部編七年級(jí)道德與法治下冊(cè)期末測(cè)評(píng)含答案

1、期末測(cè)評(píng)(二)(時(shí)間:60分鐘,滿分:100分)一、請(qǐng)你選擇(下列各題的4個(gè)選項(xiàng)中,只有1項(xiàng)是符合題意的。每小題2分,共30分)1.觀察右面漫畫,要想獲得趣味運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的冠軍,需要做到()相互激勵(lì),敢于競(jìng)爭(zhēng)保持和諧節(jié)奏,步調(diào)一致發(fā)揮個(gè)人作用,帶動(dòng)同伴快速通過善于合作,善于協(xié)調(diào)A.B.C.D.2.2016年10月31日,德陽(yáng)市第十二屆青少年科技創(chuàng)新市長(zhǎng)獎(jiǎng)在市政府會(huì)議室舉行,10名同學(xué)獲此殊榮。要想具備創(chuàng)新精神,需要()發(fā)展獨(dú)立思維培養(yǎng)批判精神善于質(zhì)疑善于探索和實(shí)踐A.B.C.D.3.因?yàn)槟X癱引發(fā)腿部肌肉萎縮,梁博文從小就無法像正常人那樣順暢行走。小學(xué)時(shí),康復(fù)訓(xùn)練成為他的重中之重,訓(xùn)練的苦痛并沒有讓

2、他退卻,而是越來越堅(jiān)強(qiáng)。如今,他是柳州鐵一中的高二學(xué)生,和其他同學(xué)一樣,坐在灑滿陽(yáng)光的教室里學(xué)習(xí)多年來堅(jiān)持不懈地“奔跑”,讓他像電影中自強(qiáng)不息的阿甘一樣,跑出了自己的精彩人生。從自強(qiáng)少年梁博文身上我們可以看出他()堅(jiān)強(qiáng)的意志進(jìn)取的精神不懈的堅(jiān)持自信的青春態(tài)度A.B.C.D.4.2016年4月20日,云南經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院舉行“飛揚(yáng)的青春”之卓越藝術(shù)家講壇,講壇由國(guó)家級(jí)藝術(shù)家同廣大師生面對(duì)面交流,以他們自身的歷程激勵(lì)學(xué)生努力讓青春有格。青春有格,要求我們做到()遵守基本規(guī)則,不逾越基本界限有知恥之心,不斷提高辨別是非的能力與人為善,專做大事自省和慎獨(dú),端正自己的行為,“止于至善”A.B.C.D.5.最

3、近珊珊的情緒非常低落,早上在家里和媽媽大吵一架后摔門而去,上午又按捺不住情緒,和同學(xué)爭(zhēng)吵起來。老師詢問原因,她說不知道為什么,就是最近非常郁悶,情緒異常煩躁。如果你是老師,會(huì)給珊珊哪些建議讓她調(diào)節(jié)不良情緒()怒火熊熊容易傷人,要努力克制自己的不良情緒與父母、師長(zhǎng)、朋友加強(qiáng)溝通,用傾訴、溝通舒緩情緒進(jìn)行自我暗示,告訴自己“學(xué)會(huì)微笑”,保持良好的情緒進(jìn)行強(qiáng)力疏導(dǎo),通過摔打東西發(fā)泄郁悶心情A.B.C.D.6.情感是在生活現(xiàn)象與人心的相互作用下產(chǎn)生的感受。情感帶給我們的作用有()情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富情感與情緒緊密相關(guān)情感與情緒也有區(qū)別豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知A.B.

