小學(xué)【美術(shù)】一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

1、小學(xué)【美術(shù)】一班級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)讓大家認(rèn)識(shí)我教案1看誰(shuí)涂得更好看教案3圓的世界教案5畫(huà)汽車(chē)教案7秀麗的建筑教案8秀麗的天空教案11花點(diǎn)心教案13好玩的勺子教案14剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼教案15讓我的飛機(jī)上藍(lán)天教案17卡通明星總動(dòng)員教案18穿串鏈教案21多彩的拉花教案22神氣的小廚師教案24大家一起畫(huà)教案27誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教案28媽媽和孩子教案30大眼睛教案31石榴娃娃教案33彩球一串串教案34讓大家認(rèn)識(shí)我教案教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)知：通過(guò)嬉戲活動(dòng)初步認(rèn)識(shí)常用顏色及樣子，體驗(yàn)不同工具的使用效果，并用撕、剪、貼、畫(huà)的方法表達(dá)自己的想法。情感：在嬉戲活動(dòng)中體驗(yàn)造型表現(xiàn)活動(dòng)及與人交往的樂(lè)趣，初步建立集體觀念與大膽表現(xiàn)

2、自我的自信念。能力：通過(guò)對(duì)作品、媒材、工具、制作過(guò)程的體驗(yàn)及探究，培育初步的對(duì)藝術(shù)作品的感知能力、造型表現(xiàn)能力及口頭發(fā)表能力。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生的參與熱忱，學(xué)習(xí)以顏色、樣子、線條的造型方法制作大樹(shù)并介紹自己、發(fā)表想法。感知剪貼藝術(shù)的美，自我介紹及感受的發(fā)表，樹(shù)干的制作、樹(shù)葉的粘貼布局。設(shè)計(jì)師把它比方成竹子“節(jié)節(jié)高升布滿著生機(jī)與期望。圣瓦西里大教堂俄羅斯顏色明麗，外形就像童話里的城堡一樣。三、聽(tīng)故事做房子，了解房子各部分結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)造型在茂密的樹(shù)林里，有一座小屋，里面住著幸福的一家人，他們是爸爸媽媽和兩個(gè)兒 子。等兒子們稍稍長(zhǎng)大一點(diǎn)后，爸爸媽媽就決定讓他們出去獨(dú)立生活。有一天，爸爸媽 媽把他們叫到

3、面前，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“孩子們，你們已經(jīng)長(zhǎng)大了，再也不能依靠爸爸媽 媽了，預(yù)備獨(dú)立生活吧！不過(guò)，在獨(dú)立生活之前，我期望你們首先要各自為自己建筑一 座房子兄弟倆一聽(tīng)說(shuō)要獨(dú)立，興奮得一晚上沒(méi)睡著，第二天一大早，他們就起來(lái)忙 著為建房做預(yù)備。一個(gè)月過(guò)去了，哥哥預(yù)備好做房子要用和各種材料，就開(kāi)始建房子啦。 （老師邊講故事邊在黑板上給學(xué)生做范畫(huà)）第一天，只見(jiàn)他做了一個(gè)方形的墻體，第二天， 他在墻體的上方蓋上梯形的房頂，到了第三天，他家房子安上秀麗的門(mén)窗和煙囪。望著 新蓋成的房子，哥哥快樂(lè)得合不攏嘴弟雖然也預(yù)備好了做房子要用的各種材料，但 是他并沒(méi)有急著蓋新居，而是先到各地認(rèn)真考察了一番，并用手中的筆記下一

4、些秀麗房 子的圖案，他神氣地說(shuō)：“我要建一座世界上最秀麗的房子想一想：你認(rèn)為故事中的弟弟可能會(huì)建一座怎樣的房子？請(qǐng)同學(xué)在自己的圖畫(huà)本上 畫(huà)出最秀麗的房子。1. 作業(yè)要求請(qǐng)你用鉛筆將想像中弟弟的房子表現(xiàn)出來(lái)。作業(yè)形式：自己獨(dú)立創(chuàng)作2. 學(xué)生創(chuàng)作，老師輔導(dǎo)輔導(dǎo)要點(diǎn)：A、畫(huà)面主體物要突出。B、鼓舞學(xué)生發(fā)揮想象，大膽制造（房子可以是見(jiàn)過(guò)的，也可以是想像中的）C、依據(jù)畫(huà)面需要，可以適當(dāng)添加環(huán)境（老師適時(shí)在范畫(huà)一一哥哥的房前屋后添加 花草樹(shù)木等環(huán)境，使畫(huà)面更完善）四、教學(xué)評(píng)價(jià)1、（自我評(píng)價(jià)）鼓舞學(xué)生大膽展示自己的作品，介紹自己的畫(huà)面和創(chuàng)作體會(huì)。2、（互相評(píng)價(jià)）集中展示學(xué)生作品，觀賞、討論誰(shuí)的作品好，為什么

5、？老師請(qǐng)兩三 位學(xué)生點(diǎn)評(píng)。秀麗的天空教案教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問(wèn)：學(xué)習(xí)撕貼畫(huà)和繪畫(huà)技法的同時(shí)，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神。能力：嘗試用手撕彩紙、用水彩筆、油畫(huà)棒繪畫(huà)以及剪刀和膠水等工具和材料，通 過(guò)想想、看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。情感：體驗(yàn)各種繪畫(huà)工具和不同材料的使用效果，認(rèn)識(shí)常用色。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)生可以通過(guò)用撕貼和繪畫(huà)的手法共同完成一幅秀麗的天空剪貼畫(huà)或繪畫(huà)作 品。難點(diǎn)：嘗試用不同的材料和方法自由、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來(lái)。教具預(yù)備： 彩色卡紙、蠟光紙、繪畫(huà)工具、膠水（剪刀）教學(xué)過(guò)程：、音樂(lè)導(dǎo)入今日老師要帶大家去一個(gè)特殊的地方，請(qǐng)大家插上想象的翅膀，閉上眼睛，用心

6、感受：我們要去哪兒？（音頻文件：直升機(jī)和小鳥(niǎo)鳴叫的聲音）師：我們到了哪兒呢？今日同學(xué)們就和老師一起飛向我們秀麗的天空。（出示課題： 秀麗的天空）二、教授新課1、認(rèn)識(shí)天空的顏色依據(jù)季節(jié)、時(shí)間、天氣的不同，天空會(huì)呈現(xiàn)出不同的顏色，老師面前有一些色卡紙， 請(qǐng)大家選一選，你見(jiàn)過(guò)的天空什么顏色的呢？（學(xué)生自由進(jìn)行選擇）師：同學(xué)們不要焦急，和老師一起來(lái)看看我們的天空畢竟有幾種顏色呢？（播放圖 片，引導(dǎo)天空多變，有格外豐富的顏色）瞧，我們的天空顏色可多了，許多都是我們色 卡紙沒(méi)有的顏色，老師任憑選擇了四種天空的顏色，作為今日的天空。（把卡紙貼到黑 板上）2、認(rèn)識(shí)天空中的事物我們秀麗的天空從來(lái)不寂寞，它的朋友

7、可多了，瞧（鳥(niǎo)、白云、跳傘的人，太陽(yáng)下 山月亮出來(lái)了、焰火）你還知道天空其它的朋友嗎？生：3、認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的天空A、觀賞大師的作品：康定斯基藍(lán)天，梵高星月夜。天空在大畫(huà)家的藝術(shù) 作品中就更富有想象力和制造力了，在畫(huà)家的筆下，天空是多么的好玩和生動(dòng)呀！問(wèn)：這兩幅作品大家看出是用什么方法表現(xiàn)的嗎？生：繪畫(huà)。B、觀賞小畫(huà)家的撕貼天空作品，不但有格外棒的大畫(huà)家們用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)了我 們的天空，一班級(jí)的同學(xué)們也不甘示弱，用靈活的小手也完成了一幅幅活機(jī)敏現(xiàn)的天空 圖，同學(xué)們可以將美術(shù)打開(kāi)19頁(yè)看看，也可以看大屏幕。問(wèn)：這些小畫(huà)家又是用什么方法表現(xiàn)的天空呢？生：撕紙（撕貼）和剪貼。4、示范看到這，老師的手也癢

