2022年幼兒園中班體育活動(dòng)教案詳案《數(shù)腳》

1、幼兒園中班體育活動(dòng)教案詳案數(shù)腳 【設(shè)計(jì)思路】 中班上學(xué)期的幼兒，在各種好玩的體育活動(dòng)場(chǎng)景吸引下，在老師生動(dòng)形象的語(yǔ)言刺激下，對(duì)體育活動(dòng)已有了確定的參與愛(ài)好。但在活動(dòng)中，如何與同伴協(xié)商、合作，學(xué)會(huì)一起玩，玩得興奮，這是一個(gè)新的問(wèn)題。依據(jù)剛要的精神，我選擇了幼兒所生疏和寵愛(ài)的動(dòng)物形象，設(shè)計(jì)了此活動(dòng)數(shù)腳。數(shù)腳是中班幼兒很寵愛(ài)的故事，故事里的小雞、小兔、螳螂、螃蟹有不同數(shù)量的腳，走路方式也不一樣，活動(dòng)通過(guò)合作仿照它們走路、競(jìng)賽來(lái)增加幼兒與同伴合作的力氣，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的歡快?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、幼兒能樂(lè)觀快活的參與活動(dòng)，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗(yàn)合作成功帶來(lái)的歡快。2、幼兒能協(xié)調(diào)地仿照小動(dòng)物走路，活動(dòng)中反應(yīng)靈

2、敏，動(dòng)作快速，并能遵守玩耍的規(guī)章。3、熬煉平衡力氣及快速反應(yīng)力氣。4、樂(lè)于參與體育玩耍，體驗(yàn)玩耍的樂(lè)趣?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)與同伴合作玩耍?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】能快速找伴侶合作，并仿照小動(dòng)物走路?！窘虒W(xué)預(yù)備】1、大動(dòng)物標(biāo)牌(小雞、小兔、螳螂、螃蟹)。2、動(dòng)物頭飾若干、蜈蚣胸牌一個(gè)。3、紅旗若干，椅子四張。4、故事數(shù)腳、入場(chǎng)音樂(lè)。5、幼兒已學(xué)會(huì)動(dòng)物仿照操?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、開(kāi)頭部分1、幼兒分四路縱隊(duì)，舉著標(biāo)牌入場(chǎng)師：大家好!馬上我們動(dòng)物幼兒園要進(jìn)行一場(chǎng)盛大的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)，參與的動(dòng)物有小雞、小兔、螳螂、螃蟹，為了取得好成果，我們抓緊操練起來(lái)吧!2、動(dòng)物仿照操幼兒跟隨老師一起邊念兒歌邊做動(dòng)物仿照操(兒歌和操自編)并

3、走成大圓圈。早上空氣真正好?一二一，向前走，走成一個(gè)大皮球!二、基本部分1、引導(dǎo)幼兒合作仿照小動(dòng)物走路師：兒歌里面說(shuō)小雞有幾只腳?(兩只)那我們小伴侶有幾只腳呢?(兩只)小兔呢?(教案.出自：快思.教案網(wǎng))(四只)我們的腳怎樣就能變得和小兔一樣多了?(幼兒自由爭(zhēng)辯并嘗試，老師用語(yǔ)言和動(dòng)作引導(dǎo)幼兒去合作)螳螂有六只腳怎么辦呢?需要幾個(gè)小伴侶合作?螃蟹呢?2、數(shù)腳玩耍老師介紹玩耍規(guī)章：幼兒聽(tīng)好老師發(fā)出的口令小動(dòng)物的名稱，快速的找伴侶合作變成相應(yīng)數(shù)目的腳，并聽(tīng)口令仿照相應(yīng)的動(dòng)物走路。(老師準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)合作快，仿照好的幼兒)3、動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)1)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)馬上就要開(kāi)頭了，全體集合(幼兒站成圓圈)2)今日有那些

