人教部編版六年級(jí)道德與法治下冊(cè)2.《學(xué)會(huì)寬容》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第二課學(xué)會(huì)寬容第一課時(shí)課題學(xué)會(huì)寬容A課時(shí)單兀一學(xué)科道德與法治年級(jí) 六學(xué)習(xí) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：理解寬容對(duì)我們生活的重要意義。能力目標(biāo)：通過(guò)具體事例體驗(yàn)寬容對(duì)己對(duì)人帶來(lái)的慰藉。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。重點(diǎn)理解寬容對(duì)我們生活的重要意義。難點(diǎn)初步形成寬容他人的良好品質(zhì)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課友情對(duì)碰 見(jiàn)課件問(wèn)：如果你是小輝，你會(huì)怎樣做？講授新課A課時(shí)寬容讓生活更美好感悟?qū)捜荩耗隳苷f(shuō)說(shuō)“寬容”是什么嗎？寬容的內(nèi)涵：寬容，指的是寬厚和容忍，原諒和不計(jì)較他人。情境：朋友借了你一只筆， 說(shuō)好馬上就還，但事后他就忘了，直到第二天下午才還給你， 你會(huì)怎樣想？ 寬容就是幫別人找理由情境

2、：你和朋友在學(xué)習(xí)上都十分優(yōu)秀，以前每次考試都是你考第一，可是，這次考試朋 友得了你會(huì)怎樣想？ 寬容就是能夠接受別人超過(guò)自己的事實(shí)情境：課間，同學(xué)從你的桌邊經(jīng)過(guò)時(shí)，不小心把你的腳踩了，你很痛很痛，但他趕緊向 你道歉，你會(huì)怎么辦？ 寬容就是原諒他人、真誠(chéng)地接納他人情境：假日里休息的時(shí)候，你想去打籃球，而好朋友想去上網(wǎng)，你會(huì)怎么辦？ 寬容就是在別人和自己意見(jiàn)不一致時(shí)也不要勉強(qiáng)別人故事園：“我和張南”“摘橘子”“老人副蹭車(chē)”見(jiàn)課件思考：(1)結(jié)合上述事例，談?wù)勀闳绾慰创吕腥宋锏膶捜葑龇ā?2)你曾遇到過(guò)類(lèi)似的事情嗎？請(qǐng)和小組同學(xué)交流下，談?wù)剬捜輰?duì)生活的意義。視頻負(fù)荊請(qǐng)罪想一想：(1)廉頗將軍為什么

3、要給藺相如難堪呢？藺相如對(duì)此持什么態(tài)度？(2)藺相如的寬容產(chǎn)生了什么效果？(3)藺相如處理問(wèn)題的方式對(duì)你有什么啟示？體驗(yàn)場(chǎng)：1、伸出你的雙手，以拳相撞擊。2、將一只手換為掌，以拳掌相對(duì)。問(wèn)：有什么/、同的感覺(jué)？在這里“掌”代表什么？寬容對(duì)生活的意義：1、寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。材料：“寬容城”見(jiàn)課件問(wèn)：想象一下，“寬容城”中三處特別的文化景點(diǎn)對(duì)“寬容城”生活的作用。假如“寬 容城”中沒(méi)有了 “寬容”，人們的生活會(huì)變成什么樣呢？ 視頻吃包子2、寬容不僅給我們帶來(lái)了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定， 讓我們生活得健康、愉快。閱讀角：寬容一

4、一健康的“維生素”見(jiàn)課件國(guó)際寬容日11月16日課堂小結(jié)寬容是一種美德，可以贏得他人，成就自我；寬容是一種智慧，可以遠(yuǎn)離煩惱，獲得快 樂(lè)；寬容是一種境界，可以彰顯人格，享受和諧。板書(shū)一、寬容讓生活更美好1、寬容讓人們彼此寬待、和睦相處，它是我們和諧、美好生活的重要基礎(chǔ)。2、寬容不僅給我們帶來(lái)了和諧、友善的社會(huì)生活環(huán)境，也使我們內(nèi)心保持平和、安定， 讓我們生活得健康、愉快。第二課學(xué)會(huì)寬容第二課時(shí)課題學(xué)會(huì)寬容第二課時(shí)單元一學(xué)科 道德與法治年級(jí) 六學(xué)習(xí) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道寬容的重要性，如何才能擁有一顆寬容的心。能力目標(biāo)：在生活中能夠做到寬容他人。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：感受寬容的力量，培養(yǎng)寬容的品格。重點(diǎn)