8、癢的了，想為今日的天空送上第一個(gè)撕紙朋友。示范：一 個(gè)熱氣球，邊撕邊提問(wèn)關(guān)于顏色、樣子、粘貼方法等問(wèn)題。（做完后貼到黑板的卡紙上 的天空中）天空有了第一個(gè)朋友，就會(huì)慢慢喧鬧起來(lái)了，瞧，老師事先用繪畫(huà)的方式表現(xiàn)了一 個(gè)跳傘的女孩兒，這時(shí)，又開(kāi)來(lái)了一架直升機(jī)。5提高環(huán)境保護(hù)意識(shí)秀麗的天空需要全人類(lèi)的疼惜 為防止空氣污染，保護(hù)藍(lán)色秀麗的天空，你有什么 好的建議？生回答：第削減汽車(chē)尾氣排放，多種樹(shù)，削減工廠廢氣排放三、學(xué)生實(shí)踐同學(xué)們是不是也想要快快完成啦，那請(qǐng)聽(tīng)要求：用撕、畫(huà)、剪貼的方法全班一起完 成黑板上這幅秀麗的天空。做出一個(gè)天空的朋友在背面抹上膠水，抓緊上講臺(tái)貼 到黑板上的天空中。學(xué)生實(shí)踐，老師

9、巡視輔導(dǎo)，幫忙學(xué)生剪貼。四、展示、評(píng)價(jià)原來(lái)寂寞的天空一下子就快樂(lè)秀麗起來(lái)了，因?yàn)橛辛宋覀內(nèi)嗨蜕系呐笥褌?。我?一起看看，你最喜愛(ài)天空中的哪個(gè)朋友？為什么喜愛(ài)？（從顏色、樣子上說(shuō)）五、小結(jié)今日我們對(duì)天空有許多的認(rèn)識(shí)，其實(shí)天空比我們想象中的還美，只是我們平常沒(méi)有去觀察和發(fā)覺(jué)，老師期望通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓同學(xué)們都擅長(zhǎng)用自己最閃亮的眼睛去發(fā)覺(jué)生活中的秀麗！花點(diǎn)心教案教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)回憶、觀察、觀賞，了解花點(diǎn)心的造型和顏色；并能運(yùn)用搓、捏、 團(tuán)、壓等技巧制作花點(diǎn)心。2、培育學(xué)生設(shè)計(jì)、制作能力以及表達(dá)能力。3、讓學(xué)生體會(huì)和發(fā)覺(jué)生活中的美，并以自己的制造性制作活動(dòng)加深美的體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)：搓捏團(tuán)壓

10、等泥塑制作技巧，感受泥塑制作的樂(lè)趣。教學(xué)難點(diǎn)： 了解花點(diǎn)心的顏色搭配方法，嘗試簡(jiǎn)潔的立體造型。 教學(xué)預(yù)備： 課件、裝飾小工具、橡皮泥等 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、老師今日給大家?guī)?lái)一個(gè)朋友，你們認(rèn)識(shí)它嗎？（展示機(jī)器貓圖片）小叮當(dāng)開(kāi) 了 一家點(diǎn)心屋，它想請(qǐng)你們看看最暢銷(xiāo)的幾款點(diǎn)心，想看嗎？2、（播放視頻短片）你們看到了什么？你知道它是用什么材料做的嗎？引入點(diǎn)心這 個(gè)概念，觀賞中西方不同的小點(diǎn)心。（播放圖片觀賞）板書(shū)點(diǎn)心。3、觀賞教材中的橡皮泥花點(diǎn)心。請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)哪一個(gè)？美在哪里？4、展示課題。二、新課講授1、由小叮當(dāng)引入嬉戲三關(guān)。第一關(guān)火眼金睛。（出示課件圖片）你能從這張點(diǎn)心圖 片里發(fā)覺(jué)什么樣

11、子？（圓形、方形、三角形、愛(ài)心型、五角星形等）2、第二關(guān)百變巧手。出示課件圖片長(zhǎng)條形、圓球形、圓餅形、方形。 你們知 道這是怎么做出來(lái)的嗎？學(xué)生說(shuō)，老師做，板書(shū)搓、團(tuán)、壓、切。3、學(xué)生口述，老師完成一個(gè)花點(diǎn)心，邊做邊簡(jiǎn)潔介紹顏色搭配方法。4、第三關(guān)玩出花樣。課件展示一些裝飾方法，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)用了哪些裝飾方法？然后請(qǐng)學(xué)生玩一玩盒子里的小工具、小材料，看看他們還能找到哪些新的裝飾方法？5、展示兩個(gè)糕點(diǎn)，一個(gè)顏色單調(diào)，一個(gè)顏色豐富，比較哪一個(gè)好看？為什么？6、出示兩個(gè)糕點(diǎn)的對(duì)比，一個(gè)是立體造型，一個(gè)是平面的，請(qǐng)學(xué)生比較兩者不同,說(shuō)說(shuō)哪個(gè)更好看？7、作業(yè)要求，顏色明麗、樣子立體、設(shè)計(jì)新穎，還可以給你的花點(diǎn)

12、心取一個(gè)好聽(tīng) 的名字。8、強(qiáng)調(diào)平安問(wèn)題。三、展評(píng)1、展示，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)誰(shuí)的？為什么？2、展示不同材質(zhì)做的小糕點(diǎn)，開(kāi)拓學(xué)生視野。3、結(jié)束語(yǔ)：同學(xué)們！只要你像小叮當(dāng)一樣布滿了想象，肯動(dòng)腦、勤動(dòng)手，肯定能 制造更加美好的生活。好玩的勺子教案教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)問(wèn)與技能：了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，設(shè)計(jì)一個(gè)有 用、好玩的勺子。2、能力目標(biāo)：通過(guò)勺子設(shè)計(jì)，培育學(xué)生的觀察能力及美觀有用的設(shè)計(jì)意識(shí)。3、情意目標(biāo)：培育學(xué)生樂(lè)于觀察身邊的用品的習(xí)慣，體會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)為生活帶來(lái)便 利，感受設(shè)計(jì)活動(dòng)的樂(lè)趣。教學(xué)重點(diǎn)： 了解勺子的外形、尺寸、材質(zhì)、裝飾與用途的關(guān)系，進(jìn)行簡(jiǎn)潔設(shè)計(jì)。教學(xué)難點(diǎn)： 勺子設(shè)計(jì)的新穎、

13、美觀、有用，富有想象力和制造力。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入：猜謎導(dǎo)入今日老師請(qǐng)了一位好朋友來(lái)參與美食宴會(huì)。小朋友們每天都能瞧見(jiàn)它的頭 大尾巴尖，平常少干活，吃飯它搶先，你們知道它是誰(shuí)嗎？（勺子）出示今日 的課題好玩的勺子二、教學(xué)過(guò)程：1、介紹歷史文化：畫(huà)一畫(huà)：我們一起畫(huà)勺子，比一比誰(shuí)畫(huà)的又快又好又形象。“畫(huà) 變字：你能用最少的線條畫(huà)出勺子嗎？ 小結(jié)：大家與我們古人的想法一樣，古人 也取其勺柄和勺體組成勺形，并在勺體中間添加一符號(hào)，表示“勺有舀取之意。我們 把它豎起來(lái)，就變成書(shū)法中小篆“勺”字的寫(xiě)法。 猜一猜：分別出示以獸骨為材料 的勺子、青銅餐勺、塑料餐勺，哪一個(gè)是我國(guó)歷史上最早消滅的勺子？說(shuō)說(shuō)為什么

14、？ 小 結(jié)：獸骨勺是我國(guó)最早的勺子，消滅在距今七八年前的新石器時(shí)代。那時(shí)的人們主要用 谷物加水煮粥，熱騰騰的粥飯不能直接用手抓，于是人們順手撿來(lái)獸骨骨片取食粥飯。 勺子就是在人們的生活需要中產(chǎn)生的，為人們的生活帶來(lái)便利。2、探究有用性、美觀性樣子、大小、材料與用途：隨著社會(huì)進(jìn)步，工藝水平漸 漸提高，勺子也變得更加有用、更加精致，樣子也越來(lái)越多樣化。a、說(shuō)一說(shuō)這些勺子的名字(湯勺、餐勺、漏勺o(hù)ooo)b、找一找：你們能幫忙勺子找到合適舀取的食物嗎？并說(shuō)說(shuō)為什么？ 出示一組 圖：一鍋粥、一碗粥 第二組圖片：一碗熱騰騰的粥、一碗涼粥小結(jié)：原來(lái)勺子的樣子、大小、材料與它們的用途有著密切關(guān)系，要體現(xiàn)有用

