廣東中山2013高三上期末統(tǒng)一考試--語文

1、廣東中山2013高三上期末統(tǒng)一考試-語文滿分150分，考試時間150分鐘。一、本大題4小題，每小題3分共12分。1下列詞語中加點的字，讀音完全正確的一組是（ ）A思忖 （cn ） 覬覦 （jì） 熾烈 （zhì） 厲兵秣馬 （mò）B粗獷 （gun） 整飭 （chì） 傾軋 （zhá） 渾身解數(shù) （xiè）C沏茶 （q） 什錦 （shí） 浸漬 （zì） 穿鑿附會 （záo）D執(zhí)拗 （o） 信箋 （jin） 晦澀 （huì） 捫心自問 （mén）2、下面語段中加點的詞語，使用不恰當?shù)氖?/p>

2、一項是（ ）縱觀國外幸福之城的概念，包括漫畫之都的一些案例，廣州與其千人一面，不如獨辟蹊徑，通過廣州根深蒂固的漫畫文化，對文化廣州進行重塑，凸顯休閑、幽默、熱情、奔放的魅力，用虛幻的文化資源來帶動我們的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展，并且?guī)觽鹘y(tǒng)的旅游，以及第三產(chǎn)業(yè)的整體發(fā)展。A千人一面 B獨辟蹊徑 C根深蒂固 D虛幻3、下列句子中，沒有語病的一項是（ ）A業(yè)內(nèi)專家認為，造成電荒的主要原因是煤與電之間的成本“剪刀差”。B韓國政府昨日通過了國家體育促進法的修正法案，提高了對操縱體育比賽的懲罰力度。C百勝在中國的餐廳數(shù)量有3000多家，旗下品牌包括肯德基、必勝客、東方既白等，去年營業(yè)額約為336億元左右。D我們

3、將充分利用能源消費和約束碳排放的“倒逼”機制，研究通過碳排放交易，推動產(chǎn)業(yè)的轉(zhuǎn)型升級。4.把下列句子組成語意連貫的語段，排序最恰當?shù)囊豁検牵?）隨著社會節(jié)奏的加快，現(xiàn)代人的工作壓力明顯加大。天天如此，周而復始。關(guān)系親疏的基礎(chǔ)在于接觸。早上匆匆出門，常常很晚才能回家，第二天繼續(xù)奔波。接觸都沒有，又何來親近呢？即便你有心想和鄰居多點接觸，哪有機會呢？A     B      C    D二、本大題7小題，共35分。閱讀下面的文言文，完成59小題。李一足傳王猷定李一足，名夔，未詳其

4、家世。有母及姊與弟。貌甚癯，方瞳，微髭。生平不近婦人。好讀書，尤精于易，旁及星歷醫(yī)卜之術(shù)。出常駕牛車，車中置一柜，藏所著諸書，逍遙山水間。所至人爭異之。天啟丁卯至大梁，與鄢陵韓叔夜智度交。自言其父為諸生，貧甚，稱貸于里豪；及期，無以償，致被毆死。時一足尚幼，其母銜冤十余年。姊適人，一足亦婚，母召其兄弟告之。一足長號，以頭搶柱大呼。母急掩其口。不顧，奮身而出，斷一梃為二，與弟各持，伺仇于市，不得；往其家，又不得；走郭外，得之。兄弟奮擊，碎其首。仇眇一目，抉其一，祭父墓前。歸告其母，母曰“仇報，禍將及！”乃命弟奉母他徙，遂別去。時姊夫為令干兗，往從之。會姊夫出，姊見之，驚曰：“聞汝擊仇，仇復活，今

5、遍跡汝，其遠避之?！睘橹窝b，贈以馬。一足益恚恨，乃鐫其梃曰：“沒棱難砍仇人頭?！彼靻悟T走青齊。海上見漁舟數(shù)百，泊米市，一足求載以濟。遂舍騎登舟，渡海至一島，名高家溝。其地延袤數(shù)十里，五谷鮮少，居民數(shù)百戶，皆蛋籍，風土淳樸，喜文字，無從得師。見一足至，各率其子弟往學焉。其地不立塾，晨令童子持一錢詣師，師書一字于掌以教之，則童子揖而退。明日，復來。居數(shù)年，積錢盈室。辭去，附舟還青州，上狹邪。不數(shù)日，錢盡散，終不及私。甲申后，聞一足化去。先一日，遍辭戚友，告以遠行。是日，鼻垂玉筋尺許，端坐而逝。袖中有周易全書一部。論曰：古今傳神仙事多怪誕。一足為報父仇遂仙去，然則神仙必由于忠孝哉！吾獨怪其以擊仇不死

