四年級(jí)語(yǔ)文1-4單元試卷匯編教學(xué)文案

1、資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 1-4 單元復(fù)習(xí)測(cè)試題（人教版）（）（）東望悶雷（）（）水天（）（）四年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（一）齊（）并（）鋪（）蓋（）（）山（）海一、基礎(chǔ)題。（）（）奇觀浩浩（）（）（）軍（）馬（一）讀拼音，寫詞語(yǔ)。若（）（）現(xiàn)山（）地（）應(yīng)接（）（）ln zhob wdnfihnunhuf（四）辨字組詞。()()()() ()昆（） 罩（） 將（） 逢（）cn lnbi m n mn hu jin ul fnx昂（） 署（） 槳（） 縫（）()()()() ()（五）多音自組詞。zho yon shush shojn jho（）m （）()()()()號(hào)模

2、（二）帶點(diǎn)字的正確讀音下劃上橫線。ho（）m （）悶雷（ m n m n）逐漸（ zh z）枝干（ n n）風(fēng)號(hào)浪吼（ ho ho）不可計(jì)數(shù)（ sh sh ）（六） 1.默寫古詩(shī)題西林壁興奮（ xnxn）顫動(dòng)（ chn zh n）數(shù)數(shù)（ sh sh） 干凈（ n n）大堤（ t d）（三）下列的詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除二、閱讀題。（1）、這首詩(shī)是（）朝詩(shī)人（）所寫。（一）閱讀鳥的天堂片斷，回答問(wèn)題。（2）詩(shī)中“緣”是（）的意思、“題“是（）意思。榕樹正在茂盛的時(shí)期，好像把它的全部生命力展示給我們看。那么多（3）、表示立足點(diǎn)和角度，所得出的結(jié)果也是不同

3、的，可以用的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地（），（）來(lái)表示。照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在。這美麗的南（4）“不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！边@兩句詩(shī)告訴我們國(guó)的樹！（）這樣一個(gè)道理。1、用“ ”畫出描寫葉子多的句子。七、按課文內(nèi)容填空2、根據(jù)短文中畫“”的句子，選擇答案。1.午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來(lái)（）的響聲，好像（）?，F(xiàn)時(shí)（1）這句話突出了榕樹的的特點(diǎn)。人聲鼎沸，有人告訴我們， （）！我們踮著腳往東望去，江面還是A、 葉子多而密。B、葉子顏色鮮明、富有生命力。（），看不出有什么變化。過(guò)了一會(huì)兒，響聲（），只見（2）“似乎每一片綠葉都有

4、一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。 ”是作者的。東邊（）的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又（）起來(lái)。A、比喻B、擬人C、聯(lián)想2.那條白線很快地向我們移來(lái)，逐漸拉長(zhǎng)，變粗，（）。再近些，（二）（28 分）猶如（）白色戰(zhàn)馬（），（）地飛奔而來(lái)；那聲音如同（），好像大地都被震得（月）起來(lái)。春天的陽(yáng)光特別的溫暖，天地間的萬(wàn)物都蘇醒過(guò)來(lái)了。天剛亮，樹林word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除里就傳出了鳥兒的歡叫聲。傍晚，青蛙都從冬眠中走了出來(lái)，在田野里叫個(gè)興高采烈走進(jìn)鮮花盛開的校園。個(gè)不停。昆蟲們都紛紛地行動(dòng)起來(lái)了。春來(lái)了，面對(duì)著這一派生機(jī)勃勃的景象，我（豪毫）情滿懷。情春來(lái)了，花園里的花開得更加（嬌矯）艷。

5、山上山下的桃花，千不自禁地?fù)]筆疾書“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。樹萬(wàn)枝就像火焰一般地怒放了。 小區(qū)里彎彎曲曲的小路旁， 也開出了野花，1、請(qǐng)給短文加個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。小野菊也一叢叢由草堆里攢出頭來(lái)，有白的、有紅的、有黃的、還有紫2、我會(huì)劃去文段中不正確的字。（4 分）的 它們都在競(jìng)相開放，爭(zhēng)妍斗艷。3、 照樣子，寫詞語(yǔ)。（6 分）春來(lái)了，青青的小草長(zhǎng)得也很特別。在陽(yáng)光下，草兒快樂地挺直了腰人山人海（桿 稈）。分布在廣州市區(qū)的綠地上，像一塊塊柔軟的地氈，郊外綠油綠油油油的一大片，一眼望不到邊。小區(qū)的墻角下也長(zhǎng)出了小草，新生的綠草笑4、按照短文內(nèi)容在括號(hào)里填上合適的詞。 （ 4 分）目般地站立在

