重慶版最新小學(xué)三年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)的教案

1、主題活動(dòng)一 我的生活有規(guī)律第一課時(shí) 1.疲倦的星期一教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第2、3頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、.知道小明與小軍在干什么。2、知道小明與小軍為什么會(huì)這樣。能力目標(biāo)1、調(diào)查同學(xué)們平時(shí)和周末的作息情況，并記錄下來(lái)。2、分析調(diào)查表，得倒新發(fā)現(xiàn)。（晚上睡覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)，第二天精神狀況好；晚上睡覺(jué)時(shí)間短，第二天精神狀況差）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，不要隨意改變自己的作息。教學(xué)重點(diǎn)小明與小軍為什么會(huì)這樣。教學(xué)難點(diǎn)1、調(diào)查同學(xué)們平時(shí)和周末的作息情況，并記錄下來(lái)。2、分析調(diào)查表，得倒新發(fā)現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課 老師：同學(xué)們，你疲倦嗎？學(xué)生：（略）老師：疲倦時(shí)有什么樣的動(dòng)作呢？學(xué)生：（略）老師：下面

2、我們就來(lái)一起談一談疲倦的事。（過(guò)渡）【講授新課】一、疲倦的星期一（板書(shū)）1、學(xué)生先看書(shū)自學(xué)。2、教師問(wèn)，學(xué)生答。問(wèn)：小明與小軍在干什么？（打哈欠、睡覺(jué)） 小明與小軍為什么會(huì)這樣？（昨天晚上很晚才睡覺(jué)。睡得晚。很晚才睡?？戳撕芫玫碾娨暋＃?、調(diào)查同學(xué)們平時(shí)和周末的作息情況，把它記錄在書(shū)第3頁(yè)的表格里。學(xué)生:(略)4、看看調(diào)查表，你有什么發(fā)現(xiàn)。二、小結(jié)：晚上睡覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)，第二天精神狀況好；晚上睡覺(jué)時(shí)間短，第二天精神狀況差。按時(shí)作息身體好，同學(xué)們不要隨意改變自己的作息時(shí)間。安全教育：上下樓道靠右行。三、作業(yè)：調(diào)查作息安排不當(dāng)發(fā)生的事，寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。（如：司機(jī)晚上打很久的牌，第二天開(kāi)車(chē)就發(fā)生了車(chē)

3、禍。）四、板書(shū)：疲倦的星期一 晚上睡覺(jué)時(shí)間長(zhǎng)，第二天精神狀況好；晚上睡覺(jué)時(shí)間短，第二天精神狀況差。按時(shí)作息身體好，同學(xué)們不要隨意改變自己的作息時(shí)間。第二課時(shí) 2.人體的“時(shí)鐘”教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第4、5、6頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、.知道生物鐘起的作用。2、計(jì)算自己的生物節(jié)律。能力目標(biāo)1、了解人體的時(shí)鐘。2、制作關(guān)于生物鐘與健康的小報(bào)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，不要隨意改變自己的作息。教學(xué)重點(diǎn)了解生物鐘。教學(xué)難點(diǎn) 了解生物鐘。教學(xué)過(guò)程： 導(dǎo)入新課 老師：同學(xué)們，你知道時(shí)鐘嗎？學(xué)生：（略）老師：人體也有時(shí)鐘，下面我們就來(lái)一起談一談人體的時(shí)鐘的事。（過(guò)渡）【講授新課】一、人體的時(shí)鐘（板書(shū)）

4、1、學(xué)生先看書(shū)自學(xué)。2、教師問(wèn)，學(xué)生答。問(wèn)：你知道生物鐘起了哪些作用？學(xué)生:(略)二、了解生物鐘。（電腦投影）近10年，生物學(xué)的研究越來(lái)越清楚地告訴我們，晝夜節(jié)律是在中樞神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)控下形成的。1972年研究人員證明，下丘腦前部視交叉上核擔(dān)負(fù)著晝夜節(jié)律的中樞起搏點(diǎn)作用。臨床觀察到人類(lèi)腦腫瘤破壞包括視交叉上核區(qū)時(shí)，可導(dǎo)致睡眠-覺(jué)醒周期瓦解。靈長(zhǎng)類(lèi)腦內(nèi)至少有兩個(gè)晝夜節(jié)律起搏點(diǎn)，其中一個(gè)就是視交叉上核，另一個(gè)目前尚未確定。編輯本段三節(jié)律運(yùn)行為何成績(jī)一般的學(xué)生考上了名牌大學(xué)，而名列前茅的學(xué)生卻名落孫山?為何一貫行為文明的青年人突然與人吵架?原來(lái)人體存在智力、情緒、體力周期分別為33天、28天和23天的生

