福建師大附中12-13高二下學(xué)期期末-語(yǔ)文

1、 福建師大附中20122013學(xué)年度下學(xué)期期末考試高二語(yǔ)文試題（滿分150分，時(shí)間120分鐘） 命題人：謝亞麗審核人：林維武A卷（50分）一、補(bǔ)出下列名篇名句中空缺部分。（9分）1. ，泣孤舟之嫠婦。 （赤壁賦）2.哀吾生之須臾， 。 （赤壁賦） 3.女也不爽， 。 士也罔極， 。（氓） 4. ，謠諑謂余以善淫。固時(shí)俗之工巧兮， 。（離騷） 5.天朗氣清， 。仰觀宇宙之大， 。（蘭亭集序）6. ，池魚思故淵。 （歸園田居） 二、閱讀下面的文言文，完顧7-10題。(20分)錢塘六井記蘇軾潮水避錢塘而東擊西陵，所從來(lái)遠(yuǎn)矣。沮洳斥鹵，化為桑麻之區(qū)，而久乃為城邑聚落，凡今州之平陸，皆江之故地。其水苦惡

2、，惟負(fù)山鑿井，乃得甘泉，而所及不廣。唐宰相李公長(zhǎng)源始作六井，引西湖水以足民用。其后刺史白公樂(lè)天治湖浚井，刻石湖上，至于今賴之。始長(zhǎng)源六井，其最大者，在清湖中，為相國(guó)井，其西為西井，少西而北為金牛池，又北而西附城為方井，為白龜池，又北而東至錢塘縣治之南為小方井。而金牛之廢久矣。嘉祐中，太守沈公文通又于六井之南，絕河而東至美俗坊為南井。出涌金門，并湖而北，有水閘三，注以石溝貫城而東者，南井、相國(guó)、方井之所從出也。若西井，則相國(guó)之派別者也。而白龜池、小方井，皆為匿溝湖底，無(wú)所用閘。此六井之大略也。熙寧五年秋，太守陳公述古始至，問(wèn)民之所病。皆曰：“六井不治，民不給于水。南井溝庳而井高，水行地中，率常不

3、應(yīng)?！惫唬骸拔?，甚矣，吾在此，可使民求水而不得乎！”乃命僧仲文、子圭辦其事。于是發(fā)溝易甃，完緝罅漏，而相國(guó)之水大至，坎滿溢流，南注于河，千艘更載，瞬息百斛。疏涌金池為上中下，使浣衣浴馬不及于上池。而列二閘于門外，其一赴池而決之河，其一納之石檻，比竹為五管以出之，并河而東，絕三橋以入于石溝，注于南井。明年春，六井畢修，而歲適大旱，自江淮至浙右井皆竭，民至以罌缶貯水相餉如酒醴。而錢塘之民肩足所任，舟楫所及，南出龍山，北至長(zhǎng)河鹽官海上，皆以飲牛馬，給沐浴。 余以為水者，人之所甚急，而旱至于井竭，非歲之所常有也。以其不常有，而忽其所甚急，此天下之通患也，豈獨(dú)水哉？ （摘編自蘇軾全集）【注】沮洳斥鹵：

4、低洼潮濕的鹽堿地。派別：江河的支流。庳：低下。甃：井壁。罅漏：縫隙，漏洞。 7對(duì)下列句子中加點(diǎn)字的解釋，不正確的一項(xiàng)是（4分） A、惟負(fù)山鑿井 負(fù)：靠近 B、問(wèn)民之所病 病：疾病 C、率常不應(yīng) 率：大抵 D、并河而東 東：向東流 8下列句子編為四組，全都屬于六井修治措施的一項(xiàng)是（4分） 絕河而東至美俗坊為南井 于是發(fā)溝易甃，完緝罅漏 千艘更載，瞬息百斛 而列二閘于門外 比竹為五管以出之 皆以飲牛馬，給沐浴 A、 B、 C、 D、 9下列對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（4分）A、文章開(kāi)篇介紹錢塘城的形成和地理特征，為下文記錢塘六井的開(kāi)鑿和修治作了必要的鋪墊。 B、錢塘六井的開(kāi)鑿始于宰相李長(zhǎng)源