6、地上，像是在和低著頭的薄公英說(shuō)著綿綿的情話。（）的地氈 （）的校園 （）的校服（）的打工族春來(lái)了，樹木長(zhǎng)得更加茂盛了，枝頭上也吐出了細(xì)姨的葉子。連一片（）的葉子 （）的樹木 （）的小草（）的火車站黃葉都看不見了，風(fēng)雨吹洗過(guò)的莽莽林海翠浪翻卷，千枝萬(wàn)葉潔凈無(wú)塵。5、在短文中，作者主要描寫了 ?_ 、_ 、_ 、_春來(lái)了，火車站里人山人海。他們提著旅行袋、背著行裝、 （川穿）流等景物。（4 分）不息，原來(lái)是南來(lái)北往的打工族，他們一個(gè)個(gè)精神飽滿，回到自己的工作6、寫出文中的一句格言：（2 分）崗位上。學(xué)生們都背著書包上學(xué)去了，他們穿上了色彩鮮艷的校服，一個(gè)我喜歡的另一句格言是：（2 分）word 可

7、編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除7、短文中第三段話運(yùn)用了 _和 _修辭手法，描寫了春來(lái)時(shí)的小草。yn c nr u ru h nj zh ji nxi xi n（）（2 分）（）（） （） （）8、同學(xué)們你知道春來(lái)了，給天地間帶來(lái)了一派的景象？用yn b xu n zzh zh idn xu w ju （）文中的詞語(yǔ)表述。（ 2 分）（）（）（）（）1、寫一處自然景觀b tp o qiy ji ns u su ku n ch n（）有人曾說(shuō)，世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。是啊，峭壁（）（）（）（）深淵、怪石云海當(dāng)然神奇，風(fēng)雨雷電，花鳥蟲魚等平常的事物也有令人稱ywnzhu

8、zhhn d nl yuzhn yu奇的地方。圍繞自己游覽過(guò)或了解到的一處自然景觀，寫一篇習(xí)作?？梢裕ǎǎǎ?（） （）寫著名的旅游景點(diǎn)，也可以寫身邊的景物。寫之前要想象主要突出哪一點(diǎn)ch jio zh zh qn xishohn sh n奇特之處，大體按怎樣的順序?qū)?。希望通過(guò)你的習(xí)作，讀者能夠想象出畫（）（）（）（）（）面，感受到大自然的奇妙。二、積累的四字詞語(yǔ)四年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（二）（）人（）意（） 不可（）隨（）而安一、寫詞語(yǔ)。坐（）不安不可思（）浩如（）（）jnynp m nchndiy bnkn x枉（）心機(jī)（）有成（）（）（） （） （） （）三、課內(nèi)積累word 可編輯資料收

9、集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除1、默寫古詩(shī)題西林壁（），（）。（）。一陣風(fēng)（），一墻的葉子就（），好看得很。（），（）。、爬山虎的腳（）墻的時(shí)候，（）細(xì)絲的頭上就變成小圓片，2.默寫游山西村（）。細(xì)絲原先是（）的，現(xiàn)在（）了，把爬山虎的嫩莖（），使它（）在墻上。、正月（），二月（），三月（）。四、選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在括號(hào)里。簡(jiǎn)單簡(jiǎn)樸 簡(jiǎn)陋1他的家庭很富有，可是生活卻很 ()。（1）這首詩(shī)是宋朝愛國(guó)詩(shī)人（）所寫?！耙伞痹谠?shī)中的意思是（）。2這間辦公室極其 ()，一張桌子，一把椅子，如此而已。（2）這首詩(shī)表達(dá)了農(nóng)家款待客人時(shí)盡其所有的盛情，你覺得從哪兩句詩(shī)3李勇能做出這道難題，真不 ()。可以感受