15、性。3、觀察書(shū)上的勺子細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，大家一起來(lái)討論：(1) 、勺把上為什么鉆一個(gè)小窟窿？(2) 、這個(gè)勺把為什么是木頭的？(3) 、勺把上為什么有花紋？(4) 、勺子上為什么有許多小眼兒？總結(jié)：小小的細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，不僅讓勺子變得秀麗，而且便利我們使用，具有很強(qiáng)的有 用性。板書(shū)：美觀有用4、觀賞各種設(shè)計(jì)好玩的勺子(1) 、會(huì)“藏的勺子。(八寶粥、酸牛奶和多用水果刀等)(2) 、出示卡通形象的勺子，為它們起名字。(3) 、出示會(huì)“計(jì)量的勺子。小結(jié)：在我們身邊有許多這樣既秀麗又有用的勺子，它們?yōu)槲覀兊纳顜?lái)便利。5、作業(yè)：設(shè)計(jì)一個(gè)你喜愛(ài)、有用的勺子，并把它表現(xiàn)出來(lái)。6、評(píng)估拓展剪剪撕撕畫(huà)畫(huà)貼貼教案教學(xué)目標(biāo)

16、：通過(guò)體驗(yàn)以紙材為主的造型表現(xiàn)活動(dòng)，初步認(rèn)識(shí)及把握撕紙?zhí)懋?huà)、剪紙的觀賞方法、 創(chuàng)作制作方法。感受剪紙、撕紙藝術(shù)的美，領(lǐng)會(huì)多種藝術(shù)文化，激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及 觀賞活動(dòng)的興趣。培育觀察感知、審美能力、提高創(chuàng)作能力。教學(xué)重點(diǎn)：觀賞感受剪紙、撕紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙?jiān)煨捅憩F(xiàn)的方法，運(yùn)用想想進(jìn)行作 品創(chuàng)作并能大膽發(fā)表看法。教學(xué)難點(diǎn)：作品創(chuàng)作。課前預(yù)備：收集有關(guān)撕剪紙作品等圖片。布置學(xué)生收集各種廢舊紙材，并預(yù)備好尖刀、膠水、 油畫(huà)棒、彩色筆等工具。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入以嬉戲的形式引起學(xué)生的留意。老師以變魔術(shù)的方式變出撕紙?zhí)懋?huà)作品，吸引學(xué)生 的留意力。二、講授新課1、老師用很任憑的方法撕出紙張的造型，激發(fā)

17、學(xué)生大膽想象，由一張外形很任憑 的紙張，想象出不同的東西，假如它距離自己想象中的物品有差距，還可以用彩筆進(jìn)行 添加。老師請(qǐng)學(xué)生到講臺(tái)上進(jìn)行添加。老師針對(duì)學(xué)生的作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行賞析，老師 給予鼓舞的語(yǔ)言。2、觀賞馬蒂斯的作品，老師引導(dǎo)學(xué)生賞析馬蒂斯的作品與學(xué)生的有什么不同，觀 察一下，兩種畫(huà)在做法上有什么不同？你比較喜愛(ài)哪一種？以小組討論研究的形勢(shì)相互 交流自己的看法。老師小結(jié)學(xué)生的意見(jiàn)后，發(fā)表自己對(duì)上述思考題中問(wèn)題的看法，同時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞學(xué)生。 老師啟發(fā)學(xué)生的想象力，漸漸引導(dǎo)到訓(xùn)練的創(chuàng)作。老師：拿出一張你喜愛(ài)的色紙，閉著眼睛（避開(kāi)大腦嚴(yán)格受到現(xiàn)時(shí)中圖形的影響） 任憑撕出一種圖形。老師鼓舞學(xué)生依據(jù)

18、自己任憑撕出的紙片大膽的將自己的想法表現(xiàn)出來(lái)。（多連學(xué)生 的想象力以及語(yǔ)言的表達(dá)能力）老師鼓舞學(xué)生可以運(yùn)用以下兩種形式進(jìn)行作品的創(chuàng)作與表達(dá)。（撕紙?zhí)懋?huà)形式、剪 紙形式）老師進(jìn)行巡回輔導(dǎo)的時(shí)候?qū)λ杭執(zhí)懋?huà)的方式進(jìn)行創(chuàng)作的學(xué)生多給予想象力方面的 啟發(fā)引導(dǎo)，對(duì)采用剪紙畫(huà)的學(xué)生多給予造型的建議。小結(jié)：發(fā)表質(zhì)疑，學(xué)生展示自己的作品發(fā)表對(duì)自己、他人作品的評(píng)議及本次活動(dòng)的 感受。老師引導(dǎo)學(xué)生觀賞其他類(lèi)型的紙藝作品及生活中紙材運(yùn)用的圖片，引發(fā)學(xué)生對(duì) 紙的種類(lèi)、用途等其他問(wèn)題引起興趣并激發(fā)問(wèn)題意識(shí)。課后延長(zhǎng)，激發(fā)學(xué)生的探究興趣：老師讓學(xué)生觀察自己生活四周有什么東西是用紙 做的？紙與環(huán)保有什么關(guān)系？讓我的飛機(jī)上藍(lán)天

19、教案教學(xué)目標(biāo)：1、提高學(xué)生涂色及顏色搭配的技巧，在畫(huà)畫(huà)、折折中了解彩筆和紙張的性能。2、用探究、合作的學(xué)習(xí)方法研究折紙飛機(jī)的方法，鼓舞學(xué)生在自己的折紙飛機(jī)上 有創(chuàng)新。3、培育學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，陶冶情操。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)折紙飛機(jī)的方法和簡(jiǎn)潔的裝飾。難點(diǎn)：作品的新穎、折法上的變化。教學(xué)預(yù)備： 課件繪畫(huà)工具等教學(xué)過(guò)程：一、新課導(dǎo)入小朋友，你們想不想像小鳥(niǎo)一樣在天空自由的翱翔呢？你們知道世界上的第一架飛 機(jī)是由誰(shuí)創(chuàng)造的嗎？他們是英國(guó)的萊特兄弟，這就是世界上的第一架飛機(jī)（出示圖片）。 從此，各種各樣的飛機(jī)便應(yīng)運(yùn)而生，你們都知道些什么飛機(jī)呢？（學(xué)生回答）小朋友知 道的可真多??！下面就讓我們一起

20、去觀賞一下吧！你最喜愛(ài)那一架飛機(jī)？二、教授新課首先請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)打開(kāi)，在書(shū)上有一張折飛機(jī)的步驟圖，下面就請(qǐng)小朋友拿出一張紙，照著步驟圖把這架飛機(jī)折出來(lái)，看誰(shuí)第一個(gè)折好（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)折得好的學(xué)生上 前折）飛機(jī)有好多種折法，除了書(shū)上的這種折法以外，你們能不能想出其他的折法呢？ 請(qǐng)你們?cè)倌贸鲆粡埣垇?lái)，自己重新設(shè)計(jì)一架飛機(jī)，好嗎？（學(xué)生折飛機(jī)，請(qǐng)先折好的學(xué) 生幫忙未折好的）飛機(jī)折好了，為了讓我的飛機(jī)吸引人，我們可以怎樣來(lái)裝飾它們呢？請(qǐng)小朋友看書(shū) 回答老師的問(wèn)題?？偨Y(jié)：（1）寫(xiě)上自己的名字。寫(xiě)上自己的抱負(fù)。（2）在飛機(jī)上作畫(huà)（3）在飛機(jī)的尾部貼上絲帶（4）用剪刀剪出花紋小朋友回答的真好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們應(yīng)用

21、這些方法來(lái)裝扮一下我的飛機(jī)好嗎？用小組比賽的形式，加強(qiáng)學(xué)生之間的交流合作，開(kāi)展探究學(xué)習(xí)，鼓舞學(xué)生之間的合作，互教互學(xué)，培育學(xué)生的探究和研究精神。培育學(xué)生審美能力三、學(xué)生作業(yè)老師輔導(dǎo)，學(xué)生制作一架屬于自己的飛機(jī)。四、展評(píng)1、請(qǐng)已經(jīng)裝扮好飛機(jī)的同學(xué)到講臺(tái)上展示。2、到操場(chǎng)上去試飛，聽(tīng)口哨集合。在試飛中體驗(yàn)勝利的喜悅五、小結(jié)有關(guān)飛機(jī)的學(xué)問(wèn)和故事許多，假猶如學(xué)們感興趣的話，回家可以跟爸爸媽媽一塊查 資料或者上網(wǎng)掃瞄?？ㄍ餍强倓?dòng)員教案教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)問(wèn)與技能目標(biāo) 通過(guò)觀賞、討論卡通形象，使學(xué)生初步了解、認(rèn)識(shí)卡通形象 的造型特點(diǎn)。2. 方法與過(guò)程目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生大膽設(shè)計(jì)自己喜愛(ài)的卡通形象，并鼓舞學(xué)生以各種