5、，終于刺史白樂(lè)天，為百姓引來(lái)了西湖之水，解決了飲水問(wèn)題。 C、陳述古到任后，組織人員對(duì)錢塘六井進(jìn)行了修治，使六井在第二年的大旱中發(fā)揮了重要作用 D、本文以記錢塘六井的開(kāi)鑿和修治為主體，但不局限于“記”，而借“記”發(fā)“議”，意在“記”外。 10請(qǐng)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分） （1）六井畢修，而歲適大旱，自江淮至浙右井皆竭，民至以罌缶貯水相餉如酒醴。譯文： （2）以其不常有，而忽其所甚急，此天下之通患也，豈獨(dú)水哉？譯文：三、閱讀下面論語(yǔ)孟子選段，完成11-12題（8分）子曰：“蓋有不知而作之者，我無(wú)是也。多聞，擇其善者而從之，多見(jiàn)而識(shí)之，知之次也?！保ㄕ撜Z(yǔ)·述而）孟子曰：“

6、子路，人告之以有過(guò)，則喜。禹聞善言，則拜。大舜有大焉，善與人同，舍己從人，樂(lè)取于人以為善。自耕稼、陶、漁以至為帝，無(wú)非取于人者。取諸人以為善，是與人為善者也。故君子莫大乎與人為善?！保献?#183;公孫丑上）11下列對(duì)選段內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（4分）A、孔子認(rèn)為要想事業(yè)有成，做一個(gè)有益于社會(huì)的人，就必須勤奮學(xué)習(xí)，多聞多見(jiàn)，掌握豐富的知識(shí)。 B、孟子認(rèn)為，一個(gè)人在實(shí)際生活中，不僅要虛心接受別人的批評(píng)，而且要對(duì)批評(píng)者心懷感激。 C、孟子引用子路、禹、舜的事跡，目的就是勸誡人們要勇于檢討自己的缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)。 D、孔子認(rèn)為，“多見(jiàn)而識(shí)之”與“多聞，擇其善者而從之”相比，后者是次一等的智

7、慧。 12結(jié)合上面選段，談?wù)勀銓?duì)“樂(lè)取于人以為善”這句話的看法。（4分）四、文學(xué)名著。（13分）13.下列各項(xiàng)中，對(duì)三國(guó)演義情節(jié)的敘述不正確的一項(xiàng)是（4分）A、獻(xiàn)帝不甘心受曹操控制，在衣帶中放入詔書，令國(guó)舅董承設(shè)計(jì)除掉曹操。董承被家奴告密，謀殺曹操之事敗露。曹操就殺了董承全家，怒氣未消，還殺了董貴妃，并宣布，從此以后外戚不奉旨進(jìn)宮者斬。B、赤壁之戰(zhàn)中，龐統(tǒng)欲以連環(huán)計(jì)破曹，但被徐庶識(shí)破。龐統(tǒng)以劉備有恩于徐庶來(lái)說(shuō)服徐庶，徐庶被龐統(tǒng)感動(dòng)，守口如瓶?；氐讲苘娭泻螅焓虿懿僖]龐統(tǒng)，并借機(jī)向曹操獻(xiàn)了連環(huán)計(jì)，讓龐統(tǒng)的計(jì)謀得以實(shí)現(xiàn)。C、奇人左慈，在四川峨眉山學(xué)得奇門遁甲之術(shù)。他見(jiàn)曹操，便要曹操放棄天下和他

8、一起去山中修行，讓劉備稱王。曹操大怒，拘禁左慈。左慈使用遁甲之術(shù)戲弄曹操。曹操殺他，他卻能死而復(fù)生，幻化出無(wú)數(shù)“左慈”，提著頭來(lái)打曹操。D、諸葛亮葬于陽(yáng)安關(guān)附近的定軍山。鐘會(huì)奪下了陽(yáng)安關(guān)，是夜，諸葛亮在定軍山顯靈，告誡鐘會(huì)蜀漢氣數(shù)已盡，勸鐘會(huì)進(jìn)川之后，不要亂殺無(wú)辜。鐘會(huì)聽(tīng)其言，在軍前立出一支白旗，上書“保國(guó)安民”，所到之處，秋毫無(wú)犯。14.下列各項(xiàng)中，對(duì)子夜情節(jié)的敘述不正確的一項(xiàng)是（4分）A、曾滄海看到吳蓀甫發(fā)給他的急電很高興，因?yàn)樗氲阶约簾o(wú)論如何是鼎鼎望族，想到自己的嫡親外甥吳蓀甫打急電是有要事和他相商。但當(dāng)他明白電文是來(lái)報(bào)喪時(shí)，他那一股高興就轉(zhuǎn)為了滿腔怒氣。B、在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，全市進(jìn)行了

