人教部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第一學(xué)期期末聯(lián)考綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (173)

1、部編版七年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期末綜合檢測(cè)試卷（考試時(shí)間：120 分鐘試卷總分：150 分）一、積累與運(yùn)用（17 分）(一)古詩(shī)文背誦(10 分)1. 名句默寫。(選填 10 處即可)海日生殘夜， 。(王灣次北固山下) ，誰(shuí)家新燕啄春泥。(白居易錢塘湖春行)常記溪亭日暮， 。(李清照如夢(mèng)令) ，賺得行人空喜歡。(楊萬(wàn)里過(guò)松源晨炊漆公店)楊花落盡子規(guī)啼， 。(李白聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄)子曰：“三軍可奪帥也， 。（論語(yǔ)子罕）” ，小橋流水人家。(馬致遠(yuǎn)天凈沙秋思)論語(yǔ)十二章中闡述“學(xué)”與“思”辯證關(guān)系的句子是：，。孟浩然過(guò)故人莊一詩(shī)中描繪優(yōu)美寧?kù)o的田園生活的句子 是： ， 。請(qǐng)寫出古代詩(shī)歌中抒發(fā)思念家

2、鄉(xiāng)或親人之情的句子（寫出連續(xù)的兩句） ， 。(二)語(yǔ)言運(yùn)用(7 分)2. 閱讀下面一段文字，按要求回答問(wèn)題。（3 分）生活就像一條彎彎曲曲的小溪，需要我們有百折不撓的勇氣。如果沒(méi)有腳踏實(shí)地的 bsh（ ），一切幻想都只能是海市蜃樓。生活中有酸甜苦辣，也有喜怒衰樂(lè)。我們要踏著青春的腳步，快快追趕，追趕屬于自己的生活，做一個(gè) （勇敢地不斷向前奮進(jìn)）的開(kāi)拓者，爭(zhēng)得青春無(wú)悔。 根據(jù)拼音寫出詞語(yǔ)。（1 分） bsh（ ） 找出文段中第句中的一個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。（1 分）“ ”改為“ ”。根據(jù)釋義寫出成語(yǔ)。（1 分）勇敢地不斷向前奮進(jìn)：3. 請(qǐng)選用以下至少三個(gè)詞語(yǔ)寫一段話，要求句意連貫，表意完整，詞語(yǔ)順

3、序不拘，字?jǐn)?shù) 60 字左右。（4 分）嬉戲潺潺羨慕心曠神怡大言不慚二、閱讀(55 分)(一)閱讀下面兩段文言，完成 4-7 題。(17 分)5【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知 困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。兌命曰：“學(xué)學(xué)半?！逼浯?之謂乎？【乙】玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。是故古之王者建國(guó)君民，教學(xué)為先。兌命曰：“念終 始典于學(xué)?！逼浯酥^乎？（選自禮記學(xué)記）4. 解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。(4 分)雖有嘉肴()弗食，不知其旨也 ()玉不琢，不成器()是故古之王者建國(guó)君民()5. 用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列

4、句子。(6 分)是故學(xué)然后知不足，教然后知困。玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。6. 【甲】【乙】?jī)啥握撌龅闹攸c(diǎn)各有側(cè)重，請(qǐng)概括各段論述的重點(diǎn)。(2 分)【甲】 ；【乙】 ； 7讀了甲段和乙兩段后，談?wù)勀銓?duì)學(xué)習(xí)有什么新的認(rèn)識(shí)？(5 分)(二)閱讀下文，完成 8-9 題。(8 分)優(yōu)勢(shì)只有 3日本是一個(gè)蜂蜜消費(fèi)大國(guó)，然而，日本蜜蜂卻不善采蜜，蜂蜜產(chǎn)量一直上不去。為此，有人引進(jìn)了 采蜜高手歐洲蜜蜂，期待它能創(chuàng)造奇跡。然而，歐洲蜜蜂引進(jìn)不久，卻遇到了大黃蜂的大舉進(jìn)攻。它們殺死所有成年歐洲蜜蜂，并把尚處在 幼年的蜂蛹擄去，給它們的幼蜂當(dāng)美餐。這樣，歐洲蜜蜂的引進(jìn)計(jì)劃遭到慘敗。然而，同樣是受到大黃蜂的威脅

