八年級(jí)歷史 新文化運(yùn)動(dòng)北師大

1、第9課 新文化運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力   1通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解新文化運(yùn)動(dòng)興起的歷史背景，了解新文化運(yùn)動(dòng)中的主要代表人物及其論著。2掌握新文化運(yùn)動(dòng)興起的標(biāo)志、新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其歷史意義。3通過(guò)對(duì)新文化運(yùn)動(dòng)的分析，指導(dǎo)學(xué)生從歷史背景出發(fā)，聯(lián)系具體內(nèi)容，分析其作用與影響，從而提高其分析問(wèn)題的能力。4通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生閱讀書(shū)中有關(guān)白話文的材料，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于歷史新事物的鑒別和理解能力。二、過(guò)程與方法    采用討論、列表等方式，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀1通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)，“

2、民主”與“科學(xué)”是新文化運(yùn)動(dòng)的兩面旗幟，從而增強(qiáng)在新時(shí)代條件下的民主與科學(xué)意識(shí)。2感受新文化運(yùn)動(dòng)中主要代表人物在反封建斗爭(zhēng)中的勇敢精神和先鋒模范作用，激發(fā)學(xué)生高度的使命感。教學(xué)重點(diǎn)：新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容及其意義。教學(xué)難點(diǎn)：本課難點(diǎn)是新文化運(yùn)動(dòng)為什么把斗爭(zhēng)的鋒芒指向孔教。引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本,從以下兩個(gè)問(wèn)題思考討論:北洋軍閥尊孔并且要把孔教定為國(guó)教的目的是什么？尊孔與從西方傳入的民主、平等思想有沖突嗎？使學(xué)生明確尊孔與獨(dú)裁專制之間的關(guān)系，以及與當(dāng)時(shí)西方自由民主平等思想的沖突，理解反封建的新文化運(yùn)動(dòng)必然會(huì)把斗爭(zhēng)的矛頭指向孔教。教學(xué)方法：    課堂教學(xué)模式學(xué)習(xí)借鑒洋思中學(xué)

3、，“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的要求，采用六環(huán)節(jié)教學(xué)模式，即“目標(biāo)定向-自學(xué)自練-討論問(wèn)難-精講指導(dǎo)-練習(xí)檢測(cè)-檢查反饋”。通過(guò)目標(biāo)定向，引領(lǐng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)什么？教師通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，點(diǎn)撥學(xué)生自學(xué)自練、論疑問(wèn)難，讓學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)；精講點(diǎn)撥，幫助學(xué)生理解教材、明確知識(shí)點(diǎn)；學(xué)練檢測(cè)，明確學(xué)得怎樣？課堂上充分體現(xiàn)教師檢查、引導(dǎo)、督促激勵(lì)、評(píng)點(diǎn)的作用。學(xué)習(xí)方法：    通過(guò)明確目標(biāo)、問(wèn)題導(dǎo)學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，進(jìn)行討論，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作探究，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，發(fā)揮學(xué)生主體作用，最大限度的讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。教學(xué)過(guò)程：復(fù)習(xí)提問(wèn)：展示新文化運(yùn)動(dòng)的四幅人物圖片，問(wèn)：

4、哪位同學(xué)能說(shuō)這些歷史人物？導(dǎo)入新課：辛亥革命后，袁世凱竊取了辛亥革命的勝利成果，中國(guó)處在了北洋軍閥的獨(dú)裁專制統(tǒng)治之下，中國(guó)的前途在哪里？以陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等為首的知識(shí)分子，在思想文化領(lǐng)域領(lǐng)導(dǎo)了一場(chǎng)探尋中國(guó)出路的新文化運(yùn)動(dòng)。過(guò)渡語(yǔ)：(展示青年雜志的封面，過(guò)渡到本課第一個(gè)大問(wèn)題)同學(xué)們，此圖是1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦的青年雜志封面。它從第二卷起改稱新青年雜志。從第四卷起，新青年改用白話文和新式標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，刊登新體詩(shī)。青年雜志的誕生，標(biāo)志著新文化運(yùn)動(dòng)的興起。一、新青年的創(chuàng)辦自學(xué)指導(dǎo)一快速閱讀課本41頁(yè)第一段到第三段，回答下列1-3題：1、新文化運(yùn)動(dòng)是在怎樣的歷史條件下興起的？（同桌討論）2

5、、新文化運(yùn)動(dòng)為什么把斗爭(zhēng)的鋒芒指向孔教。？（各抒己見(jiàn)）（提示如下）北洋軍閥尊孔并且要把孔教定為國(guó)教的目的是什么？尊孔與從西方傳入的民主、平等思想有沖突嗎？教師點(diǎn)撥： 1、A中華民國(guó)建立后，從西方傳入的民主、自由、平等、博愛(ài)等思想觀念，受到知識(shí)階層，尤其是青年學(xué)生的歡迎。B竊取辛亥革命果實(shí)的袁世凱，為實(shí)現(xiàn)獨(dú)裁和專制，在文化領(lǐng)域推行尊孔復(fù)古的反動(dòng)政策，頒布中華民國(guó)約法，規(guī)定“國(guó)民教育，以孔子之道為修身大本?！盋從1915年起，進(jìn)步的知識(shí)分子陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等，通過(guò)對(duì)辛亥革命失敗教訓(xùn)的認(rèn)真思考，認(rèn)定要建立名副其實(shí)的共和國(guó)，必須根本改造國(guó)民性。強(qiáng)調(diào)：學(xué)生會(huì)依據(jù)課本回答出以上三個(gè)方面

