初中部編統(tǒng)編人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)19任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)【分層練習(xí)】《登勃朗峰》

1、教育精選登勃朗峰分層練習(xí) 基礎(chǔ)題1.下列詞語(yǔ)中,加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是()A.焦炙(zhì) 俯瞰(kàn) 絡(luò)繹不絕(yì)B.隧道(suì)拾階(shí)皚皚白雪(i)C.嫵媚(méi)巉峻(chán)紛至沓來(lái)(tà)D.穹頂(qióng)顛簸(b)瞬息萬(wàn)變(shuì)2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是()A.如我所說(shuō)吧我可是名副其實(shí)的車(chē)王之王啊。(名聲或名義和實(shí)際相符)B.俯瞰腳下峽谷,只見(jiàn)其間一股清流急湍,環(huán)顧四周,巖壁巉峻,丘崗蔥綠,美不勝收。(美好的東西很多,一時(shí)看不過(guò)來(lái))

2、C.但見(jiàn)色彩斑斕,彩霞滿天,白云繚繞,輕歌曼舞(音樂(lè)輕快,舞姿優(yōu)美)D.這一彩幻只是稍作駐留,頃刻間便飄忽不定,相互交融,暗淡隱去,可又驟然返光灼灼,瞬息萬(wàn)變,真是無(wú)窮變幻,紛至沓來(lái)(形容數(shù)量極多,不可計(jì)量)3.下列句子運(yùn)用修辭手法不同于其他三項(xiàng)的一項(xiàng)是()A.有些頂端尖峭,并微微傾向一旁,宛如美女的纖指。B.潔白輕薄的云朵,微光閃爍,仿佛身披霓裳羽衣的純潔天使。C.此乃一座山門(mén),原來(lái)我們已親眼目睹了被稱“阿爾卑斯之王”的勃朗峰。D.剛才空中的華麗色彩,天衣云錦,恰如那在陽(yáng)光下破裂并蔓延開(kāi)去的肥皂泡。 能力題4.閱讀下面的文字,完成后面的問(wèn)題。龍湖游記陳忠實(shí)踏上游艇,在清湛湛的湖面上劃行,一縷

3、縷清涼濕潤(rùn)的風(fēng)迎面拂過(guò),把滿身三伏酷暑的溽熱頓時(shí)蕩滌光凈,從頭到腳從外到里都是一種期待里的舒服。我似乎還不盡興,忍不住撩起水來(lái),搓了胳膊又搓洗了臉,便融入這水天一色的湖了。水是湛藍(lán)湛藍(lán)的水,天是湛藍(lán)湛藍(lán)的天。眼前的水看不到邊際,遠(yuǎn)處的水被灰白的水汽遮住了藍(lán)色,與目力所能及至的同樣呈現(xiàn)著灰霧的藍(lán)天相接相融。一葉小艇泛在這水天相接的水面上,很容易讓人產(chǎn)生海的迷幻,尤其是對(duì)我這樣意識(shí)和習(xí)慣里儲(chǔ)存著黃土原和雜生著荊棘野草榆樹(shù)枸樹(shù)的坡嶺的人,漂浮在這樣無(wú)邊無(wú)際的水面上,往往會(huì)產(chǎn)生風(fēng)平浪靜的海的錯(cuò)覺(jué)。然而,這確鑿是湖。后來(lái)我不再發(fā)生湖與海的混淆性錯(cuò)覺(jué)了,湖里生長(zhǎng)著大片大片的蒲草,小艇在蒲葦叢中的狹窄水道上