5、，為什么日本蜜蜂能安然無(wú)恙呢？通過(guò)細(xì)心觀察，人們終于發(fā)現(xiàn)了日本蜜蜂對(duì)付大黃蜂的獨(dú)特辦法。大黃蜂對(duì)蜜蜂發(fā)動(dòng)襲擊時(shí)，先派 一個(gè)前鋒出來(lái)偵察，想打探好虛實(shí)后再集體出動(dòng)。當(dāng)這個(gè)前鋒飛到日本蜜蜂蜂巢內(nèi)時(shí)，蜂巢內(nèi)的數(shù)萬(wàn)只日 本蜜蜂發(fā)現(xiàn)了這個(gè)不速之客，它們很快里三層外三層裹緊了它。人們想象著悲壯的一幕：數(shù)千只蜜蜂把它們體內(nèi)的毒刺刺入大黃蜂體內(nèi)，把它毒死，然后自己也隨 敵人死去！因?yàn)槊鄯錄](méi)有了毒刺，也就活不長(zhǎng)了?？墒牵@一幕并沒(méi)有發(fā)生，相反，日本蜜蜂不斷同時(shí)扇動(dòng)著翅膀，形成巨大的“嗡嗡”聲。過(guò)了十 幾分鐘，奇跡發(fā)生了；大黃蜂在群蜂的包裹下漸漸失去了活力，最終死亡！原來(lái)，日本蜜蜂雖然弱小，它的生命極限溫度卻比大

6、黃蜂高 3，即 49，而大黃蜂為 46。當(dāng)大黃蜂前鋒來(lái)打探時(shí)，日本蜜蜂集體合圍大黃蜂，利用扇動(dòng)翅膀產(chǎn)生的熱量使大黃蜂的體溫上升而被熱死， 同時(shí)又使自己的體溫始終保持在 49以下，從而實(shí)現(xiàn)了自救的目標(biāo)。日本蜜蜂正是認(rèn)清了自己的長(zhǎng)處與劣勢(shì)，從而在這個(gè)優(yōu)勝劣汰的世界獲得生存權(quán)。 8本文的題目很有特色，結(jié)合文章內(nèi)容略作賞析。(4 分)9. 日本蜜蜂憑自己的優(yōu)勢(shì)，以弱勝?gòu)?qiáng)，請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)你對(duì)文章最后一句話的理解。（4 分） (三)閱讀下文，完成 10-13 題。(20 分)天使勞拉理查茲美國(guó)“媽媽，”孩子問(wèn)，“真的有天使嗎？”“圣經(jīng)上說(shuō)有。”媽媽說(shuō)?！笆前?！我看過(guò)圖片?？墒?媽媽，你見(jiàn)過(guò)真的天使嗎

7、？”“我認(rèn)為我見(jiàn)過(guò)?！眿寢屨f(shuō)，“但天使穿的跟畫上畫的不一樣?！薄拔乙フ乙粋€(gè)?！焙⒆诱f(shuō)，“我要沿著路跑，跑啊，跑啊，直到我找到一個(gè)天使。”“這是個(gè)好主 意！”媽媽說(shuō)，“我會(huì)跟你一起去，因?yàn)槟闾。荒塥?dú)自跑太遠(yuǎn)。”“我已不是小孩了！我都能穿褲子了，我長(zhǎng)大了?！焙⒆诱f(shuō)?！澳阏骈L(zhǎng)大了?！眿寢屨f(shuō)，“我忘了。 但今天天氣好，我想走走路?！薄翱赡阕叩眠@么慢，你的腳跛了?！薄拔夷茏叩帽饶阆胂蟮囊??！眿寢屨f(shuō)。于是他們動(dòng)身出發(fā)，孩子蹦蹦跳跳地奔跑，媽媽勇敢地邁出自己的跛腳。孩子很快就忘了媽媽的不便。孩子跑在前面，不久，便看到一輛輕便馬車朝他駛來(lái)，白色的馬歡快地拉著車。車上坐著一位靚麗的 女士，身著天鵝絨、毛

8、皮制成的華麗衣服，白羽毛在她的黑發(fā)上飄揚(yáng)。馬車搖晃著，她身上的寶石和黃金 首飾閃著光，她的眼睛看起來(lái)比她戴的鉆石首飾更亮。“你是天使嗎？”孩子跑到馬車旁問(wèn)。女士沒(méi)有回答，只是冷冷地盯著孩子，然后對(duì)馬車夫說(shuō)了一句 話，車夫便揮動(dòng)著鞭子， 。塵煙彌漫，孩子的眼睛和嘴里都是塵土，他不停地打噴嚏，喘著氣，揉著眼睛，幾乎窒息。他的媽媽很快趕過(guò)來(lái)，用她的藍(lán) 格子粗布圍裙擦掉他身上的灰塵?！八皇翘焓梗　焙⒆诱f(shuō)。“不是，真不是！”媽媽說(shuō)，“一點(diǎn)兒都不像天使！”孩子又跳著蹦著， 從路的一邊跑到另一邊，媽媽竭盡全力跟上。過(guò)了一會(huì)兒，孩子遇到了一個(gè)美麗的少女。過(guò)了一會(huì)兒，孩子遇到了一個(gè)美麗的少女。少女穿著白色 連

