人教版八年級下冊期中語文復(fù)習(xí)資料-二改整理

1、真誠為您提供優(yōu)質(zhì)參考資料，若有不當(dāng)之處，請指正。一、 文學(xué)常識 1藤野先生作者魯迅，選自他的散文集朝花夕拾，魯迅是我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。本學(xué)期我們還學(xué)過他的一首散文詩雪，選自他的詩歌集野草。 2雷電頌選歷史劇屈原，作者郭沫若，我國著名文學(xué)家、歷史學(xué)家 3海燕選自高爾基全集，作者高爾基，前蘇聯(lián)作家，代表作品有長篇小說母親，自傳體三部曲童年在人間我的大學(xué)和劇本小市民等。 4五柳先生傳選自陶淵明集，作者陶淵明，東晉著名詩人。 5馬說選自韓愈文集，作者韓愈，唐朝著名文學(xué)家。 6送東陽馬生序選自宋學(xué)士文集，作者宋濂，明初文學(xué)家。 7酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈選自劉禹錫集，作者劉禹錫，唐朝詩人

2、哲學(xué)家，著有劉賓客集。 8赤壁選自樊川詩集，作者杜牧，唐朝著名詩人，和李商隱并稱“小李杜”。 9過零丁洋選自文山先生全集，作者文天祥，南宋著名愛國詩人。 10水調(diào)歌頭選自東坡樂府集，作者蘇軾，號東坡居士，北宋著名的文學(xué)家、政治家。 11山坡羊*潼關(guān)懷古選自全元散曲，作者張養(yǎng)浩，元代散曲作家。 二、古詩文理解性默寫 1、與朱元思書文中總說的句子是：奇山異水，天下獨(dú)絕；側(cè)面表現(xiàn)水清澈的句子是：游魚細(xì)石，直視無礙；小石潭記中“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”跟與朱元思書一文中的：游魚細(xì)石，直視無礙有異曲同工之妙。寫出水流湍急的句子是：急湍甚箭，猛浪若奔；既表現(xiàn)了富春山的魅力，也表現(xiàn)了作者鄙棄名利的思

3、想的句子是：鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。寫出富春山全貌的句子是：風(fēng)煙俱凈，天山共色 3、寫出從視覺方面描寫景物和從聽覺方面描寫景物的對偶句各一組。 *視覺方面：“風(fēng)煙俱凈，天山共色?！薄凹蓖纳跫?，猛浪若奔?！?聽覺方面：“蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫不絕?！薄叭な?，泠泠作響；好鳥相鳴，嚶嚶成韻。” 4、從正面寫水清的句子是：水皆縹碧，千丈見底。 從側(cè)面寫水清的句子是：游魚細(xì)石，直視無礙。 2、五柳先生傳概括五柳先生性格特點(diǎn)的句子是：閑靜少言，不慕榮利，與其相呼應(yīng)的是“贊語”中不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴，這兩句體現(xiàn)了五柳先生的品德。歸納出五柳先生生活狀況的句子是：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日

4、，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空。與“不戚戚于貧賤”相呼應(yīng)的句子是：環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日，短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也1、 五柳先生三大愛好是指什么？表現(xiàn)了他怎樣的性格？ 好讀書; 性嗜酒; 常著文章自娛。 平和、曠達(dá)的性格。 “常著文章自娛，頗示己志，忘懷得失，以此自終。”表現(xiàn)了五柳先生自得其樂，淡泊名利性格特點(diǎn)2、 文中引用前人之言，贊揚(yáng)五柳先生的高潔人格并且與傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)的句子是： 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 4、人物欣賞： （1）五柳先生的形象：安貧樂道，不慕榮利，獨(dú)立于世俗之外的隱士形象。 3、 （2）從三方面描寫其形象的：4、 一是：性格（閑靜少言，不慕榮利。）5、 二是：志趣（