4、緩緩劃行,不時(shí)有鳥(niǎo)兒從蒲葦叢中飛出,又有鳥(niǎo)兒沉落其中,偶爾能聽(tīng)到幼雛混亂一團(tuán)的叫聲,可以猜想是爭(zhēng)奪食物的頗為激烈的本能的叫聲。無(wú)法想象,這密不透風(fēng)的蒲葦叢林里,有多少雙鳥(niǎo)兒在自由地繁衍后代,這種鳥(niǎo)在我并不陌生,我的家鄉(xiāng)灞河邊的葦子林叢是它們的福地,叫聲不大優(yōu)美,是比較單調(diào)的“呱呱呱”的粗聲,當(dāng)?shù)厝司鸵蚱浣新暦Q作“葦呱呱鳥(niǎo)”。一個(gè)葦字,標(biāo)明了它生存繁衍的獨(dú)特領(lǐng)地葦叢。這湖里的葦叢更是難得一方自由領(lǐng)地了,首先不擔(dān)心安全,沒(méi)有如曾經(jīng)的我一樣搗亂的孩童掏取鳥(niǎo)蛋。在蒲葦叢里相間著的大塊水面上,有通體白亮的鷺鷥悠然浮游,它們總是成雙成對(duì),一會(huì)兒游遠(yuǎn)了,一會(huì)兒又聚攏并行了。我無(wú)意間捕捉到一個(gè)瞬間即逝的畫(huà)面,

5、一只鷺鷥張開(kāi)翅膀從水面躍起,不偏不倚落在另一只鷺鷥的背上,又滑落到水里去了,被踏了一下的鷺鷥抖一抖身子,似乎沒(méi)有在意,又并頭游動(dòng)著。還有幾只野鴨,顯然缺乏鷺鷥的優(yōu)雅風(fēng)度,卻洋溢著活潑的天性,不時(shí)把頭伸入水中又冒出來(lái),爭(zhēng)前恐后,左右穿梭,自然都是在水里捕捉小魚(yú)小蝦等食物。幾種叫不上名字的小鳥(niǎo),從空中掠過(guò),有一種背上是一抹鮮艷的紅色,瞬間就消失了。小艇從蘆葦叢中出來(lái),又進(jìn)入野生的荷花叢中。許是得了這好水和好水下的好泥的滋養(yǎng),碩大的荷葉遮罩著水面,紅色白色粉紅粉白的荷花競(jìng)相開(kāi)放,開(kāi)放的荷花和含苞待放的花蕾都是出奇的碩大,濃郁的香氣彌漫在水面上,真有仙境里的沉醉了。我便想到,無(wú)論密不透風(fēng)的葦叢,無(wú)論花

6、香撲鼻的荷花,當(dāng)是適宜所有職業(yè)所有年齡的男女駕舟散漫的好去處。進(jìn)入葦叢和荷花叢中,得意的事和煩惱的事都會(huì)被蕩滌出心胸,獲得一分嫻靜和爽快。直到我如此沉迷的時(shí)候,仍然不敢相信這一方好水是在河南淮陽(yáng)大地上。不單是我孤陋寡聞,更在我多年來(lái)偏頗的心性,以為和我住得相鄰的省份大同小異,就把興趣偏向于那些自然景觀奇特的邊遠(yuǎn)地域,大漠荒原,海洋冰山,少數(shù)民族聚居的山寨,野狼游走的草原,寸草不生蠓蟲(chóng)難覓的生命禁區(qū)的鹽湖此刻,我甚至有某種懊悔,竟不知和我相鄰的中原河南淮陽(yáng),有這樣一方好水龍湖。湖以龍命名,也是這一方好水所系的悠遠(yuǎn)到神話時(shí)代的神秘歷史。傳說(shuō)伏羲從我的家鄉(xiāng)渭河來(lái)到這里尋求更廣闊的發(fā)展天地,神農(nóng)氏也在

7、這里教民稼穡,陳勝在這兒建立了第一個(gè)農(nóng)民政權(quán),更有諸多文人墨客如李白蘇軾等都留下不朽詩(shī)篇。在我尤為驚喜的收獲,是陳姓氏族的源頭就在這里。這龍湖在夏代稱為陳,到西周時(shí),在龍湖上建城立國(guó)為陳國(guó)。隨之以國(guó)名為姓氏,便有了陳姓,十多年前我在廣州的陳氏家譜園里獲悉,陳氏源自舜的后裔所在的陳國(guó),卻不知具體方位,今天竟然一腳踏進(jìn)陳姓始祖所在的陳國(guó)的門(mén)檻了,無(wú)意間完成了一次最久遠(yuǎn)的尋根,頓然覺(jué)得和淮陽(yáng)親近到有親情相系了。龍湖有好水,詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)有贊美龍湖的詩(shī)章:彼澤之陂,有蒲與荷彼澤之陂,有蒲與蘭彼澤之陂,有蒲菡萏。把龍湖上這些水生花草能寫(xiě)進(jìn)詩(shī)經(jīng),可以猜想肯定是這龍湖的風(fēng)景激發(fā)了作者的詩(shī)興,留下這生動(dòng)

