職業(yè)信息的收集（課堂PPT）

1、我要在千軍萬馬中突圍而出我要在千軍萬馬中突圍而出尋找就業(yè)機(jī)會(huì)是最具挑尋找就業(yè)機(jī)會(huì)是最具挑戰(zhàn)性的工作之一。重要戰(zhàn)性的工作之一。重要的是找到的是找到 工作，工作，而不是工作。而不是工作。小羅求職經(jīng)歷 臨近畢業(yè)，小羅身邊的同學(xué)都在緊張地跑招聘會(huì)、去就業(yè)指導(dǎo)中心、看報(bào)紙、找關(guān)系，而小羅卻在宿舍上網(wǎng)，認(rèn)為通過網(wǎng)絡(luò)“海投”，就可以找到工作。當(dāng)身邊同學(xué)紛紛拿到offer時(shí)，他卻一無所獲。 心急如焚的他，找就業(yè)指導(dǎo)老師，希望老師幫他找到成功概率為零的原因。 老師看了他的求職信、簡歷，又查詢了他發(fā)送的郵件記錄，分析了他最新應(yīng)聘的2個(gè)職位信息。老師給予了意見。最后在校園宣講會(huì)上，找到了合適的工作。思考： 1、小羅

2、求職成功率低，可能的原因是什么？4 4求職的方法（有效）？了解求職過程：準(zhǔn)備階段收集信息分析信息制作簡歷面 試準(zhǔn) 備應(yīng) 對詢 問5 5職業(yè)信息的收集職業(yè)信息的收集6 67 78 8及早規(guī)劃 及早就業(yè) 主動(dòng)出擊 主動(dòng)就業(yè)1010（一）社會(huì)（就業(yè)機(jī)構(gòu)）、學(xué)校（就業(yè)主管部門） 教育部高校就業(yè)指導(dǎo)中心 各地區(qū)就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)機(jī)構(gòu) 學(xué)校 畢業(yè)生就業(yè)主管部門（二）目標(biāo)企業(yè)：如實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐、社交等活動(dòng)。（三）大眾傳播媒介、網(wǎng)絡(luò)、媒體 （企業(yè)、指導(dǎo)部門發(fā)布）（四）人才市場、校園宣講會(huì)、供需見面會(huì)（五）校企合作單位（六）人脈關(guān)系（院系負(fù)責(zé)人、親朋好友、同學(xué)、家人關(guān)系）一、就業(yè)（招聘）信息的渠道1111（一）以真實(shí)

3、、可靠、全面為標(biāo)準(zhǔn)（二）適合自己原則：即量體裁衣，有的放失（三）有利自身發(fā)展原則（四）掌握重點(diǎn)原則（五）注意信息的時(shí)效性原則二、選擇就業(yè)信息的依據(jù)1212一、就業(yè)信息的內(nèi)容工作單位全稱單位全稱、單位性質(zhì)性質(zhì) 單位在整個(gè)行業(yè)中的排名或整個(gè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的地位 職業(yè)的具體內(nèi)容和特點(diǎn) 工作環(huán)境 工作待遇 職業(yè)前途職業(yè)對從業(yè)者的要求：政治思想、道德品質(zhì)、工作態(tài)度、學(xué)政治思想、道德品質(zhì)、工作態(tài)度、學(xué)歷及學(xué)業(yè)成績的要求。歷及學(xué)業(yè)成績的要求。對從業(yè)者職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)氣質(zhì)等職業(yè)興趣、職業(yè)能力、職業(yè)氣質(zhì)等職業(yè)心理方面的要求。職業(yè)心理方面的要求。對從業(yè)者職業(yè)技能和其他方面才能的特殊要職業(yè)技能和其他方面才能