5、物鐘，這3種“鐘”存在明顯的盛衰起伏，在各自的運(yùn)轉(zhuǎn)中都有高潮期，低潮期和臨界期。如人體三節(jié)律運(yùn)行在高潮時(shí)，則表現(xiàn)出精力充沛，思維敏捷，情緒樂(lè)觀，記憶力、理解力強(qiáng)，這樣的時(shí)機(jī)是學(xué)習(xí)、工作、鍛煉的大好時(shí)機(jī)。這時(shí)懷孕所生的孩子一定是聰明伶俐的優(yōu)生兒。在此期，增加學(xué)習(xí)、運(yùn)動(dòng)量，往往事半功倍。學(xué)生節(jié)律高潮時(shí)考試易取得好成績(jī)，作家易顯“靈感”，運(yùn)動(dòng)員在此期易破記錄。相反，三節(jié)律運(yùn)行在臨界或低潮期，會(huì)表現(xiàn)耐力下降，情緒低落，反應(yīng)遲鈍，健忘走神，這時(shí)易出車(chē)禍和醫(yī)療事故，也難在考試中出成績(jī)。老年人發(fā)病常在情緒鐘低潮期，而許多疾病死亡時(shí)間恰在智力、體力、情緒三節(jié)律的雙重臨界日和三重臨界日。了解自己三節(jié)律的臨界日和

6、低潮期，可以在心理上早作準(zhǔn)備，以頑強(qiáng)的意志和高度的責(zé)任感去克服困難，安然度過(guò)臨界日和低潮期。編輯本段計(jì)算智力、情緒、體力鐘的高低潮計(jì)算如何計(jì)算自己智力、情緒、體力鐘的高潮、低潮和臨界期呢?以下是一種簡(jiǎn)算法：(1) 先算“總天數(shù)”即計(jì)算出生之日至所計(jì)算之日的總天數(shù)（簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是你已出生多少天）。公式：t=(365×周歲數(shù))± A+B。式中“t”表示總天數(shù)，“A”表示除周歲數(shù)以外的天數(shù)，B表示你目前所渡過(guò)的閏年次數(shù)。例如，出生于1987年10月8日，要計(jì)算2010年9月12日的三節(jié)律。t=365x23（歲）-26（天）+6（次閏年）。t=8375日。（未到10月8日，也就是還

7、未滿23周歲，所以減掉9月12日距離10月8日的26天）(2) 再算“余數(shù)”，將前算得的總天數(shù)分別除以33、28、23(它們分別是智力、情緒、體力 節(jié)律周期的天數(shù)。)然后得到余數(shù)。注意必須用手算，而不要用電子計(jì)算機(jī)計(jì)算。 8375/33=25326(智力鐘余數(shù)) 8375/28=2993(情緒鐘余數(shù))，8375/23=3643(體力鐘余數(shù))(3) 當(dāng)把余數(shù)求出之后，如你只需要了解計(jì)算日處什么期(高潮期、低潮期、臨界期)，最簡(jiǎn)便的方法是采用“周期天數(shù)除以2對(duì)照法”，又叫半周期法： 33/2=16.5(智力鐘半周期數(shù)) 28/2=14.0(情緒鐘半周期數(shù)) 23/2=11.5(體力鐘半周期數(shù)) 將

8、“余數(shù)”與半周期數(shù)作比較，若余數(shù)小于此種生物鐘的半周期數(shù)，此生物鐘運(yùn)行在高潮期；若大于半周期數(shù)，運(yùn)行在低潮期；若接近半周期數(shù)或整周期，以及余數(shù)為零者，則為臨界期。了解自己“智力、情緒、體力”三節(jié)律的運(yùn)行周期，可在高潮期最大限度發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，在臨界、低潮期早作準(zhǔn)備，以防不測(cè)。上例，智力鐘余數(shù)：23>16.5為低潮期；情緒鐘余數(shù)：211.5，數(shù)字接近半周期，為臨界期?！咀⒁狻咳绻€不能理解，最簡(jiǎn)單的方法就是，如上面的8375天，求8375天中包含了多少個(gè)33天，包含了多少個(gè)28天，包含了多少個(gè)23天，而它們的余數(shù)分別是多少。余數(shù)就是你分別處在33，28，23中的哪一天。明白了嗎？誤區(qū)人體生

9、物鐘三節(jié)律周期理論是指一個(gè)人在自身“水平線”上的波動(dòng)。當(dāng)人體三節(jié)律處于臨界期或低潮期，人確實(shí)會(huì)感到智力下降、情緒欠安和體力易疲勞感，但人是有理智的，有責(zé)任感的。我們了解自己的臨界期、低潮期，對(duì)它沒(méi)有恐懼的必要，更不要以生物鐘低潮期或臨界期為借口。為了降低事故發(fā)生率，把處于節(jié)律雙重、三重臨界日駕駛員換下來(lái)干其他工作，或提醒他謹(jǐn)慎駕駛，以高度責(zé)任感來(lái)克服臨界日的不適。當(dāng)然高潮期的駕駛員麻痹大意，以為亂開(kāi)車(chē)也不會(huì)出事故，這是絕對(duì)錯(cuò)誤的。【注意】即使處在低潮期，大家也不用沮喪。放松，一切平常心對(duì)待。加油。編輯本段生物鐘老化機(jī)制至少包括以下幾個(gè)方面：生物節(jié)律振幅減小各種組織器官功能減退，例如，神經(jīng)組織萎