9、總罷工，工人十分團(tuán)結(jié)。吳蓀甫親臨工廠了解情況，當(dāng)他出廠時(shí)，無(wú)數(shù)女工擁上前來(lái)，把吳蓀甫的汽車包圍得一動(dòng)也不動(dòng)。保鏢老關(guān)把手槍拔出來(lái)，但女工們沒(méi)有退卻。后來(lái)在屠維岳的幫助下，汽車才從工廠后門開(kāi)走。C、馮云卿是有名的“長(zhǎng)線放遠(yuǎn)鷂”的盤剝者，“高利貸網(wǎng)”布置得非常嚴(yán)密，農(nóng)民若和他發(fā)生了債務(wù)關(guān)系，即使只有一塊錢，結(jié)果總被馮云卿盤剝得傾家蕩產(chǎn)。到齊盧戰(zhàn)爭(zhēng)那年，馮云卿已經(jīng)擁有了二三千畝的田地。D、吳蓀甫策劃向他二姐進(jìn)言，“出奇兵”煽起杜竹齋的膽量，達(dá)到吳杜聯(lián)手打倒趙伯韜的目的。他要求佩瑤在二姐面前說(shuō)雷鳴吃了敗仗，被活捉到天津。佩瑤明白吳蓀甫的用意，心里無(wú)端一陣悲哀，她覺(jué)得吳蓀甫太殘酷了。15.簡(jiǎn)答題。（任選

10、一題，100字左右）（5分）（1）關(guān)羽拒絕與孫權(quán)聯(lián)姻后發(fā)生了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述關(guān)羽拒絕聯(lián)姻后的故事。（2）子夜中有這樣的描寫：“醬紫色的一張方臉，濃眉毛，圓眼睛，臉上有許多小皰”“聲音洪亮而清晰”“大概有四十歲了，身材魁梧，舉止威嚴(yán)，一望即知是頤指氣使慣了的大亨”。這些人物描寫指的是誰(shuí)？子夜中充滿了利益的明爭(zhēng)暗斗，李玉亭所說(shuō)的“吳蓀甫扼住了朱吟秋的咽喉，趙伯韜又從后面抓住了吳蓀甫的頭發(fā)”具體指什么事？B卷（100分）五、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）柳 梢 青黃 簡(jiǎn)病酒心情。喚愁無(wú)限，可奈流鶯。又是一年，花驚寒食，柳認(rèn)清明。天涯翠巘層層。是多少、長(zhǎng)亭短亭。倦倚東風(fēng)，只憑好夢(mèng)，飛到銀屏。16

11、請(qǐng)從修辭手法和煉字角度，賞析“花驚寒食，柳認(rèn)清明”句的妙處。（ 4分）17這首詞抒發(fā)了抒情主人公怎樣的情懷？請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。（4分）六、閱讀下面文字，完成18-20題。（15分）分 析 題 安 勇 老師年紀(jì)不大，但是位好老師，不光盯著分?jǐn)?shù)不放，還強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育。他經(jīng)常在課堂上開(kāi)展討論，猜謎語(yǔ)，講笑話，出一些腦筋急轉(zhuǎn)彎什么的。用老師自己的話說(shuō)，這樣做既活躍了課堂氣氛，還能鍛煉學(xué)生的思維能力。 老師在書上看到一道分析題，覺(jué)得很適合訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維，就把題出給了同學(xué)們。分析題下面寫著“答案見(jiàn)封底”，但老師自己也沒(méi)看答案。他也想鍛煉一下自己的發(fā)散思維，暗中和同學(xué)們比一比，老師還是有些童心的。另外

12、，不看答案，游戲做著會(huì)更有意思些。 分析題是這樣的：大雨天，一個(gè)走在路上的男人，看見(jiàn)前面有一個(gè)女人沒(méi)帶雨具，懷里抱著孩子，胳膊上挎著包，就主動(dòng)把自己的雨傘借給女人，接過(guò)孩子抱在懷里。請(qǐng)問(wèn)，這個(gè)男人為什么要這樣做? 最先站起來(lái)的是班里的調(diào)皮鬼，他成績(jī)不錯(cuò)，但經(jīng)常搞一些惡作劇。他不直接回答，反問(wèn)老師：“那個(gè)女人長(zhǎng)得漂亮嗎?”老師愣了愣，沒(méi)明白他是什么意思，含糊其辭地說(shuō)：“你就當(dāng)她漂亮吧!” “因?yàn)槟莻€(gè)女人長(zhǎng)得漂亮，那個(gè)男人早就看上了她，卻一直找不到機(jī)會(huì)，所以故意用這個(gè)辦法套近乎。” 教室里一陣大笑。 數(shù)學(xué)科代表站起來(lái)說(shuō)：“因?yàn)檫@是那個(gè)男人的職業(yè)，他借傘、幫女人抱孩子都要收費(fèi)。前幾天下大雨，鐵路橋下