5、知道怎樣上L顆寬容心難點(diǎn)知道怎樣上L顆寬容心教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課大肚彌勒佛對(duì)聯(lián)見(jiàn)課件講授新課第二課時(shí)廂L顆寬容心情景：擁擠的公交車(chē)上，我屢次被人踩到腳，心里有些不愉快。快要下車(chē)時(shí)，我又被人 重重地踩j 一腳，更好疼。我具想大吼對(duì)方,下，但轉(zhuǎn)念,想問(wèn)：你覺(jué)得“我”可能會(huì)怎么想？視頻寬容是種美德總結(jié)：在日常生活中，人們忙于工作和生活，彼此之間難免產(chǎn)生摩擦、沖突。寬容能讓 我們心胸開(kāi)闊。問(wèn)：在生活中，你后寬容大度地對(duì)待他人的經(jīng)歷嗎？當(dāng)時(shí)你心里是怎么想的？活動(dòng)園：(1)在教室里，前桌同學(xué)不小心把后桌同學(xué)的文具盒碰掉了。假如“計(jì)較城”中的同學(xué)對(duì)此計(jì)較，那么(2)在鄰里生活中，樓上住戶(hù)不小心把

6、澆花的水灑到了樓下住戶(hù)的陽(yáng)臺(tái)上。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么(3)在擁擠的市場(chǎng)里，人們常常不小心相互踩到。假如“計(jì)較城”中的人們對(duì)此計(jì)較，那么疑問(wèn)：別人明明傷害了我們，為什么還要寬容呢？啄木鳥(niǎo)醫(yī)生的三條“蟲(chóng)子”：第一條蟲(chóng)子：心中有怨氣問(wèn)：憤怒的情緒體驗(yàn)是什么？ 一直處在這種情緒中，有利于問(wèn)題的解決嗎？材料：小王未完成值日工作，按班規(guī)課后要重掃，重掃時(shí)小強(qiáng)叫他的外號(hào)，并嘲笑他，小王一怒之下打了小強(qiáng)而受處分。小知識(shí)：憤怒時(shí)的身體反應(yīng)見(jiàn)課件總結(jié)：擁有一顆寬容的心，讓我們平靜下來(lái)，調(diào)整情緒，更為客觀、大度地面對(duì)問(wèn)題。第二條蟲(chóng)子：想要報(bào)復(fù)對(duì)方問(wèn)：“以眼還眼，以牙還牙”的想法對(duì)嗎？假如有暴力進(jìn)行報(bào)

7、復(fù)，會(huì)有什么后果？材料一：小玲到處說(shuō)我的壞話，還好朋友呢，我恨死她了！今天學(xué)校檢查衛(wèi)生，昨天放學(xué)后我在她抽屜里放了不少垃圾。這下她可要倒霉了，真痛快！材料二：少年玩游戲被人罵“菜鳥(niǎo)”惱羞成怒捅死對(duì)方總結(jié)：擁有一顆寬容的心，不能“以眼還眼，以牙還牙” 。報(bào)復(fù)不是解決沖突的方式，反而有可能造成更大的沖突，甚至被追究法律責(zé)任。第三條蟲(chóng)子：不愿原諒對(duì)方問(wèn)：(1)假如我們執(zhí)意不原諒對(duì)方，我們的內(nèi)心感受是什么樣的？(2)假如我們是犯錯(cuò)者，得不到對(duì)方原諒時(shí)的內(nèi)心感受又是什么樣的？總結(jié)：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，別人會(huì)犯錯(cuò)誤，我們同樣也會(huì)犯錯(cuò)誤。擁有一顆寬容的心，學(xué)會(huì)原諒別人，其實(shí)也是原諒可能犯錯(cuò)誤的自己。材料

8、：小華可以寬容自己?jiǎn)?？總結(jié)：寬容自己就是接納自己，即實(shí)事求是地面對(duì)真實(shí)的自我，既不挑剔和苛求自己，也不自慚形穢；既不妄自菲薄，全盤(pán)否定自己，也不妄自尊大。寬容自己意味著承認(rèn)“人 無(wú)完人”，容許自己犯錯(cuò)誤，給自己留下改過(guò)遷善的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給自己里留下信心和 希望?？偅簩捜葑屛覀兠鎸?duì)他人的無(wú)心之失時(shí)大度、不計(jì)較；同時(shí)，也讓人們面對(duì)他人傷害時(shí)，平息心中的不滿(mǎn)，放棄報(bào)復(fù)的想法，懂得原諒他人。古之君子，其責(zé)己也重以周， 其待人也輕以約。 重以周，故不息；輕以約，故人樂(lè)為善。韓愈原毀思考：我們?cè)鯓硬拍芟麥邕@些蟲(chóng)子，真正做到寬容他人呢？(1)假如因?yàn)橛械谝粭l蟲(chóng)子，讓我很憤怒而無(wú)法寬容他人，我會(huì)(2)假如因?yàn)?/p>

