四川省夾江縣2012屆初中語(yǔ)文畢業(yè)會(huì)考適應(yīng)性考試試卷 人教新課標(biāo)版

1、四川省夾江縣2012屆初中畢業(yè)會(huì)考適應(yīng)性考試語(yǔ) 文 本試卷分第卷(選擇題)和第卷(非選擇題)兩部分。第卷1-2頁(yè)，第卷第3-8頁(yè)?？忌鞔饡r(shí)，第卷須將答案答在機(jī)讀答題卡上；第卷須將答案答在答題卡上。在本試卷、草稿紙上答題無(wú)效。滿分150分，考試時(shí)間150分鐘?？荚嚱Y(jié)束后，將機(jī)讀答題卡和答題卡一并上交。第卷（每小題3分，共24分）注意事項(xiàng)：選擇題必須用2B鉛筆將答案標(biāo)號(hào)填涂在機(jī)讀答題卡對(duì)應(yīng)題號(hào)的位置上。第卷有8個(gè)題，共計(jì)24分。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)1.下列對(duì)加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.洗 濯（dí） 啜 泣（chuò） 霎 時(shí)（chà） 沉 湎（min）B.砭

2、 骨（bin） 熾 痛（zhì） 剽 悍 （pio） 羈 絆（jì）C.寒 噤（jìn） 芳 馨 （xn） 傖 俗（cng） 稽 首 （q）D.綺 麗 ( q) 藩 籬 (pn) 锃 亮 (zèng) 陰 霾 (mái)2.下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A. 告 罄 斫 痕 挺而走險(xiǎn) 義憤填膺B. 羸 弱 追 溯 吹毛求疵 毛骨聳然 C. 愧 作 嶙 峋 相形見(jiàn)拙 長(zhǎng)途跋涉D. 漣 漪 繁 衍 鱗次櫛比 銷(xiāo)聲匿跡3.下列句中依次所填詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）敵人從炮樓的小窗里，呆望著這陰森黑暗的大葦塘，天空的星星也像 水里，而且要滴落下來(lái)的

3、樣子。隨著時(shí)光的 ，他臉上的皺紋更深更密了，古銅色的面龐猶如深秋里溝壑縱橫的山野。這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得 了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。我在我母親的教訓(xùn)之下度過(guò)了少年時(shí)代，受了她的極大極深的影響，在這廣漠的人海里獨(dú)自混了二十多年，沒(méi)有一個(gè)人 過(guò)我。A.浸 在 流 逝 燥 熱 管 束 B. 浮 在 流 失 干 燥 管 教C.浸 在 流 失 干 燥 管 教 D. 浮 在 流 逝 燥 熱 管 束4.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( )A. 即使在科學(xué)技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天，面對(duì)那些適應(yīng)能力和繁殖能力極強(qiáng)的動(dòng)植物，人們?nèi)允菄@為觀止。B自從開(kāi)展“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀

4、好書(shū)”活動(dòng)以來(lái)，許多同學(xué)自覺(jué)投入到讀書(shū)活動(dòng)中，他們感到與書(shū)為伴將獲益匪淺。C.他們對(duì)自己想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內(nèi)心的期望擴(kuò)大到頂禮膜拜的地步！D.這寺廟經(jīng)過(guò)數(shù)月的修繕，如今已整修完畢。整個(gè)看上去古樸莊嚴(yán)、惟妙惟肖。5.下列對(duì)作家作品或名著解說(shuō)有誤的一項(xiàng)是（ ）A.蘆花蕩的作者是現(xiàn)代著名作家孫犁；荷葉 母親的作者是現(xiàn)代著名作家冰心。B偉大的悲劇列夫·托爾斯泰的作者都是奧地利著名作家茨威格；綠色蟈蟈的作者是法國(guó)著名昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾。C“他扭頭看著自己的肩，多么寬，多么威嚴(yán)！他確乎有點(diǎn)像棵樹(shù)，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣”。這是駱駝祥子中主人公祥子出場(chǎng)時(shí)的外貌描寫(xiě)，表現(xiàn)了祥子健