6、。教師指出，這個(gè)問(wèn)題也就是新文化運(yùn)動(dòng)的背景。可概括為兩句話：一是西方民主思想的傳播；二是北洋軍閥尊孔復(fù)古的反動(dòng)政策。為加強(qiáng)理解教材，教師提出問(wèn)題：課本中的“國(guó)民教育，以孔子之道為修身大本”是何意思？改造國(guó)民性，當(dāng)時(shí)的國(guó)民性又是指什么？（教師簡(jiǎn)單解釋即可）。2、西方的民主平等的新思想與北洋軍閥實(shí)行的獨(dú)裁專制的舊思想發(fā)生了激烈的沖突。尊孔的目的是實(shí)行獨(dú)裁和專制。所以，新文化運(yùn)動(dòng)要反對(duì)北洋軍閥的獨(dú)裁專制統(tǒng)治,就必須把矛頭指向孔教。所以，新文化運(yùn)動(dòng)是一場(chǎng)反封建的斗爭(zhēng)。動(dòng)腦筋：“新文化運(yùn)動(dòng)是幾個(gè)青年憑空造出來(lái)的”。判斷一下，這種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？（分小組辯論）教師點(diǎn)撥：不對(duì)。竊取辛亥革命果實(shí)的袁世凱，為實(shí)現(xiàn)獨(dú)

7、裁和專制，把孔教作為工具。這是違背民主潮流的倒行逆施，必然會(huì)遭到全國(guó)人民的反對(duì)，陳獨(dú)秀等人發(fā)起的新文化運(yùn)動(dòng)，正是全國(guó)人民反封建斗爭(zhēng)的集中體現(xiàn)，是符合歷史發(fā)展的進(jìn)步潮流的。自學(xué)指導(dǎo)二快速閱讀課本41頁(yè)第三段和42頁(yè)第一段，回答下列1-4題：1、新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物有哪幾個(gè)？你能說(shuō)出新文化運(yùn)動(dòng)興起的主要標(biāo)志嗎？2、新文化運(yùn)動(dòng)的旗幟和主要陣地是什么？3、新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容有哪些？4、閱讀42頁(yè)紅體字及四幅圖片，想一想你最喜歡誰(shuí)？為什么？他的哪些精神值得你學(xué)習(xí)？教師點(diǎn)撥：1、新文化運(yùn)動(dòng)的代表人物是陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等。新文化運(yùn)動(dòng)的興起的主要標(biāo)志是新青年雜志的創(chuàng)辦。2、新文化運(yùn)動(dòng)的旗幟是“民主

8、”和“科學(xué)”。強(qiáng)調(diào)：“民主”和“科學(xué)”也是新文化運(yùn)動(dòng)的口號(hào)。(什么是民主？什么是科學(xué)？民主：指西方資產(chǎn)階級(jí)民主政治和民主思想。科學(xué)：指自然科學(xué)及看待客觀事物的科學(xué)觀點(diǎn)。提倡民主和科學(xué)在今天過(guò)不過(guò)時(shí)呢？新文化運(yùn)動(dòng)倡導(dǎo)的思想，在今天我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的過(guò)程中仍具有現(xiàn)實(shí)的意義)新文化運(yùn)動(dòng)的主要陣地為新青年雜志。3、新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容有：提倡民主，反對(duì)獨(dú)裁專制；提倡科學(xué)，反對(duì)迷信盲從；提倡新道德，反對(duì)舊道德；提倡新文學(xué)，反對(duì)舊文學(xué)。學(xué)法指導(dǎo)：組織學(xué)生“接龍”，當(dāng)堂掌握“四提倡、四反對(duì)”引用語(yǔ)文科關(guān)于“反義詞”的概念，練習(xí)“對(duì)號(hào)入座”。4、言之有理即可。精神緊扣著反封建斗爭(zhēng)中的勇敢精神和先鋒模范作用。并

9、以此進(jìn)一步對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育：我們作為二十一世紀(jì)的青少年，應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)和繼承新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)者們那種勇于探索，與時(shí)俱進(jìn)，追求真理的精神，將民主和科學(xué)的兩面大旗舉得更高，努力學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。過(guò)渡語(yǔ)：（過(guò)渡到新世紀(jì)的曙光）我們一般把新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容為“四提倡、四反對(duì)”，可是從1917年俄國(guó)十月革命后，新文化運(yùn)動(dòng)又增加了新的內(nèi)容，即馬克思主義開(kāi)始在中國(guó)傳播，這使得新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)展到一個(gè)新的階段。二、“新世紀(jì)的曙光”               

