學(xué)校教學(xué)管理制度

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上學(xué)校教學(xué)管理制度、辦法及教學(xué)工作檔案目錄 (2008-05-30 16:00:04)標(biāo)簽：   分類：                          學(xué)校教學(xué)管理制度目錄1、 備課制度   2、 寫教案制度3、 

2、;課堂常規(guī)制度4、 聽(tīng)課、評(píng)課制度5、 作業(yè)制度6、 教學(xué)輔導(dǎo)制度7、 考查、考試制度8、 成長(zhǎng)記錄袋管理制度（待定）9、 業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度10、 課題管理制度11、 教學(xué)工作考核評(píng)估制度12、 教學(xué)檔案管理制度                         &

3、#160;                  備課制度    、備好課是上好課的前提，不備課不得上課，課題組任課教師要按年組教學(xué)計(jì)劃安排，至少應(yīng)提前一周備好課。    、個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合，以個(gè)備課為主，個(gè)人備課要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教師用書和學(xué)生實(shí)際做到備目標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備重點(diǎn)、備難點(diǎn)、備練習(xí)、備板書。 &

4、#160;  、要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，寫好教案。（詳見(jiàn)關(guān)于寫教案）。    、在教師個(gè)人超周備課的基礎(chǔ)上，由年級(jí)備課組長(zhǎng)在每周一或周二召集同年級(jí)同學(xué)科教師集體備課。    、各科應(yīng)結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際規(guī)范集體備課中心發(fā)言人發(fā)言內(nèi)容：使集體備課更有實(shí)效性。    、各學(xué)科與應(yīng)重視集體備課中的書面交流內(nèi)容，具體內(nèi)容根據(jù)集體備課需要確定。    、做好備課記錄。按實(shí)際備課情況填記各個(gè)欄目?jī)?nèi)容。在當(dāng)周如果有未及時(shí)完成備課任務(wù)的，

5、記錄在“備課內(nèi)容”中。                                         寫教案制度   、寫教案是教師備課的重要形式之一，應(yīng)認(rèn)真

6、寫好語(yǔ)文學(xué)科教案。    2、每學(xué)期每位任課教師至少應(yīng)寫一定篇數(shù)內(nèi)容具體，質(zhì)量高的精品教案和一定篇數(shù)能反映一堂課主要內(nèi)容的精品略案。  質(zhì)量高的要供年組今后教學(xué)沿用（可修改）。通過(guò)這樣的方式，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。    、每學(xué)期選擇書寫精品教案的課題應(yīng)與年組以往存有的并仍有使用價(jià)值的精品教案課題回避開(kāi)，同學(xué)科同年組的任課教師在同一學(xué)期不應(yīng)選寫同一課題的精品教案，以不斷擴(kuò)大經(jīng)驗(yàn)的積累范圍。    、每篇教案右側(cè)要留有四分之一空白，以備在集體備課或

7、本課時(shí)教學(xué)結(jié)束后修改自己的教案，提倡寫教后記。    、教案書寫形式應(yīng)多樣化。學(xué)科教案從時(shí)間方面分有學(xué)期的教學(xué)設(shè)計(jì)（即教學(xué)進(jìn)度）、每周的教學(xué)設(shè)計(jì)（即周計(jì)劃）、課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)（即平時(shí)所寫的普通教案）。從書寫形式方面可有教案本的、課本的（一些教學(xué)內(nèi)容可在課本上標(biāo)記，以便教學(xué)）和習(xí)題的（從教學(xué)設(shè)計(jì)角度說(shuō)，習(xí)題也是教學(xué)設(shè)計(jì)的一部分）等。    、寫教案的字跡應(yīng)力求工整，應(yīng)積極創(chuàng)造條件編電腦教案。           

8、;                             課堂常規(guī)制度    、按課表上課，變動(dòng)課程需經(jīng)教導(dǎo)處同意并及時(shí)通知班主任，不得私自停課、串課、代課。    、上課不遲到，中途不離堂，下課不壓堂。  

