人教部編版五年級(jí)語文上冊(cè) 第一學(xué)期期末考試復(fù)習(xí)質(zhì)量綜合檢測(cè)試題測(cè)試卷 (24)

1、部編版五年級(jí)語文第一學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)試卷班級(jí) 姓名 成績 一、看拼音寫詞語，要把字寫得正確、美觀。（10 分）pánbólnsòn soroshùn jinjìsì()()()()()bin fúdbàyùnniànshnyínsùmù()()()()()二、請(qǐng)把下面的詞語補(bǔ)充完整。（12×0.5，6 分）居（）臨（）（）絲（）縷怡然（）（）暈（）轉(zhuǎn)（）（）喜（）狂老奸（）（）三、讀下面詞語，并用“”標(biāo)出四個(gè)與“毫不猶豫”意思相近的詞語。（4 分）毫不在意

2、堅(jiān)持不懈斬釘截鐵百折不撓當(dāng)機(jī)立斷毅然決然紋絲不動(dòng)不假思索四、填空。（18 分）1. 可憐九月初三夜， 。（2 分）2. 金沙水拍云崖暖， 。（2 分）3. 為了 ，為了 為了 。邱少云像 一般，趴在火堆里。我的戰(zhàn)友邱少云（4 分）4. 學(xué)習(xí)了孔子這一課，我們知道了“ 、 ”這兩個(gè)成語的由來。 (2 分)5. 請(qǐng)選擇一副你收集的對(duì)聯(lián)寫下來： （2 分）6. 方軍拿了一道六年級(jí)的數(shù)學(xué)競(jìng)賽題給我做，我說：“你這明擺著是趕鴨子上架 嘛！”（2 分）7. 在圖書閱覽室，可以張貼“ ”這句關(guān)于讀書的名言。（2 分）8. 李老師經(jīng)常用“ ”這句名言教育我們要講誠信。（2 分）五、在下面這段話的空白處加上合適

3、的標(biāo)點(diǎn)。（2×2，4 分）1 .同學(xué)們你們今天交的作品有剪紙書法繪畫雕刻等等可真豐富張老師說2.你先別走李軍說要下雨了把傘帶上六、修改病句。（2×2，4 分）1. 洛陽的發(fā)展可真快，幾年間架起了這么多大橋和公路。2. 在老師的幫助下，進(jìn)步得真快啊。七、判斷下列說法是否正確，對(duì)的畫“”，錯(cuò)的畫“×”。（1×5，5 分）1. 詩句“停車坐愛楓林晚”中的“坐”是“所以”的意思。（）2. “簡(jiǎn)要復(fù)述”就是指用自己的話，按照文章的敘述順序，抓住文章的主要內(nèi)容，比較簡(jiǎn)潔 地講述出來。（）3. “海浪被激怒了，狂吼著向岸邊撲來?！边@句話中的海浪有了人一樣的情感。4.

4、筆法出自內(nèi)心，“心正才能筆正”是劉公權(quán)練字的秘訣。（ ）5. 十年后的禮物這篇文章主要告訴我們要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人，懂得回報(bào)。（ ） 八、閱讀短文，完成練習(xí)。（811，19 分）（一）梅蘭芳節(jié)選因?yàn)閼?zhàn)亂，梅蘭芳被迫（逗留滯留）在香港達(dá)四年之久。在日軍圍攻香港期間，日本人仍然別有用心地邀請(qǐng)他。只要梅蘭芳答應(yīng)登臺(tái)演戲，一切奢華的生活都唾tuò chuí手可得。然而，他對(duì)這些不屑一顧。他不愿也不可能為侵略者粉飾太平。他寧nín nìn愿每頓只有一碗飯、一點(diǎn)點(diǎn)罐頭食品或者一小塊咸魚，寧愿提心吊膽地面對(duì)頭頂上呼嘯而過的炸彈， 也不愿失去作為一個(gè)正直的中國人所應(yīng)當(dāng)具備的民