13、一片汪洋，就有一個(gè)男人靠來(lái)回背人掙錢。一次收十塊，不講價(jià)。我計(jì)算了一下，如果天天下那樣的雨，他很快就能成為萬(wàn)元戶?！?老師點(diǎn)點(diǎn)頭：“同學(xué)們回答得都不錯(cuò)，還有沒(méi)有其他的答案?” 話音剛落，又有一個(gè)同學(xué)站起來(lái)，有些得意地說(shuō)：“你們可能都忽略了女人胳膊上挎著的那個(gè)包，我想，那個(gè)男人是醉翁之意不在酒，是為了取得女人的信任后搶東西?！?一個(gè)女生站了起來(lái)，怯生生地說(shuō)：“老師，那個(gè)男人會(huì)不會(huì)是搞推銷的?”老師疑惑不解，用眼神鼓勵(lì)她說(shuō)下去。女生接著說(shuō)：“那個(gè)男人是賣傘的，女人用了他的傘，就不得不買了?！?老師等了一會(huì)兒，見(jiàn)沒(méi)有人再站起來(lái)，笑笑說(shuō)：“我也有一個(gè)答案，那個(gè)男人之所以這么做，因?yàn)樗悄莻€(gè)女人的丈夫。

14、你們想想有沒(méi)有道理?” 同學(xué)們哄堂大笑，紛紛說(shuō)老師的答案最巧妙。但也有幾個(gè)同學(xué)不服氣，要求老師公布書上的答案。老師不想公布答案，同學(xué)們回答得都很踴躍，鍛煉思維能力的目的也就達(dá)到了，這類問(wèn)題本來(lái)就不應(yīng)該有什么正確答案。 這時(shí)候，老校長(zhǎng)走進(jìn)了教室，他是被教室里的討論聲引來(lái)的。校長(zhǎng)先對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家的發(fā)言都很好?！比缓笥謱?duì)老師說(shuō)：“不妨公布一下答案，我也想聽(tīng)聽(tīng)書上是怎么說(shuō)的?！崩蠋熣业酱鸢福舐暤啬畹溃骸安粸槭裁?，因?yàn)槟莻€(gè)男人的名字叫雷鋒。他不僅把傘借給女人，最后還把她送回了家?！?教室里一片大亂，同學(xué)們紛紛說(shuō)這不可能，這不現(xiàn)實(shí)。調(diào)皮鬼喊得最響，他大聲說(shuō)：“那個(gè)女人的丈夫呢?如果一個(gè)陌生的男人送自

15、己的老婆回家，他會(huì)怎么想?” 校長(zhǎng)聽(tīng)到答案后一直沉著臉，最后他抬起手示意同學(xué)們靜一靜，問(wèn)身邊的老師覺(jué)得這個(gè)答案怎么樣。老師低下頭，想了想說(shuō)：“說(shuō)實(shí)話，我也覺(jué)得這個(gè)答案不太現(xiàn)實(shí),于情于理，都說(shuō)不太通。” 校長(zhǎng)點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“你們大概都不相信，二十年前，我也做過(guò)這樣的事。不僅僅是我，那時(shí)候，很多人都做過(guò)如今我們看來(lái)不現(xiàn)實(shí)的事情。” 教室里一片寂靜，同學(xué)們都沒(méi)有再說(shuō)話，因?yàn)榇蠹铱吹叫ｉL(zhǎng)的臉上已經(jīng)流下了兩行淚水。 對(duì)小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項(xiàng)是（5分）A、本文主要圍繞著一道分析題展開(kāi)情節(jié)，突出了當(dāng)今社會(huì)的教育、道德及社會(huì)風(fēng)氣等存在的問(wèn)題。B、四位同學(xué)對(duì)“分析題”的分析回答反映他們都是一些善于思