10、到這份熱情： （），（）。在如果 就 雖然 但是 即使 也 （）情況下，人們會(huì)經(jīng)常使用“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花4()明天下雨，登山活動(dòng) ()改在下星期天舉行。明又一村。”這兩句詩(shī)。5()上面的石塊再重，小草 ()能從下面鉆出來(lái)。、那些葉子綠得那么（），看著非常（）。葉尖（）6()蟋蟀只有柔弱的工具， ()它們建造的住宅卻是偉大朝下，在墻上鋪得那么（），沒有（）起來(lái)的，也不留一點(diǎn)兒的工程。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除五、按要求改句子。這平臺(tái)上彈琴。1、春天，美麗的桃花開了。 （ 擬人句）、屋子的內(nèi)部沒什么布置，但是墻壁很光滑。主人有的是時(shí)間，把粗糙的地方修理平整。 大體

11、上講，住所是很簡(jiǎn)樸的， 清潔、干燥，很衛(wèi)生。2、 昆明湖的湖水很綠。（比喻句）假使我們想到蟋蟀用來(lái)挖掘的工具是那樣簡(jiǎn)單， 這座住宅真可以算是偉大的工程了。3、它嘴很饞。（夸張）1.請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鰞蓪?duì)反義詞，寫下來(lái)。（）- （）（）- （）4、李博士不得不停止工作。 （肯定句）我還會(huì)寫出這些詞語(yǔ)的反義詞：安靜（）簡(jiǎn)樸（）簡(jiǎn)單（）六、閱讀。2.這段話是按從（）到（）的順序?qū)懙?。、在朝著?yáng)光的堤岸上，青草叢中隱藏著一條傾斜的隧道，即使有3.我們只所以說(shuō)蟋蟀的住宅是偉大的工程，是因?yàn)轶E雨，這里也立刻就會(huì)干的。隧道順著地勢(shì)彎彎曲曲，最多不過(guò)九寸深，一指寬，這便是蟋蟀的住宅。 出口的地方總有一叢草半掩著，

12、就像一座門。4.讀了短文，你有什么感受？試著用下面的句子來(lái)表達(dá)。蟋蟀出來(lái)吃周圍的嫩草，決不去碰這一叢草。那微斜的門口，經(jīng)過(guò)仔細(xì)耙蟋蟀的住宅很（），很（），還很（）。我覺掃，收拾得很平坦。這就是蟋蟀的平臺(tái)。當(dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在得蟋蟀真（）！word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除春潮了，迫使它（訓(xùn)、馴）服地和殘冬一起向遠(yuǎn)方流去。北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。春水在陽(yáng)光下歡笑這，在清風(fēng)中舞蹈著，仿佛在告訴沿途碰到的每一山的背（陰蔭）處雖然還寒氣凜凜，可是寒冷的威力已衰竭。朝陽(yáng)處個(gè)人，每一棵樹，每一株剛剛露出地面的小草：春天來(lái)了！春天來(lái)了！雪已（溶、融）化，雪水順著斜谷流

13、過(guò)來(lái)，沖開了山澗溪水的冰面。那巨1、在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字，恰當(dāng)?shù)拇颉啊?。? 分）大的凍結(jié)在巖層上的瀑布也開始活動(dòng)了，流水聲一天天越來(lái)越大地響起2、我會(huì)寫出下列詞語(yǔ)的反義詞。 （4 分）來(lái)，最后成為一股洶涌的奔流，沖到山下，流進(jìn)大江。那冰封的大江在春進(jìn)攻（）增強(qiáng)（）寂靜（）寒冷（）天太陽(yáng)的照射下，在山中雪水的沖擊下，逐漸變酥了，更軟了，顏色也變3、讀下面的句子，回答問(wèn)題。 （9 分）暗了。北方的二月，春天在進(jìn)攻，冬天在撤退。終于有一天，在黎明的寂靜中，突然傳來(lái)了山崩地裂的聲響開江從第二自然段中哪些詞語(yǔ)可以看出“春天在進(jìn)攻，冬天在撤退”？樂！風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大

14、江復(fù)活了！請(qǐng)抄寫在下面（寫三至四個(gè)） 。它扯著我的衣襟向江岸奔去。我和人們一起站在江岸上，我被眼前的景象驚呆了，只見整個(gè)大江的（堅(jiān)、艱）冰崩潰了。被禁錮了一冬的大江奔騰（2）風(fēng)從窗縫里擠了進(jìn)來(lái)，激動(dòng)地向我耳語(yǔ)著：快去看啊，大江復(fù)活了！著，洶涌著，以它那不可抗拒的力量推開了堅(jiān)冰，呼叫著，撞擊著。一塊它扯著我的衣襟向江岸奔去。 （3 分）塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來(lái)，又摔倒下去，發(fā)出咔“擠”和“扯”這兩個(gè)詞表現(xiàn)了什么？這個(gè)句子運(yùn)用了怎樣的修辭手法？嚓咔嚓的聲響，濺起一片片雪白的浪花。滾滾的春潮把堅(jiān)冰擊潰了，淹沒word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除容寫下來(lái)。題目可以

