人有何有何相似之處相似之處? ?請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(4(4分分) ) 都有缺陷，一個(gè)腿瘸，一個(gè)形貌丑陋。都有缺陷，一個(gè)腿瘸

10、，一個(gè)形貌丑陋。都有都有被傷害、被孤立的經(jīng)歷。被傷害、被孤立的經(jīng)歷。都心地善良。都心地善良。都渴都渴望被理解。望被理解。 【直擊高考直擊高考】（2013年山東卷）年山東卷） 1919.小說中老人與牛的形象有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)小說中老人與牛的形象有哪些相似之處？請(qǐng)結(jié)合文本作簡(jiǎn)要概括。（合文本作簡(jiǎn)要概括。（4 4分）分） 【答案】【答案】老邁年高；老邁年高；飽嘗活著的痛苦和艱辛；飽嘗活著的痛苦和艱辛；表現(xiàn)出生命的韌性。表現(xiàn)出生命的韌性。 【解析】【解析】 2222作者塑造這兩個(gè)孤獨(dú)的人的形象，你認(rèn)為意作者塑造這兩個(gè)孤獨(dú)的人的形象，你認(rèn)為意旨何在旨何在?(6?(6分分) ) 揭示了揭示了被侮辱、被孤立的人內(nèi)心對(duì)被理解、被被侮辱、被孤立的人內(nèi)心對(duì)被理解、被關(guān)愛的渴望關(guān)愛的渴