九年級語文上冊第三單元詩詞三首教案新人教版

1、i 13.詩詞三首 教學(xué) 目標(biāo) 知識與技能 了解三首詩詞的創(chuàng)作背景，初步讀懂每首詩詞的內(nèi)容。把握詩詞主 要意思，體會意境，感受詩人的情感。 過程與方法 激發(fā)藝術(shù)想象，增強(qiáng)學(xué)生對詩歌本身的藝術(shù)美的感悟。 通過詩詞的鑒賞，體會作品特點。 情感、態(tài)度 與價值觀 感受詩人追求人生理想的堅疋信念和寬闊博大的胸襟。 學(xué)習(xí) 重點 把握詩詞主要意思，體會意境，感受詩人的情感。 學(xué)習(xí) 難點 誦讀課文，留意不冋體裁詩歌的節(jié)奏和韻律。 學(xué)法 指導(dǎo) 朗讀法；品讀法；討論探究法。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 環(huán)節(jié)一 新 課 導(dǎo) 入 行路難（其一） 說到中國古典文學(xué)，我們就不能不提起唐詩；說到唐詩，我們又不能不

2、提起李白；而當(dāng)我們說到李白時，就常常不自覺地將他和他的詩與酒聯(lián)系在 一起。和李白并稱“雙子星座”的另一位大詩人杜甫曾經(jīng)在飲中八仙歌 中這樣寫道：“李白斗酒詩百篇，長安市上酒家眠。天子呼來不上船，自稱 臣是酒中仙?！崩畎滋焐镁屏?、好詩才，眾人皆知。今天，我們就一起來 學(xué)習(xí)“詩仙”“酒仙”李白的經(jīng)典之作行路難（其一）。 2 一、助學(xué)資訊 環(huán)節(jié)一 11作者簡介：李白（701701-762762），字太白，號青蓮居士，盛唐最杰出的詩人， 也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人， 素有“詩仙”之稱。 杜甫的詩句“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”，就是對李白詩歌咼度成就的十分 形象的概括。有李太白全集

3、。 自 主 學(xué) 習(xí) 2.2.背景介紹：天寶元年，4242 歲的詩人經(jīng)朋友舉薦， 受玄宗皇帝詔聘來到長安， 供奉翰林。詩人以為可以施展自己的經(jīng)國濟(jì)世的宏愿，建立一番功業(yè)。但是 此時的玄宗已喪失了早年勵精圖治的精神，李白逗留宮中將近兩年，一直沒 有得到正式官職，最后竟被玄宗找了個借口發(fā)落出來。幾十年的功業(yè)追求化 為泡影，李白在政治道路上遭到第一次失敗。行路難就是在這一背景下 寫成的，這首詩是行路難三首的第一首。 二、字詞積累 1.1.朗讀詩歌，注意節(jié)奏與重音。 22借助課后注釋及工具書，理解詩意。 環(huán)節(jié)一 自 三、整體感知 主 學(xué) 習(xí) 題解：“行路難”是古代樂府雜曲，本為漢代歌謠。樂府題解云： “

4、行路難備言世路艱難及離別悲傷之意?！崩畎状俗鞯念}旨也相類，但 全詩卻悲而不傷，自有豪氣英風(fēng)在。 品讀詩歌，體會感情。 環(huán)節(jié)二 1.1.李白因受權(quán)臣的排擠被迫離開京城長安，朋友設(shè)宴為他送別。詩中是怎樣 描寫酒宴的？用了什么修辭？ 合 金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。 作 以夸張的手法極言宴飲的豐富、奢華。 探 2.2.面對美酒佳肴，豪爽縱酒的李白心情如何 ？ 究 停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。 從“停”“投”“拔”“顧”等動詞可以看出他極度苦悶、抑郁的心情， 以樂景寫哀，襯托出仕途艱難。 3.3.賞析“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”。 詩人回首往事， 展望前程， 眼前浮現(xiàn)的是一派艱險的景象。

