《大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》教案

1、大學(xué)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)教案一、課程地位與一、課程地位與作用作用1二、學(xué)情分析二、學(xué)情分析 三、課程設(shè)計三、課程設(shè)計3四、教學(xué)資源四、教學(xué)資源4五、教學(xué)實施與學(xué)法指導(dǎo)五、教學(xué)實施與學(xué)法指導(dǎo)5六、課程特色與創(chuàng)新六、課程特色與創(chuàng)新 v計算機的應(yīng)用已滲透到社會的各個方面v 用人單位對大學(xué)生的計算機應(yīng)用能力要求也在不斷提高v 培養(yǎng)學(xué)生具有較高的計算機應(yīng)用能力，已成為高職教育中不可缺少的重要一環(huán)順利解決自己學(xué)習(xí)和工作中的實際問題順利解決自己學(xué)習(xí)和工作中的實際問題 具有獲取和處理信息具有獲取和處理信息的能力的能力 傳授知識培養(yǎng)能力v學(xué)生具有以下心理特點：v自主意識增強v求新求異欲望強烈v學(xué)習(xí)情緒起伏大（一）（一

2、）學(xué)生心理現(xiàn)狀學(xué)生心理現(xiàn)狀 （二）（二）水平差異較大水平差異較大（三）（三）更高的要求更高的要求 （一）（一）學(xué)生心理現(xiàn)狀學(xué)生心理現(xiàn)狀 （二）（二）水平差異較大水平差異較大（三）更高的要求（三）更高的要求v部分學(xué)生的計算機水平已經(jīng)達到一定的高度 v 部分學(xué)生沒有進行計算機技能培訓(xùn)v因此造成學(xué)生水平參差不齊，這加大了計算機基礎(chǔ)教學(xué)的難度 （一）（一）學(xué)生心理現(xiàn)狀學(xué)生心理現(xiàn)狀（二）（二）水平差異較大水平差異較大（三）更高的要求（三）更高的要求v社會信息化發(fā)展對大學(xué)生信息技術(shù)水平提出了更高的要求v使用計算機作為基本工具對信息進行獲取與分析v計算機基礎(chǔ)教學(xué)的主要目計算機基礎(chǔ)教學(xué)的主要目標(biāo)，是讓學(xué)生更好

3、地利用標(biāo)，是讓學(xué)生更好地利用計算機去解決專業(yè)領(lǐng)域中計算機去解決專業(yè)領(lǐng)域中的問題及日常事務(wù)問題的問題及日常事務(wù)問題 v要立足生活實際，選取教要立足生活實際，選取教學(xué)內(nèi)容學(xué)內(nèi)容 1.1.與實際與實際應(yīng)用相結(jié)應(yīng)用相結(jié)合合 2.2.要體現(xiàn)要體現(xiàn)基礎(chǔ)課特基礎(chǔ)課特征征 （一）（一）課程設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容選取課程設(shè)計與教學(xué)內(nèi)容選取 1.與實際應(yīng)用與實際應(yīng)用相結(jié)合相結(jié)合2.要體現(xiàn)基礎(chǔ)要體現(xiàn)基礎(chǔ)課特征課特征v 在大學(xué)計算機基礎(chǔ)課教學(xué)中在大學(xué)計算機基礎(chǔ)課教學(xué)中v 要注意基本概念、方法和技術(shù)的講要注意基本概念、方法和技術(shù)的講解解v 要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)新軟件要注意培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)新軟件的能力的能力v為同學(xué)們后續(xù)的

4、計算機應(yīng)用能力為同學(xué)們后續(xù)的計算機應(yīng)用能力的提高打下堅實的基礎(chǔ)的提高打下堅實的基礎(chǔ) （一）（一）課程設(shè)計與內(nèi)容選取課程設(shè)計與內(nèi)容選取 （二）（二）教學(xué)模塊分配教學(xué)模塊分配 v教學(xué)時間為一學(xué)期，每周4課時，合計72課時。v理論教學(xué)與實踐操作的課時比例為1:2。（二）（二）教學(xué)模塊分配教學(xué)模塊分配 v1、Windows XP操作系統(tǒng)：了解和掌握Windows XP的基本操作；能夠安裝打印機、掃描儀、路由器等硬件設(shè)備；能判斷并處理計算機故障。v2、Word文字處理軟件：熟練掌握Word的基本操作；具有熟練制作包含文本、表格和圖片的圖文并茂的文檔的能力。（二）（二）教學(xué)模塊分配教學(xué)模塊分配 v3、Ex