6、，悲憤窮蹙，竟竄身海外，復極幽遐遼遠之游。夫豈專避禍亦其之所存終不能一息安也卒之既化而持梃觀水得道之后此心不忘不亦悲乎然事之濟否則天也子房博浪之恨千載而下可勝道哉！ （節(jié)選自清代散文名篇）5對下列句子中加點詞的解釋，錯誤的一項是（ ）（3分）A稱貸于里豪         舉債B以頭搶柱大呼 碰、撞C一足益恚恨   惱怒D竟竄身海外        流竄6下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是（ ）（3分）A好讀書，尤精于易

7、60;                B所至人爭異之稱貸于里豪                        時姊夫為令干兗，往從之C自言其父為諸生       D遍辭戚友，告以遠

8、行為治裝，贈以馬 吾獨怪其以擊仇不死7下列各句組，都能表現(xiàn)李一足“有仇必報”性格的一組是（  ）（3分）（1）時一足尚幼，其母銜冤十余年   （2）不顧，奮身而出（3）兄弟奮擊，碎其首     （4）乃命弟奉母他徙，遂別去（5）乃鐫其梃曰：“沒棱難砍仇人頭?！保?）遂單騎走青齊A(1)(3)(5)     B(2)(3)(5)    C(2)(4)(5)    D(1)(4)(6)8下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不

9、正確的一項是（   ）（3分）A李一足家世不詳，家人除了母親外，還有一個姐姐和一個弟弟。容貌清瘦，眼球是方形的，沒有胡須。B李一足在高家溝做了幾年老師，積攢了很多的錢財，后來回到青州，不幾天的工夫，就把錢盡散，沒有留下一點給自己。C李一足父仇已報，讓弟弟帶著母親徙居他地，自己也相繼到達干兗、青齊、高家溝等地。D雖然李一足有尋仇報仇的經(jīng)歷，但從他一生的歷程來看，他其實是一位喜歡讀書寫作、有道家風范的讀書人。9斷句和翻譯。（10分）（1）用“/”給下面的文段斷句。（4分）夫豈專避禍亦其之所存終不能一息安也卒之既化而持梃觀水得道之后此心不忘不亦悲乎然事之濟否則天也子房博浪之恨千載

10、而下可勝道哉！（2）翻譯下面的句子。（6分）今遍跡汝，其遠避之。翻譯：童子持一錢詣師，師書一字于掌以教之，則童子揖而退。翻譯：10.閱讀下面這首詩歌，回答后面的問題（7分）金陵懷古王珪注懷鄉(xiāng)訪古事悠悠，獨上江城滿目秋。一鳥帶煙來別渚，數(shù)帆和雨下歸舟。蕭蕭暮吹驚紅葉，慘慘寒云壓舊樓。故國凄涼誰與問，人心無復更風流。注王珪時任北宋左相，寫作此詩時北宋在與西夏的兩次戰(zhàn)爭中均遭失敗。（1）頸聯(lián)中有兩個字運用傳神，請選擇其一作簡要賞析。（3分）答：（2）綜觀全詩，分析作者抒發(fā)了怎樣的情感。（4分）答：11補寫出下列名句名篇中的空缺部分。（任選3題，多選按前3題計分。答對一空給1分。）（6分）（1） ，

11、。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。（白居易琵琶行）（2）復行數(shù)十步， 。土地平曠，屋舍儼然， 。（陶淵明桃花源記）（3） ， 。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。（杜甫登高（4）莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 ， 。（陸游游山西村）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面文章完成1215小題。不丹的幸福觀給我們的啟示 熊 蕾按國內(nèi)生產(chǎn)總值（GDP）來衡量，中國以5878.257億美元在國際貨幣基金組織2010年的排名僅次于美國，高居第二位。而自稱為夾在中國"龍"和印度"象"這兩個亞洲巨人之間的"螞蟻"小國的不丹，則以13.97億美元排在第

