《馬克思主義經(jīng)典著作選讀Ⅱ》課程教學(xué)大綱

1、馬克思主義經(jīng)典著作選讀課程教學(xué)大綱課程編碼：50234016 學(xué)分：2 總學(xué)時(shí)：36說 明【課程性質(zhì)】 本課程為思想政治教育專業(yè)的專業(yè)核心課?！窘虒W(xué)目的】掌握馬克思勞動(dòng)價(jià)值論和剩余價(jià)值論的基本原理，對(duì)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論有一個(gè)系統(tǒng)全面的理解，初步了解學(xué)術(shù)理論爭(zhēng)鳴，深刻領(lǐng)會(huì)馬克思主義創(chuàng)始人的歷史功績(jī)，提高馬克思主義理論水平及其分析和解決問題的能力。【教學(xué)任務(wù)】通過該課程的教學(xué)，力求使學(xué)生準(zhǔn)確地掌握馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本理論和方法，夯實(shí)學(xué)生的理論功底，提高閱讀經(jīng)典原著的能力和水平?！窘虒W(xué)內(nèi)容】課程以資本論文本為主要內(nèi)容，以勞動(dòng)價(jià)值論為基礎(chǔ)，以剩余價(jià)值理論為核心，研究剩余價(jià)值的生產(chǎn)、實(shí)現(xiàn)和分配

2、規(guī)律，包括商品、貨幣、商品流通、貨幣轉(zhuǎn)化為資本、勞動(dòng)過程和價(jià)值增殖過程, 不變資本和可變資本的劃分；工作日等內(nèi)容。【教學(xué)原則和方法】教學(xué)原則：?jiǎn)l(fā)性原則、循序漸進(jìn)原則；教學(xué)方法：授課以課堂系統(tǒng)講授為主，自學(xué)為輔；課堂講授以重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)為主?！鞠刃拚n程要求】政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)【學(xué)時(shí)分配】序號(hào)內(nèi) 容學(xué) 時(shí) 安 排理論課時(shí)實(shí)驗(yàn)課時(shí)習(xí)題課時(shí)上機(jī)課時(shí)1第一章第一版序言32第二章第二版跋33第三章商品10104第四章交換過程885第五章 貨幣或商品流通88總 計(jì)3636【教材與主要參考書】教材：馬克思主義經(jīng)典著作選編與導(dǎo)讀，譚培文，人民出版社， 2005年月，第一版參考書：1盧森貝著：資本論注釋，三聯(lián)書

3、店，1963年1月,第一版 2 新編資本論教程1-3卷，洪遠(yuǎn)朋主編，復(fù)旦大學(xué)出版社，1988年月，第一版 3資本論教學(xué)與研究，何煉成等，西北大學(xué)出版社，1997年月，第一版大綱內(nèi)容第一章第一版序言【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：理解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象教學(xué)要求：通過課堂教學(xué)使學(xué)生了解和掌握資本論的研究對(duì)象、研究目的及結(jié)構(gòu)。【內(nèi)容提要】一、資本論與政治經(jīng)濟(jì)學(xué)批判的關(guān)系。二、資本論的研究對(duì)象和目的。三、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的階級(jí)性。四、資本論的結(jié)構(gòu)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：研究對(duì)象的含義教學(xué)難點(diǎn)：資本論的研究對(duì)象的理解【復(fù)習(xí)思考題】如何理解資本論的研究對(duì)象？為什么說社會(huì)經(jīng)濟(jì)形態(tài)的發(fā)展是一種自然歷史過程？

4、資本論在馬克思主義發(fā)展史上的地位如何？第二章第二版跋【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究方法。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，深入理解資本論的研究方法?！緝?nèi)容提要】一、資本論第二版中所做的修改二、德國政治經(jīng)濟(jì)學(xué)界的情況，并對(duì)整個(gè)資產(chǎn)階級(jí)政治經(jīng)濟(jì)學(xué)做了簡(jiǎn)要的考察三、資本論的研究方法【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：資本論的研究方法教學(xué)難點(diǎn)：研究方法和敘述方法的關(guān)系【復(fù)習(xí)思考題】資本論運(yùn)用的方法是什么？都包括那些內(nèi)容？應(yīng)如何理解研究方法和敘述方法及其關(guān)系？第三章 商品【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：理解掌握價(jià)值實(shí)體價(jià)值量等相關(guān)概念。教學(xué)要求：通過學(xué)習(xí)，深入認(rèn)識(shí)價(jià)值實(shí)體、價(jià)值量、價(jià)值形式、價(jià)值本質(zhì)等馬克思勞動(dòng)

