八年級語文下冊 15《喂 出來》學案（無答案） 新人教版-新人教版初中八年級下冊語文學案

1、喂-出來一、學習目標：1. 積累、掌握“讀一讀，寫一寫”中詞語的讀音、字形并學會運用。2. 品讀課文，理解本文現(xiàn)實與想象的關系，想象奇特的藝術美3. 樹立環(huán)保意識，做環(huán)保小衛(wèi)士。二、課前預習：1.完成評價手冊15課自主梳理。2.作家作品介紹：汪曾祺(19201997)，。早年畢業(yè)于西南聯(lián)大。歷任中學教師、北京市文聯(lián)干部、北京文藝編輯、北京京劇院編劇。在短篇小說創(chuàng)作上頗有成就，發(fā)表小說、。著有散文集汪曾祺自選集。三、教學過程（一）創(chuàng)設情境，引入新課（二）檢查預習（三）朗讀課文，整體感知 1、復述課文，了解故事情節(jié)。（如何讓洞出現(xiàn)的？村民是如何反應的？城里人的動靜如何？如何測驗洞的深度？）（四）深

2、入探究、完整的情節(jié)：開端： 發(fā)展： 高潮： 結局： 、豐富的想象：（1）走進作者的想象世界：文章哪些地方體現(xiàn)了作者的想象？ （2）想象與現(xiàn)實之間有著不可分割的聯(lián)系，讓我們來看看現(xiàn)實生活的情況吧：你身邊有哪些城市垃圾？你知道它們是怎樣處理的嗎？ 、深深的思考：讀了這篇小說，你最想對文中的哪些人說些什么？ （五）小結回顧五個一：、這是一個怎樣的洞？（完成句式：這個洞貌似 實際 ）、這是一群怎樣的人？ 、作者故事會有一個怎樣的結局？ 、探究一個最根本的原因？ 、給我們一個怎樣的啟示？ 四、課內檢測、下列四字詞語字形全對的一項是（）。、微不足到任勞任怨一事同仁慷慨大方、逍遙法外心安理德深不可測胸有成竹

3、、不容置疑鎮(zhèn)定自若眾目睽睽齊心協(xié)力、振耳欲聾眾說紛紜莫衷一是黑咕隆咚2、從結尾來看，小說采用了什么結構？_ _五、的結尾留有廣闊的想像空間，那塊石頭掉下來以后還會發(fā)生什么，請展開想像，續(xù)寫一段文字（00字左右）。_ _ 喂出來第二課時一、學習目標：1. 閱讀課文，結合人們處理垃圾的現(xiàn)實情況，理解文章的主題，探討保護環(huán)境與發(fā)展經濟相統(tǒng)一的方法。2. 樹立環(huán)保意識，做環(huán)保小衛(wèi)士。二、教學過程（一）閱讀課文，理解課文中聯(lián)想和想像的合理性。、理解小說結尾的合理性。2、理解小說題目的合理性。3、理解文中“黑洞”的合理性。4、理解課文第50、51段的合理性。（二）結合現(xiàn)實，理解文章的主題。以前你對垃圾是怎樣處理的？學了這篇小說后，你又有哪些新的想法、新的做法？ （三）閱讀課文語段，增加環(huán)保意識。閱讀課文第4556段，回答下列問題。、在人們看來，這個深深的無底洞有什么用場？ 、結尾那位工人聽到的聲音，是從哪里來的？ 、文中結尾兩段中有這樣一句話：“可是，他只顧瞇著眼睛得意洋洋地眺望著遠處的地平線”，此處描寫反映了人們怎樣的心理？ 、結尾的小石頭的出現(xiàn)意味著什么？ 三、課內檢測、這篇小說寫得比較通俗，但內涵深刻。有關它的主題，有下邊幾種意見，你同意哪一種？說說理由。提出了人類與自身生存環(huán)境的問題。揭示了人性的多面性和復雜性。闡釋了人對大自然的破壞總