5、 用“欲渡黃 河”和“將登太行”比喻對理想的追求，用 “冰塞川”和“雪滿山”比喻人 生道路上的艱難險阻、仕途道路的艱難。 3 4.4. 在寫了自己仕途受挫后，詩人用兩個典故，表達(dá)了怎樣的情感 ？ 借呂尚和伊尹得到賢君重用成就一番事業(yè)的故事，表達(dá)自己對前途仍抱 有希望，希望像先賢們一樣受到重用，實現(xiàn)自己的政治抱負(fù)。 5.5. 李白在仕途受阻后，發(fā)出了怎樣的感慨 ？ “行路難，行路難，多歧路，今安在 ？ ”久郁詩人胸中的不平突如洪水出 閘，一發(fā)而為“行路難”的連聲浩嘆。詩人大聲疾呼：“多歧路”一一那四 通八達(dá)的青天大道，而今在哪里??？寫到緊要之處，詩句突然由七言轉(zhuǎn)為三 言，一語重出，反復(fù)詠嘆，節(jié)奏

6、急切，適應(yīng)詩情的迅速激化，把思路推向一 個豁然開朗的視野。 6.6. 仕途受阻后的李白是否心灰意冷、意志消沉 ？ “長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！北憩F(xiàn)了詩人自強(qiáng)不息的奮斗精 神和在困境中仍然積極樂觀的堅定信念。 環(huán)節(jié)四 占 八、 撥 歸 納 文 早 主 旨 11行路難表達(dá)了詩人怎樣的思想感情 ？ 一方面表達(dá)了詩人懷才不遇的苦悶，另一方面表達(dá)了詩人在困 境中仍然堅定信念的積極樂觀態(tài)度。 2.2.古人云 詩言志 言為心聲，通過這首詩，你看到了一個怎 樣的李白？ 在悲憤中不失豪邁，在失意中仍充滿信心，灑脫，自強(qiáng)不息 教 學(xué) 板 書 J J 行路難（其一） 李白 內(nèi)心苦悶 前途艱難 相信希望 悲憤

7、呼號 充滿信心 環(huán)節(jié)五 拓展 延伸 閱讀李白的將進(jìn)酒，比較與本詩的異同點 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 4 環(huán)節(jié)一 新 課 導(dǎo) 入 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 唐代詩人劉禹錫借陋室銘一文表達(dá)了自己安貧樂道的生活情趣和高 潔傲岸的生活態(tài)度，他仕途坎坷，被一貶再貶，輾轉(zhuǎn)四川、湖南、湖北一帶 二十多年。今天我們來學(xué)習(xí)他的一篇律詩，看看作者又借此表達(dá)自己怎樣的 思想感情？ 一、助學(xué)資訊 11作者簡介：劉禹錫（772 772 842842），字夢得，洛陽（今屬河南）人，唐代文學(xué) 豕、哲學(xué)豕、詩人，在文學(xué)史上有詩豪之稱，和柳宗兀交誼深厚，人稱 “劉柳”。晚年與白居易唱和甚多，曾與白居易共創(chuàng)“憶江南”詞牌，并稱 “

8、劉白”。其詩通俗清新，擅用比興手法，寄托政治內(nèi)容。有劉夢得文集 傳世。 環(huán)節(jié)一 自 主 2.2.背景介紹：唐順宗永貞元年（ 805805），劉禹錫曾參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治改 革，失敗后，一再遭貶。唐敬宗寶歷二年 （826826），劉禹錫被罷去和州刺史回 歸洛陽，途經(jīng)揚(yáng)州，與罷蘇州刺史白居易相逢，在酒宴上白居易吟詩醉贈 劉二十八使君相贈，對劉禹錫長期遭受貶謫表示冋情。劉禹錫寫了這首詩 答謝他。 學(xué) 二、字詞積累 習(xí) 1.1.朗讀詩歌，注意節(jié)奏與重音。 笛賦（f f 0）爛柯（k ke）側(cè)畔（p pa n n）長精神（zhzha ngng） 2.2.借助課后注釋及工具書，理解詩意。 三、整體感知 文