12、162位。但是按照人均GDP的排名，我們兩國的差距大大縮小，中國排到94位，不丹則上升到109位。如果按照英國萊斯特大學Adrian G. White教授的"全球快樂地圖"來排位，不丹在世界排名第8，為亞洲第一，而中國則在80名以后。中國這30多年的發(fā)展，是以GDP為中心，以工業(yè)化發(fā)達國家為樣板。而不丹則奉行國民幸福總值（GNH）的概念。這是由不丹第四任國王吉格美·辛格·旺楚克在1972年首次提出來，和以經(jīng)濟增長為中心的傳統(tǒng)發(fā)展模式有很大的不同。它不是僅僅以物質(zhì)生產(chǎn)和消費來作為衡量發(fā)展的尺度，而是涵蓋了心理幸福、社區(qū)活力、文化、健康、教育、環(huán)境多樣性、生

13、活水平、政府治理和個人的時間分配等多個指標。GNH理念認為，單憑物質(zhì)財富，不能帶來幸福，或者說不能確保人民的滿意度和福祉；經(jīng)濟的增長和現(xiàn)代化，不應(yīng)以犧牲生活的質(zhì)量和人民世代珍重的文化傳統(tǒng)為代價。不丹的國土面積只相當于重慶直轄市的一半，不足百萬的人口只是重慶的一個零頭，但它和中國有一點類似，都是多山，可耕地面積只占國土面積的8%。其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式還相當落后，近80%的農(nóng)業(yè)人口，基本上也就是溫飽水平，且農(nóng)業(yè)勞動的辛苦，似乎很難和"幸福"聯(lián)系到一起。然而當我們了解到不丹的免費教育、全民免費醫(yī)療和低犯罪率時，我們不能不承認不丹在奉行國民幸?？傊捣矫嫠〉玫某删?。比如他們不僅實行十年義

14、務(wù)教育，而且對通過十年級考試的學生，國家繼續(xù)支持免費學習到高中畢業(yè)。此后再次通過考試進入高等學校的學生，可以繼續(xù)享受國家提供的免費教育到大學三年級。這樣的教育保障，鮮有馬加爵、藥佳鑫之類的惡性案件出現(xiàn)。不丹吸取了周邊一些國家以環(huán)境為代價追求經(jīng)濟發(fā)展的教訓，制定了嚴格的環(huán)保措施，包括通過立法保證不丹的森林覆蓋率不得低于60%，以及不準許任何引起環(huán)境惡化和威脅野生動植物的工業(yè)和商業(yè)活動。由于這個政策，不丹國土的森林-不是綠地-覆蓋率達72%，提供全國財政收入的40%的所有利用河流的水電工程，沒有一個造成生態(tài)損害。這和我們中國一些地方為了發(fā)展為了政績而近乎瘋狂地破壞生態(tài)的資源的做法，形成了鮮明對照。

15、我們中國一些地區(qū)自稱“香格里拉”，而很多不丹人并不知道"香格里拉"一說，他們的平均生活水平也與天堂相距甚遠。但是在不丹隨處可見的人與自然之間的和諧，以及人們?yōu)榱俗约旱膶嶋H需要而不是為了炫耀來追求幸福的心境，雄辯地向我們解釋了真正的香格里拉該是什么樣。 （選自2011.7.11日作者博客）12下列說法，不符合文意的兩項是（ ）（ ）（5分）A從經(jīng)濟總量來看，不丹和中國的差距巨大；但從人均GDP來看，兩國的差距就很小了。B不丹人奉行的國民幸福總值（GNH）的理念不以物質(zhì)生產(chǎn)和消費來作為衡量發(fā)展的尺度。C不丹人口少，國土面積小，且是多山國家，農(nóng)業(yè)人口比例較大，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式還相當落

16、后，似乎很難和“幸?！甭?lián)系到一起。D不丹鮮有馬加爵、藥佳鑫之類的惡性案件出現(xiàn)說明，在奉行國民幸福總值理念方面取得了低犯罪率的成就。E不丹的水電工程提供了全國財政收入的40%，卻沒有一個給當?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境造成損害。13下列說法，不符合文意的一項是（ ） （3分）A文章開頭從經(jīng)濟角度比較中國和不丹的情況，是為了引出不丹獨特的國民幸福總值（GNH）的概念。BGNH理念認為只要提高生活的質(zhì)量和珍重人民世代的文化傳統(tǒng)， 就能給人們帶來真實的幸福。C文中說不丹國土的森林不是綠地覆蓋率達72%是為了強調(diào)不丹制定的嚴格的環(huán)保措施取得了巨大的成就。D文中提到的“香格里拉”，其實就是天堂的意思。14從全文