5、壯、樸實(shí)而又充滿生氣的形象。 D.名人傳是法國(guó)著名人道主義作家羅曼·羅蘭所著，該書(shū)敘述了貝多芬、米開(kāi)朗基羅、福樓拜三位藝術(shù)大師苦難和坎坷的一生，贊美了他們高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。二、文言文閱讀 犯 日 忌 柳宗元永有某氏者，畏日，拘忌異甚。以為己生歲直子，鼠，子神也，因愛(ài)鼠，不畜貓犬，禁僮勿擊鼠。倉(cāng)廩庖廚，悉以恣鼠不問(wèn)。 由是鼠相告，皆來(lái)某氏，飽食而無(wú)禍。某氏室無(wú)完器，椸無(wú)完衣，飲食大率鼠之余也。晝累累與人兼行，夜則竊嚙斗暴，其聲萬(wàn)狀，不可以寢，終不厭。 數(shù)歲，某氏徙居他州。后人來(lái)居，鼠為態(tài)如故。其人曰：“是陰類(lèi)惡物也，盜暴尤甚，且何以至是乎哉？”假五六貓 ，闔門(mén)，撤瓦灌穴，購(gòu)僮羅

6、捕之。殺鼠如丘，棄之隱處，臭，數(shù)月乃已。 嗚呼！彼以其飽食無(wú)禍為可恒也哉！ 【注釋】畏日：怕犯忌的日子。椸（yí）：衣架，晾衣竿。盜暴：盜吃食品、糟踏物品。闔（hé）門(mén)：關(guān)閉門(mén)戶。僮：仆人6.對(duì)下列每組句中加點(diǎn)字的意思理解不正確的一項(xiàng)是（ ）A. 因愛(ài)鼠，不畜貓犬。（畜：飼養(yǎng)，喂養(yǎng)） B. 購(gòu)僮羅捕之。 （購(gòu)：購(gòu) 買(mǎi)）C. 以為己生歲直子。（直：通“值”，遇到，碰到） D.且何以至是乎哉？ （且：究 竟）7.下列句中加點(diǎn)字的意思和用法相同的一項(xiàng)是( )A. 倉(cāng)廩庖廚，悉以恣鼠不問(wèn)。 悉以咨之，必能使行陣和睦。B. 飽食而無(wú)禍。 長(zhǎng)跪而謝之曰C. 夜則竊嚙斗暴。 登斯樓也，則

7、有去國(guó)懷鄉(xiāng)。D. 棄之隱處，臭數(shù)月乃已。 乃不知有漢，無(wú)論魏晉。8.下列對(duì)文章內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是( )A.永州某氏之所以對(duì)老鼠“恣鼠不問(wèn)”，任由老鼠妄為，是因?yàn)樗錾谑竽辍.后來(lái)居住的人千方百計(jì)捕殺老鼠，是因?yàn)樗J(rèn)為老鼠是盜吃食品、糟踏物品的壞家伙，必須徹底消滅。C. 某氏時(shí)，他家的老鼠“飽食而無(wú)禍”；后來(lái)，它卻落得“殺鼠如丘”的下場(chǎng)，這是采用對(duì)比的寫(xiě)法，意在告訴我們放縱猖獗、禍害別人的人是沒(méi)有好下場(chǎng)的。D.這是一則寓言，作者借老鼠喻“禍害他人的人”，其寓意是：讓我們對(duì)那些危害百姓的壞人壞事決不能姑息縱容妥協(xié)，一定要堅(jiān)決打擊。第卷（非選擇題，共126分）注意事項(xiàng)：1.必須使用0.5毫米黑

8、色墨跡簽字筆在答題卡上題目所示的答題區(qū)域作答，答在試題卷上無(wú)效。2.第卷有16小題，共126分得分評(píng)卷人三、默寫(xiě)·鑒賞或翻譯 （22分）9. 翻譯句子 （6分）嗚呼！彼以其飽食無(wú)禍為可恒也哉！ （上文犯日忌） 寡助之至，親戚畔之。 （孟子二章） 10.讀赤 壁完成下列題目。 （4分 ）赤 壁 杜 牧折戟沉沙鐵未銷(xiāo)， 自將磨洗認(rèn)前朝。東風(fēng)不與周郎便， 銅雀春深鎖二喬。這是一首詠史詩(shī)。作者借“折戟”這件古物引出對(duì)前朝人物和事跡的感嘆，全詩(shī)抒發(fā)了作者怎樣的感情？如果把詩(shī)歌的最后一句改為“國(guó)破人亡在此朝”好不好？為什么？11.古詩(shī)文默寫(xiě)（每句2分，有錯(cuò)不給分，共12分） ，玉壘浮云變古今。