9、  、在上課前準(zhǔn)備好上課所需物品。    、舉止文明，穿著大方，儀表端正。在課堂里不準(zhǔn)抽煙，不使用手機(jī)，不坐著上課，注意課堂語(yǔ)言的教育性，講文明禮貌。    、工作認(rèn)真，對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)，既嚴(yán)格要求，大膽管理，又耐心教育，不得擅自將學(xué)生趕出課堂。    、尊重科學(xué)，實(shí)事求是，不掩飾錯(cuò)誤，不弄虛作假。    、深化課堂教學(xué)改革，努力向課堂教學(xué)過(guò)程要質(zhì)量。    、其他人員不得占用上

10、課時(shí)間布置其他事情或?qū)W(xué)生叫離課堂。                                      聽(tīng)課、評(píng)課制度    、領(lǐng)導(dǎo)、任課教師每學(xué)期要聽(tīng)足夠節(jié)數(shù)的課，任課教

11、師至少節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)節(jié)，要注意與兼課節(jié)數(shù)兼顧計(jì)算。    、每學(xué)期每位任課教師在本學(xué)科教研組內(nèi)至少應(yīng)做兩節(jié)觀摩課，并完成好校級(jí)觀摩課任務(wù)。    、寫好聽(tīng)課記錄。將欄目填全寫具體，包括做課人姓名、時(shí)間、課題、聽(tīng)課類型（隨堂、觀摩、競(jìng)賽）、聽(tīng)課課節(jié)序號(hào)、教學(xué)過(guò)程記錄、教學(xué)過(guò)程分析、總評(píng)等。教學(xué)過(guò)程記錄超過(guò)一頁(yè)的，可將右側(cè)豎線延長(zhǎng)續(xù)寫過(guò)程記錄，在本課過(guò)程記錄結(jié)束后再寫總評(píng)。板書可寫在該課時(shí)記錄背面。字跡力求工整。分管領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期至少應(yīng)有二次階段小結(jié)，寫在記錄背面。    、注意遵守聽(tīng)課紀(jì)

12、律，不在聽(tīng)課過(guò)程中私下議論，除隨堂聽(tīng)課外，要做到不遲到、不早退。    、聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)評(píng)課。教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)評(píng)課應(yīng)側(cè)重以下方面：根據(jù)學(xué)科課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)課堂教學(xué)過(guò)程操作情況。檢查相關(guān)教學(xué)設(shè)計(jì)。屬評(píng)價(jià)范圍的，應(yīng)明確所聽(tīng)課的評(píng)價(jià)結(jié)果等。    、應(yīng)注意采取合適的評(píng)課方式，評(píng)課方式應(yīng)適當(dāng)要與聽(tīng)課類型（隨堂、觀摩、競(jìng)賽等）相適應(yīng)。                

13、0;                         作業(yè)制度    、凡按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程，都應(yīng)精選習(xí)題，做好練習(xí)。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科可布置少量的課外作業(yè)、音樂(lè)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、科技等技術(shù)性課程一般不布置課外書面作業(yè)。    、嚴(yán)格控制課外作業(yè)量。布置作業(yè)要有全

14、局觀念，考慮學(xué)生的總自習(xí)時(shí)間和各科的全面發(fā)展。課外作業(yè)的日總量高年級(jí)不超過(guò)小時(shí)，中年級(jí)不超過(guò)四十分鐘，低年級(jí)一般不布置課外書面作業(yè)。超過(guò)總量的由班主任同科任教師協(xié)商調(diào)劑平衡。不要用大量作業(yè)去占用學(xué)生的節(jié)假日。    、對(duì)學(xué)生的作業(yè)，要有規(guī)范化要求，嚴(yán)格進(jìn)行訓(xùn)練。書寫要工整，卷面要整潔，格式要規(guī)范。不合格的要重做，未做的要補(bǔ)做。不要以作業(yè)為懲罰學(xué)生的手段。    、作業(yè)批改要認(rèn)真，講求實(shí)效。要視具體內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際由教師批改或?qū)W生自改、互改。批改要及時(shí)，做到不影響下一步教學(xué)。   

