七年級浙教版科學(xué)上冊同步練習(xí)21 生物與非生物

1、第2章 觀察生物 2.1 生物與非生物 對應(yīng)學(xué)生用書A本P14P15生物的特征主要有：能呼吸、能生長、能繁殖后代、對外界刺激有反應(yīng)、能遺傳和變異、能進(jìn)化。1 所有的生物都具有共同的特征：能呼吸、_能生長_、_能繁殖后代_、對外界刺激有反應(yīng)、_能遺傳和變異_、能進(jìn)化。2 相信你已經(jīng)認(rèn)識了不少生物，學(xué)會了區(qū)別生物和非生物。下列物體中，屬于生物的是(D)A. 進(jìn)行足球比賽的智能機(jī)器人B. 地層中挖掘出來的各種生物化石C. 通過網(wǎng)絡(luò)傳播的“熊貓燒香”病毒D. 引起艾滋病的HIV病毒3 地球由于生物的存在而美麗，生物都具有生命現(xiàn)象。下列不屬于生命現(xiàn)象的是(C)A. 種子發(fā)芽 B. 蜻蜓點(diǎn)水C. 潮起潮落

2、 D. 貓捉老鼠4 下列關(guān)于生物和非生物的說法，正確的是(C)A. 生物能動，非生物不能動B. 生物能自身制造養(yǎng)料，而非生物不能C. 生物有生命，而非生物沒有生命D. 生物對環(huán)境變化有反應(yīng)，而非生物沒有5 植物的葉一般是綠色的，但有些植物的葉不是這樣，如紅楓的葉呈紅色、橙黃或黃綠色，但我們?nèi)哉f它是植物，這是由于紅楓(B)A. 不能動B. 能利用陽光、二氧化碳和水制造養(yǎng)料C. 沒有呼吸作用D. 能生長6 草原上，一只老鼠發(fā)覺老鷹在上空盤旋，便緊張而迅速地鉆進(jìn)附近的巢穴內(nèi)。老鼠的這種行為體現(xiàn)了生物(B)A. 具有遺傳和變異的特性B. 能對外界刺激作出反應(yīng)C. 能適應(yīng)環(huán)境并影響環(huán)境D. 具有生長和繁

3、殖的特性7 小科在學(xué)習(xí)“生物與非生物”時，對蝸牛的生活環(huán)境產(chǎn)生了興趣，便與同伴一起去探索。他們記錄了發(fā)現(xiàn)蝸牛的各種環(huán)境和蝸牛的數(shù)量(如表所示)。據(jù)此推測最適宜蝸牛生存的環(huán)境條件是(B)地點(diǎn)蝸牛數(shù)量/只水泥路上0水槽邊的石頭下21種花的濕花盆底下11干草地中2A. 陽光充足 B. 陰暗潮濕C. 空氣新鮮 D. 高溫干燥8 (亳州中考)如圖所示，生物具有的共同特征是(C)A. 生物的生活需要營養(yǎng)B. 生物能進(jìn)行呼吸C. 生物能對外界刺激作出反應(yīng)D. 生物能生長和繁殖,(第8題),(第9題)9 如圖所示為蝸牛的形狀示意圖，據(jù)圖回答下列問題：(1)請分別填寫各部分的名稱：A._眼_；C._口_。(2)

4、能分泌黏液的是_D_(填字母)，它是蝸牛的_運(yùn)動_器官。(3)對蝸牛的身體起保護(hù)作用的是_E_(填字母)。(4)為了不驚動蝸牛，以便用放大鏡觀察蝸牛觸角上的雙眼，下列操作中，正確的是_C_。(填字母，下同)A. 前后移動蝸牛B. 放大鏡靠在蝸牛上C. 同時移動頭部和放大鏡D. 將蝸牛放在放大鏡上(5)觀察蝸牛時，在蝸牛前3厘米處，放上蘸有白醋的棉花，我們發(fā)現(xiàn)蝸牛會向遠(yuǎn)離醋的方向爬行，說明蝸牛具有的感覺是_D_。A. 觸覺B. 視覺C. 味覺D. 嗅覺(6)通過“觀察蝸牛的生物特征”的活動，知道蝸牛對_A_刺激不產(chǎn)生反應(yīng)。A. 拍手聲B. 觸覺C. 強(qiáng)光D. 糖水10 下列各項對春天景物的描述，