9、（杜甫登 樓）水是眼波橫， 。 （王觀卜算子 送鮑浩然之浙東）李白的行路難（其一）中用兩個(gè)典故表達(dá)自己對(duì)從政仍然有所期待的句子是：“ ， ?！崩钯R雁門(mén)太守行中描寫(xiě)敵人兵臨城下，我軍嚴(yán)陣以待的詩(shī)句是：“ ， ?！倍蜷L(zhǎng)煙一空，皓月千里， ， ，漁歌互答，此樂(lè)何極！ （范仲淹岳陽(yáng)樓記）春冬之時(shí)，則 ，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布， ，清榮峻茂，良多趣味。 （酈道元三 峽）四、說(shuō)明文閱讀（每小題3分，共12分）被妖魔化的沙塵暴 李栓科春天，我國(guó)北方常遭沙塵暴的襲擊，所到之處，飛沙走石、黃沙彌漫。一時(shí)間輿情沸騰。然而，人類(lèi)沒(méi)有必要、也沒(méi)有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生。沙塵暴古已有之，且有一定的周期性。早在

10、幾千萬(wàn)年前，青藏高原的隆起，阻擋了來(lái)自印度洋濕潤(rùn)的西南季風(fēng)，在中亞和我國(guó)的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。這些是沙塵暴形成的根本原因，與人類(lèi)的活動(dòng)無(wú)關(guān)。但人類(lèi)發(fā)展過(guò)程中的過(guò)度放牧、開(kāi)墾種植和砍伐森林，使許多土地裸露，確實(shí)增加了沙塵暴的強(qiáng)度和頻次。沙塵暴作為一種自然現(xiàn)象，是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分。它和其他許多自然現(xiàn)象相互關(guān)聯(lián)、互為因果。假如我們消滅了沙塵暴及其源頭的沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了適應(yīng)干旱氣候的一切物種，并會(huì)引起全球所有自然系統(tǒng)的更加可怕的反饋和報(bào)復(fù)，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。沙塵暴所造成的危害人人可見(jiàn)，但并非有害無(wú)利

11、。首先，沙塵暴塑造了近百萬(wàn)平方公里的黃土高原。正是黃土高原疏松土壤的易耕性，才使我們的先民擇此生根繁衍。沙塵暴還使荒蕪死寂的諸多海島身披沃土，從夏威夷群島、日本列島到我國(guó)的廟島群島，無(wú)一不是沙塵暴的受益者。其次，沙塵暴所遷移的沙塵一定程度上彌補(bǔ)了一些地區(qū)土壤的不足。如撒哈拉沙漠每年因沙塵暴向亞馬遜盆地輸入的沙塵量就有約1300萬(wàn)噸，相當(dāng)于該地區(qū)每年每公頃增加了190公斤的肥沃土壤。沙塵暴能有效地緩解酸雨。沙塵含有豐富的鈣等堿性陽(yáng)離子，這些外來(lái)的和地面揚(yáng)起的堿性沙塵都能有效地中和酸雨。我國(guó)北方地區(qū)工業(yè)很發(fā)達(dá)，但除了個(gè)別城市以外很少有酸雨發(fā)生，這與北方常有沙塵天氣有很大關(guān)系。沙塵暴還維系了海洋生態(tài)

12、系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。沙塵含有豐富的營(yíng)養(yǎng)物，一些海域淤泥中的營(yíng)養(yǎng)物約40%是由沙塵暴帶入的，促進(jìn)了該海域生物的繁茂。事實(shí)上，處在什么自然帶上就有什么樣的降水和溫度，就只能生長(zhǎng)什么樣的植被，這是人類(lèi)所不能改變的。我們見(jiàn)多了在草地植樹(shù)防風(fēng)沙卻把草地變成沙地的人為災(zāi)禍。干旱半干旱地區(qū)那點(diǎn)可憐的降水也許能夠滿足小草生長(zhǎng)的需要，但當(dāng)我們?nèi)藶榈刂踩氪髽?shù)，那點(diǎn)水就遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠供樹(shù)木生長(zhǎng)。于是樹(shù)木就憑借其根系向四周和地下深處吸奪水分，周邊的小草很快就枯死了。沒(méi)有了為大樹(shù)儲(chǔ)備水分的綠草，大樹(shù)小樹(shù)也逃脫不了死亡的命運(yùn)，最終留下的只是一片又一片沙地、一棵又一棵枯樹(shù)。沙塵暴就是一種自然現(xiàn)象，只是近代人類(lèi)過(guò)度的放牧或農(nóng)耕，以及