15、用觀察日記則 ，要注意日記的格式。（3）一塊塊巨大的冰排，被江水推動(dòng)著，山一樣地豎了起來(lái)，又摔倒下去，（甲）發(fā)出咔嚓咔嚓的聲響，（乙）濺起一片片雪白的浪花。（丙）描寫景色從以下方面進(jìn)行：描繪形狀；描摹聲音；描寫顏色。請(qǐng)回答文中甲、乙、丙三處分別是從什么方面進(jìn)行的？（3 分）甲：乙：丙：4、下面哪個(gè)詞語(yǔ)最有力地表現(xiàn)了春潮的力量？（）（2 分）A、奔騰洶涌B、不可抗拒C、山崩地裂5、第四自然段中，春水告訴大地一個(gè)什么消息呢？（3 分）2、觀察日記四年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（三）近來(lái)，你留心觀察了什么事物？是怎么觀察？有什么新發(fā)現(xiàn)？在觀察一、 看拼音，寫詞語(yǔ)。的過(guò)程中發(fā)生過(guò)什么有趣的事情？仔細(xì)回憶一下，把你

16、最想告訴別人的內(nèi)yn y xnch rn hu f imi yudnword 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除()() ()()()2.妹妹把這些畫一張一張地貼在墻上，沒有 ()的。zntinwi qin lnk o sh pi y kui隱蔽隱藏()()()() ()1.草叢中 ()著一條傾斜的隧道。nn sh ch ich shn xilndn d2.它們的 ()所得來(lái)不費(fèi)工夫，棄去毫不可惜。()()()()()四、我會(huì)在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。二、比一比，再組詞。新奇的（）漫長(zhǎng)的（）可怕的（）充（）折（）愉（）辣（）()的地方()的紅霞()的笑聲允（）拆（）偷（）賴（）()的寒

17、風(fēng)()的嚴(yán)冬()的泉水乘（）代（）添（）凝（）()的頭發(fā)()的大樹()的冬天剩（）伐（）舔（）疑（）（）的雨珠（）的地毯（）的槳果三、選詞填空。五、給第一筆行的詞寫反義詞，再給第二行的詞寫近義詞。寬闊寬敞凋謝 ()粗糙 ()喧鬧 ()1.()的錢塘江橫臥在眼前。2.洞已經(jīng)挖了兩寸深，夠 ()的了。訓(xùn)斥 ()孤獨(dú) ()溫柔 ()重疊重復(fù)六、照樣子填詞。如：一（條）溪流1.這句話老師已經(jīng) ()很多遍了。一（）山頭一（）山峰一（）翅膀一（）旅行word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除一（）奇跡一（）乘客一（）生活一（）天地.從前，一個(gè)小村子里有座（）的花園。那里，春天（），七、按要求改

18、句子。夏天（），秋天（），冬天（）。1、 老木匠說(shuō)得沒錯(cuò)，笑是很非常重要的。 （修改病句） . 幸福要靠（），要靠很好地（），做出對(duì)人們（）。2、 這節(jié)活動(dòng)課很多同學(xué)都踢了足球和羽毛球。 （修改病句）八、我會(huì)閱讀巨人的花園兩段話，并按要求回答問(wèn)題?！拔?你趕快滾出去 !”巨人大聲叱責(zé) 。 小男孩沒有拔腿逃跑，卻用他那3、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)心嗎？（變陳述句）會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人 。 不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹下一伸手，桃樹綻出綠芽，開出許多美麗4、伶俐可愛的小燕子停在細(xì)細(xì)的電線上休息。 （縮句）的花朵。噢!是這么回事呀 !巨人終于明白，沒有孩子的地方就

19、沒有春天。他不5、 山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。 （變反問(wèn)句）禁抱住了那個(gè)孩子： “喚來(lái)寒冬的，是我那顆、的心啊!要不是你，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”6、 紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。 （變反問(wèn)句）1、我會(huì)按課文內(nèi)容把橫線上的詞語(yǔ)填寫上。2、“凝視”的“凝”字用音序查字法應(yīng)查，用部首查字法應(yīng)查。七、按課文內(nèi)容填空。我能找到巨人明白了什么的句子，并用線畫出來(lái)。word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除4、我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)?；鹄崩崩松钊チ?。5、“喂!你趕快滾出去 !”巨人大聲叱責(zé) 。讀了這句話， 你能想像巨人說(shuō)這句但是，一些堅(jiān)強(qiáng)的人留了下來(lái)，決心用自己的