10、縮導(dǎo)致神經(jīng)傳導(dǎo)速度減慢，消化吸收功能減弱，肝臟解毒功能減退；心肌萎縮，心功能減退，如老年人醛固酮、睪酮、黃體生成素晝夜節(jié)律振幅明顯減小或消失。生物鐘處于高潮期，還可抵消這些功能減退，但處于低潮或臨界期，則有病變及死亡的危險(xiǎn)。生物節(jié)律穩(wěn)態(tài)遭到嚴(yán)重?fù)p害夜班工人體溫、血壓夜高于晝，睡眠晝夜顛倒，日積月累，使生物節(jié)律一定程度損害。人們?cè)缇桶l(fā)現(xiàn)，一個(gè)人有時(shí)體力充沛，精神煥發(fā)、情緒高潮、才思敏捷、記憶力強(qiáng)；而有時(shí)卻渾身困乏、情緒消沉、思維遲鈍，記憶力差。這是什么原因呢？人們百思不得其解，長(zhǎng)期只知其然，而不知其所以然。早期理論直到本世紀(jì)初，德國(guó)柏林的醫(yī)生威廉弗里斯和奧地利維也納的心理學(xué)家赫樂(lè)曼斯沃博達(dá)，這兩

11、位素不相識(shí)的科學(xué)家，各自通過(guò)長(zhǎng)期的觀察、研究，最早提出了人體生物鐘理論。他們用統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法對(duì)觀察到的大量事實(shí)進(jìn)行分析后驚奇地發(fā)現(xiàn)：人的體力存在著一個(gè)從出生之日算起以23天為一周期的“體力盛衰周期”；人的感情和精神狀況則存在著一個(gè)從出生之日算起以28天為一周期的“情緒波動(dòng)周期”；經(jīng)過(guò)二十年后，奧地利的阿爾弗雷德特爾切爾教授發(fā)現(xiàn)了人的智力存在著一個(gè)從出生之日算起以33天為一個(gè)周期的“智力強(qiáng)弱周期”。他們的發(fā)現(xiàn)揭開(kāi)了人的體力、情緒和智力存在著周期性變化的秘密。后來(lái)，人們把這三位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的三個(gè)生物節(jié)奏總結(jié)為“人體生物三節(jié)律”，因?yàn)檫@三個(gè)節(jié)律象鐘表一樣循環(huán)往復(fù)，又被人們稱(chēng)作“人體生物鐘”，外國(guó)人叫做“

12、PSI周期”。注：PSI是英文Physical（體力）、Sensitive（情緒）、Intellectual（智力）的縮寫(xiě)。周期人體生物鐘在運(yùn)行中，呈正弦曲線變化，體力生物鐘一周期是23天，情緒鐘一周期是28天，智力鐘一周期是33天。人體生物鐘從0開(kāi)始，進(jìn)入高潮期，經(jīng)過(guò)1/4周期時(shí)為高峰日，高峰日前后23天為“最高峰區(qū)”。高峰日后開(kāi)始向低潮期過(guò)渡，到達(dá)1/2周期時(shí)，正是高潮期向低潮期過(guò)渡交替的日子，稱(chēng)為“下降臨界日”。此后便進(jìn)入低潮期，到達(dá)3/4周期時(shí)為低谷日，低谷日前后23天為“最低潮區(qū)”。低谷日過(guò)后開(kāi)始上升，向高潮期過(guò)渡，到達(dá)整周期（0周期）時(shí)，稱(chēng)為“上升臨界日”，生物鐘完成一個(gè)周期的運(yùn)行

13、，進(jìn)入另一個(gè)周期運(yùn)行。臨界日前后12天稱(chēng)為臨界期（“危險(xiǎn)期”）。人體生物節(jié)律原理人體生物節(jié)律原理又稱(chēng)生物鐘原理,其中：智力鐘為33天，它影響著人們的記憶力、敏捷性以及對(duì)事物的接受能力、邏輯思維和分析能力等； 體力鐘周期為23天，它影響著人們的體力狀況,包括對(duì)疾病的抵抗能力、肌肉收縮能力,身體各部份的協(xié)調(diào)工作能力、動(dòng)作速度、生理變化適應(yīng)能力，以及其他一些基本的身體功能和健康狀況等；情緒鐘周期為28天，它影響著人們的創(chuàng)造力，對(duì)事物的敏感性和理解力，情感與精神及心理方面的一些機(jī)能等。一個(gè)人的智力、體力、情緒狀態(tài)在每個(gè)周期中都分別有高潮、低潮和臨界期。在智力高潮期，大腦思維比較開(kāi)闊，記憶力較強(qiáng)，歸納、