9、衣裙，她的眼睛如同藍(lán)色的湖水，臉色紅潤(rùn)，美麗的面龐如同玫瑰映雪?！拔蚁嘈拍憧隙ㄊ莻€(gè)天使！”孩子喊道。少女臉紅了，樣子比剛才更甜美?！澳氵@可愛(ài)的小娃娃！” 她喊著，“別人也這樣說(shuō)，就在昨天晚上。我看起來(lái)真像一個(gè)天使嗎？”“你就是一個(gè)天使！”孩子說(shuō)。 少女把他抱在懷里，吻了他，溫柔地?fù)е??！澳闶俏乙?jiàn)過(guò)的最可愛(ài)的小東西！”她說(shuō)，“告訴我，你怎么會(huì)這么想？”突然，她變了臉色?！班?！”她喊著，“他在那里，來(lái)見(jiàn)我了！你落滿塵土的鞋子弄臟了我的白連衣 裙，你的臟手把我的頭發(fā)都弄亂了?？熳甙?，孩子，回家去找你媽媽！”她把孩子放下，并無(wú)惡意，但是 動(dòng)作太匆忙，孩子絆倒了?？伤龥](méi)有看見(jiàn)，她急著上前去迎接自己的愛(ài)

10、人他正沿路走來(lái)。孩子躺在滿是灰塵的路上，嗚咽著，直到他媽媽過(guò)來(lái)扶起他，用她的藍(lán)格子粗布圍裙，替他擦干了眼 淚?！罢f(shuō)到底，我認(rèn)為她不是一個(gè)天使。”他說(shuō)?！安皇?！”媽媽說(shuō)，“但有一天她可能會(huì)成為天使。她 還年輕。”“我累了！”孩子說(shuō)，“媽媽，你帶找回家好嗎？”“好?。　眿寢屨f(shuō)，“所以我來(lái)了?！焙⒆訐ё寢尩牟弊?。媽媽緊緊地抱著他，步履艱難地走在路上，唱著他最喜歡的歌。突然，他仰臉 看著她的臉：“媽媽，我猜你可能是一個(gè)天使，是嗎？”“哦，多傻的孩子啊！”媽媽說(shuō)，“誰(shuí)聽(tīng)說(shuō)過(guò)天使系著藍(lán)格子粗布圍裙？”她繼續(xù)唱歌，邁動(dòng)著跛 腳。（選自中學(xué)生閱讀2015 年第 1 期，有改動(dòng)）10. 請(qǐng)仔細(xì)閱讀，概括選文的

11、主要內(nèi)容。（25 字左右，3 分）11. 文中多處出現(xiàn)媽媽的“藍(lán)格子粗布圍裙”，說(shuō)說(shuō)這樣寫的用意。（4 分）12. 請(qǐng)比較下面 A、B 兩組句子，結(jié)合語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)文中劃線處填寫哪個(gè)句子好？為什么？（4 分）A. 馬車就在一陣煙塵中消失了。 B.馬車如飛般快速駛?cè)?，騰起一股塵煙，消失不見(jiàn)了。 13圣經(jīng)中天使的基本意思是“受差遣者”承擔(dān)使命，提供給人們愛(ài)、智慧和指導(dǎo)。你認(rèn)為文中的媽媽是天使嗎？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容具體分析。（4 分） 14.請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀阕x了本篇文章的感悟？（5 分） (四)名著賞讀(10 分)15. 閱讀下面的寓言，并寫出寓意。（4 分）銜肉的狗狗銜著一塊肉過(guò)河，望見(jiàn)自己在水里的

12、影子，以為是另外一只狗銜著一塊更大的肉。他于 是放下自己這塊肉，沖過(guò)去搶那塊。結(jié)果，兩塊肉都沒(méi)有了：那一塊沒(méi)撈到，因?yàn)楸緛?lái)就沒(méi)有，這一塊也被河水沖走 了。 （選自伊索寓言）寓意： .16. 結(jié)合西游記選段，完成文后題目。(6 分)唐僧見(jiàn)他（行者）言言語(yǔ)語(yǔ)，越添惱怒，滾鞍下馬來(lái)，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書(shū)，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照！再不要你做徒弟了！如再與你相見(jiàn)，我就墮了 阿鼻地獄！”（選自第二十七回尸魔三戲唐三藏 圣僧恨逐美猴王）唐僧因何事寫下“貶書(shū)”？唐僧如此絕情，悟空后來(lái)又因?yàn)槭裁椿氐教粕磉?？是誰(shuí)把他叫回來(lái)，重返取 經(jīng)路的？三、綜合性學(xué)習(xí)(8 分)班級(jí)要開(kāi)展以“微笑面對(duì)生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)提示，完成下面問(wèn)題17. 小軍是這次活動(dòng)的主持人，活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，他的開(kāi)場(chǎng)自是這樣的：生活就像一面鏡子。你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭，如果你想要它對(duì)你微笑，你只有一種辦法，就是對(duì)它微笑。善于生活的人?？倳?huì)以微笑面對(duì)。它像陽(yáng)光，撥開(kāi)人生的重重陰霾，讓人看見(jiàn)希望的溫暖； ， ， 。請(qǐng)你仿照上面畫線的句子，在橫線處續(xù)寫一個(gè)詮釋“微笑”的生動(dòng)的句子。（3 分）18. 在