4、C.D.7.人非草木,孰能無情?每個(gè)人在交往中都會(huì)產(chǎn)生情感,不同的情感會(huì)對(duì)交往產(chǎn)生不同的影響。這啟示我們()傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量用自己的熱情和行動(dòng)來影響環(huán)境善于調(diào)整負(fù)面情感,和諧人際關(guān)系在生活中增強(qiáng)情感體驗(yàn)A.B.C.D.8.和諧班級(jí),能夠促進(jìn)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成;能夠提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī);能夠使學(xué)生的心靈得到舒展,精神上得到愜意;能夠健全學(xué)生人格,使他們健康成長(zhǎng)。對(duì)此理解正確的是()良好班集體涵養(yǎng)好的品格良好班集體是個(gè)人成長(zhǎng)的精神樂園良好的班集體具有共同的目標(biāo)和愿景良好班集體充實(shí)人的精神生活A(yù).B.C.D.9.上海市閔行區(qū)人民法院少年法庭實(shí)行“圓桌審判”方式。這種法庭設(shè)計(jì)有利于減輕未成

5、年被告人的恐懼與抵觸心理,更好地貫徹對(duì)未成年被告人教育、感化、挽救的方針。這說明()A.未成年人違法不受法律制裁B.未成年人只享有權(quán)利不履行義務(wù)C.司法機(jī)關(guān)對(duì)未成年人實(shí)施特殊保護(hù)D.未成年人應(yīng)依法維護(hù)自己的權(quán)益10.關(guān)于道德或法律的認(rèn)識(shí),正確的是()A.道德靠輿論、習(xí)慣和信念的力量規(guī)范人們的行為B.法律的適用范圍要比道德的適用范圍更為廣泛C.法律規(guī)范的強(qiáng)制力決定了其作用大于道德規(guī)范D.只有法律這一行為規(guī)范對(duì)社會(huì)成員具有約束力11.在我國(guó),公民享有廣泛的權(quán)利。我們要正確行使權(quán)利,就要做到()尊重他人的權(quán)利不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益法律要求做的必須去做以合法方式行使權(quán)利A.B.C.D.12

6、.許多同學(xué)在學(xué)習(xí)了“在擔(dān)當(dāng)中成長(zhǎng)”的有關(guān)知識(shí)以后,知道在集體中要積極承擔(dān)責(zé)任。因?yàn)樗麄兌?)集體的事務(wù)需要每個(gè)人去分擔(dān)承擔(dān)責(zé)任既是個(gè)人有所成就的基礎(chǔ),也是集體發(fā)展的必要前提在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任,是自我磨礪的過程在集體生活中學(xué)會(huì)承擔(dān)責(zé)任有助于獲得別人的認(rèn)可與尊重,擴(kuò)大自我成長(zhǎng)的空間A. B. C. D.13.漫畫中的故事告誡我們()人多了相互之間肯定會(huì)有矛盾,但仍堅(jiān)持個(gè)人利益至上一個(gè)人獨(dú)立做事的效果往往比人多更好集體中如果缺乏團(tuán)結(jié)合作,就會(huì)影響每一個(gè)人的利益班集體成員只有團(tuán)結(jié)互助才能共同進(jìn)步A.B.C.D.14.有人秀著“鳥叔”的馬步自得其樂,有人把玩著“蘋果”追逐時(shí)尚,有人追捧某歌手為“

7、星之大俠”,有人為了網(wǎng)游廢寢忘食面對(duì)這種現(xiàn)狀,正確的選擇應(yīng)該是()善于模仿,順勢(shì)而為明辨是非,擇善而行拒絕不良誘惑,堅(jiān)持正確的行為興趣多元化,自己喜歡的就去做A. B. C. D. 15.虛假?gòu)V告對(duì)漫畫虛假?gòu)V告人物的行為理解正確的是()現(xiàn)實(shí)生活中存在著很多誘惑金錢的誘惑使某些名人突破做人的行為底線作踐自己的人格,喪失自己的自尊自控力比較低,缺乏是非觀念A(yù).B.C.D.二、情境分析(共50分)16.中學(xué)生小明是“追星”族,他追的星不少,如哈佛女孩劉亦婷,大孝子朱時(shí)茂、李晨,體育明星姚明、劉翔等。小明特別崇拜他們積極向上、努力拼搏的人生態(tài)度。小明“追星”不僅成績(jī)沒有下降,而且每次考試成績(jī)都名列前茅