22、 形式進(jìn)行表達(dá)。3. 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)培育學(xué)生大膽發(fā)表自己的見(jiàn)解，初步樹(shù)立真、善、 美的價(jià)值觀念，培育學(xué)生喜愛(ài)集體，擅長(zhǎng)合作的品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解卡通形象的造型特點(diǎn)。并運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)自己設(shè)計(jì) 一件自己喜愛(ài)的卡通形象。教學(xué)難點(diǎn) 創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生充分感受卡通世界的樂(lè)趣， 并通過(guò)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生大膽發(fā)表自己的感受。簡(jiǎn)要說(shuō)明你設(shè)定重點(diǎn)與難點(diǎn)的依據(jù)讓學(xué) 生用造型顏色的方式設(shè)計(jì)一幅卡通畫(huà)是本課的主要目標(biāo)所以也就是本課的重點(diǎn)，由于一 班級(jí)的學(xué)生之前沒(méi)有快速創(chuàng)作卡通畫(huà)所以對(duì)他們來(lái)說(shuō)制作過(guò)程會(huì)有肯定的難度這個(gè)環(huán) 節(jié)也就是難點(diǎn)了。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)、導(dǎo)入新課師生相互問(wèn)好，調(diào)整好課堂

23、氣氛。師：同學(xué)們，今日我們要舉辦“卡通明星總動(dòng)員（出示課題），只有卡通明星才 可以參與?？墒莿偛艁?lái)了兩位朋友，他們都說(shuō)自己是卡通明星，我想請(qǐng)同學(xué)們幫忙我看 一看誰(shuí)才是真正的卡通明星呢？（課件出示孫悟空和自然界中的猴子。） 學(xué)生討論、 比較卡通形象與自然界形象的造型特點(diǎn)孫悟空屬于卡通形象，因?yàn)樗男蜗髷M人化, 具有造型夸張、顏色明麗的特點(diǎn)。提問(wèn)：你們喜愛(ài)孫悟空嗎？為什么？ 喜愛(ài)，因?yàn)?它疾惡如仇，行俠仗義，愛(ài)打抱不平，是一個(gè)英雄人物。誰(shuí)同意到前面來(lái)表演一下孫 悟空？學(xué)生表演孫悟空的動(dòng)作。 小結(jié)：同學(xué)們，你們不僅說(shuō)得好，而且表演的也很 好，猴子生性活潑可愛(ài)，聰慧伶俐，孫悟空就是藝術(shù)家手中創(chuàng)作出來(lái)的

24、卡通形象，他既 有猴子的特點(diǎn)，同時(shí)又加入了人類(lèi)的想象，所以成為了今日大家所熟悉喜愛(ài)的藝術(shù)形象。二、師生互動(dòng)、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)（一）運(yùn)用多媒體課件，通過(guò)想一想、變一變的教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)卡通形象的 造型方法，即“造型與“顏色的變化師：同學(xué)們，猴子看到大家這么喜愛(ài)卡通形象，它也想變成一位卡通明星來(lái)參與我 們的聚會(huì)，他想請(qǐng)同學(xué)們幫幫它，看一看誰(shuí)有辦法？出示課件。（老師依據(jù)學(xué)生回答，點(diǎn)按課件）同學(xué)：給它穿上一件粉色的體恤和一條花短褲子并穿上一雙大皮鞋、眼睛變大，嘴 巴夸張變大。或者讓它穿上一條秀麗的裙子，身上光滑一點(diǎn)，眼睛上有長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛等。教學(xué)方法：利用手工的方法來(lái)完成教學(xué)目標(biāo)課前預(yù)備：1、老師課前自行制作

25、一棵與教材中“大樹(shù)”圖片不同的“大樹(shù)作品，供教學(xué)中 學(xué)生進(jìn)行觀賞。2、老師及學(xué)生課前收集一些樹(shù)木圖片供教學(xué)中觀賞，增進(jìn)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。3、師生共同預(yù)備好紙材、剪刀、膠水或雙面貼、彩色水筆等。教學(xué)流程：1、課件引入：介紹老師自己的名字，愛(ài)好，并且出示老師介紹自己的樹(shù)葉卡片， 你認(rèn)識(shí)我了嗎？2、本課為一班級(jí)新生入學(xué)后上的第一節(jié)美術(shù)課，同學(xué)之間彼此都想相認(rèn)識(shí)一下。 你想認(rèn)識(shí)你的新同學(xué)嗎？讓我們?cè)谝黄鹬谱鞔髽?shù)的嬉戲中互相認(rèn)識(shí)吧！第一組：學(xué)生制作的“大樹(shù)”作品；第二組：學(xué)生自我介紹小卡片；第三組：自然景觀中的樹(shù)木圖片；第四組：教材中的學(xué)生活動(dòng)圖片其他小朋友做的這棵大樹(shù)好看嗎？它的樹(shù)葉有什么顏色的？什么樣

26、子的？葉子上有什么東西、樹(shù)上除了葉子還有什么？ 你們喜愛(ài)這棵大樹(shù)嗎？為什么？大樹(shù)是我們的班集體，每個(gè)小朋友都是大樹(shù)上的葉子，讓我們一起為我們班增添秀 麗的光榮。向大家說(shuō)一說(shuō)，你叫什么名字，你的興趣和愛(ài)好是什么，你有什么心愿，今 日的課你上得快樂(lè)嗎？三、合作探究：小組討論：本組想做一棵怎樣的樹(shù)，用什么材料、制作方法？分工是怎樣的？小組匯報(bào)討論結(jié)果，老師給予準(zhǔn)時(shí)的確定及建議。（出示一些植物的樹(shù)葉的資料供 學(xué)生參考）四、自由創(chuàng)作：學(xué)生依據(jù)個(gè)人喜好制作一片樹(shù)葉或其他能表現(xiàn)自己的自我介紹卡，可用撕.剪、貼、 畫(huà)的不同方法進(jìn)行制作，可添加圖案。五、課后作業(yè)：回家后向家人介紹一下今日上課的情況和自己剛認(rèn)識(shí)的

27、老師和同學(xué)老師小結(jié)：同學(xué)們，你們看，原來(lái)只要將“造型”“顏色進(jìn)行大膽的夸張變形， 活潑可愛(ài)的卡通明星就誕生了。（二）觀賞卡通形象，通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的對(duì)卡通 形象的喜愛(ài)之情。1. 觀賞課件師：卡通形象是同學(xué)們熟悉喜愛(ài)的，不僅在中國(guó)有神通寬敞的孫悟空，在世界的卡 通王國(guó)里還有許多家喻戶曉的卡通明星?，F(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起到卡通王國(guó)去看一看。大 家看的時(shí)候肯定要認(rèn)真，想一想，你看到了那些卡通形象？看了以后有什么感受？（放 課件：觀賞卡通王國(guó)錄像）學(xué)生：看到了漁童、米老鼠、藍(lán)貓、白雪公主等 看完了以后感覺(jué)格外可愛(ài)、秀麗， 想和他們一起玩耍?？ㄍㄊ澜缯媸翘衿嫘沱惲恕Ｎ乙蚕朐O(shè)計(jì)一

28、個(gè)卡通明星。2. 小組討論觀賞老師總結(jié)：同學(xué)們，老師知道你們不僅喜愛(ài)卡通明星，今日還帶來(lái)了許多自己喜愛(ài) 的卡通形象，你同意和大家一起共享你的歡樂(lè)嗎？現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們小組觀賞討論一下你 的卡通明星，思考：（1）議一議你的卡通明星長(zhǎng)的什么樣子？（2）說(shuō)一說(shuō)你的卡通明星的故事？（3）談一談你為什么喜愛(ài)你的卡通明星？3. 學(xué)生討論回答、老師適時(shí)小結(jié)師：同學(xué)們，我今日真的格外快樂(lè)，因?yàn)槟銈兘袢詹粌H學(xué)習(xí)了解了卡通形象的設(shè)計(jì) 方法，而且我還看到了你們和善純樸的心靈，我相信，你們和你的卡通明星已經(jīng)交上了 好朋友。4. 觀賞學(xué)生及老師優(yōu)秀作品通過(guò)賞一賞、議一議的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作火花：引導(dǎo)學(xué)生分析作品的造型特