15、0;、布置作業(yè)時(shí)，可向?qū)W生提供多種類型習(xí)題，由學(xué)生自主選擇，具體內(nèi)容由學(xué)科組或任課教師確定。    、教師批改作業(yè)時(shí)應(yīng)作好摘記，特別是對(duì)解題有獨(dú)創(chuàng)性和錯(cuò)誤有代表性的應(yīng)予詳細(xì)記錄，以作講評(píng)和輔導(dǎo)的范例。                              

16、           教學(xué)輔導(dǎo)制度    、輔導(dǎo)對(duì)象。輔導(dǎo)的重點(diǎn)對(duì)象是學(xué)困生。對(duì)于優(yōu)生可采取參加興趣小組，組織學(xué)科競(jìng)賽的辦法發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)。    、輔導(dǎo)時(shí)間。既要有課內(nèi)輔導(dǎo)又要有課外輔導(dǎo)。學(xué)校每周安排統(tǒng)一輔導(dǎo)時(shí)間，其它時(shí)間由年組或班級(jí)自定。    、輔導(dǎo)內(nèi)容。要貫徹因材施教原則。善于從學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況出發(fā)選擇針對(duì)性強(qiáng)的輔導(dǎo)內(nèi)容。   &#

17、160;、輔導(dǎo)人員。集體與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，既要有集體輔導(dǎo)又要有個(gè)別輔導(dǎo)。有條件的班級(jí)可安排優(yōu)生參與學(xué)困生的輔導(dǎo)。    、輔導(dǎo)要講求實(shí)效，教師要做到熱心、耐心、有信心。要加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。    、輔導(dǎo)要運(yùn)用多種形式。如組織學(xué)生參加豐富多彩的學(xué)科研究活動(dòng)、文體活動(dòng)、科普活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。教師進(jìn)行家訪也是一種有效輔導(dǎo)方式。    、輔導(dǎo)次數(shù)。每周一般不少于次。       

18、;                                   考查、考試制度    、檢查教學(xué)效果應(yīng)采取考查、考試兩種形式?？陬^測(cè)試、動(dòng)手測(cè)試、單元測(cè)試等屬平時(shí)考查，階段考試、期末考試屬考試。以評(píng)價(jià)教

19、師教學(xué)工作為主要目的的，由學(xué)校組織，以評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)為主要目的的,由學(xué)科組或任課教師組織,注意兩類考查、考試的有機(jī)結(jié)合。   、要嚴(yán)格控制考查時(shí)量，具體考查項(xiàng)目和時(shí)間由學(xué)校確定。除階段考試和期末考試外，其它各項(xiàng)考查一般隨堂進(jìn)行，時(shí)間不超過(guò)40分鐘。有些項(xiàng)目的考查類似一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，使考查測(cè)試與平時(shí)教學(xué)密切結(jié)合，優(yōu)化語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程。    、對(duì)任課教師教學(xué)成績(jī)的評(píng)價(jià)主要依據(jù)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)結(jié)果確定，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)一般分項(xiàng)進(jìn)行，各小項(xiàng)均應(yīng)有具體的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)任課教師教學(xué)工作評(píng)定采取百分制，平時(shí)與期末項(xiàng)目各占一定的百分比。 &

20、#160;  、要組織好考試，嚴(yán)肅考風(fēng)，嚴(yán)禁弄虛作假。要嚴(yán)密組織命題制卷，要嚴(yán)格監(jiān)考，要搞好閱卷評(píng)分和質(zhì)量評(píng)價(jià)，及時(shí)填報(bào)有關(guān)材料。                                     

21、60;     業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度    、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)分學(xué)校、學(xué)科組和個(gè)人三個(gè)層次進(jìn)行（詳見(jiàn)有關(guān)具體安排），以個(gè)人為主，個(gè)人應(yīng)充分利用好業(yè)余時(shí)間安排好自學(xué)。    、安排好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的過(guò)程性材料    用好學(xué)校統(tǒng)發(fā)的記事本，記錄相關(guān)會(huì)議內(nèi)容及工作安排。    個(gè)人安排分類業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記本（筆記規(guī)格不限），按工作需要記有使用價(jià)值的分類筆記（含剪報(bào)），并在每次學(xué)習(xí)內(nèi)容的右下角標(biāo)記學(xué)習(xí)時(shí)間（年月）。&