8、。(1)小明“追星”,追的是“星”們的哪一方面?(2分)(2)小明“追星”的態(tài)度給我們哪些啟示?(8分)17.2016年6月27日上午,某縣政府廣場(chǎng)大量群眾聚集,反對(duì)建設(shè)垃圾焚燒發(fā)電站。6月28日,警方通告6·27垃圾焚燒集訪事件查處情況。4人以反對(duì)垃圾焚燒項(xiàng)目的名義,采取非法方式反映訴求,蠱惑、策劃、煽動(dòng)不明真相的群眾非法集會(huì)、游行、示威,已嚴(yán)重?cái)_亂社會(huì)秩序。張某龍、歐某江均已涉嫌組織非法集會(huì)、游行、示威罪被公安機(jī)關(guān)依法刑事拘留。(1)張某龍、歐某江均已涉嫌組織非法集會(huì)、游行、示威罪被公安機(jī)關(guān)依法刑事拘留,這說明了什么?(6分)(2)這給我們帶來哪些啟示?(6分)18.材料一“最美

9、村官”雷洋洲在“城中村”改造過程中,遇到了農(nóng)村工作中最棘手的問題拆遷,在全村163戶中,他第一個(gè)拆了自己家的房子。他說:“做人德為先,做事民為先,我是村支書就該這樣做。”材料二進(jìn)入九年級(jí),學(xué)習(xí)的氣氛一下子變得緊張起來。在一些班級(jí),有的同學(xué)只關(guān)心自己的學(xué)習(xí),不愿意參加集體活動(dòng);個(gè)別班干部和課代表對(duì)班級(jí)工作也是敷衍了事結(jié)合材料,運(yùn)用所學(xué)知識(shí),請(qǐng)回答:(1)雷洋洲的言行說明了什么?(4分)(2)結(jié)合材料二,談?wù)勅绾翁幚韨€(gè)人利益和集體利益的關(guān)系。(8分)19.材料一2016年11月2日,深圳某電子廠12名男員工因與公司發(fā)生勞資糾紛,遂聚集公司辦公樓5樓樓頂,揚(yáng)言集體跳樓。經(jīng)警方與多部門溝通協(xié)調(diào),歷經(jīng)一

10、天一夜的耐心勸導(dǎo),成功將12名男子勸下樓。同時(shí),警方依法對(duì)12名涉嫌擾亂單位秩序的男子處以行政拘留。材料二2016年11月,最高人民檢察院發(fā)布關(guān)于全面履行檢察職能為推進(jìn)健康中國(guó)建設(shè)提供有力司法保障的意見,并通報(bào)了近年來全國(guó)檢察機(jī)關(guān)依法履行法律監(jiān)督職能,以及懲治各類損害人民群眾身體健康和生命安全等違法犯罪行為的有關(guān)情況。指出,要依法懲治食品藥品領(lǐng)域犯罪。重點(diǎn)打擊、從嚴(yán)懲處危害食品安全犯罪活動(dòng)比較集中的黑作坊、黑工廠、黑市場(chǎng)、黑窩點(diǎn),以及涉及地溝油、瘦肉精、病死豬、毒奶粉等嚴(yán)重危害食品安全的犯罪。閱讀材料,回答問題:(1)12名男子討薪卻被拘留,你認(rèn)為他們的行為有哪些不妥之處?(4分)(2)結(jié)合畫

11、線部分談?wù)劮砂l(fā)揮的作用。(6分)(3)綜合兩則材料,談?wù)剬?duì)你的啟示。(6分)三、生活實(shí)踐(共20分)20.材料一某校團(tuán)支部就 “異性同學(xué)交往”等問題對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查,結(jié)果如下:調(diào)查問題渴望與異性同學(xué)交往認(rèn)為異性同學(xué)交往是必要的能夠主動(dòng)大方地和異性同學(xué)交往調(diào)查結(jié)果99.6%98.7%18.9%材料二自從安上電話之后,初中學(xué)生東寶的家里便開始熱鬧起來了。起初的時(shí)候,還是找父母的電話比較多,但是近半年來,東寶的電話開始多起來了。父母細(xì)心地觀察后發(fā)現(xiàn):雖說同學(xué)打進(jìn)電話大多是談?wù)搶W(xué)習(xí)問題,可一旦遇上女同學(xué)來電話,東寶的神情便顯得有些激動(dòng),父母不放心,曾經(jīng)偷偷地拿起分機(jī)聽了幾次,結(jié)果也沒發(fā)現(xiàn)什么“特