17、來看，不丹人持有怎樣的幸福觀？（4分）15從文中來看，不丹人的幸福觀給我們提供了怎樣的啟示，并談?wù)勀銓π腋５睦斫狻＃?分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學類文本閱讀”試題組和“實用類文本閱讀”試題組，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必用2B黑色鉛筆在答題卡上填涂與所選試題組對應(yīng)的信息點；信息點漏涂、錯涂、多涂的，答案無效。（一）文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題。對 話李培俊副所長是岳所長要來的。岳所長之所以竭力要個副所長，是為宋史研究所長遠著想，岳所長59歲了，年底到屆，手續(xù)一辦，沒個接手的人能行？人來了，是個年輕人，30多歲，

18、原是外省一所高校的教授。老岳有些擔心，這么年輕，能擔起這副千斤重擔？可既然讓他來，就一定有讓他來的理由。報到那天，岳所長一問，副所長竟姓秦，不但姓秦，籍貫竟是南京。岳所長不禁一聲暗笑，說，秦所長姓秦？秦副所長何等聰明，哪里聽不出來其間意思，笑了笑，反問說，所長姓岳？岳所長點點頭說，不但姓岳，而且是岳飛正兒八經(jīng)的后人，不是冤家不聚頭啊。秦副所長也說，800年前那樁公案不會影響咱倆合作吧？岳所長說，哪里會。岳所長這人肚子里有貨，雖主攻宋史，可三皇五帝，夏商周，都在腦子里裝著。上任不久，秦副所長上門拜訪，岳所長把他延至一室，沙發(fā)、茶幾、陶壺、杯具，空空蕩蕩，別無他物。秦副所長問道，這間房是做什么的？

19、岳所長說，書房。秦副所長又問，怎么沒書呀？岳所長說，猜猜。秦說，過目不忘？誦罷即燒？一切都在腦子里裝著？岳所長不置可否，轉(zhuǎn)了話題，說起了所里的事。秦副所長家在外地，常到岳家蹭飯，兩個清素小菜，一壺燙熱的小酒，吱吱地喝上一陣。飯后，兩人坐進書房，品著茶談天論地。既然搞宋史研究，自然繞不開風波亭那段公案，這一繞，便把兩人的關(guān)系繞得有些微妙。終于有一天，圍繞岳飛的死因打了一次口水仗。話頭是老岳挑起來的，老岳說，世間的事真是妙不可言，你呢，秦檜后人，我呢是岳飛嫡傳，可咱倆卻坐在一起喝茶，放到800年前，非把老祖宗氣死不可。小秦也感慨一聲，說，其實呢，岳帥之死應(yīng)該是高宗所為，秦檜不過是當了一回替罪羊而已

20、。老岳說，小秦，歷史定案的事，咱就別翻燒餅了，否則，怎么會有“人自宋后羞名檜，我到墳前愧姓秦”那副對聯(lián)呀。小秦當然知道，此聯(lián)是乾隆狀元秦大士所作。小秦說，那是秦大士為討好天下人的應(yīng)時之作，或者說，是個表態(tài)。你老岳想想，岳帥時任高官，又是抗金主帥，沒有趙構(gòu)指使，秦檜能殺得了岳飛？你注意那個細節(jié)了嗎？就是岳帥死前夜，趙構(gòu)親往監(jiān)牢探望？老岳說，注意到了，可毒酒卻是秦檜所賜。小秦說，咱先把這個問題放下，討論一下滿江紅，寫下這首詞時岳飛33歲，已當上節(jié)度使，30歲當上節(jié)度使，顯非常人，皇帝忌這個。那首詞可謂激懷壯烈，成為千古絕唱，可岳帥根本沒想趙構(gòu)的皇位是怎么來的，假若不是徽、欽二宗被擒，九五之尊哪有他

21、的份？如若岳帥直搗黃龍，迎回徽、欽二宗呢？趙構(gòu)還有什么理由再坐龍椅？所以說，是一曲滿江紅殺了岳飛，換句話說，是岳飛自己殺了自己。秦檜不過是替人承擔了罵名而已。老岳擺擺手制止小秦，小秦卻不管不顧，順著自己的思路說下去：岳飛不好酒，不好色，不貪錢，不要官，人過于完美，容易被人誤解，趙構(gòu)不禁要想：那他要什么呢？老岳竟有些無言以對，隔了許久，老岳說，該吃飯了，在這喝兩杯？老岳是第一次這么讓小秦，以前都是：中午在這吃啊，不容小秦推托的。小秦知道這是虛讓了，人家巧讓客，怎好當個熱粘皮？便笑笑，說，算了，答應(yīng)了朋友的飯局，就不在這兒吃了。不久，老岳遞了辭呈，請求辭去宋史研究所所長職務(wù)，在辭呈最后，他建議由小