20、雙手建設(shè)橄欖壩。話時(shí)心里會(huì)怎么想的嗎？一年年過(guò)去了，橄欖壩慢慢變了樣。一片片整齊的竹樓，竹樓周圍是數(shù)不清的竹叢和果樹，有芒果、木瓜、荔枝、柚子、芭蕉 一樹樹、一枝枝6、小男孩用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對(duì)巨人說(shuō)掛滿累累果實(shí)，遠(yuǎn)處是郁郁蔥蔥的樹林，成群的牲畜，金黃的稻田 7、學(xué)習(xí)了這篇童話，讓我們明白了什么道理？綠孔雀沒有騙人。后來(lái)人們?yōu)榧o(jì)念綠孔雀，就把這個(gè)建好的寨子重新起名為“綠孔雀寨?！倍?、綠孔雀寨問(wèn)題：古時(shí)候，橄欖壩人的祖先一直過(guò)著流浪的生活。一天，突然從天上傳1文中第自然段寫的是堅(jiān)強(qiáng)的人們用雙手建設(shè)好橄欖壩的。來(lái)一陣陣叫聲：“到橄欖壩去，那里會(huì)讓你們過(guò)上幸福的好日子！ ”大家抬頭

21、2填空：一看，原來(lái)是一只綠孔雀，綠孔雀說(shuō)完，就展翅向遠(yuǎn)處飛去。人們跟著綠（）的竹林（）的牲畜（）的稻田孔雀向前跑。3 仿照例詞寫詞語(yǔ)（每個(gè)寫兩個(gè)） 。跑啊，跑啊，人們歷盡了艱難困苦，終于到了大壩子。但是，那里到一枝枝處是沼澤，成群的蚊子黑壓壓地飛來(lái)飛去。有的人看了，說(shuō)： “綠孔雀不是郁郁蔥蔥騙大家嗎？”好多人受不了這里的環(huán)境，都紛紛離開了，繼續(xù)過(guò)他們的流3、寫童話word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除自己選擇幾種動(dòng)物，或者幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯?，想象一下，它們?.請(qǐng)選擇有錯(cuò)別字的一組詞語(yǔ)，把序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。（）間可能會(huì)發(fā)生一些什么事，編成一個(gè)故事寫下來(lái)。也可以寫你續(xù)編的小木

22、A 孤獨(dú)剩下局促不安偶的故事。B.臨近飄香不剩其煩C.高傲滋味變化多端3.“這些花兒都謝了?！敝x的意思是（）A 感謝B 道歉，認(rèn)錯(cuò)C 辭去，拒絕D 脫落4 關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填寫不正確的一組是（）。A因?yàn)槲医o病人治好了病，所以我感到很幸福。B媽媽雖然很辛苦，而且她對(duì)我的關(guān)心仍無(wú)微不至。四年級(jí)上語(yǔ)文復(fù)習(xí)題（四）C他既當(dāng)過(guò)醫(yī)生，又做過(guò)教師一、 選擇題，每小題只選一個(gè)答案。 （5 分）二、組詞。（ 8 分）1.下面詞語(yǔ)中，帶點(diǎn)字的讀音有錯(cuò)誤的一組是（）。詩(shī)（）性（）斥（）牌（）A腔調(diào)（ dio） 狂吠（fi）掂量（din ）侍（）姓（）拆（）脾（）B允許（ yn） 隆冬（ln）冷酷（k ）三、按要求改句子。C

23、臉頰（ xi） 樹杈（ch ）愣?。?ln）1、 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。 （變?yōu)榉磫?wèn)句）word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除2.、它（）、（）、（）、（），因?yàn)樗幸蝗弘u雛。 它（），2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？（反問(wèn)句變陳述句）因?yàn)樗请u母親。一個(gè)（）必定就是一位（）。二、課內(nèi)閱讀貓3、這幅畫是我們班王浩畫的。 （變?yōu)榉磫?wèn)句）貓的性格實(shí)在有些古怪。說(shuō)它老實(shí)吧，它的確有時(shí)候很乖。它會(huì)找個(gè)暖和的地方，成天睡大覺，無(wú)憂無(wú)慮，什么事也不過(guò)問(wèn)?？墒牵鼪Q定要4、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。 （變?yōu)榉磫?wèn)句）出去玩玩，就會(huì)出走一天一夜， （