5、好讀書、性嗜酒、著文章）6、 三是：生活（環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日；短褐穿結(jié)，簞瓢屢空，晏如也。） （3）對“五柳先生”的評價(jià)： 五柳先生不慕榮利，率真自然，安貧樂道，是陶淵明的自畫像。他不慕榮利，厭惡官場的追名逐利，不與黑暗勢力同流合污是值得肯定的?？闪硪环矫嫠颖墁F(xiàn)實(shí)，隱居起來，不去撞擊社會矛盾的思想是消極的。 3、（1）本文的中心論點(diǎn)是：世有伯樂，然后有千里馬。（2）千里馬的悲慘遭遇是：祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。（3）千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也。（4）千里馬被埋沒的直接原因是：食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。（5）食馬者“不知馬”的具體表現(xiàn)是：策

6、之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。（6）對“食馬者”的無知發(fā)出強(qiáng)烈的譴責(zé)的語句是：且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？（7）表現(xiàn)“食馬者”以“知馬者”身份嘆息的語句是：計(jì)日以還。、6、寫抄書的句子：天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。7、寫還書的句子：錄畢，走送之，不敢稍逾約。 8、寫跋涉之苦的句子：負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。|9、寫冷凍之苦的句子：（1）足膚皸裂而不知；（2）四肢僵勁不能動。10、寫衣食簡陋的句子：（?。├埮郾忠绿幤溟g；（2）無鮮肥滋味之享。 11、表明作者嘗趨百里外求學(xué)原因的句子是：益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游。 文中敘述了宋濂自己求學(xué)時(shí)的情況，你還能舉出與之

7、相似的古人讀書的事例嗎？（也可用成語概括） 囊螢夜讀【車胤(chyìn) 用口袋裝螢火蟲來照書本，孫康利用雪的反光勤奮苦學(xué)的故事。】懸梁刺股（戰(zhàn)國蘇秦刺股學(xué)習(xí)、漢代學(xué)者孫敬的懸梁學(xué)習(xí)故事） 鑿壁偷光（西漢匡衡的學(xué)習(xí)故事） 作者從哪三個(gè)方面寫了自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷？ （1）得書之難（2）求師之誠（3）求學(xué)之苦 6（1）、酬天樂揚(yáng)州初逢席上見贈（劉禹錫）一詩中，包含詩人無限心酸，流露出內(nèi)心的憤懣不平的詩句是：“巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身”。詩中運(yùn)用典故的詩句是：“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”。詩中有一聯(lián)是千古名句，表達(dá)詩人豁達(dá)的胸懷和奮發(fā)向上、努力進(jìn)取的精神（或：喻含新事物不斷涌現(xiàn)的理

8、趣）的詩句是：（沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春） 6（2）、赤壁作者發(fā)揮想象，從反面落筆議論歷史，抒發(fā)感慨的詩句是（東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬）；詩中蘊(yùn)含機(jī)遇造人的哲理，且隱含著詩人對自己生不逢時(shí)、懷才不遇的慨嘆之情的詩句：（東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬） 6（3）、過零丁洋概括寫出詩人被捕前的全部經(jīng)歷的詩句是（辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星）寫出國家和個(gè)人的境遇的詩句是（山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍）；概括寫出兩次抗元，遭受失敗后的心情的詩句是（惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁）；表現(xiàn)詩人誓死報(bào)國，表現(xiàn)詩人崇高的愛國情懷與堅(jiān)貞的民族氣節(jié)的名句是：（人生自古誰無死，留取丹心照汗青） 6（

9、4）、水調(diào)歌頭道盡千載離人心愿的句子是（但愿人長久，千里共嬋娟）；詞中樂觀曠達(dá)、與親人共勉的名句是（但愿人長久，千里共嬋娟）。直接寫明月的詩句是：“明月幾時(shí)有？把酒問青天”；富有人生哲理的詩句是：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全”?！按耸鹿烹y全”中的“此事”指：人的“歡”“合”和月的“晴”“缺”；寫出詞人內(nèi)心矛盾的句子是：“不應(yīng)有恨，何事長向別時(shí)圓”。 6（5）、山坡羊潼關(guān)懷古詩中以動寫靜、暗示潼關(guān)是兵家必爭之地的句子是：（峰巒如聚，波濤如怒）揭示出歷史是不斷發(fā)展變化的，任何強(qiáng)大的統(tǒng)治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：（傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土）；說明無論朝代的興或亡，最苦的都是