9、題理解：“酬”這里是“以詩相答”之意。 “樂天”，白居易的字。“揚(yáng) 州”，相逢的地點?！耙姟庇小案兄x”之意?！百洝敝赴拙右椎脑娮碣泟⒍?十八使君。這首詩是對白居易在宴席上寫的醉贈劉二十八使君一詩的 酬答。文題的意思就是在揚(yáng)州與白居易初次相逢的酒席上酬謝他的贈詩。 環(huán)節(jié)二 合 作 探 一、理解詩歌，深入賞析。 1.1.首聯(lián)直抒胸臆。 劉禹錫因參加王叔文領(lǐng)導(dǎo)的政治革新運(yùn)動而遭貶。 被貶到“巴山蜀水凄 涼地， 去就疋 二十三載，其間古楚可以想見。 凄涼地 和 棄置 身”兩句富有感情色彩的字句的渲染， 把詩人抑制已久的憤激之情表現(xiàn)了出 來。 究 2.2.頷聯(lián)用了兩個典故。 一個是“聞笛賦”，另一個是“

10、爛柯人”?！皯雅f”句表達(dá)了對受害的 戰(zhàn)友王叔文等的悼念，“到鄉(xiāng)”句抒發(fā)了詩人對歲月流逝， 人事變遷的感嘆， 5 頷聯(lián)用典貼切，感情深沉。 3.3.頸聯(lián)巧用比喻。 “沉舟”和“病樹”是比喻久遭貶謫的詩人自己，而 “千帆”和“萬木” 則比喻在貶謫之后那些仕途得意的新貴們。 意在表明：沒落的事物就讓它沒 落吧，新生事物必然要發(fā)展起來，社會在前進(jìn)，前景無限美好。 環(huán)節(jié)二 合 作 探 究 4.4.尾聯(lián)化龍點睛。 “長精神”三字，含義深刻，表現(xiàn)了詩人意志不衰，堅忍不拔的氣慨。 二、歸納藝術(shù)特色，感受結(jié)構(gòu)之美。 詩中運(yùn)用了層層遞進(jìn)的手法，首聯(lián)自敘被貶的遭遇，為全詩定下基調(diào)。 頷聯(lián)悼念戰(zhàn)友，自己回故鄉(xiāng)的情景，

11、使憤激之情更進(jìn)一步深化。頸聯(lián)把自己 的沉淪和新貴們的得勢進(jìn)行對比， 使自己的憤激之情達(dá)到了頂點。 尾聯(lián)急轉(zhuǎn) 直下，以自勉、自勵來結(jié)束全詩。全詩言簡意深，憤激而不淺露，感慨而不 低沉，惆悵而不頹廢。 環(huán)節(jié)四 占 八、 撥 歸 納 文早 主旨 這首詩既表現(xiàn)了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣 不平的思想感情，同時也表現(xiàn)了詩人的堅定信念和樂觀精神。 教 學(xué) 板 書 酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈 劉禹錫 r r 首聯(lián)：“凄涼地” “棄置身”憤激之情（直抒胸臆） 頷聯(lián)：“聞笛賦” “爛柯人”感嘆之情 （運(yùn)用典故） 1 1 頸聯(lián)：“沉舟” “病樹”自比之意 （千古名句） 尾聯(lián)：“歌一曲” “長精神”堅忍之

12、慨 （點睛之筆） 環(huán)節(jié)五 拓展 延伸 結(jié)合對“沉舟側(cè)畔千帆過， 病樹前頭萬木春”的理解，寫一篇 200200300 300 字左右的賞析文章。 教學(xué)環(huán)節(jié) 教 學(xué) 內(nèi) 容 6 環(huán)節(jié)一 新 課 導(dǎo) 入 水調(diào)歌頭 八月中秋，月圓之夜，一輪明月高掛夜空，星星幾顆，清風(fēng)習(xí)習(xí)，甚是 涼爽。請你把自己想象成一個詩人或是詞人，在這個中秋之夜，你獨(dú)自一人 攜一壺酒，捧一卷書，靜靜地享受著這寧靜的夜。這時，你有什么感想呢？ 今天我們來學(xué)習(xí)蘇軾的水調(diào)歌頭。 環(huán)節(jié)一 自 主 學(xué) 習(xí) 一、 助學(xué)資訊 11作者簡介：蘇軾（10371037 11011101），字子瞻，自號“東坡居士”，四川眉山 人，宋代文學(xué)家，豪放派詞人