24、）誰(shuí)怎么呼喚，它（）不肯回來(lái)。說(shuō)它貪玩吧，的確是呀，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，它聽四、給下面的句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)， 又多么盡職。 它屏息凝視，一連就是幾個(gè)鐘頭，（）有一次一個(gè)牧童說(shuō)來(lái) 咱們把這口老泉清理一下再挖一口小井把老鼠等出來(lái)（）！好不好它要是高興，能比誰(shuí)都溫柔可親：用身子蹭你的腿，把脖兒伸出來(lái)讓好 他的同伴快樂地喊道你給它抓癢，或是在你寫作的時(shí)候， 跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花。五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。它還會(huì)豐富多腔地叫喚， 長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，1.鵝的步調(diào)（），（）的，頗像（）里的（）出場(chǎng)。它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的

25、高興。它若是不高興啊，它常（）地站著，看見有人走來(lái)也（）；有時(shí)非但不讓，竟（）誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲（）不出。伸過(guò)頸子來(lái)（）。它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見著小蟲和老word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。（二）1.判一判，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“”。喜鵲、黃鶯、烏鴉三個(gè)小伙伴同住在一片大森林里。（1）貓這篇文章是我國(guó)著名作家老舍先生寫的。 （）一天，他們坐在一根樹枝上聊天。聊著聊著就說(shuō)到了馬上就要舉行的“誰(shuí)（ 2 ） “在稿紙上踩印幾朵小梅花”， 說(shuō)明貓是一位畫家。 是森林小天使”的比賽。一說(shuō)起比賽，喜鵲眉飛色舞地說(shuō)： “森林里，就數(shù)我（

26、）最漂亮 .”話還沒說(shuō)完，黃鶯急急打斷他的話： “可不是嘛！在森林里，2、請(qǐng)?jiān)谖闹械模ǎ├锾钌虾线m的關(guān)聯(lián)詞。我算得上是真正的歌唱家，我唱歌的時(shí)候，沒有誰(shuí)能比得上。 ”他倆各自搶3、給句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)換上意思相近的詞。著夸自己，誰(shuí)也不聽誰(shuí)的。只有烏鴉在一邊默默不出聲，他不知道該說(shuō)什（1）說(shuō)它老實(shí) ()吧，它的確 ()有時(shí)候很乖。么。（2）它若是 ()不高興，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話，它一聲也不出。這時(shí)，飛來(lái)一只貓頭鷹爺爺，他停在一塊石頭上，不停地喘著氣，他4.我能照樣子寫象聲詞。抬頭看見樹上有三只小伙伴，著急地對(duì)他們說(shuō) :喂，三個(gè)小朋友，你們好。咕嚕咕嚕：（）、（）、（）。我的腳不小心扎到一根長(zhǎng)刺，麻煩你

27、們幫幫忙，幫我取出來(lái)，好嗎？喜5.“古怪”的意思（是），作者主要是從三個(gè)方面來(lái)寫出貓的古怪的。鵲聽了，擺擺尾，飛向遠(yuǎn)處一塊石頭上，欣賞著自己美麗的羽毛。黃鶯不說(shuō)貓既（）又（）；既（）又（）；既（）耐煩地說(shuō)道：“我們哪有時(shí)間，你沒看見我們?yōu)閰⒓印闭l(shuí)是森林小天使比賽又（）。表面看起來(lái)作者是（）貓的，其實(shí)是表達(dá)了對(duì)貓嗎？正忙著做準(zhǔn)備呢？”說(shuō)完，他開始唱起歌來(lái)。小烏鴉看了看兩個(gè)小伙的（）之情。伴，飛向貓頭鷹的身邊，用自己尖尖的嘴巴，小心地幫貓頭鷹爺爺拔出了word 可編輯資料收集于網(wǎng)絡(luò)，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除長(zhǎng)刺。貓頭鷹看著小烏鴉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，笑著說(shuō)道：“孩子，謝謝你！我會(huì)記著你的?！闭f(shuō)完，展翅飛走了。三個(gè)小伙伴終于等到了比賽的開始，喜鵲的美麗與黃鶯的歌聲得到了很多的贊賞，