22、秦接替所長職務(wù)，提前到位。走那天，小秦抱著老岳哭了，說，岳所長，多來啊，好多事離不開你呀。老岳拍拍小秦肩膀，什么也沒說，眼睛濕濕的，提了一個請求：能給我弄一套宋史嗎？小秦說，你不是讀過了嗎？老岳說，我想再讀讀，再說，我家書房里也該有一部書了。 （選自百花園2010年10期）16這篇小說多處運用了照應(yīng)的手法，請找出其中的兩處并作簡要分析。（4分）17小說中秦所長認為是宋高宗趙構(gòu)殺了岳飛，其依據(jù)是什么？（5分）18這篇小說名為對話，有什么深刻的內(nèi)涵？（6分）（二）實用類文本閱讀閱讀下面的文字，完成1921題?！氨贝笾辍辈淘嚓?艷蔡元培在北大的時間并不長，但是他能夠外抗權(quán)勢，內(nèi)謀革新，辦學境界高

23、遠，思路清晰，措施切實，終使北大為之一新，成為名副其實的最高學府，成為全國新文化運動的搖籃和中心。他之所以能夠取得如此大的成功，除了高瞻遠矚和膽氣魄力，也在于蔡元培的個人魅力。對于蔡元培的崇高人格，世人歷來稱譽。有人說他“春風化雨”（馮友蘭），有人說他“不言而眾服”（顧孟余），也有人說他是“周公型人物”（吳稚暉）?，F(xiàn)在也有人把他的人格魅力概括為“外和內(nèi)介、守正不阿”，“嚴于律己、廉潔奉公”（金林祥思想自由，兼容并包：北京大學校長蔡元培）等幾個方面。所謂“外和內(nèi)介、守正不阿”，是說他性情溫和，待人接物，處世論事，恬淡從容，但在大是大非的問題上則嚴肅認真，一絲不茍。蔡元培的寬厚仁慈，有長著之風，是

24、眾口皆碑的。他對待北大的教師們，不僅關(guān)懷備至，而且溫和親切。師生們寫了書向他索序，他沒有不答應(yīng)的。對學生和校內(nèi)有志氣的青年，都樂于提供幫助，為貧困學生提供勤工儉學的機會，給半工半讀學生提供便利條件。他對達官貴人與對校工貧生態(tài)度如一。據(jù)顧劼剛回憶：蔡元培到校的那一天，校工們排隊恭恭敬敬地向他行禮，他一反以前歷任校長目中無人、習以為常、不予理睬的慣例，脫下自己的禮帽，鄭重其事地向校工們鞠了個躬，這使得校工和學生們大為驚訝。其人其品，可窺一斑。傅斯年有一篇文章專門談到這個問題，他說：“蔡先生之接物，有人以為濫，這全不是事實，是他在一種高深的理想上，與眾不同。大凡中國人以及若干人，在法律之應(yīng)用上，是先

25、假定一個人有罪，除非證實其無罪；西洋近代之法律是先假定一個人無罪，除非證明其有罪。蔡先生不特在法律上如此，一切待人接物，無不如此。他先假定一個人是善人，除非事實證明其不然。凡有人以一說進，先假定其誠意，其動機善，除非事實證明其相反?！保ǜ邓鼓晡宜把龅牟滔壬L格）不過，蔡元培又不是不講原則的人。傅斯年又說：“若以為蔡先生能恕而不能嚴，便是大錯了，蔡先生在大事上是絲毫不茍的。有人若做了他以為大不可之事，他雖不說，心中卻完全有數(shù)。至于臨艱危而不懼，有大難而不惑之處，只有古之大宗教家可比，雖然他是不重視宗教的?！辈淘嘤诖笫谴蠓巧辖^不退讓，在與守舊文人的論戰(zhàn)中，在解聘不合格教員的決斷中，在屢次抗議