14、推理、綜合的能力也較強(qiáng)；在體力節(jié)律的高潮期，競(jìng)賽場(chǎng)上的運(yùn)動(dòng)員最有可能取得出人意料的好成績(jī)；在情緒節(jié)律的高潮期人們往往表現(xiàn)出精神煥發(fā)，談笑風(fēng)生。一個(gè)人的三個(gè)周期正好都處在高潮期的時(shí)候，就有可能表現(xiàn)出超乎尋常的能力來(lái)。編輯本段人體24小時(shí)生物鐘1時(shí)大部分人已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)刻，處于輕微睡眠狀態(tài)，人很容易醒來(lái)，正是此時(shí)我們特別容易感到疾病的存在。2時(shí)除肝臟外，大部分人體器官基本停止工作，肝臟為人體排除毒素，人體已經(jīng)受著自身的“大清洗”。如果此時(shí)你想喝點(diǎn)什么，那么千萬(wàn)不要喝咖啡或茶，特別是酒精類(lèi)飲料，最好喝一杯水或牛奶。3時(shí)肌體處于休息狀態(tài)，體力幾乎完全喪失，此時(shí)我們的血壓、脈搏和呼吸都處于最弱狀態(tài)。4時(shí)

15、呼吸仍然很弱，大腦的供血量最少，肌體處于最微弱的循環(huán)狀態(tài)，此時(shí)人容易死亡。但此時(shí)人的聽(tīng)力很敏銳。5時(shí)腎臟不分泌任何物質(zhì)，我們已經(jīng)經(jīng)歷了幾次夢(mèng)的過(guò)程，如果此時(shí)起床能很快進(jìn)入精神飽滿狀態(tài)。6時(shí)血壓上升，心跳加快，即使我們想睡覺(jué)，但此時(shí)肌體已經(jīng)蘇醒。7時(shí)人體的免疫力特別強(qiáng)。8時(shí)肌體休息完畢，肝臟已將身體內(nèi)的毒素排出，這時(shí)千萬(wàn)不要喝酒，否則會(huì)加重肝臟的負(fù)擔(dān)。9時(shí)病痛感減弱，心臟全力工作。10時(shí)積極性上升，人體處于最佳狀態(tài)，痛苦煙消云散，熱情將一直持續(xù)到午飯，任何工作都能勝任。11時(shí)心臟有節(jié)奏地繼續(xù)工作，此時(shí)幾乎感覺(jué)不到緊張的工作壓力。12時(shí)人的全部精力都已被調(diào)動(dòng)起來(lái)，此時(shí)不應(yīng)吃大量食物。13時(shí)肝臟休息

16、，血液中溶入一些糖原，白天第一階段的興奮已過(guò)，感覺(jué)有些疲勞，最好適當(dāng)休息一下。14時(shí)精力消退，此時(shí)是24小時(shí)周期中的第二低潮階段，反應(yīng)遲緩。15時(shí)重新改善，感覺(jué)器官此時(shí)尤其敏感，特別是嗅覺(jué)和味覺(jué)，之后人體重新走入正軌。16時(shí)血液中糖的含量升高，一些醫(yī)生把這一過(guò)程稱(chēng)為“飯后糖尿病”，但這卻不是病，興奮期過(guò)后開(kāi)始了衰退。17時(shí)效率仍很高，運(yùn)動(dòng)員此時(shí)應(yīng)加倍努力訓(xùn)練。18時(shí)人的肉體疼痛感重新減弱，想多運(yùn)動(dòng)的愿望上升，心理興奮感漸漸下降。19時(shí)血壓上升，心理穩(wěn)定性降到最低點(diǎn)，人們很容易激動(dòng)，此時(shí)對(duì)過(guò)敏癥患者來(lái)說(shuō)不大好過(guò)，開(kāi)始頭痛。20時(shí)此時(shí)人的體重最重，反應(yīng)出奇地敏捷，司機(jī)處于最佳狀態(tài)，幾乎不會(huì)出事故。

17、21時(shí)精神狀態(tài)一般，學(xué)生和演員非常清楚此時(shí)的記憶力特別好，善于記憶白天記不住的課文和大段臺(tái)詞。22時(shí)血液中充滿白血球，白血球的數(shù)量增加一倍，體溫開(kāi)始下降。23時(shí)準(zhǔn)備休息，細(xì)胞修復(fù)工作開(kāi)始。24時(shí)如果我們?cè)?4點(diǎn)休息時(shí)，那么無(wú)論是肌體還是大腦都將排除一切干擾，人會(huì)很快進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)?？偨Y(jié)：今天有什么收獲？安全教育：上下樓道靠右行。三、作業(yè)：1、計(jì)算自己的生物節(jié)律。2、制作關(guān)于生物鐘與健康的小報(bào)。四、板書(shū)：人體的時(shí)鐘 第三課時(shí)3.我的作息時(shí)間表教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第7、8頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)制作作息時(shí)間表能力目標(biāo)制作作息時(shí)間表情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，不要隨意改變自己的作息。教學(xué)重點(diǎn)制作作息時(shí)間