12、殊情況”。東寶和女同學(xué)也只是說學(xué)習(xí)和作業(yè)的問題,令父母驚訝的是,東寶在和女同學(xué)交流之后,無論是性格上,還是學(xué)習(xí)上,都有了明顯的改善。閱讀上述材料,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答下列問題:(1)材料一和材料二分別說明了什么?(6分)(2)同學(xué)們不能主動(dòng)大方地和異性同學(xué)交往的原因可能有哪些?(6分)(3)你是否贊同異性同學(xué)的健康交往?為什么?(8分)期末測(cè)評(píng)(二)一、請(qǐng)你選擇1.B本題借助漫畫考查團(tuán)結(jié)協(xié)作的知識(shí)。做法不利于取得比賽勝利,排除含有的選項(xiàng)。2.D本題考查創(chuàng)新需具備的條件,均正確。3.A本題通過自強(qiáng)少年的事跡,要我們從中體會(huì)其身上體現(xiàn)的精神品質(zhì),均能在梁博文身上得以體現(xiàn)。4.C本題考查青春應(yīng)該具有

13、的品格和操守的知識(shí)。符合題意。說法錯(cuò)誤,“止于至善”是一種向往美好、永不言棄的精神狀態(tài)。每個(gè)人都可以從點(diǎn)滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹?勿以善小而不為?！狈e少成多,積善成德。5.A本題考查合理調(diào)節(jié)情緒的知識(shí)。強(qiáng)力疏導(dǎo)、摔打東西的方式不恰當(dāng),說法錯(cuò)誤,應(yīng)排除。6.C本題考查情感的作用。符合題意;體現(xiàn)情感與情緒的區(qū)別與聯(lián)系,與題意不符,應(yīng)排除。7.A本題考查不同情感的影響,啟示我們要善于傳遞美好情感,克服負(fù)面情感。符合題意;體現(xiàn)增強(qiáng)情感體驗(yàn)的途徑,與題意不符,排除。8.D本題考查美好集體對(duì)個(gè)體成長(zhǎng)和發(fā)展的作用。符合題意;體現(xiàn)美好集體應(yīng)具有的特點(diǎn),與題意不符,排除。9.C法律面前人人平等,未成年人違法

14、同樣要受到法律制裁,A項(xiàng)說法錯(cuò)誤。權(quán)利和義務(wù)具有一致性,沒有無權(quán)利的義務(wù),也沒有無義務(wù)的權(quán)利,B項(xiàng)說法錯(cuò)誤。D項(xiàng)觀點(diǎn)本身正確,但不符合題意,應(yīng)排除。司法保護(hù),要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé),對(duì)未成年人實(shí)施專門的保護(hù)措施。材料中“圓桌審判”的方式體現(xiàn)了對(duì)未成年人的司法保護(hù)。10.A本題考查法律和道德的關(guān)系。道德靠輿論、習(xí)慣和信念的力量規(guī)范人們的行為,A項(xiàng)正確。我國(guó)法律和道德二者相輔相成,缺一不可,凡是法律禁止的行為,都是社會(huì)主義道德譴責(zé)的行為,有許多法律上的義務(wù),同時(shí)也是社會(huì)主義道德所提倡和鼓勵(lì)的行為。它們共同約束人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序,B、C、

15、D三項(xiàng)均不正確。11.B本題考查正確行使公民權(quán)利。在我國(guó),公民享有廣泛的權(quán)利,我們要正確行使權(quán)利,就要做到尊重他人的權(quán)利,不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益,以合法方式行使權(quán)利,所以正確。排除自覺履行義務(wù)的觀點(diǎn)。12.D本題考查積極承擔(dān)責(zé)任的知識(shí)。圍繞積極承擔(dān)責(zé)任的必要性和意義,可知說法均正確。13.A本題利用漫畫考查對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解。在集體中,個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義,說法錯(cuò)誤;個(gè)人的力量是分散的,但在集體中匯聚,就會(huì)變得強(qiáng)大,說法錯(cuò)誤。14.B題干材料中人物的行為是缺乏明辨是非能力的表現(xiàn),啟示我們要做到理性