4、的特殊要求求。 全面了解就業(yè)信息全面了解就業(yè)信息1313 值得注意的是有些用人單位往往只宣傳值得注意的是有些用人單位往往只宣傳自己的優(yōu)勢少講或不提劣勢，這就需要畢自己的優(yōu)勢少講或不提劣勢，這就需要畢業(yè)生事先對它們的情況進(jìn)行充分的調(diào)查和業(yè)生事先對它們的情況進(jìn)行充分的調(diào)查和了解做到心中有數(shù)。了解做到心中有數(shù)。注意1414 在你知道的人中你最欣賞誰的求職方法，為什么？討論討論1515案例：案例： 某畢業(yè)班大三下學(xué)期一開學(xué)便安排在外地實(shí)習(xí)兩個(gè)某畢業(yè)班大三下學(xué)期一開學(xué)便安排在外地實(shí)習(xí)兩個(gè)月，正當(dāng)班上其他同學(xué)整裝待發(fā)之時(shí)，小王卻不動(dòng)聲色的月，正當(dāng)班上其他同學(xué)整裝待發(fā)之時(shí)，小王卻不動(dòng)聲色的忙開了：他先找了班

5、主任，拜托班主任如有合適單位，請忙開了：他先找了班主任，拜托班主任如有合適單位，請幫忙推薦，并留下兩份自薦材料。然后他又找到學(xué)校負(fù)責(zé)幫忙推薦，并留下兩份自薦材料。然后他又找到學(xué)校負(fù)責(zé)就業(yè)推薦工作的老師，請他們有重要信息及時(shí)告知自己。就業(yè)推薦工作的老師，請他們有重要信息及時(shí)告知自己。 接下來，他走訪了自己最要好的一位低年級(jí)朋友，拜托這接下來，他走訪了自己最要好的一位低年級(jí)朋友，拜托這位師弟定期到校就業(yè)信息欄看看，將有關(guān)重要信息及時(shí)通位師弟定期到校就業(yè)信息欄看看，將有關(guān)重要信息及時(shí)通報(bào)給他。最后，他仔細(xì)查詢了即將離開的兩個(gè)月中各地人報(bào)給他。最后，他仔細(xì)查詢了即將離開的兩個(gè)月中各地人才交流會(huì)的信息，

6、并據(jù)實(shí)際情況做了安排。做完了以上聯(lián)才交流會(huì)的信息，并據(jù)實(shí)際情況做了安排。做完了以上聯(lián)系工作，小王安安心心的前往外地實(shí)習(xí)去了。這樣，小王系工作，小王安安心心的前往外地實(shí)習(xí)去了。這樣，小王盡管人在外地實(shí)習(xí)，卻總比班上其他同學(xué)消息更靈通，不盡管人在外地實(shí)習(xí)，卻總比班上其他同學(xué)消息更靈通，不斷接到用人單位的面試通知，選擇的機(jī)會(huì)頗多。實(shí)習(xí)剛結(jié)斷接到用人單位的面試通知，選擇的機(jī)會(huì)頗多。實(shí)習(xí)剛結(jié)束，小王的工作單位也順利敲定。束，小王的工作單位也順利敲定。 思考：小王獲得工作為什么似乎那么順利？思考：小王獲得工作為什么似乎那么順利？1616分析分析：八面來風(fēng)善捕捉就業(yè)信息八面來風(fēng)善捕捉就業(yè)信息 案例中的小王顯

7、然在這個(gè)問題上處理得很案例中的小王顯然在這個(gè)問題上處理得很好，雖然他在求職關(guān)鍵時(shí)期人在外地實(shí)習(xí)，但好，雖然他在求職關(guān)鍵時(shí)期人在外地實(shí)習(xí)，但他能夠主動(dòng)密切與學(xué)校聯(lián)系，使得信息來源渠他能夠主動(dòng)密切與學(xué)校聯(lián)系，使得信息來源渠道暢通無阻，而且道暢通無阻，而且多渠道著手多渠道著手，贏得了時(shí)間，贏得了時(shí)間和機(jī)會(huì)。因此，作為畢業(yè)生應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校各方和機(jī)會(huì)。因此，作為畢業(yè)生應(yīng)主動(dòng)與學(xué)校各方面保持聯(lián)系，面保持聯(lián)系，多利用各方面的資源，為就多利用各方面的資源，為就業(yè)多找一個(gè)門路和機(jī)會(huì)。業(yè)多找一個(gè)門路和機(jī)會(huì)。1717（一）就業(yè)信息的加工整理 建立個(gè)人就業(yè)信息管理庫三、利用就業(yè)信息的方法1818191920 （二）就業(yè)