18、表教學(xué)難點(diǎn)作息與健康的關(guān)系。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課 老師：同學(xué)們，你見(jiàn)過(guò)作息時(shí)間表嗎？學(xué)生：（略）老師：下面我們就來(lái)一起談一談作息時(shí)間的事。（過(guò)渡）【講授新課】一、我的作息時(shí)間表（板書(shū)）1、學(xué)生先看書(shū)自學(xué)。2、學(xué)生交流。二、制作我的作息時(shí)間表。（要求見(jiàn)書(shū)）三、作業(yè)：調(diào)查作息安排不當(dāng)發(fā)生的事，寫(xiě)一份簡(jiǎn)單的調(diào)查報(bào)告。（如：司機(jī)晚上打很久的牌，第二天開(kāi)車(chē)就發(fā)生了車(chē)禍。）總結(jié)：今天有什么收獲？安全教育：上下樓道靠右行。四、板書(shū)：我的作息時(shí)間表 主題活動(dòng)二 對(duì)生活用水的研究第一課時(shí)1、生活用水的來(lái)與去教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第10、11、12頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)了解并知道生活用水的源頭在哪里，使用過(guò)后最終排放到哪里。能

19、力目標(biāo)水的來(lái)源和去處用畫(huà)圖的方式展現(xiàn)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，節(jié)約用水的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：了解并知道生活用水的源頭在哪里，使用過(guò)后最終排放到哪里。教學(xué)難點(diǎn):要飲水、關(guān)于水的問(wèn)題，學(xué)生自己提出想了解哪些方面的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：水是生命的源泉，我們每天都離不開(kāi)水，每天都要飲水、煮飯、洗臉、刷牙、做清潔。家庭里、教室中，潔凈的水來(lái)自哪里？用過(guò)的水又去向哪里？新課教學(xué)：一、猜想與構(gòu)思：猜猜我們生活用水的源頭在哪里？使用過(guò)后最終排放到哪里？學(xué)生（略）二、記錄與思考：把我們對(duì)水的來(lái)源和去處的想法用畫(huà)圖方式展現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生（略）三、表達(dá)與交流：1、就水的問(wèn)題，你想了解哪些方面的問(wèn)題？說(shuō)

20、說(shuō)你的想法。2、你用什么辦法來(lái)證明你的觀點(diǎn)？四、記錄與思考：寫(xiě)一份簡(jiǎn)要的訪談提綱或者考察計(jì)劃：五、活動(dòng)：給自己的想法找證據(jù)六、材料閱讀：關(guān)于平湖水污染的調(diào)查研究的調(diào)查報(bào)告隨著城市的飛速發(fā)展，人民的生活水平得到前所未有的提高。但是，水污染問(wèn)題隨之而來(lái)，清澈的河流已不復(fù)存在，河面上到處散發(fā)著臭味，這不禁讓我們陷入沉思，我們要怎樣做才能挽回我們失去的清澈河流？通過(guò)此次調(diào)查，想呼吁人們保護(hù)河流人們賴(lài)以生存的水資源正遭受?chē)?yán)重污染。 2010年12月14號(hào) 單項(xiàng)選擇1 在平湖沒(méi)有開(kāi)設(shè)工廠的水質(zhì)如何？A 很好 B一般 C較差 D很差2 請(qǐng)問(wèn)你知道水污染的危害？A知道 B不知道C 知道一點(diǎn)3 請(qǐng)問(wèn)你家附近水污

21、染嚴(yán)重嗎？A嚴(yán)重B不嚴(yán)重C一般4 您以為治理水污染的最佳途徑是什么？A集中處理B自然沉降C不知道5如果你看見(jiàn)有人往河里倒垃圾你該怎么辦？A上前制止B不管他6當(dāng)你看到周?chē)|(zhì)污染嚴(yán)重時(shí)你的感受是什么？A沒(méi)什么感觸B想報(bào)告有關(guān)部門(mén)，可是不知聯(lián)系方式C聯(lián)系過(guò)可是沒(méi)用7你認(rèn)為保護(hù)水資源對(duì)我們經(jīng)濟(jì)發(fā)展有影響嗎？A有B沒(méi)有C不知道多項(xiàng)選擇8您以為造成水污染的原因是什么？A工業(yè)廢水未經(jīng)處理排放B農(nóng)業(yè)上濫用化肥農(nóng)藥C生活污水亂排放D其它9您在受污染的河里通?？匆?jiàn)什么？A垃圾（塑料制品類(lèi)）B枯草等植物C腐爛的動(dòng)物尸體D沒(méi)什么10關(guān)于控制水污染你會(huì)怎么做？A減少生活用水B農(nóng)業(yè)上少用化肥農(nóng)藥C生活污水再利用D不使用

22、污染性強(qiáng)的用品非常感謝您參與本次調(diào)查研究，請(qǐng)您留下你的姓名 聯(lián)系方式 （我們會(huì)為你保密）訪談提綱1. 水污染有哪些危害？2. 主要有哪些問(wèn)題造成水污染？3. 對(duì)于防治水污染，您們部門(mén)采取了哪些措施？4. 針對(duì)某些廠家的不達(dá)標(biāo)的排放，您又如何看待？5. 針對(duì)上類(lèi)問(wèn)題，你們又是如何處理的？6. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展跟水污染會(huì)產(chǎn)生矛盾嗎？7. 如何才能處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展和水質(zhì)之間的關(guān)系？8. 是否發(fā)生過(guò)因誤飲污染水而造成中毒事件的發(fā)生？9. 針對(duì)上類(lèi)問(wèn)題，你們部門(mén)事后又是如何處理的？10. 您對(duì)我們的研究課題有什么建議？訪談提綱：1. 污染水中主要含有哪些物質(zhì)2. 誤飲會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生哪些傷害？3. 怎樣去除那些水面上