5、與生命現(xiàn)象無關(guān)的是(C)A. 月出驚山鳥，時鳴春澗中B. 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)C. 春江潮水連海平，海上明月共潮生D. 留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼11 我們在爬山時，可以看到巖石上生長著許多粗糙的東西，這是生物界的開路先鋒地衣。它們能在巖石上生長繁殖，這是因為它們能產(chǎn)生一種叫地衣酸的物質(zhì)。該物質(zhì)能腐蝕巖石，起到風(fēng)化巖石的作用。這說明生物體具有的特征是(D)A. 能進(jìn)行新陳代謝B. 能遺傳和變異C. 具有適應(yīng)性和多樣性D. 能適應(yīng)環(huán)境，也能影響環(huán)境12 下列有關(guān)動物和植物的描述，正確的是(C)A. 動物需要營養(yǎng)，植物不需要營養(yǎng)B. 用鉛筆觸碰蝸牛和課桌，蝸牛有反應(yīng)，是動物，課桌無反

6、應(yīng)，是植物C. 含羞草受震動時，葉子會立即垂下來，說明植物對外界刺激也有反應(yīng)D. 向日葵的花盤能向著太陽轉(zhuǎn)動，所以向日葵是動物13 為了了解火星上是否有生命存在，科學(xué)家設(shè)計了一個實(shí)驗方案：假如宇宙飛船能將火星土壤帶回地球，我們可將火星土壤放入一個密閉的箱子內(nèi)，然后向箱內(nèi)通入混配氣體(徹底除去微生物)，并添加無機(jī)鹽和有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)，接著我們可以通過測定氣體的組成是否發(fā)生變化來得出結(jié)論。這一實(shí)驗基于的假設(shè)是(B)A. 具有生命的物體都能進(jìn)行繁殖B. 具有生命的物體都能進(jìn)行新陳代謝C. 火星上的生命一定是植物D. 火星上的生命一定是單細(xì)胞的生物14 實(shí)驗表明：大多數(shù)鯉科魚類(如鯽魚)的肚皮中都含有告警

7、外激素，魚群對這種激素很敏感，0.01平方毫米魚皮中所含的告警外激素就可以引起整個魚群的逃離?，F(xiàn)選一長方形魚缸，魚缸兩端用細(xì)鐵絲網(wǎng)隔出甲、乙兩個小室，使水流可以自由通過(如圖所示)。將數(shù)條小鯽魚放入魚缸中央大室，然后將一條小鯽魚去掉幾片鱗片(使其釋放出這種激素)，輕輕放入甲小室，同時在乙小室放入一條正常的小鯽魚，可觀察到的現(xiàn)象是(B),(第14題)A. 大室鯽魚逃向甲小室 B. 大室鯽魚逃向乙小室C. 大室鯽魚無異常反應(yīng) D. 無法確定15 閱讀下列兩則材料，回答有關(guān)問題：材料一：捕蠅草的故鄉(xiāng)在北美洲，它的莖很短，有兩片構(gòu)造十分奇特的葉。在靠近莖的部分，葉片呈綠色，可以進(jìn)行光合作用，可是在葉端

8、，卻變成了肉質(zhì)的，像一個可以隨意開合的貝殼。每半個葉片的邊緣上還生長有十多根又長又硬的剛毛，如同尖利的牙齒。平時，“貝殼”向外張開，葉緣蜜腺中還散發(fā)出甜蜜的氣味。當(dāng)小蟲上了鉤，觸動了剛毛，那兩片葉片就在極短的時間里閉合，將獵物禁閉在“牢籠”里。當(dāng)捕蠅草捕獲到獵物以后，它那像貝殼似的捕獵器又變成了它的“胃”，及時地分泌出消化液，將獵物慢慢地消化。幾天以后，當(dāng)獵物被完全消化干凈了，葉子便再次張開，等待下一個獵物落網(wǎng)。捕蠅草捕食獵物時不但迅速、準(zhǔn)確，而且有很強(qiáng)的分辨能力。如果人們用小樹枝去觸動它的剛毛，它會分辨出這不是小動物，表現(xiàn)得無動于衷。可是當(dāng)小動物觸動了它的剛毛，它就會迅速地將葉片閉合。而且，獵物越掙扎，它閉合得越緊密。材料二：豬籠草高達(dá)1.5米，原產(chǎn)于亞洲、非洲和澳洲的熱帶地區(qū)。豬籠草一般生長在比較貧瘠的土壤中，而且根系很不發(fā)達(dá)，所以很難獲得足夠的養(yǎng)料。但為了適應(yīng)環(huán)境生存下去，在長期的自然選擇和遺傳變異中，它的葉子逐漸變化，形成奇妙的“捕蟲器”，即一個能引誘并抓住昆蟲的小兜子(食蟲囊)，形狀特別像用來裝豬仔的豬籠。食蟲囊的外表面有美麗的色彩和斑紋，內(nèi)壁和邊緣則有飽滿