5、cel電子表格：熟練掌握excel的基本操作；能熟練制作精確實用的健康檔案、公司財務(wù)報表、藥品銷售報表等。 v4、PowerPoint演示文稿：熟練掌握ppt的基本操作；具有制作圖文并茂的ppt文稿的能力。 （三）（三）教學(xué)難點教學(xué)難點 v（1）如何增強學(xué)生的實際動手操作能力v（2）要加強培養(yǎng)學(xué)生自行分析和解決問題的能力v要教會學(xué)生掌握學(xué)習(xí)新軟件的方法，具備自主學(xué)習(xí)使用新軟件的能力，達到學(xué)以致用舉一反三的目的。（一）（一）教材選用教材選用 具有最新的計算機軟、硬件的具有最新的計算機軟、硬件的基本知識與應(yīng)用技術(shù)基本知識與應(yīng)用技術(shù) 基礎(chǔ)理論適度，技術(shù)應(yīng)用能力強基礎(chǔ)理論適度，技術(shù)應(yīng)用能力強 福建省計

6、算機統(tǒng)編教材福建省計算機統(tǒng)編教材（二）（二）教學(xué)條件教學(xué)條件 建立福建省計算機等級考試試題庫建立福建省計算機等級考試試題庫 精心編制配套的多媒體課件精心編制配套的多媒體課件 擁有良好的實訓(xùn)實驗條件擁有良好的實訓(xùn)實驗條件 （三）（三）教學(xué)團隊教學(xué)團隊 v 教學(xué)團隊的建設(shè)目標(biāo)：即在教師隊伍建設(shè)上形成職稱、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)團隊，注重理論與技能相結(jié)合的高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)，在教學(xué)和科研上達到一定水平。v 教學(xué)團隊目前擁有六位教師，都具有本科以上學(xué)歷，四位具有中級職稱，兩位具有初級職稱，都能夠獨立進行理論和實踐教學(xué)。（一）（一）教學(xué)組織和教學(xué)方法教學(xué)組織和教學(xué)方法 融融“教、學(xué)、做教、學(xué)、做” 為一體

7、為一體講授法講授法演示法演示法案例教學(xué)法案例教學(xué)法小組討論法小組討論法任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法情境導(dǎo)學(xué)法情境導(dǎo)學(xué)法（二）（二）學(xué)法指導(dǎo)學(xué)法指導(dǎo) 知識遷移法知識遷移法反復(fù)練習(xí)法反復(fù)練習(xí)法自主學(xué)習(xí)法自主學(xué)習(xí)法（三）（三）考核方法考核方法 v 學(xué)生期末須參加福建省高校計算機等級考試。v等級考試采用上機考試方式?？忌赪indows XP環(huán)境下，啟動考試軟件，按照考題要求，在考試軟件里完成各道題目。期末總期末總評成績評成績等級考試等級考試占占50%期末考期末考占占30%平時占平時占20%v一、堅持理論知識以夠用為度，突出實踐技能培養(yǎng)的教學(xué)原則。v二、教學(xué)內(nèi)容以高職人才培養(yǎng)目標(biāo)為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)變得更加主動，為學(xué)生的繼續(xù)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。v三、能利用好實踐實驗課，全方位提高學(xué)生的動手操作能力。 （一）（一）情境導(dǎo)學(xué)法情境導(dǎo)學(xué)法v情境導(dǎo)學(xué)法就是創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入課題，提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激起學(xué)生的求知欲望。v先讓學(xué)生手工查找操作起來麻煩且重復(fù)再引出新課講授的內(nèi)容（二）（二）任務(wù)驅(qū)動法任務(wù)驅(qū)動法v在教學(xué)的過程中，我把教學(xué)內(nèi)容