23、的油脂層？4. 塑料袋是否會(huì)影響水質(zhì)？5. 哪些凈化劑對(duì)人體有傷害？6. 死水是否一旦污染嚴(yán)重就無(wú)法根治？7. 活水污染了該如何處理？8. 生活污水可否用凈水劑凈化后使用？9. 工業(yè)廢水該達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)才算合格？您對(duì)我們的研究課題有什么建關(guān)于平湖水污染的調(diào)查研究小組的人員分工1.資料查找 02.訪問(wèn)他人 03.實(shí)地考察 04.資料保管.整理 05.調(diào)查問(wèn)卷的設(shè)計(jì).發(fā)放.回收.統(tǒng)計(jì).分析 06.結(jié)題報(bào)告的撰寫(xiě) 07.PPT制作 08.結(jié)題報(bào)告的匯報(bào) 0總結(jié)：今天有什么收獲？安全教育：上下樓道靠右行。第二課時(shí)2、家庭（學(xué)校）用水量的調(diào)查教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第13、14、15頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)調(diào)查了解家庭或者

24、學(xué)校用水的情況。能力目標(biāo)水1、調(diào)查家庭或者學(xué)校用水的情況，2、推測(cè)一下水的消耗情況。3、調(diào)查了解人們的節(jié)水意識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，節(jié)約用水的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：調(diào)查了解家庭或者學(xué)校用水的情況。教學(xué)難點(diǎn):調(diào)查了解家庭或者學(xué)校用水的情況。調(diào)查了解人們的節(jié)水意識(shí)。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：我們了解了水的來(lái)和去，自己家里、學(xué)校每天都要用水，那么，一天能用少水呢？新課教學(xué)：一、活動(dòng)：家庭（學(xué)校）用水情況調(diào)查。1、猜想與構(gòu)思：猜測(cè)一下你的家庭（學(xué)校）一天要用多少水？2、用什么辦法才能最準(zhǔn)確了解一天用水多少呢?3、記錄與思考：記錄一個(gè)家庭（學(xué)校）一天的生活用水量。二、活動(dòng)：推測(cè)水的消耗情況。1、

25、建多少水廠？2、我們?yōu)槭裁刺岢?jié)約用水？三、活動(dòng)：調(diào)查人們的節(jié)水意識(shí)。1、記錄與思考：設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查表，了解人們的節(jié)水意識(shí)及各種做法。2、表達(dá)、與交流：得出什么結(jié)論？總結(jié)：今天有什么收獲？安全教育：下課文明玩耍。四、板書(shū)：家庭（學(xué)校）用水量的調(diào)查第三課時(shí)3.生活污水的簡(jiǎn)單處理教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第16、17、18頁(yè)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1、水污染主要是人類(lèi)的活動(dòng)造成的。2、污水需經(jīng)過(guò)復(fù)雜的處理才能使用。3、污水的處理方法。 能力目標(biāo)水設(shè)計(jì)污水處理的簡(jiǎn)單的圖。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，節(jié)約用水的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：污水的處理方法。增強(qiáng)保護(hù)水資源的意識(shí)和責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn):設(shè)計(jì)污水處理的簡(jiǎn)單的圖。教

26、學(xué)過(guò)程一、談話引入在我們的假惺惺，我們?cè)诩依锖托@里用過(guò)的生活污水最終要流到嘉陵江、烏江、長(zhǎng)江，匯入三峽庫(kù)區(qū)里，因此我們要對(duì)生活污水進(jìn)行必要的處理，讓庫(kù)區(qū)的水更清、更綠。二、學(xué)生交流：通常人們用什么辦法處理生活污水？沉淀、過(guò)濾三、小結(jié)：可以用沉淀的方法凈化水。四、活動(dòng)：1、材料：塑料桶一只，淘菜水、拖地水、抹桌凳水。2、過(guò)程： 把，淘菜水、拖地水、抹桌凳水倒入塑料桶里靜置10分鐘，上面是清水，下面是泥沙、渾濁物。五、設(shè)計(jì)過(guò)濾網(wǎng)。1、材料：細(xì)紗網(wǎng)，不銹鋼架。2、設(shè)計(jì)圖：六、小結(jié)：淡水在自來(lái)水廠中除了沉淀和過(guò)濾之外，還要加入藥物進(jìn)行滅菌處理。這樣才能符合我們使用的標(biāo)準(zhǔn)。安全教育：下課文明玩耍。七、