22、#160;   按學(xué)校要求積極撰寫論文及稿件（含學(xué)生稿件），并積極向有關(guān)報(bào)刊投稿。（教師投稿須知：教師稿件由學(xué)校組織郵寄；用方格紙抄寫或打印，字跡要清楚  文稿標(biāo)題下寫明區(qū)盟市校及作者姓名，在稿件背面寫明擬投稿報(bào)刊名稱及報(bào)刊詳細(xì)地址，郵編）。    、學(xué)校應(yīng)不斷改進(jìn)對(duì)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)辦法，以使教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)更有實(shí)效。                &

23、#160;                       課題管理制度    、學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)科研課題實(shí)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)，并選拔思想覺(jué)悟高、責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)水平高，并且有開(kāi)拓精神的老師承擔(dān)課題研究，并成立由領(lǐng)導(dǎo)干部、教研組長(zhǎng)、實(shí)驗(yàn)教師三結(jié)合的實(shí)驗(yàn)小組。    、實(shí)驗(yàn)教師要先學(xué)好理論，摸清學(xué)情，制

24、定計(jì)劃，提出措施有步驟地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。每采取一項(xiàng)重大措施，先應(yīng)在實(shí)驗(yàn)小組中討論，研究通過(guò)，做好宣傳，讓每一位參與者都能明確目的，以期達(dá)到預(yù)定的實(shí)驗(yàn)?zāi)康摹?#160;   、選擇課題，要有理論依據(jù)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，要有科學(xué)的實(shí)施方案，有步驟、有措施、有具體做法。凡成功經(jīng)驗(yàn)，都應(yīng)寫出總結(jié)性文章；凡失誤之處，應(yīng)查找原因，還要提出改進(jìn)意見(jiàn)。    、建立實(shí)驗(yàn)檔案是課題研究的重要工作內(nèi)容。要重視加強(qiáng)檔案建設(shè)，健全各項(xiàng)實(shí)驗(yàn)資料。    、實(shí)驗(yàn)教師要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和實(shí)事求是精神，從接受實(shí)驗(yàn)任務(wù)的第一天起，就

25、要準(zhǔn)備付出更多的勞動(dòng)，做出更多的奉獻(xiàn)。每一措施的投入，都必須從面向全體學(xué)生和大面積提高教學(xué)質(zhì)量考慮。離開(kāi)了這個(gè)原則，只考慮加重教師工作負(fù)擔(dān)的作法是不可取的。    、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)潛心于實(shí)驗(yàn)的教師，應(yīng)給予關(guān)心與鼓勵(lì)，并優(yōu)先提供外出考察學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。                          

26、60;        教學(xué)工作考核評(píng)估制度    、對(duì)任課教師教學(xué)工作考核采取平時(shí)考核和期末考核相結(jié)合的方式進(jìn)行。   、對(duì)教師教學(xué)工作的考核要嚴(yán)密組織，主要采取專人負(fù)責(zé)和小組負(fù)責(zé)的方式進(jìn)行。    、在考核前要做到項(xiàng)目公開(kāi)、標(biāo)準(zhǔn)公開(kāi)，考核后要做到結(jié)果公開(kāi)。    、對(duì)任課教師教學(xué)工作考核項(xiàng)目主要有教案  教具  聽(tīng)課記錄

27、60;課堂教學(xué)  作業(yè)、作品、上課率  平均分  合格率  優(yōu)秀率 輔導(dǎo)學(xué)生假期學(xué)習(xí)管理  11 業(yè)務(wù)筆記  12  教學(xué)常規(guī)等。不以教學(xué)成績(jī)做為考核教師教學(xué)工作成績(jī)的唯一依據(jù)，每學(xué)期具體考核項(xiàng)目由學(xué)校確定。    、考核采用百分制，每小項(xiàng)確定一定的等級(jí)分，各小項(xiàng)得分之和即為教學(xué)工作考核總得分，具體辦法詳見(jiàn)有關(guān)考核方案。    、具體考核工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織實(shí)施。 &

28、#160;                                  教學(xué)檔案管理制度    、建好教學(xué)檔案，用好教學(xué)檔案，對(duì)于加強(qiáng)教學(xué)管理，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)質(zhì)量具有重要意義。  