16、選擇、明辨是非。說法錯(cuò)誤,應(yīng)排除。15.D本題考查對(duì)“行己有恥”的理解。不是對(duì)人物行為的認(rèn)識(shí),與題意不符,排除含的選項(xiàng)。二、情境分析16.答案:(1)小明追的是“星”們積極向上、努力拼搏的一面。(2)好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度,激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考,給予我們自我完善的力量。善于尋找好的榜樣、向榜樣學(xué)習(xí)、汲取榜樣的力量,我們的社會(huì)、我們的國(guó)家就會(huì)變得更加美好。我們要對(duì)照榜樣,檢視自身的不足,通過自省和慎獨(dú),端正自己的行為,“止于至善”。解析:第(1)問,根據(jù)材料提示“小明特別崇拜他們積極向上、努力拼搏的人生態(tài)度”,可看出他追求的是“星”們積極的一面;第(2)問,從學(xué)習(xí)榜樣、

17、自省自查、完善自己等角度回答。17.答案:(1)法律規(guī)范人們的行為,調(diào)整社會(huì)關(guān)系,維護(hù)社會(huì)秩序;法律制裁違法犯罪行為;法律由國(guó)家強(qiáng)制力保證實(shí)施;法律對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力等。(2)以法律為評(píng)判、預(yù)測(cè)自己行為的準(zhǔn)繩;學(xué)會(huì)依法辦事,遵守各種法律法規(guī),養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣,逐步成長(zhǎng)為社會(huì)主義法治的忠實(shí)崇尚者、自覺遵守者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者;樹立法律信仰,就是發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同法律、信賴法律、遵守法律和捍衛(wèi)法律。解析:第(1)問,材料體現(xiàn)了法律的規(guī)范作用以及法律的相關(guān)特征;第(2)問,回答出公民守法方面的做法即可。18.答案:(1)身份不同,責(zé)任不同。我們應(yīng)樹立強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),勇于承擔(dān)起自己的責(zé)任。(

18、2)在集體中,個(gè)人利益與集體利益本質(zhì)上是一致的。當(dāng)個(gè)人利益與集體利益發(fā)生沖突時(shí),應(yīng)把集體利益放在個(gè)人利益之上,堅(jiān)持集體主義,反對(duì)只顧自己、不顧他人的極端個(gè)人主義。應(yīng)從整體利益出發(fā),自覺地讓局部利益服從整體利益,個(gè)人利益服從集體利益。我們?cè)诓粩嗟卣{(diào)整自己的節(jié)奏中學(xué)習(xí)過共同生活,在解決不同集體的角色沖突中學(xué)習(xí)過集體生活,讓自己更好地融入集體,感受集體生活帶給我們成長(zhǎng)的快樂。解析:第(1)問,結(jié)合雷洋洲的身份以及做法可知,考查角色與責(zé)任的知識(shí);第(2)問,圍繞個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系、處理好角色沖突等方面回答。19.答案:(1)他們沒有采取合法方式表達(dá)自己的合法的訴求和愿望,采用非法方式維護(hù)自己的權(quán)益,損害了他人和集體的利益,擾亂社會(huì)秩序。(2)法律規(guī)范著全體社會(huì)成員的行為,保護(hù)著我們的生活,為我們的成長(zhǎng)和發(fā)展創(chuàng)造安全、健康、有序的社會(huì)環(huán)境;法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪,懲惡揚(yáng)善、伸張正義,維護(hù)我們的合法權(quán)益。(3)學(xué)會(huì)依法辦事,遵守各種法律法規(guī),養(yǎng)成學(xué)法尊法守法用法的習(xí)慣;樹立法律信仰,發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)同法律、信賴法律