4、小動(dòng)物來(lái)參賽呢?出示小雞，誰(shuí)來(lái)代表小雞參賽?(請(qǐng)名力氣較弱的幼兒到小雞休息區(qū)預(yù)備)請(qǐng)8名力氣較強(qiáng)的幼兒代表螃蟹，其他幼兒代表小兔到各自的休息區(qū)預(yù)備。3)老師分別請(qǐng)小雞、小兔、螃蟹出場(chǎng)競(jìng)賽，分別介紹競(jìng)賽規(guī)章：小雞：幼兒仿照小雞繞過(guò)椅子回到起點(diǎn)，速度快為勝，期間小雞嘴巴不能分開(kāi)小兔：兩個(gè)幼兒合作仿照小兔跳到終點(diǎn)，速度快為勝，期間兔頭兔尾不能分開(kāi)，要雙腳跳。螃蟹：四個(gè)幼兒合作仿照螃蟹橫著走，先回到起點(diǎn)勝，期間八只腳不能分開(kāi)，不能跌倒。三、結(jié)束部分1、老師小結(jié)：現(xiàn)在我正式宣布本屆動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)成功閉幕，這次競(jìng)賽大家都很努力，取得了很好的成果，特殊是我們*小伴侶，讓我們一起為他們歡呼吧!，為了表?yè)P(yáng)大家，我特

5、殊為大家預(yù)備了獎(jiǎng)品-紅旗，大家寵愛(ài)嗎?(發(fā)獎(jiǎng)品小紅旗，共享成功的喜悅。)2、聽(tīng)故事數(shù)腳休息、放松。師：老師貼上蜈蚣胸貼說(shuō)：哎呀!小伴侶們我還不知道我有多少只腳呢?你們知道嗎?那我們一邊休息、放松，一邊聽(tīng)故事，聽(tīng)完故事你再告知我好嗎?3、全體幼兒變成一只大蜈蚣離開(kāi)場(chǎng)地。蜈蚣有多少只腳啊?(21對(duì)，42只腳)，我們快來(lái)變吧!活動(dòng)反思：玩耍是幼兒生疏而且很感愛(ài)好的事,為了讓幼兒在一節(jié)課中不覺(jué)得枯燥無(wú)味,所以我從幼兒感愛(ài)好的玩耍動(dòng)身組織本次活動(dòng)內(nèi)容,充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)樂(lè)觀性,讓孩子在輕松的環(huán)境下獲得學(xué)問(wèn),即在玩中學(xué),學(xué)中玩。在第一個(gè)環(huán)節(jié)看看、猜猜、說(shuō)說(shuō)中，我以有關(guān)腳的不同問(wèn)題，引導(dǎo)幼兒樂(lè)觀思考、大膽想象

6、，鼓舞幼兒用自己的語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)自己對(duì)動(dòng)物走路方式的理解，在此基礎(chǔ)上關(guān)懷幼兒提煉詞語(yǔ)又輕又巧、蹦蹦跳跳、大搖大擺、橫行霸道，豐富他們的詞匯量。不足之處1、沒(méi)有重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)幾只腳？為什么是它的腳？2、沒(méi)給孩子說(shuō)的空間，老師帶著說(shuō)，不敢放手。3、提問(wèn)的精確性。4、孩子說(shuō)的很好時(shí)沒(méi)有準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。5、數(shù)腳的挨次不愿定要按著教案里走，可以靈敏性的讓幼兒自主選動(dòng)物來(lái)數(shù)腳。在其次個(gè)環(huán)節(jié)出示圖片，理解后半段故事中，首先引導(dǎo)幼兒在觀賞故事前半部分的基礎(chǔ)上，學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的話，給幼兒供應(yīng)了一個(gè)語(yǔ)言溝通、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)；在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我顧及了整體幼兒，沒(méi)有考慮到個(gè)別幼兒的進(jìn)展，應(yīng)讓個(gè)別幼兒完整地說(shuō)。接著設(shè)置了蜈蚣有幾只腳?的懸念，很自然地引出了故事的后半部分小動(dòng)物關(guān)懷蜈蚣數(shù)腳；隨后，幼兒關(guān)懷蜈蚣數(shù)腳，解開(kāi)懸念原來(lái)這只蜈蚣有42只腳，這樣的支配，不僅熬煉了幼兒手口全都地點(diǎn)數(shù)的力氣，