29、 點(diǎn)發(fā)覺(jué)作品的藝術(shù)表現(xiàn)方法，啟發(fā)學(xué)生發(fā)表自己大膽的創(chuàng)意。三、學(xué)生作業(yè)1、作業(yè)要求：今日每個(gè)同學(xué)選擇一種方法，自己設(shè)計(jì)并制作一個(gè)你最喜愛(ài)的卡通 明星，可以給他起個(gè)名字，給大家講一講它有什么本領(lǐng)，帶著他給大家表演一下。此外， 還要提示大家要抓緊時(shí)間制作。2、學(xué)生作畫(huà)，老師巡視指導(dǎo)學(xué)生在制作時(shí)老師要指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)，綜合卡通形象擬人化、造型夸 張、顏色明麗特點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力來(lái)設(shè)計(jì)卡通明星形象。四、展示、評(píng)價(jià)與小結(jié)展示卡通明星作品，并為它配音，表演。五、老師小結(jié)同學(xué)們，通過(guò)本結(jié)節(jié)課的學(xué)習(xí)，你認(rèn)識(shí)了那些卡通明星呢？你們還需要了解或者對(duì) 那些學(xué)問(wèn)比較感興趣呢？老師格外想了解，課后可以和老師一

30、起交流。穿串鏈教案教材分析：我們身邊能找到各種各樣的小物品，大的、小的、圓的、扁的，單色的、花色的。 穿串鏈?zhǔn)呛⒆觽兿矏?ài)的操作活動(dòng)。將查找規(guī)律融入穿珠活動(dòng)，并以做項(xiàng)鏈的情節(jié)引起孩 子們的深厚興趣，可以使孩子們初步體驗(yàn)到排序的樂(lè)鯉，并能利用身邊適合的材料進(jìn)行 穿串鏈活動(dòng)。教學(xué)目標(biāo)：1. 認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)習(xí)觀察與推斷對(duì)象的排列特點(diǎn)，嘗試運(yùn)用兩種物品間隔排列的規(guī) 律進(jìn)行制作。2、能力目標(biāo)：熬煉和培育學(xué)生豐富的想象能力和制造能力。3、情感目標(biāo)：鼓舞 學(xué)生大膽地在眾人面前表現(xiàn)自己。教學(xué)重點(diǎn)： 能夠運(yùn)用間隔排列的規(guī)律，穿出一串具有美感的鏈子。教學(xué)難點(diǎn)： 綜合運(yùn)用材料，利用規(guī)律穿串鏈。教學(xué)預(yù)備： 各種材料的珠子

31、，線繩。教學(xué)過(guò)程：-、導(dǎo)課1. 老師說(shuō)：“你們看，我今日戴了一條特殊好看的項(xiàng)倍，要去參與舞會(huì)。好看嗎？都有什么顏色？2. 你還發(fā)覺(jué)了什么？老師引導(dǎo)學(xué)生觀察并說(shuō)出項(xiàng)鏈的顏色排列規(guī)律一一紅、藍(lán)、 紅、藍(lán)、紅、藍(lán)。如先穿紅色，紅色后面穿藍(lán)色，藍(lán)色后面再穿紅色老師邊引導(dǎo), 邊操作。3. 老師問(wèn)：“你們想不想穿一條秀麗的鏈子??？出示課題穿串鏈二、新授1. 還可以用什么顏色穿項(xiàng)鏈？”2. 老師用彩色圓卡片把學(xué)生的排序方法展示在黑板上，如一黃藍(lán)黃藍(lán)一紅紅黃紅 紅黃3. 除了用彩色珠子穿串鏈，我們身邊還有哪些材料可以穿串鏈呢？生：幸運(yùn)星、紐扣、吸管、曲別針等4. 小組.討論：不同樣子和顏色，不同材料的珠子，如

32、何搭配才能更好看呢？5. 課件觀賞各種材料制成的鏈子，如：用木珠制成的、用塑管制成的、用紐扣制成6. 老師引導(dǎo)學(xué)生自己選擇材料，在制作中，可把同一種材料制成的珠子穿在一起, 也可把不同材料的珠子穿在一起。三、學(xué)生作業(yè)，老師指導(dǎo)利用身邊適合的物品穿串鏈，把自己和四周的同學(xué)裝扮起來(lái)。四、作品評(píng)價(jià)和評(píng)述1. 學(xué)生活動(dòng)：你覺(jué)得教室里同學(xué)們的作品哪個(gè)最吸引你呢？2. 自己找找優(yōu)缺點(diǎn)，為同學(xué)提點(diǎn)建議或者幫他修改一下作品。3. 老師點(diǎn)評(píng)。4. 評(píng)選設(shè)計(jì)之星：最佳制作獎(jiǎng)、創(chuàng)新設(shè)計(jì)獎(jiǎng)多彩的拉花教案教學(xué)目標(biāo)：1. 初步感受紙的彈性與伸縮性能，了解拉花的制作方法，體會(huì)環(huán)境與藝術(shù)作品兩者 之間的關(guān)系，知道美化環(huán)境的途

33、徑和方法。2. 能大膽的創(chuàng)作，把繪畫(huà)和手工結(jié)合起來(lái)。3. 培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和喜愛(ài)自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)：感受紙制材料的特性，合理利用材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：嘗試不同的工具，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法，進(jìn)行簡(jiǎn)潔組合和裝飾來(lái)美 化環(huán)境。教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）提問(wèn)引入，激發(fā)興趣：1、老師：同學(xué)們，今日老師這有一張正方形的紙，你們誰(shuí)能告訴我怎樣讓它變長(zhǎng)？2、你真聰慧！你是怎么做的呢？3、出示課題：秀麗的拉花（二）觀賞：秀麗的拉花1、老師：同學(xué)們，就讓我們到拉花世界去看一看吧。大家看的時(shí)候肯定要認(rèn)真， 想想你看到了什么？看了以后有什么感受？（放課件：秀麗的拉花）學(xué)生：看到了

34、拉花布置后的環(huán)境與拉花與服裝服飾的搭配等，看完了以后感覺(jué)格 外美，也想到自己制作一件拉花作品。老師總結(jié)：大家說(shuō)的格外好，環(huán)境是我們?nèi)祟?lèi)生存的條件，是我們的家，讓我們每 個(gè)同學(xué)都來(lái)疼惜環(huán)境。2、老師：下面就讓我們認(rèn)識(shí)一下拉花的制作方法。老師小結(jié)：拉花的幾種基本做法，關(guān)鍵是如何折疊紙張，如何剪開(kāi)。（三）練習(xí)：大家一起動(dòng)手做1、老師：想一想拉花可以裝飾哪些環(huán)境？拉花的制作方法還有哪些？2、拉花剪斷后該怎么辦？為什么會(huì)斷？怎樣可以做的更好？（四）觀賞藝術(shù)作品老師出示學(xué)生作品，比一比，說(shuō)一說(shuō)作品色異同之處，誰(shuí)的最好。（1）給5秒鐘的時(shí)間，學(xué)生觀賞討論（2）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出自己的創(chuàng)作過(guò)程（五）觀賞學(xué)生及老師優(yōu)

35、秀作品，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維（六）作業(yè)要求：老師：學(xué)生分組創(chuàng)作一件拉花作品，并把作品與校園環(huán)境結(jié)合起來(lái)，看那個(gè)同學(xué)的 手法最新穎，作品最秀麗。（七）學(xué)生創(chuàng)作，老師巡視指導(dǎo)。（八）課后展評(píng)1、各小組選出你最喜愛(ài)的作品2、師生互評(píng)老師小結(jié)：拉花裝飾的世界真是太美了，讓我們疼惜環(huán)境，疼惜我們的朋友。神氣的小廚師教案教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)用童話劇、美術(shù)、音樂(lè)等活動(dòng)方式，體驗(yàn)“綜合、探究課的樂(lè)趣。2、通過(guò)“做菜這種造型嬉戲使學(xué)生了解工藝美術(shù)中一些簡(jiǎn)潔的裝飾規(guī)律、造型 方法及顏色搭配。3、引導(dǎo)學(xué)生大膽表現(xiàn)自己的創(chuàng)意。4、培育學(xué)生集體合作的精神。教學(xué)重點(diǎn)：1、運(yùn)用童話劇、美術(shù)、音樂(lè)等綜合活動(dòng)方式，體驗(yàn)“綜合、探究”課