27、板書(shū)：生活污水的簡(jiǎn)單處理主題活動(dòng)三 今天我當(dāng)家第一課時(shí)1、爸爸媽媽是怎樣當(dāng)家的教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第20、21頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生收集、整合信息的能力，并能對(duì)已有信息進(jìn)行一定提煉。 2.培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，做明明白白的消費(fèi)者。養(yǎng)成良好的習(xí)慣，節(jié)約習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，做明明白白的消費(fèi)者。教學(xué)難點(diǎn): 培養(yǎng)學(xué)生的自理能力，培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，做明明白白的消費(fèi)者。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：平時(shí)爸爸媽媽都為家里做了些什么事情？新課教學(xué)：一、記錄與思考：1、記錄爸爸媽媽做的事：小組合作交流匯報(bào)。2、觀察媽媽爸爸每天是怎樣安排這些事的？學(xué)生（略）三、表達(dá)與

28、交流：1根據(jù)調(diào)查結(jié)果說(shuō)說(shuō)家庭中一般都有哪些開(kāi)支？（水電、煤、菜金、學(xué)費(fèi)、飯費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)、禮尚往來(lái)等）2以自己家庭的開(kāi)支狀況為例，說(shuō)明在這些開(kāi)支中，哪些是維持生活的必要開(kāi)支？附表二：家庭開(kāi)支調(diào)查表項(xiàng)目衣食住行娛樂(lè)消費(fèi)禮尚往來(lái)其它費(fèi)用（元/月）3說(shuō)說(shuō)你家一般每月的基本生活費(fèi)是多少？4引導(dǎo)學(xué)生算出全班的平均生活水平，并可提醒學(xué)生對(duì)這個(gè)結(jié)果不必非常的精確，可以保留整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。四、記錄與思考：爸爸媽媽是怎樣當(dāng)家？總結(jié)：今天有什么收獲？安全教育：上下樓道靠右行。 1、爸爸媽媽是怎樣當(dāng)家的第二課時(shí)2、我為當(dāng)家做準(zhǔn)備。教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第22、23頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)做家務(wù)，學(xué)會(huì)安排家庭一天生活開(kāi)支。 2

29、.了解一些生活中的環(huán)保小常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些家中用品的使用方法。教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會(huì)做家務(wù)，學(xué)會(huì)安排家庭一天生活開(kāi)支。 2.了解一些生活中的環(huán)保小常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些家中用品的使用方法。教學(xué)難點(diǎn):了解一些生活中的環(huán)保小常識(shí)，并學(xué)會(huì)一些家中用品的使用方法。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：當(dāng)家要做哪些準(zhǔn)備工作？新課教學(xué)：一、活動(dòng)：1、記錄我的當(dāng)家記錄。2、記錄與思考：怎樣安排才能提高效率？怎樣安排花的時(shí)間最少？二、活動(dòng)：計(jì)算一天當(dāng)家的支出？1、小組合作交流。2、我們?yōu)槭裁刺岢?jié)約？三、活動(dòng)：1、和同學(xué)交流一下自己的計(jì)劃。2、表達(dá)、與交流：得出什么結(jié)論？總結(jié)：今天有什么收獲？安全教育：下課文明玩耍。 板書(shū)：2、我為當(dāng)家做

30、準(zhǔn)備。第三課時(shí)3當(dāng)家的感受聽(tīng)我說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第24、25、26頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。2.體會(huì)父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛(ài)體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。教學(xué)重點(diǎn)：1.熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，逐步養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，增強(qiáng)家庭責(zé)任感。2.體會(huì)父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛(ài)體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。教學(xué)難點(diǎn):體會(huì)父母每天為生活操勞的辛苦，更加熱愛(ài)體諒自己的父母，能幫父母做力所能及的事。教學(xué)過(guò)程一、談話引入：揭題：3當(dāng)家的感受聽(tīng)我說(shuō)二、當(dāng)家絕活大擂臺(tái)？小組匯報(bào)。1怎樣去掉桌子上的油膩？（可用紗布包裹濕的茶葉渣擦抹，

31、或用冷茶水擦洗，也可用牙膏或洗滌劑清洗。） 2如果炒菜炒咸了，有什么方法補(bǔ)救嗎？（有多種辦法，根據(jù)炒菜的不同而定，如燉菜類(lèi)，可以加入適當(dāng)?shù)乃?，炒菜可以加入適量的糖或醋。）3去超市買(mǎi)食品，挑選時(shí)要注意什么？（食品外包裝完好，無(wú)損壞，然后，看生產(chǎn)日期、保質(zhì)期，挑選最新生產(chǎn)的食品，此外還要盡量挑選知名的廠家）4你還有哪些做家務(wù)的小訣竅呢？三、小結(jié)：1.制定“今天我當(dāng)家”計(jì)劃表并利用周末具體實(shí)施，希望同學(xué)們能以各種形式展示你當(dāng)家一天的成果。2.選擇一樣自己最拿手的家務(wù)勞動(dòng)，并堅(jiān)持一個(gè)月，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)爸爸媽媽?zhuān)⒄?qǐng)爸爸媽媽打分。3打扮自己家的小院或陽(yáng)臺(tái)。（提示：拿出自己的零花錢(qián)到市場(chǎng)上買(mǎi)一些價(jià)廉物美