5、價(jià)值論的基本內(nèi)容。【內(nèi)容提要】第一節(jié) 商品的兩個(gè)因素，使用價(jià)值和價(jià)值一、研究資本主義生產(chǎn)關(guān)系從分析商品開始。二、商品的使用價(jià)值。三、商品的價(jià)值。四、商品是使用價(jià)值和價(jià)值的統(tǒng)一。第二節(jié) 體現(xiàn)在商品中的勞動(dòng)二重性一、勞動(dòng)二重性是理解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的樞紐二、具體勞動(dòng)三、抽象勞動(dòng)四、具體勞動(dòng)和抽象勞動(dòng)的對(duì)立統(tǒng)一第三節(jié) 價(jià)值形式或交換價(jià)值一、簡(jiǎn)單的、個(gè)別的或偶然的價(jià)值形式二、總和的或擴(kuò)大的價(jià)值形式三、一般價(jià)值形式四、貨幣形式第四節(jié) 商品的拜物教性質(zhì)及其秘密一、商品拜物教性質(zhì)是商品形式本身發(fā)生的二、商品拜物教是商品生產(chǎn)關(guān)系的必然產(chǎn)物三、在非商品生產(chǎn)的形式中，勞動(dòng)產(chǎn)品沒有拜物教性質(zhì)四、商品拜物教迷惑著資產(chǎn)階級(jí)政

6、治經(jīng)濟(jì)學(xué)家【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：理解掌握勞動(dòng)二重性學(xué)說教學(xué)難點(diǎn)：勞動(dòng)二重性學(xué)說是理解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的樞紐、價(jià)值形式和商品的拜物教性質(zhì)及其秘密【復(fù)習(xí)思考題】為什么說勞動(dòng)二重性是理解政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的樞紐？馬克思是如何分析商品交換的條件和商品交換過程的矛盾的？馬克思在資本論中是如何闡述商品的價(jià)值實(shí)體、價(jià)值量、價(jià)值形式和價(jià)值的社會(huì)本質(zhì)的？第四章 交換過程【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：理解掌握交換過程和貨幣起源。教學(xué)要求：通過商品的現(xiàn)實(shí)運(yùn)動(dòng)來考察商品內(nèi)部矛盾的發(fā)展，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)貨幣的起源和本質(zhì)?！緝?nèi)容提要】一、商品交換的條件和商品交換過程的矛盾二、交換過程的矛盾發(fā)展必然產(chǎn)生貨幣三、交換的發(fā)展過程同時(shí)就是貨

7、幣形成的歷史過程四、批判資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)在貨幣本質(zhì)問題上的錯(cuò)誤觀點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：貨幣產(chǎn)生歷史過程教學(xué)難點(diǎn)：交換過程的矛盾發(fā)展必然產(chǎn)生貨幣【復(fù)習(xí)思考題】馬克思是如何分析商品交換的條件和商品交換過程的矛盾？分析“困難不在于了解貨幣是商品，而在于了解商品怎樣、為什么、通過什么成為貨幣”？第五章 貨幣或商品流通【教學(xué)目的和要求】教學(xué)目的：貨幣本質(zhì)與職能。教學(xué)要求：通過對(duì)貨幣五種職能的學(xué)習(xí)，加深對(duì)貨幣本質(zhì)和貨幣流通的認(rèn)識(shí)?！緝?nèi)容提要】第一節(jié) 價(jià)值尺度一、貨幣的價(jià)值尺度職能用來計(jì)量商品價(jià)值二、商品價(jià)值的貨幣表現(xiàn)就是價(jià)格三、價(jià)格標(biāo)準(zhǔn)是價(jià)值尺度派生的職能四、價(jià)格形式所包含的矛盾第二節(jié) 流通手段一、商品的形態(tài)變化二、貨幣的流通三、鑄幣、價(jià)值符號(hào)第三節(jié) 貨幣一、貨幣貯藏二、支付手段三、世界貨幣【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)問題】教學(xué)重點(diǎn)：價(jià)值