10、              自學(xué)指導(dǎo)三快速閱讀課本42頁(yè)最后一段和43頁(yè)2段，回答下列1-3題：1、  什么事件的發(fā)生，使中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子看到了“新世紀(jì)的曙光”？2、你知道當(dāng)年引進(jìn)馬克思主義的重要人物、刊物和文章嗎？（組織學(xué)生“接龍” ），3、你怎樣認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)的歷史意義？（提醒學(xué)生要一分為二的分析）教師點(diǎn)撥：1、俄國(guó)十月社會(huì)主義革命的勝利，使中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子看到了“新世紀(jì)的曙光。”指導(dǎo)學(xué)生讀42頁(yè)豎黑體字摘自庶民的勝利。2、當(dāng)堂掌握陳獨(dú)秀及創(chuàng)辦的刊

11、物，李大釗及其文章。學(xué)法指導(dǎo)：（強(qiáng)調(diào)“釗”字的讀音和寫(xiě)法；強(qiáng)調(diào)“庶”字的讀音和寫(xiě)法。并讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)。）    3、A.意義：新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)，它啟發(fā)著人們追求民主和科學(xué)，探索救國(guó)救民的真理，為馬克思主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。      B.缺陷：新文化運(yùn)動(dòng)中也有對(duì)東西文化絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定的偏向，這一直影響到后來(lái)。各抒己見(jiàn)    新文化運(yùn)動(dòng)的前期和后期在內(nèi)容上你認(rèn)為發(fā)生了哪些變化？教師點(diǎn)撥：前期：提倡民主，反對(duì)獨(dú)裁專制；提倡科學(xué)，反對(duì)迷信盲從；提倡新道德，反對(duì)舊道

12、德；提倡新文化，反對(duì)舊文學(xué)。后期：宣傳馬克思主義。活動(dòng)探究閱讀分析：    有人說(shuō)：“胡適所主張的文學(xué)革命只限于文體形式方面的改良?！闭?qǐng)閱讀下面胡適寫(xiě)的兩段文字，在小組里，談?wù)勀銓?duì)上述意見(jiàn)的看法。 1“我們也知道單有白話未必就能造出新文學(xué)；我們也知道新文學(xué)必須要有新思想作里子。但是我們認(rèn)定文學(xué)革命須有先后的程序：先要做到文字體裁的大解放，方才可以用來(lái)做新思想、新精神的運(yùn)輸品?！敖處燑c(diǎn)撥：教師可以通過(guò)“畫(huà)外音”形式進(jìn)行啟發(fā)引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解原文意思。然后，在提問(wèn)時(shí)采用“剝筍法”層層分解。例如：他主張新文學(xué)要首先解放什么？他還主張新文學(xué)要反映什么內(nèi)容？他這些

13、主張都實(shí)現(xiàn)了嗎？等等。最后，教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上歸納他主張的文學(xué)革命，首要任務(wù)是用白話文取代文言文，同時(shí)也注意到文學(xué)作品的內(nèi)容必須反映平民中的社會(huì)問(wèn)題。這些在今天都已經(jīng)成為現(xiàn)實(shí)。但是，他沒(méi)有進(jìn)一步提出解決這些問(wèn)題的方案，只停留在改良的層面上，并沒(méi)有主張徹底的革命。學(xué)有所悟:“提倡民主、科學(xué)和新道德”屬于思想革命，“提倡新文學(xué)”屬于文學(xué)革命。所以新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)。思想革命決定了文學(xué)革命的方向，文學(xué)革命則擴(kuò)大了思想革命的影響。中國(guó)人民為尋找更好的出路，馬克思主義就被引進(jìn)到了中國(guó)。隨著馬克思主義在中國(guó)的傳播，從此，中國(guó)的先進(jìn)分子用馬克思主義為精神武器，教育和組織人民，將

14、革命推進(jìn)到一個(gè)新時(shí)期。新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)入一個(gè)新的階段，一批激進(jìn)的民主主義者逐步轉(zhuǎn)變?yōu)榫哂谐醪焦伯a(chǎn)主義思想的知識(shí)分子，從而為五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。    分組討論下面內(nèi)容，判斷一下，下面兩種說(shuō)法對(duì)不對(duì)？教師點(diǎn)撥： 強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)識(shí)新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)，并且為五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)奠定了基礎(chǔ)。鞏固小結(jié)：根據(jù)所學(xué)本課內(nèi)容完成下列圖表學(xué)法指導(dǎo)：先讓學(xué)生看書(shū)，復(fù)習(xí)5分鐘；獨(dú)立完成下表。新文化運(yùn)動(dòng)興起標(biāo)志旗幟主要陣地代表人物內(nèi)容前期后期意義一、新青年的創(chuàng)辦   1、新文化運(yùn)動(dòng)興起的背景   2、新文化運(yùn)動(dòng)的興起   標(biāo)志：新青年的創(chuàng)辦代表人物：陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅等旗幟：“民主”“科學(xué)”主要陣地：新