36、的樂(lè)趣。2、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用多種材料進(jìn)行制造，體驗(yàn)制造的樂(lè)趣。3、培育學(xué)生觀察生活，美化生活的能力。教學(xué)難點(diǎn)：1、防止作品內(nèi)容的蒼白無(wú)力和單調(diào)。2、學(xué)生在合作制作過(guò)程中，處理好具體分工和共同合作的關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)用具預(yù)備：.1、彩色紙；2、皺紋紙；3、橡膠泥；4、牙簽；5、彩色塑料小棒；6、泡沫小盤(pán) 或調(diào)色盤(pán)；7、水果包裝袋；8、剪刀；9、膠水。老師教具預(yù)備：1、教學(xué)課件；2、三張范畫(huà)；3、橡膠泥；4、皺紋紙、彩色蠟光紙；5、水果包裝 袋；6、一盤(pán)用橡膠泥、皺紋紙做成的“菜；7、剪刀。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)過(guò)程1、通過(guò)講一個(gè)“小熊請(qǐng)客的童話故事，為整節(jié)課的造型嬉戲的方式作鋪墊，并 且在故事中引出本節(jié)課的

37、學(xué)習(xí)內(nèi)容：“做菜。故事內(nèi)容：新年到了，小狗、小雞和小貓?zhí)е约鹤龅氖澄镌跉g快地走著。咦，他 們這是要去哪兒呀？原來(lái)，今日小熊請(qǐng)客，他們要去小熊家又吃又玩又唱歌?？墒莿e忘 了他們還有一個(gè)重要的比賽呢！這個(gè)比賽呀，是比一比誰(shuí)做的菜最精美，誰(shuí)做得最精美， 誰(shuí)就能成為神氣的小廚師。師：故事就講到這兒，在這個(gè)故事里是誰(shuí)請(qǐng)客呀？（小熊）學(xué)生回答后，在黑板上畫(huà)出一個(gè)右手拿著空碗，左手摸著腦袋的小熊。師：“你們看小熊右手拿的碗里有食物嗎？它左手摸著腦袋在想什么呢？”生：沒(méi)有。它在想，我要怎樣才能做出一道最精美的食物呢？師：小熊請(qǐng)了誰(shuí)呀？（學(xué)生回答的同時(shí)貼出范畫(huà)）生：小貓、小雞和小狗。師：小貓、小狗和小雞它們?cè)?/p>

38、想什么呢？（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)一系列的提問(wèn)，讓學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容及本節(jié)課的內(nèi)容“做菜產(chǎn)生 興趣，并且為本節(jié)課的造型嬉戲做鋪墊。）2、由故事情節(jié)引入對(duì)“菜的審美、評(píng)價(jià)與觀賞，其中穿插工藝美術(shù)中簡(jiǎn)潔的裝 飾規(guī)律、造型方法及顏色搭配學(xué)問(wèn)。師：現(xiàn)在我們讓大家觀賞兩道菜”，當(dāng)然這兩道菜可不是真的菜，是我用橡膠泥、 皺紋紙制作的。這兩道“菜哪一道更美呢？（一道“菜很零亂，另一道是精心組合 的）通過(guò)學(xué)生的回答及老師的引導(dǎo)，當(dāng)場(chǎng)示范把兩道菜當(dāng)中零亂的那道“菜有秩序的 組合成一道精美的“菜，從中讓學(xué)生學(xué)到一些工藝美術(shù)中簡(jiǎn)潔的裝飾規(guī)律、造型方法 及顏色搭配的學(xué)問(wèn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)由“亂到“有秩序，由“不美到“美的直觀的演

39、示過(guò)程， 使學(xué)生感性的學(xué)習(xí)本節(jié)課的學(xué)問(wèn)點(diǎn)了。）3、通過(guò)對(duì)生活中廚師們做的精美的菜的觀賞，開(kāi)闊學(xué)生的視野，提高他們的審美 能力。播放課件中關(guān)于菜的圖片，讓學(xué)生進(jìn)行觀賞與感受。4、觀賞完生活中精美的菜肴后，接著觀賞一組同學(xué)用不同材料制作的“菜。（播 放課件中學(xué)生用多種材料制作的菜）。請(qǐng)同學(xué)們想一想這些菜是用什么材料制作的。通過(guò)對(duì)課件中學(xué)生作品的材料的使用及老師的演示，學(xué)習(xí)怎樣使用及搭配多種材料, 使它們成為“菜。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)直觀演示做“菜后，學(xué)生對(duì)工藝美術(shù)中簡(jiǎn)潔的裝 飾規(guī)律，造型方法及顏色搭配的學(xué)問(wèn)有了肯定的認(rèn)識(shí)，但認(rèn)識(shí)有局限性。這個(gè)時(shí)候就要 發(fā)揮多媒體的作用，在很短的時(shí)間內(nèi)讓學(xué)生觀賞大量的設(shè)

40、計(jì)得很美的作品，讓學(xué)生感受 不同的造型方法、顏色反搭配及裝飾，這樣就能使同學(xué)們的眼界開(kāi)闊，想象的空間會(huì)寬 廣，為下一步同學(xué)們的作品的設(shè)計(jì)打下良好的基礎(chǔ)。）二、進(jìn)展階級(jí)（一）制造童話故事中的情景，請(qǐng)同學(xué)們扮演一下童話故事中的小動(dòng)物，用集體合 作的方法做一道精美的“菜”，來(lái)“小熊家做客，并且評(píng)出誰(shuí)是神氣的小廚師。1、過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們你們想不想演一演童話故事中的角色，做道精美的“菜，爭(zhēng)取 當(dāng)個(gè)“神氣的小廚師呢？師：我們今日呀，就是要當(dāng)一當(dāng)“神氣的小廚師。（板書(shū)課題：神氣的小廚師）師：現(xiàn)在我們分別把四個(gè)組分成小熊、小貓、小狗及小雞組，大家假如喜愛(ài)自己組 扮演的角色，就請(qǐng)留下，如不滿意，可以到自己喜愛(ài)扮演

41、的角色組去坐。在發(fā)頭飾的時(shí) 候，請(qǐng)大家用最快的速度帶上頭飾，并坐正，我看哪一組做得又快又好。2、啟發(fā)、引導(dǎo)。師：現(xiàn)在我們就要到小熊家做客了，大家想一想，這道菜是一個(gè)人做得又快又好呢， 還是集體協(xié)作做得又快又好？為什么？師：好，現(xiàn)在大家集體來(lái)完成一道菜，看哪個(gè)集體做得又快又精美。當(dāng)大家聽(tīng)到音 樂(lè)響起的時(shí)候，表示做菜已經(jīng)結(jié)束，我們來(lái)到了小熊家，大家這時(shí)的角色是評(píng)委，評(píng)出 最美的菜，評(píng)出誰(shuí)是“神氣的小廚師”，并且還要嘉獎(jiǎng)一頂神氣的廚師帽。好，大家開(kāi) 始“做菜”。（二）學(xué)生分組制作，老師引導(dǎo)學(xué)生在合作完成的過(guò)程中，處理好具體分工和共同 合作的關(guān)系。三、評(píng)價(jià)階段展示、評(píng)價(jià)作品。引導(dǎo)學(xué)生思考、討論這些“菜

42、美不美，為什么美，為什么不美？ 大家認(rèn)為美的作品的制作者要發(fā)給“小廚師帽以示鼓舞。在評(píng)價(jià)完作品后，為了增加大家參與童話劇的感受，帶領(lǐng)學(xué)生唱一唱新年好等歌曲。四、課后延長(zhǎng)師：今日大家通過(guò)集體合作的方式，用多種材料做出了精美的“食物，我期望大 家回家后能跟家人一起合作，制作出真的精美的佳肴，讓我們共同共享生活的美與歡樂(lè)，好嗎？五、宣布下課大家一起畫(huà)教案教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生大膽自由地表現(xiàn)，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2、熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。3、培育良好的繪畫(huà)習(xí)慣。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)：.重點(diǎn)：熟悉常用的繪畫(huà)工具和材料，體驗(yàn)畫(huà)的樂(lè)趣。難點(diǎn)：學(xué)生大膽自由的表現(xiàn)。教學(xué)具預(yù)備：各類(lèi)彩色筆、各類(lèi)