13、主要代表之一。蘇軾與父蘇洵、弟蘇轍冋列“唐 宋八大家”，合稱“三蘇”。有東坡七集東坡易傳和東坡樂府 等傳世。 2.2.背景介紹：這首詞是詠中秋最著名的作品之一，千百年來膾炙人口，流傳 廣泛。此詞作于丙辰年，即宋神宗熙寧九年（ 10761076），此時作者在密州（今 山東諸城）太守任上，政治上失意，與弟弟蘇轍也已七年不見。中秋對月， 心情抑郁惆悵，懷念手足兄弟，是很自然的。此詞上片極寫作者在“天上”、 “人間”的徘徊、矛盾，下片寫對月懷人，以積極樂觀的曠達(dá)情懷作結(jié)。 二、 字詞積累 1.1. 朗讀這首詞，注意節(jié)奏與重音。 宮闕（quque）瓊樓玉宇（qi qi o ngng）綺戶（q qi）嬋娟

14、（ch ch d n n） 2.2. 借助課下注釋及工具書，理解詞意。 三、 整體感知 1.1. 解題：“水調(diào)歌頭”詞牌名。 2.2. 這首詞的小序交代了什么內(nèi)容？ 交代作詞緣由。 3.3. 朗讀這首詞，概括上下片的主要內(nèi)容。 上闋：飲酒問月 下闋：對月懷人 7 一、 探討內(nèi)容情感。 1.1. 知內(nèi)容： 上闋重點字詞：把酒、何年、不勝、清影、何似 下闋重點字詞：綺戶、無眠、向、但愿 2.2. 品情感： 全詞詞人的情感變化：向往徘徊熱愛惆悵慰藉 主題：表達(dá)了詩人的曠達(dá)胸襟和對親人的懷念。 二、 精讀品味，佳句賞析。 11你喜歡詞中哪個句子？說說你喜歡的理由。（內(nèi)容 / /修辭/ /感情等方面）

15、（1 1） 起舞弄清影，何似在人間。 賞析：我在月下翩翩起舞，與自己的清影為伴，月宮哪里比得上在人世 間呢？這句詞寫出了作者在月下起舞的姿態(tài)和心情，用對比的手法表現(xiàn)了他 對人間生活的贊美。 （2 2） 我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。 賞析：我想駕著風(fēng)回到天上去，又怕那美玉建成的宮殿，高高在上，讓 人經(jīng)受不住那份清寒。這句詞反映了詞人對天上生活的向往，政治上的失意 讓他產(chǎn)生了乘風(fēng)歸去的奇想，但他又顧慮“瓊樓玉宇，高處不勝寒”，反映 了作者理想與現(xiàn)實的矛盾。 （3 3） 人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。 賞析：人世間總有悲傷、歡樂、離別、相逢的變遷，月亮也有陰、有晴、 有圓、有缺

16、的變化，這些事自古以來就難以周全。這句話寫出了人月無常， 自古皆然的道理，人的悲歡離合與月的陰晴圓缺一樣， 兩者都是自然的常理, 是人生無法克服的遺憾，詞人受到月的啟發(fā)，惆悵心情得到慰藉，表現(xiàn)了詞 人曠達(dá)的胸懷。 （4 4） 但愿人長久，千里共嬋娟。 賞析：只希望人人平安，雖然相隔千里，也能共賞這美好的月光。詞人 希望自己和弟弟，同時希望分離的人們從共賞明月中互相慰藉，互相祝福， 希望大家歲歲平安，推己及人，表現(xiàn)了詞人博大的思想境界和樂觀的情懷。 探究寫法。 步步設(shè)疑，借月抒情。 四、默讀成誦。環(huán)節(jié)三 合 作 探 究 8 環(huán)節(jié)四 占 八、 撥 歸 納 文 早 主 旨 這首詞上闋飲酒問月，下闋對月懷人，表達(dá)了詞人由心有郁結(jié)， 到心胸開闊的樂觀曠達(dá)情懷，以及對胞弟蘇轍的無限思念之情。 環(huán)節(jié)四 教 上闋：飲酒問月 一一矛盾徘徊 寫景 曠達(dá)情懷 占 八、 學(xué) 水調(diào)歌頭 1 - 撥 板 蘇軾 下闋：對月懷人 一一哲理思考 抒情 歸