8、的詩(shī)章。我在龍湖蒲葦叢中的忘情和沉醉,和幾千年前詩(shī)經(jīng)·陳風(fēng)的作者相通,只是我笨拙,吟詠不出一首詩(shī)來(lái),僅留筆記一篇,聊以盡興。(1)作者發(fā)生“湖”與“?！钡腻e(cuò)覺(jué)的原因是  。 (2)請(qǐng)對(duì)第段的描寫(xiě)進(jìn)行賞析。(3)對(duì)文本理解正確的一項(xiàng)是()A.第段寫(xiě)鳥(niǎo)兒們的叫聲反襯了湖水的靜謐。B.第段從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)立體地展現(xiàn)荷花的姿態(tài)。C.第段用邊遠(yuǎn)地域的奇特景觀來(lái)襯托龍湖是“一方好水”。D.文章運(yùn)用托物言志的手法表達(dá)作者的情感。(4)從全文看,作者贊美龍湖的理由有？：  (5)文章最后用詩(shī)歌結(jié)文有什么好處？ 提升題5.中華民族的傳統(tǒng)文化博大精深,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

9、對(duì)聯(lián)是我們喜聞樂(lè)見(jiàn)的傳統(tǒng)文化之一,逢年過(guò)節(jié)、開(kāi)業(yè)奠基、婚喪嫁娶等都要用對(duì)聯(lián)來(lái)烘托氣氛。請(qǐng)用相關(guān)知識(shí),完成下列各題。(1)這是一位同學(xué)游覽濕地公園題的上聯(lián),請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián):脈脈清風(fēng)千翠柳下聯(lián): (2)下面是我市一位作家為涼都大劇院題的一副對(duì)聯(lián),請(qǐng)判斷上下聯(lián)各是哪句,只寫(xiě)序號(hào)。A.涼都人氣上,上臺(tái)個(gè)個(gè)精神B.大劇院門(mén)開(kāi),開(kāi)幕連連好戲上聯(lián):()下聯(lián):()(3)如果讓你把上副對(duì)聯(lián)貼在劇院大門(mén)的兩側(cè),左右各貼哪一聯(lián)?請(qǐng)按照要求規(guī)范,工整地抄寫(xiě)在田字格里。左:右:答案和解析 基礎(chǔ)題1.A解析 B項(xiàng),“拾階”的“拾”應(yīng)讀“shè”;C項(xiàng),“嫵媚”的“媚”應(yīng)讀“mèi”;D項(xiàng)

10、,“瞬息萬(wàn)變”的“瞬”應(yīng)讀“shùn”。2.D解析 “紛至沓來(lái)”在文中形容接連不斷地到來(lái)。3.C解析 其余三項(xiàng)運(yùn)用了比喻的修辭。 能力題4.(1)(從水的角度)水天均藍(lán),無(wú)邊無(wú)際或水天相接。(從“我”的角度)“我”只熟悉高原和坡嶺的習(xí)慣和意識(shí)。(2)例句:我無(wú)意間捕捉到一個(gè)瞬間即逝的畫(huà)面,一只鷺鷥張開(kāi)翅膀從水面躍起,不偏不倚落在另一只鷺鷥的背上,又滑落到水里去了,被踏了一下的鷺鷥抖一抖身子,似乎沒(méi)有在意,又并頭游動(dòng)著。細(xì)節(jié)描寫(xiě);動(dòng)詞;動(dòng)物的狀態(tài):自由的,生機(jī)的;情感:喜愛(ài)、贊美。(3)C解析 本段通過(guò)摹寫(xiě)自己內(nèi)心的懊悔來(lái)表現(xiàn)龍湖之美。(4)景美,充滿生氣或生命力的象征;蕩滌心胸,給人嫻靜