13、自以為是的人工改造，才加劇了其危害程度。 （本文有刪改）12. 作者說(shuō)“沙塵暴所造成的危害人人可見(jiàn)，但并非有害無(wú)利。”那么沙塵暴有哪些益處？ 13. 文章加橫線句子中的“過(guò)度”一詞能去掉嗎？為什么？14.結(jié)合文章，說(shuō)說(shuō)人類(lèi)為什么“沒(méi)有必要、也沒(méi)有能力阻擋沙塵暴的發(fā)生” ？15. 下列說(shuō)法不符合原文意思的一項(xiàng)是( ) A我國(guó)北方常出現(xiàn)沙塵暴是因?yàn)榍嗖馗咴钃趿藖?lái)自印度洋濕潤(rùn)的西南季風(fēng)，在中亞和我國(guó)的西北地區(qū)形成了大范圍的干旱和荒漠區(qū)，這一區(qū)域又正處在西風(fēng)帶上。B如果人類(lèi)消滅了沙塵暴及沙漠干旱地區(qū)，也就消滅了地球上的多種自然生態(tài)，絕滅了一切物種，甚至引發(fā)我們難以想象的災(zāi)難。C沙塵暴能有效的緩減酸雨

14、，這是因?yàn)樯硥m中富含大量的鈣等堿性陽(yáng)離子，能夠有效地中和呈酸性的酸雨。D沙塵暴之所以會(huì)被妖魔化，主要是因?yàn)槿藗儧](méi)有真正了解沙塵暴，只看到沙塵暴所造成的危害，而忽略了它有利的一面。五、散文閱讀（每小題4分，共20分）眼 睛 郭 楓我曾注視著一個(gè)孩子的眼睛，很久很久一天早晨，我經(jīng)過(guò)一個(gè)地方，突然，看見(jiàn)路旁一雙烏黑的小眼睛。我停下來(lái)走到他的面前，對(duì)于我的這個(gè)舉動(dòng)。他并沒(méi)有退縮。他只有四五歲的樣子，稚氣的模樣令人無(wú)限憐愛(ài)。噢，多美麗的一雙小眼睛!我望著他，不禁心生贊美。如果說(shuō)世界有神圣、美麗的東西，哪里能夠找到比孩子眼睛里蘊(yùn)舍的更多的呢我凝望著。凝望著。忽然有一些惶悚的感覺(jué)!怕我的面孔在他眸子中照出來(lái)

15、。在這充滿憧憬的眼睛里，找不到絲毫陰影，就像他沒(méi)有憂郁的小心靈一樣。我仿佛窺見(jiàn)他的靈魂在空中翔舞，是自由而明朗的。離開(kāi)了這個(gè)孩子。但，他明亮的眼睛，依然閃耀在我的腦際。以后，每一次看到這孩子，總愛(ài)凝視他可愛(ài)的眼睛。我更相信：“從眼睛里?？梢蕴较さ揭活w心靈?！睆拇?，我慣以冷峻的逼視，去探索人們的眼睛。懷著一分奢望，想在茫茫人海，尋獲一些可貴的心靈。別怪我說(shuō)得太頹喪，我是失望!在可笑的人群中，我從未發(fā)現(xiàn)像孩子一樣的眼睛。我看見(jiàn)過(guò)英勇的、高傲的、睿智的、戀愛(ài)的、仁慈的眼睛我也看見(jiàn)過(guò)淫蕩的、充血的、諂媚的、貪婪的、哀怨的眼睛我看見(jiàn)過(guò)發(fā)光的或失神的眼睛、高尚的或卑鄙的眼睛，然而從沒(méi)有看過(guò)像那孩子如秋夜瑩