26、北洋政府的行為中，在對待學生的無理取鬧等方面，都表現(xiàn)得很充分。所謂“嚴以律己，廉潔奉公”，是說蔡元培對待自己十分嚴格，克己節(jié)儉，安貧樂道，不以自己的私利和生活享受為意。他本著奉獻的精神，一生致力于救國，從革命救國到教育救國，想的都是國家、民眾，從不為個人和家庭打算，從不把職務(wù)作為謀私利的工具。他的生活非常簡樸，身為北大的校長，粗茶淡飯，布衣簡從。1917年，他去拜訪孫寶琦，孫見他徒步而來，對他說，大學校長是有身份的人，不能再徒步走了，應(yīng)該要有個代步的工具。第二次，蔡元培再去拜訪，孫見其還是徒步，便親自買了一輛新馬車送給他。第三次，蔡元培因事再次前來拜訪，孫見他仍未用車，才知道他是有車沒馬，蔡元

27、培走后，孫馬上派人把自己的馬送了過去，這樣蔡元培才坐上馬車當時，但凡有點身份的人，很多都坐著汽車上下班了，而以清貧為樂的蔡大校長卻連馬車也坐不起。馮友蘭說蔡先生是中國“最大的教育家”，是中國現(xiàn)代大學理念和精神的締造者與實踐者。觀其一生，此言非虛也。（選自傳記文學2011年第2期，有刪節(jié)）19傅斯年認為蔡元培一切待人接物與眾不同，其不同在哪里？（4分）答：20本文提及的蔡元培個人崇高人格和迷人魅力主要有哪些？（5分）答：21從全文來看，為什么說蔡元培是“北大之魂”？（6分）答：五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22仔細觀察下面一幅漫畫，按要求回答問題。（選自中國新聞漫畫網(wǎng)）（1）請簡要介紹

28、漫畫內(nèi)容： （3分）（2）此漫畫的寓意是： （3分）23請給下面一則新聞擬寫標題，要求有主標題和副標題。（6分）昨日，中國社科院發(fā)布了2011年企業(yè)社會責任藍皮書，對國有、民營和外資100強共300家企業(yè)的社會責任發(fā)展水平進行了評價。藍皮書顯示，企業(yè)社會責任整體低下。205家企業(yè)（占總數(shù)的68.3%）仍在旁觀，26家企業(yè)得分是0甚至負分。其中可口可樂、戴姆勒·克萊斯勒等在華外資企業(yè)得分為0，阿迪達斯以-4分位居最后。主標題：副標題：六、本大題1小題，60分。24閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。（60分）等待是人類生活中的常態(tài)。等待有時是一種智慧，有時是一種信念，有時也是一種選擇；等待是

29、對人的毅力的一種考驗；等待有時會收獲更多請以“等待”為題，聯(lián)系生活體驗與認識，寫一篇文章，自定文體，不少于800字。參考答案1.本題考查考生識記現(xiàn)代漢語普通話常用字字音的能力，能力層級為A。【簡析】C。（A熾烈chì，B 傾軋yà，D執(zhí)拗niù）2.本題考查考生正確使用詞語（包括熟語）的能力，能力層級為E。【簡析】D。（“虛幻”強調(diào)主觀幻想或結(jié)果，可用“虛擬”等詞語）3.本題考查考生辨析語病的能力，能力層級為E?！竞單觥緼。（“提高力度”有搭配不當?shù)膯栴}。“約為336億元左右”重復?！把芯俊焙笕鄙儋e語）4.本題考查考生語言表達連貫的能力，能力層級為E?！竞單觥緾。

30、（是本段的中心句。銜接緊密。在之前）5.本題考查考生理解常見文言實詞在文中含義的能力，能力層級為B?！竞單觥緿。（竄：躲藏。）6.本題考查考生理解常見文言虛詞在文中的意義和用法的能力，能力層級為B?！竞單觥緽。之，代詞。A，介詞，在，對；介詞，向。C，動詞，是；介詞，給；D，連詞；介詞，因為。7.本題考查考生對人物形象的把握，能力層級為D?！竞單觥緽。8.本題考查考生篩選文中信息的能力，能力層級為C?！竞單觥緼。（只有少許胡須）9. 本題考查考生斷句能力，能力層級為B?！緟⒖即鸢浮?1) 夫豈專避禍/亦其之所存/終不能一息安也/卒之既化/而持梃觀水/得道之后/此心不忘/不亦悲乎/然事之濟否則天