8、選擇、分析及決策n信息分類并尋求個(gè)人就業(yè)信息咨詢“智囊團(tuán)”2121就業(yè)信息的處理就業(yè)信息的處理ABCDA區(qū)：既是理區(qū)：既是理想的工作，又想的工作，又容易得到；容易得到；B區(qū)：工作不錯(cuò)，區(qū)：工作不錯(cuò)，但競爭者眾多，但競爭者眾多，或要求很高，或要求很高，本人需要付出本人需要付出極大的努力；極大的努力；C區(qū)：工作不區(qū)：工作不太理想，但比太理想，但比較容易得到；較容易得到；D區(qū)：不是自己區(qū)：不是自己理想中的工作，理想中的工作，但容易得到；但容易得到；2222案例： 9898屆畢業(yè)生小王來自云南羅平，直到當(dāng)屆畢業(yè)生小王來自云南羅平，直到當(dāng)年年3 3月份他還未落實(shí)工作單位。筆者去參加月份他還未落實(shí)工作單位

9、。筆者去參加國家醫(yī)藥管理局的供需見面協(xié)調(diào)會(huì)，順便將國家醫(yī)藥管理局的供需見面協(xié)調(diào)會(huì)，順便將他的應(yīng)聘材料帶去幫他落實(shí)單位。剛好羅平他的應(yīng)聘材料帶去幫他落實(shí)單位。剛好羅平有一家制藥廠要他，專業(yè)對口，又是家鄉(xiāng)，有一家制藥廠要他，專業(yè)對口，又是家鄉(xiāng)，然而他本人的擇業(yè)意向卻是：單位地點(diǎn)必須然而他本人的擇業(yè)意向卻是：單位地點(diǎn)必須在昆明市，至于到昆明的什么單位、具體做在昆明市，至于到昆明的什么單位、具體做什么工作都無關(guān)緊要，除此以外，什么單位什么工作都無關(guān)緊要，除此以外，什么單位都不考慮。都不考慮。提問：大家認(rèn)為小王犯了什么錯(cuò)誤？提問：大家認(rèn)為小王犯了什么錯(cuò)誤？2323分析分析：期望值過高小王的思想在當(dāng)前畢業(yè)

10、生的擇業(yè)過程中具有一小王的思想在當(dāng)前畢業(yè)生的擇業(yè)過程中具有一定的代表性。不少畢業(yè)生過于向往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地定的代表性。不少畢業(yè)生過于向往經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望區(qū)，尤其是沿海地區(qū)的中心城市，最低的期望也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。他們只注也是回自己家鄉(xiāng)所在地的中心城市。他們只注重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽重經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)、工作環(huán)境優(yōu)越的一面，而忽視了人才濟(jì)濟(jì)、相對過剩的一面，視了人才濟(jì)濟(jì)、相對過剩的一面，擇業(yè)期望擇業(yè)期望值居高不下值居高不下，甚至還有逐年上升的趨勢，從，甚至還有逐年上升的趨勢，從而導(dǎo)致主觀愿望與現(xiàn)實(shí)需求之間的巨大落差。而導(dǎo)致主觀愿望與現(xiàn)實(shí)需求之間的巨大落差。 2424（三）就業(yè)信息的交流與反饋 調(diào)整期 望值，即選擇一個(gè)較為接近自己實(shí)際情況和要求的單位 其次是放棄、重新捕捉信