29、60; 、學(xué)校教學(xué)檔案分學(xué)校、學(xué)科組、班級(jí)三個(gè)層次管理。要按相應(yīng)管理目錄（另列）建立相應(yīng)檔案。    、教學(xué)長(zhǎng)期檔案可延續(xù)存檔，教學(xué)非長(zhǎng)期檔案，一般保存三年。    、要注意發(fā)揮教學(xué)檔案在教學(xué)管理中的積極作用，凡能開(kāi)放供教學(xué)人員閱讀參考的檔案，要盡量在學(xué)校閱覽室向教學(xué)人員開(kāi)放。    、安排專人負(fù)責(zé)教學(xué)檔案管理，每學(xué)期末，要及時(shí)將各類教學(xué)檔案歸檔，嚴(yán)格履行教學(xué)檔案借閱手續(xù)。    、積極創(chuàng)造條件改善教學(xué)檔案管理，使教學(xué)檔案更好

30、地為教學(xué)服務(wù)。                                   學(xué)校教學(xué)管理材料目錄（草稿）學(xué)校教學(xué)工作管理材料匯編（包括各項(xiàng)職責(zé)、制度、常規(guī)、標(biāo)準(zhǔn)、辦法、要求等）。關(guān)于教學(xué)方面的上級(jí)文件、通知等教改科研五年規(guī)劃科研課題立項(xiàng)申請(qǐng)表

31、（分個(gè)人、校、市以上級(jí)別）審批文件（市級(jí)以上）科研課題實(shí)驗(yàn)方案（包括：?jiǎn)栴}的提出原因；  實(shí)驗(yàn)理論依據(jù)；實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)；實(shí)驗(yàn)對(duì)象，方法和手段；實(shí)驗(yàn)原則；實(shí)驗(yàn)過(guò)程；實(shí)驗(yàn)具體操作規(guī)程；保證措施等。）科研課題階段實(shí)驗(yàn)方案（如語(yǔ)文組可分低、中、高段）課題組組織機(jī)構(gòu)名單課題組成員情況一覽表班級(jí)簿實(shí)驗(yàn)班學(xué)生情況統(tǒng)計(jì)（統(tǒng)計(jì)表之外的其它情況見(jiàn)班級(jí)簿）各課題組專項(xiàng)教學(xué)及學(xué)習(xí)材料（大綱；教參；教材；專題學(xué)    習(xí)材料等）學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議、學(xué)習(xí)記錄（有關(guān)過(guò)程性安排表直接附于記錄中，分管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)。）課題組會(huì)議、學(xué)習(xí)記錄(分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé))學(xué)校教學(xué)工作

32、計(jì)劃（月制定全年計(jì)劃，月制定下半年計(jì)劃，即全年計(jì)劃的補(bǔ)充意見(jiàn)，分正文（包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、主要措施等） 月工作安排表）及總結(jié)教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)工作分工表領(lǐng)導(dǎo)、教師任課一覽表作息時(shí)間表課程表（內(nèi)容上，分學(xué)科課程表  代管課程表  特長(zhǎng)、學(xué)困輔導(dǎo)課程表。層次上，分學(xué)校總課表  班級(jí)課表  教師課表    學(xué)生課表）市級(jí)以上課題組學(xué)期工作計(jì)劃（正文  月工作安排）及總結(jié)年級(jí)組語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科工作計(jì)劃（正文，與課題組共用  月工作安排進(jìn)度表  教研組觀摩課安排  其它單項(xiàng)計(jì)劃安排：用專門本頁(yè)安排，留有空白，逐年充實(shí)，可沿用若干個(gè)學(xué)期，以減輕編定計(jì)劃負(fù)擔(dān)）及總結(jié)各科任學(xué)科組學(xué)期工作計(jì)劃（與上述計(jì)劃相同）及總結(jié)學(xué)校特長(zhǎng)輔導(dǎo)計(jì)劃及總結(jié)學(xué)校特長(zhǎng)生輔導(dǎo)記錄學(xué)校學(xué)困生輔導(dǎo)計(jì)劃及總結(jié)各年組語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科學(xué)困生輔導(dǎo)記錄（學(xué)