16、考、細(xì)心觀察生活、熱愛(ài)生活的人。C、小說(shuō)中出現(xiàn)了兩次學(xué)生的“大笑”，既反映了同學(xué)們對(duì)兩次回答的認(rèn)可，又表現(xiàn)了同學(xué)們潛意識(shí)中的功利，結(jié)構(gòu)上前后照應(yīng)。D、年輕老師與他的學(xué)生對(duì)分析題的解答與標(biāo)準(zhǔn)答案相去甚遠(yuǎn)，令學(xué)生們沮喪、氣憤，因此教室一片大亂。E、文中“年輕教師”從出題、答題到告訴答案，起著串聯(lián)情節(jié)，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。 19請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)的具體內(nèi)容，談?wù)勀銓?duì)“分析題”這個(gè)文章題目的理解。(4分) 20試分析小說(shuō)中學(xué)生、年輕老師的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案出現(xiàn)較大偏差的原因。結(jié)尾寫了老校長(zhǎng)流淚，請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容談?wù)勀銓?duì)“校長(zhǎng)流淚”的認(rèn)識(shí)。(6分) 七、語(yǔ)言運(yùn)用。（7分）21閱讀下面的文字，按要求答題。（3分）伴隨著

17、網(wǎng)線鋪進(jìn)千家萬(wàn)戶，在城鄉(xiāng)基本上普及電腦了，地球就像傳播學(xué)家克盧漢所預(yù)言的那樣成為一個(gè)名 （fù）其實(shí)的地球村。只要有一臺(tái)電腦一根網(wǎng)線就能立即與世界同步，了解全世界最新信息，而互聯(lián)網(wǎng)上的信息可以用“爆炸”來(lái)形容，讓我們 。（1）第處有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正： （1分）（2）根據(jù)拼音在處橫線上填寫正確的漢字： （1分）（3）在處填上恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)： （1分）22根據(jù)下面這幅題為車禍的影子的漫畫，按要求答題。（4分）（1）簡(jiǎn)單說(shuō)明畫面的內(nèi)容。（不超過(guò)30字）（2分） （2）說(shuō)說(shuō)這幅漫畫的諷刺意義。（不超過(guò)30字）（2分）八、閱讀下面的文字，按要求作文（70分）2012年1月15日下午，一列開(kāi)往羅湖的

18、港鐵列車上，8名內(nèi)地游客準(zhǔn)備離開(kāi)香港，同車的包括30歲的港人韋先生及女友。乘客中一位內(nèi)地母親，把干脆面倒到女兒手里，小姑娘吃的過(guò)程中不小心撒落在地上。按照港鐵附例，任何人不得在港鐵付費(fèi)區(qū)內(nèi)飲食。韋先生見(jiàn)狀，用不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話說(shuō)：“對(duì)不起，這里不能吃東西?！敝螅『⒆泳筒辉俪詵|西了，小女孩媽媽反駁說(shuō)他多事，她的同伴則嘲笑韋先生普通話太差。一位港男說(shuō)：“有沒(méi)有搞錯(cuò)啊，道歉就可以了！”小女孩的母親用普通話回道：“我們從內(nèi)地過(guò)來(lái)，小孩子嘛”隨后雙方對(duì)罵聲越來(lái)越大，和這位母親的同行的內(nèi)地游客、還有幾位香港人也加入罵戰(zhàn)。后來(lái)，港鐵職員上車向雙方了解情況。小姑娘說(shuō)：“應(yīng)該是老媽不對(duì)，都怪我?！弊詈?，港鐵職

19、員在九龍?zhí)琳景央p方請(qǐng)下車，解決爭(zhēng)執(zhí)。讀過(guò)之后，你有何感想？要求選擇一個(gè)角度構(gòu)思作文。自主確定立意，確定標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，寫一篇不少于800字的議論文。參考答案一、補(bǔ)出下列名篇名句中空缺部分。（9分）1、舞幽壑之潛蛟 2、羨長(zhǎng)江之無(wú)窮 3、士貳其行，二三其德4、眾女嫉余之蛾眉兮 偭規(guī)矩而改錯(cuò) 5、惠風(fēng)和暢，俯察品類之盛 6、羈鳥(niǎo)戀舊林 二、閱讀下面的文言文，完顧7-10題。(20分)7(4分）B （?。簱?dān)憂）8 (4分）C ( 是開(kāi)鑿，而非修治； 是說(shuō)修治后帶來(lái)的好處。) 9( 4 分）B（“開(kāi)鑿終于刺史白樂(lè)天”有誤，白樂(lè)天做的是修浚工作，而非開(kāi)鑿工作。）10 ( 8分）( l ）六井全