10、老百姓的詩句是：（興，百姓苦；亡，百姓苦?。?，這也是本文的主旨句。 三、文言字詞 （一）、通假字 1、蟬則千轉(zhuǎn)不窮：“轉(zhuǎn)”通“囀”，鳥叫聲。2、窺谷忘反：“反”通“返”，返回。 3、才美不外見：“見”通“現(xiàn)”，表現(xiàn)。4、食之不能盡其材：“食”通“飼”，喂養(yǎng)。“材”通“才”，才能。 5、其真無馬邪：“邪”通“耶”，表示疑問，相當(dāng)于“嗎”。6、食馬者不知其能千里而食也：“食”通“飼”，喂養(yǎng)7、四支僵勁不能動：“支”通“肢”，肢體。8、同舍生皆被綺繡：“被”通“披”，穿 。 2、重點(diǎn)語句釋義 風(fēng)煙俱凈，天山共色。 煙霧都消散盡凈，天和山呈現(xiàn)相同的顏色。 急湍甚箭，猛浪若奔。 急速的水流比飛箭還快，迅

11、猛的波浪好像飛奔的馬。 負(fù)勢競上，互相軒邈。 （那一座座高山）憑依高峻的形勢爭著向上，爭著向高處和遠(yuǎn)處伸展。 鳶飛戾天者，望峰息心 那些極力追求名利的人，看到這些雄奇的山峰，就會平息熱衷功名得祿的心 經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反 治理政務(wù)的人，看到這些幽美的山谷，就流連忘返。 疏條交映，有時(shí)見日。 稀疏的樹木枝條相互交叉掩映，有時(shí)偶爾也見到（一絲）陽光 好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。 （他）喜歡讀書，（卻）不在一字一句的解釋上過分深究；每當(dāng)對書中的內(nèi)容有所領(lǐng)會，就高興得忘了吃飯。 銜觴賦詩，以樂其志。 一邊喝酒一邊作詩，為自己的志向而感到快樂。 不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。 不為貧賤而憂愁，

12、不熱衷于發(fā)財(cái)做官。 常著文章自娛，頗示己志。 經(jīng)常寫文章來消遣時(shí)光，從文中也稍微透露出自己的志趣。 家貧，無從致書以觀，每假于借于藏書之家，手自筆錄，計(jì)日以還。 家里窮，沒有辦法買書來讀，常常向有藏書的人家借，親手抄錄，計(jì)算著約定的日子按時(shí)歸還。 同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽。腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人。 同宿舍的學(xué)生都穿著繡花的絲綢衣服，戴著用紅纓和寶石裝飾的帽子，腰間掛著白玉環(huán)，左邊戴著佩刀，右邊掛著香袋，光彩照耀就像神仙一樣。 、以是人多以書假余。 因此人家大多愿意把書借給我。 余立侍左右，援疑質(zhì)理。 我站在他的身邊，提出疑問，詢問道理。 以衾擁覆，久而乃和 用被子（將全

13、身）蒙蓋好，很長時(shí)間才暖和過來。 余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。 我卻穿著破舊的衣服，生活在他們中間，毫無羨慕的心意，因?yàn)樾闹杏凶阋钥鞓返氖拢ㄖ缸x書），也就不覺得吃的、穿的不知人了。 蓋余之勤且艱若此。 我求學(xué)時(shí)的勤奮與艱苦的情況大概就是這樣。 故余雖愚，卒獲有所聞。 所以我雖然愚笨，但終究還能有所收獲。 又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。 又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的老師、名人和（自己）交流，曾經(jīng)跑到百里外，捧著經(jīng)書向當(dāng)?shù)貙W(xué)術(shù)界的前輩請教。 其業(yè)有不精，德有不成者，非天質(zhì)之卑，則心不若余之專耳，豈他人之過哉？ 他們的學(xué)業(yè)如果有不精通的地方，德行