43、質(zhì)地的繪畫(huà)用紙、教學(xué)范畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)預(yù)備繪畫(huà)工具，規(guī)范繪畫(huà)習(xí)慣。二、導(dǎo)入新課1、學(xué)生上臺(tái)介紹自己所帶的各類(lèi)彩筆，當(dāng)當(dāng)小老師，教教我們?cè)趺从茫?、揭示課題三、觀賞感知1、老師出示各類(lèi)的范畫(huà)作品，讓學(xué)生觀賞。1）你看到了什么？是什么顏色的？2）他們畫(huà)了什么？像什么？3）他用了什么彩筆？4）猜猜是怎么畫(huà)的？5）你覺(jué)得這幅畫(huà)怎么樣？掛在哪比較好？為什么？2、看看他們的用紙，有什么不同？1）老師出示各種質(zhì)地的繪畫(huà)用紙，讓學(xué)生摸一摸，感受一下紙的質(zhì)感。2）分組選擇喜愛(ài)的紙，猜想會(huì)有怎樣的效果？3）嘗試練習(xí)：合作小組一起畫(huà)一畫(huà)。3、交流體會(huì)，相互觀賞。四、學(xué)生作業(yè)以合作小組為單位，選擇自己喜愛(ài)的

44、繪畫(huà)方式，大膽的畫(huà)畫(huà)。（室內(nèi)、市外均可）。五、老師巡回指導(dǎo)1、指導(dǎo)學(xué)生正確用筆。2、鼓舞膽小的學(xué)生大膽的繪畫(huà)。3、室外留意平安。六、課堂小結(jié)1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的內(nèi)容、繪畫(huà)的過(guò)程中發(fā)生的事。2、說(shuō)說(shuō)繪畫(huà)的樂(lè)趣。3、相互評(píng)價(jià)。4、老師總結(jié)。誰(shuí)畫(huà)的魚(yú)最大教案教材分析：本課設(shè)計(jì)的目的是訓(xùn)練學(xué)生敢于大膽作畫(huà)的習(xí)慣，認(rèn)識(shí)魚(yú)的樣子和特點(diǎn)，了解自然 界的魚(yú)與美術(shù)作品所表現(xiàn)的魚(yú)的異同，初步了解藝術(shù)來(lái)源于生活。通過(guò)觀賞農(nóng)夫畫(huà)，引 起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)書(shū)中關(guān)于自然界的魚(yú)的圖片作為觀賞內(nèi)容，目的是讓學(xué)生了解 魚(yú)的樣子和特征，用自然界的魚(yú)與農(nóng)夫畫(huà)中的魚(yú)進(jìn)行對(duì)比，發(fā)覺(jué)相同之處和不同之處, 初步了解藝術(shù)來(lái)源于生活高于生活的

45、道理。教學(xué)目標(biāo)：1、初步感受自然界中的形象與藝術(shù)作品中的形象兩者之間的關(guān)系，知道大小是在 對(duì)比中產(chǎn)生的。技能目標(biāo)：能大膽作畫(huà)、布滿畫(huà)面，畫(huà)一條大魚(yú)。2、培育學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和喜愛(ài)自然的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魚(yú)的樣子和特征，運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問(wèn)，畫(huà)一 條秀麗的布滿畫(huà)面的大魚(yú)。教學(xué)難點(diǎn)：自然界中的魚(yú)與美術(shù)作品中的魚(yú)有什么區(qū)別，如何突出特征把魚(yú)畫(huà)大。教學(xué)過(guò)程：、談話導(dǎo)入：小朋友們，你們知道嗎？在藍(lán)色的大海里，有一個(gè)格外秀麗的世界。想不想去認(rèn)識(shí) 一下它們呀?。ǘ嗝襟w播放：觀察自然界中的各種魚(yú)）同學(xué)們你們看，這是什么？這是一只秀麗的小魚(yú)，你們看這些魚(yú)多可愛(ài)啊。今日我 們就來(lái)

46、認(rèn)識(shí)一下各種各樣的魚(yú)吧。（板書(shū)課題魚(yú)）海底的魚(yú)除了樣子多樣以外，還有格外秀麗的顏色，我們來(lái)觀賞一下魚(yú)秀麗的顏色 吧。二、講授新課：1、觀賞分析：引導(dǎo)學(xué)生了解魚(yú)的種類(lèi)和形象特征。（1）觀賞農(nóng)夫畫(huà)，加深印象。下面我們來(lái)觀賞一段動(dòng)畫(huà)片，看看農(nóng)夫畫(huà)家是怎樣做的。（觀賞動(dòng)畫(huà)）（2）了解魚(yú)的種類(lèi)和形象特征。在秀麗的海底世界里，許多魚(yú)歡樂(lè)地游來(lái)游去，這些魚(yú)多秀麗啊。畫(huà)家準(zhǔn)備畫(huà)一只 最秀麗的魚(yú)。畫(huà)家先畫(huà)了什么呢？（魚(yú)的外形）畫(huà)好魚(yú)的外形以后，畫(huà)家會(huì)做什么呢？對(duì)進(jìn)行裝飾。畫(huà)家先在魚(yú)身上裝飾了一只小魚(yú)，再畫(huà)上各種樣子的點(diǎn)、線，裝飾上各種圖案，這 條魚(yú)多美啊。畫(huà)家在魚(yú)尾上添畫(huà)了一個(gè)小朋友、小魚(yú)、水的圖案，一幅格外生

47、動(dòng)可愛(ài)的 畫(huà)戲魚(yú)就畫(huà)好了，小朋友們，你們喜愛(ài)嗎？想一想：這幅畫(huà)與自然界中的魚(yú)有什么不同？2、展示學(xué)生優(yōu)秀作品。觀察分析表現(xiàn)方法，找一找哪幅作品的魚(yú)畫(huà)得最大。3、師引導(dǎo)學(xué)生嘗試?yán)L畫(huà)。（1）學(xué)生嘗試畫(huà)出最大的魚(yú)。同學(xué)們我們剛剛觀賞了那么多的作品，想不想把它們畫(huà)下來(lái)呢？請(qǐng)同學(xué)到黑板上來(lái), 展示一下自己畫(huà)魚(yú)的本領(lǐng)，好嗎？（哪位同學(xué)同意上來(lái)表演，只要用一種顏色的彩筆在的情況，學(xué)著制作一棵心愿樹(shù)。教學(xué)反思：在這篇教案中我利用了讓學(xué)生利用自己動(dòng)手制作的作品來(lái)更好地向大家展示自己準(zhǔn)確的應(yīng)了 “讓大家認(rèn)識(shí)我的題目。也更好的培育了孩子們的動(dòng)手能力?？凑l(shuí)涂得更好看教案教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：通過(guò)觀賞藝術(shù)大師的繪畫(huà)作

48、品，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同畫(huà)材 給予畫(huà)面的不同效果，了解藝術(shù)的豐富性和多樣性。2、創(chuàng)新探究目標(biāo)：嘗試運(yùn)用不同方法、不同材料畫(huà)畫(huà)，懂得敢于嘗試，大膽呈現(xiàn) 自己的個(gè)性。3、技能目標(biāo)：能認(rèn)識(shí)不同的顏色，了解油畫(huà)棒與水彩筆畫(huà)出來(lái)的效果有何不同。 教學(xué)重點(diǎn)： 在美術(shù)嬉戲中學(xué)會(huì)使用畫(huà)紙，嘗試以不同筆觸、不同畫(huà)材組織畫(huà)面。 教學(xué)難點(diǎn)： 引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)不同筆觸、不同的畫(huà)材給予畫(huà)面的不同效果。教學(xué)預(yù)備：老師：油畫(huà)棒、彩筆、作業(yè)紙學(xué)生：蠟筆、油畫(huà)棒、水彩筆任帶其一均可。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：按常規(guī)進(jìn)行，檢查工具，穩(wěn)定課堂秩序。二、導(dǎo)入新課1、辨識(shí)顏色嬉戲師：小朋友們，瞧，我把大家喜愛(ài)的機(jī)器貓請(qǐng)到我們的教室了，