16、星一樣清澈、明亮，洋溢著生命希望的眼睛。也許仍是有的，也許隱藏在晦暗的角隅，我想。一次，我走在薄暮的曠野中，斜陽(yáng)昏黃的光線，籠罩了山巒水影，蒼茫的氣氛迷漫在天地間，空中充滿了凄迷的情調(diào)。我孤寂地走著，一條又闊又直的黃土大路，一直伸展開(kāi)去，沒(méi)有盡頭似的隱沒(méi)在遙遠(yuǎn)的暮色里。我的心靈為這一片暮色所震撼了前面，有一個(gè)行路的人影，我加快腳步趕上。是一位龍鐘的老人，拄著杖緩慢地走著。很衰老了，可是步履仍很矯健，一步一步，遲緩，卻很有力。從后面趕上，我問(wèn)：“老先生，前面不遠(yuǎn)就到宿店了吧？”聽(tīng)到了我的聲音，老人似乎有些驚訝，有些猶疑，但他終于回答了我：“青年人啊，你的眼睛看得清楚，為什么要問(wèn)我呢？不過(guò)，要到宿

17、店，路還是很遠(yuǎn)的?！崩世实穆曊{(diào)鏗鏘動(dòng)人，我才注意到老人雙目已經(jīng)失明了?！澳阕叩每爝€是先走吧，我獨(dú)自走慣了。黑夜和白天，都是一樣。我總是摸索著走?！蔽易叩每靻幔课倚闹兄貜?fù)著這句話。也許此時(shí)我的腳步比老人快，可是，誰(shuí)知道老人的腳下走過(guò)多少路了真想伴他走一程。但看老人走路的姿態(tài)，知道他是善于行路的，我終于先行了。這件事情已過(guò)去很久了，可是它在我腦子里并不能輕輕抹去。像那次我突然間發(fā)現(xiàn)了孩子眼里的光亮一樣，留下了深刻的痕印。我忘不了老人的那種強(qiáng)傲的姿態(tài)，常常咀嚼著老人和我的那段對(duì)話。不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難到達(dá)宿店。哪里是宿店呢？哪里又可以停下腳步呢？路是沒(méi)有盡頭的，走啊!走啊!當(dāng)生命之光熄滅了的

18、時(shí)候，也許正是生命之光點(diǎn)亮了的時(shí)候。是的，路是沒(méi)有盡頭的。從孩子洋溢著生命希望的眼神，我懂得應(yīng)該懷一分真情去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的道路。從老人雙目已盲的行進(jìn)中，我領(lǐng)悟到奮力前進(jìn)的意義。選定自己的方向，踏實(shí)地走。也許。這就是人生應(yīng)該做的。我得換上孩子般真摯而充滿希望的眼睛。 （選自郭楓散文選）16作者說(shuō)：“孩子有多么美麗的一雙眼睛！”結(jié)合文章說(shuō)說(shuō)，孩子的眼睛美在哪里？ 17文章寫(xiě)了小孩和老人的眼睛，為什么他們的眼睛令作者難以忘懷？18結(jié)合語(yǔ)境，理解第段中加曲線句子的含義。路是沒(méi)有盡頭的，走啊!走啊!當(dāng)生命之光熄滅了的時(shí)候，也許正是生命之光點(diǎn)亮了的時(shí)候。19.第段加橫線的句子中，作者列舉了在生活中發(fā)現(xiàn)的各式眼

19、睛，他這樣寫(xiě)的用意是什么？20.作者說(shuō)，“不錯(cuò)，人生是漫長(zhǎng)的，而且很難達(dá)到宿店?！蹦阏J(rèn)為我們?cè)撛鯓有凶咴谶@漫長(zhǎng)的人生路上？六、語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)（ 12分）21.下面文段中劃線句子有毛病，請(qǐng)任選2句改在答題卡上。（4分）在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)的今天，有人厭倦紙質(zhì)圖書(shū)，更喜歡網(wǎng)上快速閱讀。但是網(wǎng)上閱讀好像乘火車(chē)出差，直來(lái)直去毫無(wú)懸念；而紙質(zhì)閱讀則好像坐牛車(chē)去姥姥家，慢悠悠地觀景賞花。對(duì)紙質(zhì)圖書(shū)的命運(yùn)，即使你怎樣擔(dān)憂，我都始終抱有希望。因?yàn)橹灰阆虢柚喿x享受快樂(lè)，這種方式就永遠(yuǎn)不會(huì)消亡。而且，隨著整個(gè)社會(huì)浮躁心態(tài)的改變，使傳統(tǒng)閱讀方式將會(huì)得到大眾的鐘愛(ài)。目前，古典著作圖書(shū)受到讀者追逐，就是最好的印證。 22.