5、族氣節(jié)。 他視藝術(shù)為生命， 在民族存亡關(guān)頭，他毫不猶豫地將藝術(shù)讓位于民族氣節(jié)。1. 請(qǐng)?jiān)谄蔚?內(nèi)給加點(diǎn)的字填選擇正確的讀音，并畫上“”。（1 分）2. 請(qǐng)?jiān)谄蔚模?）內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，并畫上“”。（1 分）3. 請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在短文的橫線上。（2 分）如果就盡管但不但而且4. 下列說法不正確的是（）（2 分）A. 日本人邀請(qǐng)梅蘭芳演戲，真正的目的是想借助他的影響來美化侵略者的丑惡行徑，所以 說日本人是“別有用心”。B. 梅蘭芳對(duì)奢華的生活不屑一顧，是因?yàn)樗鲆粋€(gè)正直的中國人，一個(gè)具有民族氣節(jié)的 中國人。C. 梅蘭芳“提心吊膽”地面對(duì)頭頂上的炸彈，說明他擔(dān)心生命受到威脅，而不能

6、保住自己的 民族氣節(jié)。5. 我 們 從 最 后 一 句 話 中 可 以 體 會(huì) 出 梅 蘭 芳 _的感情。（2 分）（二）聲音的溫度那年，一場(chǎng)變故悄悄潛入我家。先是母親生病住院，體質(zhì)本就弱的父親，因焦慮過度， 也隨即病倒，父母雙雙住進(jìn)了醫(yī)院。太陽從西邊落山，恐懼卻從我的心頭升起，那年我才 13 歲。山村的夜色中，黑漆漆的遠(yuǎn)山像一幅剪紙陰森地貼在窗戶的玻璃上，偌（ruò）大的屋子里，只剩下我和妹妹。山中的狼群，一聲接一聲凄厲地哀嗥(háo)，常常將我和妹妹從夢(mèng)中驚醒。我們住在一所山村學(xué)校，叫喊聲未必能讓遠(yuǎn)處的人家聽見。忽然，我想起了哨子 母親上體育課時(shí)用的哨子。鼓起胸腔，拼命

7、地讓全部的氣流吹出盡可能最大的聲響。漸漸地， 我聽見了家門前由遠(yuǎn)及近嘈雜的腳步聲，大聲說話的聲音。我聽見了鄉(xiāng)親們喊我的名字。開了門，一群人扛著鋤頭站在我家門前，他們都是周圍我熟悉的鄉(xiāng)親?！昂⒆?，你睡吧！這一夜我們不走了?！币晃淮鬆斦f。他們?cè)趬Ω肯铝虽z頭，坐著、蹲著，吸著旱煙我漸漸地睡著了。直到天亮，他們才扛起鋤頭離開。臨近黃昏，鄉(xiāng)親們又來了，他們用鋤頭在石板上撞擊出鏗鏘(kn qin)的聲響， 好像在告訴我：“孩子，別怕，有我們?cè)?！誰也傷不了你！”自此以后，我開始相信，聲音也是有溫度的，它能把一種至深的溫暖傳遞給那些處在 孤獨(dú)和恐懼中的人們。1. 文中第二自然段畫橫線的部分，是通過描寫“我”（），表現(xiàn)出了“我”和“妹妹”的恐懼。請(qǐng)?jiān)谙旅孢x擇正確的序號(hào)，填在括號(hào)里。（2 分）A.看到的和聽到的B.神態(tài)C.想到的D.語言2. 文中第三自然段中畫橫線的句子是抓住了人物的 描寫，表現(xiàn)出了“ 我” 當(dāng)時(shí) 的心情。（2 分）3. “聲音也是有溫度的”，這句話中的“聲音”在文中指的是 。聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解（3 分）4. 在你的生活中，覺得哪些聲音也是有“溫度”的？為什么？請(qǐng)用簡(jiǎn)要的話寫下來。（4 分）九、習(xí)作（28+2 分書寫，30 分）。（作文紙自備）題