49、他給我們帶來(lái)了禮 物，誰(shuí)想要？不過(guò)要想得到禮物的小朋友先得過(guò)我這一關(guān)，就是來(lái)做個(gè)辨識(shí)顏色嬉戲。2、揭課題在學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后，采用談話法揭題。并且拿山事先預(yù)備好的 課題，展示在黑板上。3、了解不同筆觸紙上畫(huà)一只魚(yú)就可以了。）（2）老師出示范畫(huà)和學(xué)生比較不同。老師也畫(huà)了一條魚(yú)，我們來(lái)比比看，哪只魚(yú)最大？（板書(shū)：大）同學(xué)們看老師畫(huà)的 這只魚(yú)最大了，是不是？那么老師畫(huà)的這只魚(yú)除了最大以外，和同學(xué)們畫(huà)的魚(yú)還有什么 不同的地方嗎？（學(xué)生自由回答）魚(yú)裝飾上許多秀麗的花紋（3）討論：同學(xué)們準(zhǔn)備在魚(yú)的身體上裝飾什么花紋和圖案呢？4、學(xué)生完成自己的作品。同學(xué)們有沒(méi)有信念把魚(yú)畫(huà)得又大又美呢？下面就施

50、展一下你們的才華，畫(huà)出一幅 又大又秀麗的魚(yú)吧！三、學(xué)生繪畫(huà)、老師巡回指導(dǎo)：鼓舞學(xué)生大膽創(chuàng)作。四、總結(jié)本課。1、展示學(xué)生優(yōu)秀習(xí)作。2、用激勵(lì)的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。3、學(xué)生談本課的收獲與不足。媽媽和孩子教案教學(xué)目標(biāo)：1、應(yīng)知：接觸多種藝術(shù)表現(xiàn)形式，感受美術(shù)的 多樣性。通過(guò)觀賞認(rèn)識(shí)藝術(shù)作品 表達(dá)的主題思想。2、學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品的造型、顏色、材質(zhì)、表現(xiàn)方法，表達(dá)自己的感受，結(jié)合作 品展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表對(duì)作品的看法。3、通過(guò)觀賞媽媽和孩子為主題的藝術(shù)作品，感受世間母愛(ài)的宏大。認(rèn)識(shí)到人與動(dòng) 物都生活在愛(ài)中，被媽媽愛(ài)是無(wú)比的溫暖，小朋友同樣要珍惜這份愛(ài)，要愛(ài)自己的媽媽?zhuān)?用愛(ài)心去對(duì)待家里的人、同學(xué)、老師、班集體

51、。教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)；重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)表對(duì)藝術(shù)作品的感受，體會(huì)藝術(shù)作品中表現(xiàn)的母子情，觀察藝術(shù)作 品中媽媽對(duì)孩子愛(ài)的不同表達(dá)方式，使小朋友認(rèn)識(shí)到媽媽的愛(ài)滲透在日常生活中的一點(diǎn) 滴。難點(diǎn)：讓小朋友學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對(duì)作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說(shuō)出自己的感受。教學(xué)預(yù)備：課件、各種美術(shù)繪制用具、學(xué)生搜集自己與媽媽的照片，小動(dòng)物母子情方面的圖片。教學(xué)過(guò)程：1、自由觀賞書(shū)上的作品，說(shuō)一說(shuō)，你喜愛(ài)哪一幅？為什么？2、媽媽是我們最熟悉的人，你能唱幾首有關(guān)媽媽的歌嗎？3、選擇書(shū)中農(nóng)夫畫(huà)母與子、油畫(huà)洗澡、素描母親保護(hù)她的女兒、木雕歡 樂(lè)柱幾幅作品中對(duì)媽媽臉部的局部描寫(xiě)，以課件的形式展示給小朋友，請(qǐng)小朋友思考，

52、 都是表現(xiàn)媽媽?zhuān)瑸槭裁床灰粯?，你喜?ài)哪一張臉？4、認(rèn)識(shí)作品的表現(xiàn)方法（顏色、造型、材質(zhì)），你最喜愛(ài)哪種形式？說(shuō)一說(shuō)理由。5、找一找這幾幅作品中描繪的情景，在你的日常生活中消滅過(guò)嗎？在什么時(shí)候？ 認(rèn)真想一想，你當(dāng)時(shí)的感受，說(shuō)一說(shuō)藝術(shù)家表現(xiàn)得好不好？為什么？6、幾幅作品中，媽媽不一樣的表情代表了不一樣的心情，大家一起猜一猜，每位 媽媽心里在想什么？聽(tīng)老師讀一讀作品旁的文字介紹，說(shuō)一說(shuō)你都喜愛(ài)哪位媽媽?zhuān)?、這么多藝術(shù)家描繪、塑造了媽媽的形象，你認(rèn)為哪件作品最能體現(xiàn)媽媽對(duì)孩子 的愛(ài)？哪件作品最有意義（好玩）？哪件作品最秀麗？哪件作品表現(xiàn)的媽媽最像你的媽 媽?zhuān)繛槭裁矗?、請(qǐng)小朋友展示自己小時(shí)候和媽媽的照

53、片，認(rèn)真看看照片中媽媽的眼睛、表情、 動(dòng)作，與同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，自己的媽媽哪兒最美？（包括：外貌，語(yǔ)言聲音，動(dòng)作等）9、觀賞書(shū)上的作品，假如你是某一幅作品中的孩子，你會(huì)有怎樣的感受？你會(huì)對(duì) 媽媽說(shuō)什么？10、藝術(shù)家們用日常生活中常見(jiàn)的情景來(lái)表現(xiàn)媽媽對(duì)孩子的愛(ài)，你還能說(shuō)出平常媽 媽怎樣愛(ài)你嗎？給大家講一講媽媽愛(ài)你的一件小事。11、生活在媽媽的愛(ài)中，我們感到很幸福，我們?cè)鯓訍?ài)媽媽?zhuān)沧寢寢屝腋Ｄ兀空?qǐng) 小朋友分組討論，看誰(shuí)的辦法最好？12、畫(huà)一幅你和媽媽在一起的畫(huà)，送給媽媽。13、在課本中選一件最喜愛(ài)的作品，回家講給媽媽聽(tīng)，告訴媽媽“我愛(ài)您。大眼睛教案教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)畫(huà)，撕，剪等方法，制作一雙“大眼睛”，裝

54、飾身邊的物品。能從生活中發(fā)覺(jué) 美，發(fā)覺(jué)樂(lè)趣的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)： 物品與“大眼睛”的巧妙的結(jié)合，使物品生動(dòng)起來(lái)。課前預(yù)備：教具：示范作品、課件學(xué)具：黑色馬克筆、油畫(huà)棒、作業(yè)紙教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、談話導(dǎo)入。（2分鐘）生活中，我們用眼睛來(lái)觀察四周的一切。假如我們身邊的東西也加上眼睛會(huì)怎么樣 呢？學(xué)生發(fā)言。2、進(jìn)入課題。（1分鐘）小結(jié)：這些東西眼晴，有了眼晴，立刻活起來(lái)了。（課件圖片展示）提問(wèn)：你生活中的哪些物品可以加上一雙大眼睛呢？（學(xué)生答：筆簡(jiǎn)、書(shū)包）3、制作示范。（3分鐘）師總：眼睛主要由上眼皮、下眼皮、黑眼珠、眼白、睫毛組成。不過(guò)我們可以給物 品加上更夸張更好玩的眼睛。引導(dǎo)：我們給自己的筆

55、盒也加上一雙大眼睛吧，我們一起來(lái)制作吧。老師示范眼睛畫(huà)法，并剪下來(lái)，貼到粉筆盒上。師：同學(xué)們做好了嗎？同桌之間相互看看，說(shuō)一說(shuō)，你們誰(shuí)做的更生動(dòng)呢？師：大眼睛有的圓圓的、有的扁扁的、有單眼皮、有雙眼皮，有許多不同的樣子呢。4、觀賞習(xí)作。（2分鐘）播放課件。（分析學(xué)生作業(yè)）師：其他小學(xué)的小朋友也給他們的物品加上了大眼睛，邀請(qǐng)你們一起來(lái)看看。5、思考啟發(fā)。（1分鐘）提問(wèn)：想一想，什么樣的大眼睛更好玩更生動(dòng)呢？學(xué)生回答。二、創(chuàng)作表現(xiàn)活動(dòng)：小朋友手癢癢了吧，畫(huà)之前先看看作業(yè)要求吧！活動(dòng)：制作畫(huà)一雙“大眼睛，粘貼到你身邊的物品上，使其生動(dòng)好玩。提出作業(yè)要求：(1) “大眼睛要生動(dòng)好玩。(2) 選擇合適的物品，粘貼上制作好的眼睛。學(xué)生作業(yè)，老師巡回指導(dǎo)，準(zhǔn)時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情