9、有第二條蟲(chóng)子，讓我很想報(bào)復(fù)他人，我會(huì)(3)假如因?yàn)橛械谌龡l蟲(chóng)子，讓我不愿意原諒他人，我會(huì)材料：劉青 見(jiàn)課件問(wèn)：班主任的做法是否過(guò)于嚴(yán)厲？你認(rèn)為冒犯他人人格和尊嚴(yán)的行為可以寬容嗎？材料：董軒 見(jiàn)課件問(wèn)：想一想，如果董軒的家人不嚴(yán)格要求董軒，而是縱容他的玩火行為，可能會(huì)導(dǎo)致什 么樣的后果?？偨Y(jié)：寬容不是無(wú)原則地縱容和姑息遷就，而是有限度、有原則的。材料：六年級(jí)的小冬經(jīng)常伙同校外人X起欺凌本校低年級(jí)的學(xué)生，被學(xué)校記過(guò)處分。法律傳真：中華人民共和國(guó)刑法第一百一十四條放火、決水、爆炸以及投放毒害性、放射性、傳染病病原體等物質(zhì)或者以其他危險(xiǎn)方法 危害公共安全，尚未造成嚴(yán)重后果的，處三年以上十年以下有期徒刑

10、。視頻男子執(zhí)意不戴口罩進(jìn)商場(chǎng)還毆打工作人員終被拘留課堂小結(jié)寬容與刻薄相比，我選擇寬容。因?yàn)閷捜菔サ闹皇沁^(guò)去，刻薄失去的卻是將來(lái)。 一個(gè)不懂寬容的人，將失去別人的尊重，一個(gè)一味寬容的人，將失去自己的尊嚴(yán)。寬容讓別人愉悅，自己也快樂(lè)；刻薄者讓別人4前苦，自己也難受。對(duì)待別人的寬容，我們應(yīng)該知道自慚；我們寬容地對(duì)待別人，應(yīng)該知道自律。做一個(gè)寬容的人，用一顆寬容的心去面對(duì)正好，我寬容，我快樂(lè)，我成長(zhǎng)！板書(shū)二、擁顆寬容心1、為什么要擁L顆寬容的心2、怎樣做到寬容3、寬容是后原則的第二課學(xué)會(huì)寬容第三課時(shí)課題學(xué)會(huì)寬容第三課時(shí)單元一學(xué)科道德與法治年級(jí)六學(xué)習(xí) 目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：知道人與人之間的差異，知道與他人和諧

11、相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課。能力目標(biāo)：學(xué)會(huì)用寬容之心與他人相處。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：培養(yǎng)寬容意識(shí)。重點(diǎn)知道如何寬容他人難點(diǎn)理解人與人之間的差異，尊重差異，和而/、同教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)導(dǎo)入新課材料：小樂(lè)和小娛是一對(duì)要好的朋友，她倆的個(gè)性迥然/、同。小樂(lè)是急性子，小娛是慢 性子；小樂(lè)性格外向，小娛性格內(nèi)向；小樂(lè)愛(ài)好體育運(yùn)動(dòng)，小娛愛(ài)欣賞戲曲。問(wèn)：性格/、同的兩個(gè)人為什么能成為要好的朋友呢？講授新課第三課時(shí)和而/、同材料：六（2）班的戰(zhàn)火見(jiàn)課件問(wèn)：六（2）班的“戰(zhàn)火”因?yàn)槭裁炊计饋?lái)？這對(duì)班級(jí)的和諧有什么影響？班級(jí)的每個(gè)同學(xué)各后不同，因?yàn)楸舜说牟煌?、寬容而燃起的“戰(zhàn)火”會(huì)燒毀班級(jí)的

12、和諧，破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，不利于班級(jí)的進(jìn)步與發(fā)展。材料：沒(méi)用兩片完全相同的樹(shù)葉見(jiàn)課件問(wèn)：你能列舉出人與人之間用哪些個(gè)體差異嗎？總結(jié)：生活在充滿(mǎn)差異的世界中，不同的人有不同的成長(zhǎng)環(huán)境、興趣愛(ài)好、觀點(diǎn)看法。學(xué)會(huì)和諧相處，尊重他人的不同，是寬容的必修課。溫馨提醒：（1）我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待游戲？（2）我們應(yīng)該怎樣去對(duì)待明星？君子和nt不同。論語(yǔ) 子略思考：有些同學(xué)貶低別人的興趣愛(ài)好，嘲笑他人的/、同看法。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢？問(wèn)：（1）在我們的學(xué)習(xí)生活中，有沒(méi)有類(lèi)似的現(xiàn)象？（2）對(duì)于那些不寬容的觀點(diǎn)，我們?cè)撛趺凑f(shuō)服他們呢？材料：小文的煩惱 小凱的煩惱 見(jiàn)課件材料：小可和小新見(jiàn)課件問(wèn)：是小可應(yīng)尊重小新的創(chuàng)意， 還是小新應(yīng)允許小可的修改呢？她倆還能成才-對(duì)好搭 檔嗎？總結(jié)：別人與自己不同，自己也與別人不同，不口能要求人人相同。每個(gè)人都后可能犯錯(cuò)誤，多聽(tīng)他人的意見(jiàn)，才能集思廣益