20、請(qǐng)細(xì)讀下列材料，完成下列探究題目。 （4分）材料一：大畫(huà)家齊白石有一個(gè)座右銘：“人譽(yù)之一笑，人罵之一笑?！辈牧隙?960年3月31日，馬寅初因新人口論而被狂風(fēng)暴雨地狠批了幾個(gè)月，被免去了北大校長(zhǎng)的職務(wù)。兒子回家告訴他這個(gè)消息的時(shí)候，他只是漫不經(jīng)心地“噢”了一聲，便不言語(yǔ)，仿佛不值一提的小事，繼續(xù)看書(shū)，神態(tài)自若。1979年9月14日，北大隆重召開(kāi)大會(huì)，給馬寅初平反并恢復(fù)名譽(yù)，并對(duì)他進(jìn)行高度評(píng)價(jià)。當(dāng)兒子回來(lái)告訴他這一喜訊的時(shí)候，他心不在焉地“噢”了一聲，不置一詞，照舊閉目養(yǎng)神，心如止水，好像這與他沒(méi)有關(guān)系。 讀材料二，推測(cè)馬寅初兩個(gè)“噢”背后的意思。 從齊白石的“兩笑”與馬寅初的“兩噢”中，請(qǐng)說(shuō)

21、說(shuō)他們對(duì)待榮辱時(shí)共同態(tài)度是什么？ 23.語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。（4分）“頭頂一片天，腳踏一方土。”有誰(shuí)能離開(kāi)自己腳下的土地呢？土地滋養(yǎng)了萬(wàn)物，哺育了人類(lèi)。在我國(guó)第21個(gè)土地日（6月25日）即將來(lái)臨之際，光明中學(xué)九年級(jí)準(zhǔn)備開(kāi)展一次腳踏一方土的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)完成些列任務(wù)：我們的耕地。2008年黨中央提出了18億畝耕地紅線，這是我國(guó)應(yīng)對(duì)糧食生產(chǎn)不確定性而作出的基本戰(zhàn)略決策。實(shí)際狀況如何？請(qǐng)看某同學(xué)收集的2001年來(lái)我國(guó)耕地面積減少匯總表，說(shuō)說(shuō)你從中發(fā)現(xiàn)了什么？時(shí) 間20012002200320042005200620082009-2011耕地面積（億畝）19.1418.8918.5118.3718.3

22、118.2718.257每年減少40萬(wàn)畝以上我發(fā)現(xiàn)： 守住耕地紅線。據(jù)調(diào)查中國(guó)耕地逐年減少，其主要原因有：建設(shè)占地、水土流失、土地沙漠化、生態(tài)退耕等，其中最主要原因在于城市的不斷擴(kuò)張，建設(shè)用地增加。據(jù)統(tǒng)計(jì)，1997年到2010年全國(guó)非農(nóng)建設(shè)占用耕地面積2746.5萬(wàn)畝，相當(dāng)于半個(gè)海南省版圖。為此，請(qǐng)你擬寫(xiě)一條號(hào)召人們珍惜土地的宣傳標(biāo)語(yǔ)。（至少使用一種修辭手法） 七、作文（60分）24.材料作文。世界撐桿跳高名將布勃卡有個(gè)雅號(hào)“一厘米王”，因?yàn)樵谥卮蟊荣愔忻看味寄軐⒆约罕３值募o(jì)錄提高一厘米。當(dāng)他成功越過(guò)6.25米時(shí)，不無(wú)感慨地說(shuō)：“如果當(dāng)初我就把訓(xùn)練目標(biāo)定在6.25米，那我絕對(duì)達(dá)不到今天這個(gè)高度

23、?！笔茄剑钪?，很多人在現(xiàn)實(shí)夢(mèng)想的路途中半途而廢，不是完成夢(mèng)想的難度過(guò)大，而是自己夢(mèng)想太大，讓自己感到太遙遠(yuǎn)。如果不斷縮小你的夢(mèng)想，那你的夢(mèng)想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的。讀了上述材料，你也許有許多想法，請(qǐng)自選角度，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章。夾江縣2012屆畢業(yè)會(huì)考適應(yīng)性考試語(yǔ)文試卷參考答案 2012年4月一、 語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（每小題3分，共15分） 1.C； 2.D； 3.A； 4.B； 5.D；二、 文言文閱讀（每小題3分，共9分） 6.B； 7.C； 8.A；三、 默寫(xiě)·鑒賞·翻譯 （22 分）9.（4分）哎！那些老鼠以為那種吃飽喝足而又無(wú)災(zāi)無(wú)禍的日子是可以永遠(yuǎn)過(guò)下去呢?。?/p>