14、有不成器的地方，不是天資低下，就是用心不如我專一罷了，哪里是別人的過失呢？ 四綜合性學(xué)習(xí) （一）.獻(xiàn)給母親的歌 1. 請寫出2則有關(guān)母愛的名人名言，并寫出作者或出處。 A 世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。（高爾基） B 母愛是一種巨大的火焰。（羅曼·羅蘭）2. 請寫出2則有關(guān)母愛的俗語。A兒行千里母擔(dān)憂 B 養(yǎng)兒方知父母恩 3. 寫出有關(guān)母愛的古詩。慈母手中線，游子身上衣。誰言寸草心，報(bào)得三春暉 4. 請寫出冰心的繁星春水中有關(guān)母愛的詩句 母親呵！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到他的巢里； 心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。 繁星 （二）.尋覓春天的蹤跡 1. 請寫出24節(jié)氣中春季的6個(gè)

15、節(jié)氣，并解釋“驚蟄”的含義。 立春雨水驚蟄 春分 清明 谷雨驚蟄：春雷乍動，驚醒了蟄伏在土中冬眠的動物。 2. 請寫出兩個(gè)有關(guān)春天的農(nóng)諺。A一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨。 B春雨貴如油 3. 請寫兩句描寫春天的古詩句A春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還. B天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無 五、名著導(dǎo)讀 1海底兩萬里作者：法國科幻小說家儒勒·凡爾納，他被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說之父”。 海底兩萬里是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是格蘭特船長的兒女，第三部是神秘島。 書中的主人翁是自然科學(xué)家阿龍納斯，他和同伴康塞爾、尼德·蘭，在一次海洋追捕中，意外地登上了“諾第留斯號”潛水艇，從而

16、開始了充滿傳奇色彩的海底探險(xiǎn)?！爸Z第留斯號”的主人尼摩船長是個(gè)性格陰郁、知識淵博的人，在短短的不到10個(gè)月的時(shí)間里，他們一道周游了太平洋、印度洋、大西洋、紅海、地中海、南極海、北冰洋，航程約兩萬里。這期間，他們目睹了無數(shù)的海底奇觀，發(fā)現(xiàn)了海底煤礦和沉船的寶藏，與大鯊魚、章魚博斗，擊退土著人的圍攻等等。憑著堅(jiān)忍的意志與過人的智慧，教授和同伴終于返回了自己的國家。但是“諾第留斯號”自此也神秘地消失了 2名人傳作者：羅曼·羅蘭，20世紀(jì)上半葉法國著名的人道主義作家。 小說敘述了德國音樂家貝多芬、意大利畫家和雕塑家米開朗琪羅、俄國作家列夫·托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高

17、尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神。 閱讀感受：人生難免會遇到磨難，生活也并非充滿了鮮花和歡樂；要想取得成功必須克服現(xiàn)實(shí)生活中的種種困難；評價(jià)人物要看人的品質(zhì)和價(jià)值，而不能以貌取人，以偏概全。 六藤野先生具體寫了四件事，從不同側(cè)面表現(xiàn)了藤野先生的高貴品質(zhì)： （1）先生幫“我”添改講義 認(rèn)真負(fù)責(zé) （2）先生“我”糾正解剖圖 對學(xué)生嚴(yán)格要求、一絲不茍、循循善誘 （3）先生關(guān)心“我”的解剖實(shí)習(xí) 毫無民族偏見 （4）先生向“我”了解中國女人裹腳 熱愛科學(xué)、求真務(wù)實(shí) （二）、研讀2431段1.寫了“匿名信事件”和“看電影事件”。 2.“中國是弱國，中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在六十分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑?！边@句話運(yùn)用了議論的表達(dá)方式，反語的修辭，表達(dá)了作者的民族自尊心受到傷害時(shí)極度的憤慨之情?！八麄儭敝福喝毡緪蹏嗄?3.“萬歲！他們都拍掌歡呼起來?！彼麄冎福嚎措娪暗娜毡緦W(xué)生 4.“他們也何嘗不酒醉似的喝采?！彼麄冎福洪e看槍斃犯人的愚昧麻木的中國人。 5.“這一聲卻特別聽得刺耳.”“刺耳”是因?yàn)檫@一