31、也/子房博浪之恨/千載而下/可勝道哉！(每3處1分，共4分)本題考查考生理解并翻譯文中句子的能力，能力層級為B。【參考答案】(2)現(xiàn)在他到處在搜尋你的蹤跡，你還是到遠處躲避他吧。（跡，搜尋，1分；其，還是，1分。大意1分。共3分）每天早晨讓學生拿一枚銅錢拜見老師，老師在他的手掌上寫一個字來教他，然后學生作揖告退。（詣，拜見，1分；揖，作揖，1分。句子通暢1分。共3分）附錄：文言文參考譯文李一足名叫夔，對他的家世不是很清楚，有一母一姐一弟弟。容貌清瘦，方形眼仁，少量胡須。一生都不喜歡接近女人。喜歡讀書，尤其精通易經(jīng)，另外對星歷醫(yī)學占卜之類的學問也很在行。外出經(jīng)常駕著牛車，車上放一個柜子，所珍藏的

32、都是他寫的一些書籍，整日在山水間逍遙自在，所到之處人們都認為他是個奇人。天啟間丁卯年到大梁，與鄢陵韓叔夜智度等人交往。曾說他的父親是諸生，家里很貧窮，向鄉(xiāng)里豪強借高利貸，到了期限，沒有還高利貸的錢，最后被毆打致死。當時李一足很幼小，他的母親銜冤負屈十多年。到姐姐嫁人了，他也結(jié)了婚，母親把他們兄弟二人叫來告訴了他們。李一足嚎啕大哭，用頭猛撞門柱，母親急忙掩住他的口。他挺身而出，將一根棍子一斷為二，和弟弟一人拿一根，在集市伺機尋找仇人，沒有成功，又到仇人家，又沒有找到，走到城外，終于發(fā)現(xiàn)了仇人，兄弟奮力擊打仇人，打碎了仇人的腦袋，仇人瞎了一只眼睛，挖出另一只眼睛，在父親的墳前祭拜?；貋砀嬖V母親，母

33、親說大仇已報，災(zāi)禍恐怕就要來了，于是他讓弟弟帶著母親遠走他處，自己就和他們告別了。當時李一足的姐夫在干充這個地方任縣令，于是就投奔他們。恰好姐夫不在，姐姐見到他，大驚說：“聽說了你報仇的事情，可是仇人又復活了，現(xiàn)在到處在尋找你的蹤跡，你還是躲遠一點好?！本徒o她置辦了行裝，還送了一匹馬給他。李一足更加憤恨，就在那根棍子上刻上一行字，“砍掉仇人的頭顱恐怕會很難了”。于是一個人騎馬逃到了青齊地界。海上有幾百條漁船，有停靠在米市的，他就央求人家?guī)^海。于是舍棄了馬匹登上了小船，過海到了一個島上，叫高家溝。這個地方方圓幾十里，沒有多少五谷，居民有幾百戶，都是疍家人，風俗人情淳樸，喜歡文字文化，又沒有老

34、師，見一足來了，都帶著他們的孩子拜一足為師學習。這個地方?jīng)]有學校，每天早晨讓孩子們拿一枚銅錢拜見老師，老師在他們的手掌上寫一個字來教他們，然后學生們作揖告退。第二天，再來。過了幾年，李一足積攢的錢堆滿了房間。然后他就辭別而去，搭船返回青州，胡亂的把錢花完了，不過幾天，錢就散盡了，沒有留下一點給自己。甲申年后，聽說一足已經(jīng)死去了。死前一天，他辭別了所有的親戚朋友，告訴他們說是要出門遠行，這天，他得鼻孔里垂下了一尺多長的玉筋，端坐而死。袖子中藏有一部周易全書。筆者論說：從古至今關(guān)于神仙的事情多荒誕不堪。李一足為報父仇而成仙而去，但是成神仙必定要通過忠孝嗎！我只是對他沒有打死仇人，反而悲憤窮困，最后

35、只能逃亡到海外，逃到了那無比荒涼悠遠的地方的事情感到奇怪。他逃到那里哪里只是為了避禍，也是他得以存活下來的地方，最后落得個沒有過上一天安穩(wěn)的日子的下場。最后才醒悟過來，但還念念不忘報仇的事情。在得道以后，這種想法還沒有舍棄，不也是很悲痛的一件事情嗎？但事情能否成功全看天意。張良在博浪沙中沒有擊中秦始皇的遺憾，千年以來怎么能夠說得完呢？10.本題考查考生理解詩歌的思想內(nèi)容的能力，能力層級為D?！緟⒖即鸢浮浚?）答：“驚”、 “壓”（1分），“驚”運用擬人手法（1分），既寫出了秋風中“紅葉”飄零的情狀（1分），也寫出了詩人心頭之“驚”（1分）；或： “壓”字化靜為動，（1分）“壓”既形象地寫出了寒