20、部修治好，正好趕上干旱之年，從江淮到浙右的各地水井都干涸了，老百姓到了用瓦罐裝水奉如美酒相互贈(zèng)送的地步。（意思對(duì)、語(yǔ)言通順l 分?！爱叀薄ⅰ斑m”、“ 餉”各1 分）( 2 ）因?yàn)榕c水有關(guān)的隱患不常有，而忽視了水是人們的急需之物，這是天下的通病，難道只是對(duì)待水這樣?jì)?？（意思?duì)、語(yǔ)言通順l 分，“以”、“患”、“豈”各1 分）【參考譯文】   錢塘江的潮水離開(kāi)錢塘向東沖向西陵，潮水從遠(yuǎn)處涌來(lái)。它使低洼潮濕的鹽堿地，變成了種植桑麻的地方，時(shí)間長(zhǎng)了又發(fā)展成為人口聚居的城鎮(zhèn)，今天州縣的平坦陸地，都是錢塘江的故地。這里的水質(zhì)又苦又惡臭，只有靠山鑿井，才能得到甘甜的泉水，可是泉水供給的范

21、圍又不夠廣。唐朝的宰相李長(zhǎng)源開(kāi)始開(kāi)鑿六井，引西湖的水來(lái)供給百姓飲用。后來(lái)刺史白樂(lè)天治理西湖疏浚六井，并且在西湖邊上刻碑題字，直到如今人們還依靠這幾眼井水生活。當(dāng)初李長(zhǎng)源開(kāi)鑿六井，其中最大的在清湖，叫做相國(guó)井，相國(guó)井的西邊是西井，西井的偏西而向北的叫做金牛池，又向北而偏西靠近錢塘城的分別是方井和白龜池，又向北而偏東到錢塘縣治南面的叫做小方井。不過(guò)，金牛池廢棄已經(jīng)很久了。嘉祐年間，太守沈文通又在六井的南面，越過(guò)河流往東，到美俗坊的地方開(kāi)鑿了南井。水流出了涌金門，匯入湖中向北流去，上有三道水閘，水流注入石砌的水溝，穿城向東流去，南井、相國(guó)井、方井都從這里流出。至于西井，則是相國(guó)井的支流。而白龜池、小

22、方井，都建造了暗溝從湖底流過(guò)，不用水閘。這就是六井的大致情況。   熙寧五年秋天，太守陳述古剛到這里，詢問(wèn)百姓擔(dān)憂的事情。百姓都說(shuō)：“六井不修治好，老百姓就沒(méi)有水喝了。南井溝渠低下而井高，水在地底下流淌，大抵通常供應(yīng)不過(guò)來(lái)?！标惞f(shuō)：“咳，說(shuō)得太過(guò)了，有我在這兒，能讓百姓沒(méi)有水喝嗎！”于是命令和尚仲文、子圭辦理此事。于是打開(kāi)溝渠更換井壁，修補(bǔ)好了一些漏洞，這樣一來(lái)，相國(guó)井的水滔滔而來(lái)，溝里的水都溢了出來(lái)，向南注入漕河，上千的船只輪流來(lái)取水，瞬息之間就可以灌滿百斛。還疏浚涌金池，將它分為上中下三個(gè)部分，讓洗衣浴馬這樣的事不在上池發(fā)生。并且在上池的門外設(shè)置兩道閘門，其中一道閘門

23、連接上池并將河水引入，另一道設(shè)在石圍欄里，并列擺放五根竹管作為水管來(lái)引出池水，池水匯入河中向東流去，經(jīng)過(guò)三橋然后流入石溝，進(jìn)而注入南井。   第二年春天，六井全部修治好，正好趕上干旱之年，從江淮到浙右的各地水井都干涸了，老百姓到了用瓦罐裝水奉如美酒相互贈(zèng)送的地步。而錢塘的百姓肩上扛的，舟船載的，南自龍山，北到長(zhǎng)河鹽官海邊，都有豐足的水供牛馬飲用，供人們洗澡。  我認(rèn)為水是人們急需的，干旱以致井水干涸，并非年年會(huì)發(fā)生的。因?yàn)榕c水有關(guān)的隱患不常有，而忽視了水是人們的急需之物，這是天下的通病，難道只是對(duì)待水這樣嗎？三、閱讀下面論語(yǔ)孟子選段，完成16-17題（8