24、抓“以”“恒”一字1分）幫助他的人少到極點(diǎn)，親戚朋友都要背叛他。（抓住“至、畔”字一字1分）10. .古詩(shī)鑒賞（每小題2分，共4分）英雄無(wú)用武之地的抑郁不平或懷才不遇的感慨之情。（2分）不好。原詩(shī)句 “銅雀、二喬”代指魏、吳，借“二喬” 被“鎖”的命運(yùn)形象地寫(xiě)出了東吳的失敗和曹操得勝后的驕狂，改后的詩(shī)句過(guò)于直白，缺乏詩(shī)味。（2分）11古詩(shī)詞默寫(xiě)（每句2分，有錯(cuò)不給分，共10分）錦江春色來(lái)天地；山是眉峰聚；閑來(lái)垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊；黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開(kāi)；浮光躍金，靜影沉璧；素湍綠潭，飛漱其間。四、說(shuō)明文閱讀（共12分）12.（3分）沙塵暴塑造了廣大的黃土高原，還給荒島帶來(lái)了肥沃的

25、土壤；沙塵暴在一定程度上彌補(bǔ)了一些地區(qū)的土壤不足；沙塵暴能有效地緩解酸雨；沙塵暴還維系了海洋生態(tài)系統(tǒng)的循環(huán)與穩(wěn)定。（一點(diǎn)1分，共3分）13.（3分）不能去掉。因?yàn)椤斑^(guò)度”強(qiáng)調(diào)了人類(lèi)活動(dòng)的程度已大大超過(guò)了正常狀況，去掉后會(huì)誤認(rèn)為一般的人類(lèi)活動(dòng)也會(huì)導(dǎo)致沙塵暴，該詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確。14.（3分）“沒(méi)有必要”是因?yàn)樯硥m暴是一種自然想象，他也是地球自然生態(tài)系統(tǒng)不可或缺的一部分，消滅了它，可能引發(fā)自然生態(tài)系統(tǒng)的報(bào)復(fù)；它對(duì)人類(lèi)和地球有益處。（2分）“沒(méi)有能力”指由于氣候因素地球上有大范圍的沙塵暴沙源區(qū)；人類(lèi)也無(wú)法根本改變沙源區(qū)域的植被狀況。（1分） 15.（3分） B五、散文閱讀（每小題4分，共20

26、分）16. 外形：烏黑、清澈、明亮；(2分)眼神：有憧憬，無(wú)憂郁，洋溢生命的希望；（2分）17. 作者從小孩純潔美麗的眼里，懂得在人生道路上應(yīng)該懷著真情、滿懷希望去開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的路；（2分）老人的雙目失明，但步履沉穩(wěn)堅(jiān)定，作者領(lǐng)悟到追求不止、奮力前進(jìn)的意義。（2分） 18.人生的生命是有限的，但人生的追求是無(wú)止境的；（1分）人應(yīng)該永不言棄地堅(jiān)定地行走在自己的人生道路上；（1分）當(dāng)你肉體的生命終結(jié)時(shí)，你的追求不止的精神正閃爍著光芒，影響著人們。（2分）（注意區(qū)別：第一個(gè)“生命之光”指肉體生命，第二個(gè)“生命之光”指追求的精神。）19. 側(cè)面突出了小孩眼睛的清澈明亮、純潔無(wú)邪、洋溢著生命的樂(lè)觀；（2分）表現(xiàn)小孩神圣美麗的眼睛的彌足珍貴，令我終身難忘。（2分）20. 在人生的道路上，我們應(yīng)該瞄準(zhǔn)目標(biāo)，堅(jiān)定信心，滿懷希望，踏踏實(shí)實(shí)，堅(jiān)持不懈，奮力前行，這樣我們就可能實(shí)現(xiàn)人生理想。（“目標(biāo)”與“行動(dòng)”兩方面表述）六、語(yǔ)文綜合學(xué)習(xí)（每小題4分，共12分）21.（4分）第句，關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，將“即使”改為“不管”；第句，缺主語(yǔ)，去掉“使”或去掉“隨著”；第句，將“追逐”改為：“追捧”或“喜愛(ài)”“歡迎”。（任意改正確一句得2分）22