36、云之重（1分），也表現(xiàn)出詩人心情之沉重（1分）。（2）答：首聯(lián)寫登上江邊古城時懷鄉(xiāng)的孤獨寂寞之情；中間二聯(lián)集中寫景營造出寥落清冷的意境，表現(xiàn)作者對國勢日衰的悲愁；尾聯(lián)歸結(jié)全詩表現(xiàn)出懷古傷今，故國凄涼之感。11.本題考查考生對常見的名句名篇的識記能力，能力層級為A?！緟⒖即鸢浮浚?）移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。（2）豁然開朗 有良田美池桑竹之屬 （3）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（4）山重水復疑無路，柳暗花明又一村。（答對1空給1分，有錯別字的不給分）12.本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級為C?！緟⒖即鸢浮緽D。B，原文是“它不是僅僅以物質(zhì)生產(chǎn)和消費來作為衡量發(fā)展的尺度”。

37、D，原例是為了證明不丹免費教育的巨大成功。（答對1個2分，兩個5分，共5分）13.本題考查考生篩選并整合文中信息的能力，能力層級為C?！緟⒖即鸢浮緽。原文并無“只要提高生活的質(zhì)量和珍重人民世代的文化傳統(tǒng)”的表述。14.本題考查考生歸納內(nèi)容要點，概括中心意思的能力，能力層級為C?！緟⒖即鸢浮坎坏と朔钚袊裥腋？傊档母拍?。這一概念和以經(jīng)濟增長為中心的傳統(tǒng)發(fā)展模式有很大的不同。它不是僅僅以物質(zhì)生產(chǎn)和消費來作為衡量發(fā)展的尺度，而是涵蓋了心理幸福、社區(qū)活力、文化、健康、教育、環(huán)境多樣性、生活水平、政府治理和個人的時間分配等多個指標。并且認為經(jīng)濟的增長和現(xiàn)代化，不應(yīng)以犧牲生活的質(zhì)量和人民世代珍重的文化傳統(tǒng)

38、為代價。（答出國民幸?？傊蹈拍?分，與傳統(tǒng)的發(fā)展觀不同2分。共4分）15.本題考查考生分析作者在文章中的觀點態(tài)度的能力，能力層級為C?！緟⒖即鸢浮浚?）、幸?？梢耘c物質(zhì)財富或者經(jīng)濟基礎(chǔ)沒有必然關(guān)聯(lián)。（2）、人與人、人與自然之間的和諧，以及人們?yōu)榱俗约旱膶嶋H需要而不是為了炫耀來追求幸福的心境很重要。第二問圍繞什么是幸福來回答，言之成理即可。（第一問2點2分，第二問言之成理即可，2分，共4分）16.本題考查考生對小說結(jié)構(gòu)和手法的把握能力，能力層級為D?！緟⒖即鸢浮浚?）小說開頭交代岳所長59歲了，年底到屆，馬上退休。小說結(jié)尾寫到老岳遞了辭呈，讓小秦接替了他的職務(wù)。（2）小說中間寫秦副所長問書房怎么

39、沒書，暗示岳所長學問大，記憶力好，一切都在腦子里裝著。小說的結(jié)尾岳所長提了一個請求，要小秦弄一套宋史說想再讀讀，并且書房里也該有一部書了，表現(xiàn)了岳所長的困惑。（每點2分，共4分）17.本題考查考生對小說重要信息的歸納和概括的能力，能力層級為D。【參考答案】（1）岳帥時任高官，又是抗金主帥，沒有趙構(gòu)指使，秦檜能殺得了岳飛？（2）岳帥死前夜，趙構(gòu)親往監(jiān)牢探望。（3）趙構(gòu)的皇位因為徽、欽二宗被擒而來，如若岳帥直搗黃龍，迎回徽、欽二宗，趙構(gòu)還有什么理由再坐龍椅？所以說，是一曲滿江紅殺了岳飛，是岳飛自己殺了自己。（4）岳飛不好酒，不好色，不貪錢，不要官，人過于完美，容易被趙構(gòu)誤解。 所以，岳帥之死應(yīng)該是高宗所為，秦檜不過是當了一回替罪羊而已。（3點以上得5分）18.本題考查考生對小說主題和關(guān)鍵詞語的理解能力的能力，能力層