24、分）11 D（前者是次一等的智慧。）12我們要謙虛好學(xué)，擇善從之，完善自己，還要樂(lè)于在現(xiàn)實(shí)生活中行善，做一個(gè)有益于社會(huì)的人。（意思對(duì)即可）譯文：孔子說(shuō)：“有這樣一種人，可能他什么都不懂卻在那里憑空創(chuàng)造，我卻沒(méi)有這樣做過(guò)。多聽(tīng)，選擇其中好的來(lái)學(xué)習(xí)；多看，然后記在心里，這是次一等的智慧。”孟子說(shuō)：“子路，別人指出他的過(guò)錯(cuò)，他就高興。禹，聽(tīng)到善言，就拜謝。偉大的舜又超過(guò)了他們，好品德愿和別人共有，拋棄缺點(diǎn)，學(xué)人長(zhǎng)處，樂(lè)于吸取別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)修養(yǎng)自己的品德。舜從當(dāng)農(nóng)夫、陶工、漁夫，直到成為天子，沒(méi)有哪一點(diǎn)長(zhǎng)處不是從別人那里學(xué)來(lái)的。吸取眾人的長(zhǎng)處來(lái)修養(yǎng)自己的品德，這又有助于別人培養(yǎng)品德。所以，君子沒(méi)有比幫助

25、別人培養(yǎng)好品德更好的了?！彼?、文學(xué)名著。（13分）13B、(1)徐庶報(bào)答劉備之恩是自愿的，不是被龐統(tǒng)感動(dòng)。（2）是蔣干向曹操引薦龐統(tǒng)，龐統(tǒng)借機(jī)向曹操獻(xiàn)了連環(huán)計(jì)。14D、（1）佩瑤不明白吳蓀甫的用意，(2) 這時(shí)她沒(méi)覺(jué)得吳蓀甫太殘酷，她悲哀的原因是因?yàn)榉路鹂吹搅耸軅磺艿睦讌⒅\。15（1）關(guān)羽拒絕與孫權(quán)聯(lián)姻，孫權(quán)大怒，派呂蒙白衣渡江，占領(lǐng)了荊州、江陵等長(zhǎng)江要塞。關(guān)羽聽(tīng)說(shuō)荊州有失，急忙帶兵前來(lái)?yè)寠Z荊州，卻連連失敗，敗退到麥城。麥城孤城難守，關(guān)羽棄城而走，途中被孫權(quán)伏兵捉住。孫權(quán)勸降不成，便殺了關(guān)羽。(2)這個(gè)人物是指吳蓀甫。在收購(gòu)朱吟秋絲廠過(guò)程中，吳蓀甫使盡手腕極力壓價(jià)逼迫朱吟秋，因此說(shuō)他“扼住了

26、朱吟秋的咽喉”；而在公債市場(chǎng)上，趙伯韜仗勢(shì)欺人，對(duì)吳蓀甫窮追猛打，一心要讓益中公司倒閉，吳蓀甫破產(chǎn)，因此說(shuō)他“又從后面抓住了吳蓀甫的頭發(fā)”。五、閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。（8分）16兩句用了擬人和對(duì)偶的修辭手法，分明而嚴(yán)整。（1分）富有感情色彩和動(dòng)作表現(xiàn)力的“驚”字“認(rèn)”字，（1分）把一春郁悶，見(jiàn)花柳而驚知寒食清明已至的情態(tài)活脫脫地表現(xiàn)了出來(lái)。這兩個(gè)極見(jiàn)精神的動(dòng)詞是該詞的“詞眼”（2分）17這首詞抒發(fā)了抒情主人公在清明時(shí)節(jié)懷人思?xì)w的情懷。（2分）上片主人公帶愁醉酒，心煩意亂，觸景生情，感慨時(shí)序驚心，特殊時(shí)節(jié)自己身在異鄉(xiāng)，無(wú)法與家人團(tuán)聚。（1分）下片寫主人公望盡天涯的層層翠巘，心中暗數(shù)著數(shù)不清的長(zhǎng)亭短亭，懷人之情油然而生，以至希望能在夢(mèng)中與親人團(tuán)聚。（1分）六、閱讀下面文字，完成18-20題。（15分