32、的花草，合理布置，利用時(shí)間管護(hù)、如澆水、剪枝等）四、活動(dòng)：1根據(jù)調(diào)查結(jié)果說(shuō)說(shuō)家庭中一般都有哪些開(kāi)支？（水電、煤、菜金、學(xué)費(fèi)、飯費(fèi)、醫(yī)藥費(fèi)、娛樂(lè)消費(fèi)、禮尚往來(lái)等）2以自己家庭的開(kāi)支狀況為例，說(shuō)明在這些開(kāi)支中，哪些是維持生活的必要開(kāi)支？3說(shuō)說(shuō)你家一般每月的基本生活費(fèi)是多少？4引導(dǎo)學(xué)生算出全班的平均生活水平，并可提醒學(xué)生對(duì)這個(gè)結(jié)果不必非常的精確，可以保留整十?dāng)?shù)或整百數(shù)。五、小結(jié)：從孩子們的實(shí)際行動(dòng)中，我們可以欣喜地看到他們學(xué)會(huì)了關(guān)注發(fā)生在自己身邊的一切，學(xué)會(huì)了為父母、家庭分擔(dān)一份責(zé)任，學(xué)會(huì)了用自己的行動(dòng)表達(dá)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。安全教育：下課文明玩耍。3當(dāng)家的感受聽(tīng)我說(shuō)主題活動(dòng)四 競(jìng)選小干部第一課時(shí)

33、1、我們給競(jìng)選定規(guī)則教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第28、29、30頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生知道學(xué)生干部應(yīng)通過(guò)選舉產(chǎn)生，了解民主選舉的一般程序。2、通過(guò)討論、交流，知道什么樣的人才能當(dāng)選為干部，確定選舉的標(biāo)準(zhǔn)。3、知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認(rèn)真行使自己的權(quán)利，選舉中做到公平、公正、公開(kāi)。教學(xué)重點(diǎn)：確定選舉的標(biāo)準(zhǔn)和競(jìng)選規(guī)則。教學(xué)難點(diǎn): 確定選舉的標(biāo)準(zhǔn)和競(jìng)選規(guī)則。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：我們班一、二年級(jí)的時(shí)候，誰(shuí)當(dāng)干部都是由老師指定，三年級(jí)了，我們又要選舉班干部了，有的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)該由我們自己選舉，有的同學(xué)認(rèn)為還是由老師指定，小瓊姐姐你說(shuō)該怎么辦呢？新課教學(xué)：一、猜想與構(gòu)思：1、我們做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)民意調(diào)查。贊成老師

34、指定的請(qǐng)舉手，手放下；贊成自己選舉的請(qǐng)舉手，手放下。 這個(gè)小朋友，說(shuō)說(shuō)你的理由。你呢？（34人）生：我贊成由老師指定，因?yàn)槔蠋煴容^了解學(xué)生，選出的干部可以更好的為同學(xué)們服務(wù)；生：我贊成由我們自己選，不能每次都是同一個(gè)人當(dāng)干部，還有很多同學(xué)都想當(dāng)，人人當(dāng)干部，大家都可以得到鍛煉。2、看來(lái)，孩子們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有不同的看法，我們做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)民意調(diào)查。贊成老師指定的請(qǐng)舉手，手放下；贊成自己選舉的請(qǐng)舉手，手放下。3、這個(gè)小朋友，說(shuō)說(shuō)你的理由。你呢？（34人）生：我贊成由老師指定，因?yàn)槔蠋煴容^了解學(xué)生，選出的干部可以更好的為同學(xué)們服務(wù)；生：我贊成由我們自己選，不能每次都是同一個(gè)人當(dāng)干部，還有很多同學(xué)都想當(dāng)，人人

35、當(dāng)干部，大家都可以得到鍛煉。5、看來(lái)，孩子們對(duì)這個(gè)問(wèn)題有不同的看法，二、討論交流，確定選舉標(biāo)準(zhǔn)1、師：如果咱們采用選舉的辦法，那應(yīng)該選什么樣的人當(dāng)干部呢？這樣吧，大家先在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)自己的想法，并由記錄員記錄在你們的記錄紙上。在交流之前，老師有個(gè)溫馨提示：（課件出示：1、有序發(fā)言，認(rèn)真傾聽(tīng)；2、積極交流，充分補(bǔ)充，3、記錄員做好記錄；4、討論時(shí)間：3分鐘）2、師：現(xiàn)在哪個(gè)組愿意上來(lái)交流一下你們的想法？哪個(gè)組還有補(bǔ)充？選干部的標(biāo)準(zhǔn) 生：我們組認(rèn)為1：我選學(xué)習(xí)成績(jī)好的。師：對(duì)，因?yàn)檫@樣的干部在學(xué)習(xí)上能起到模范帶頭作用。2：我認(rèn)為干部不一定要學(xué)習(xí)成績(jī)好，而是要有能力勝任干部工作。（對(duì)，組織能力也是干

36、部必須具備的素質(zhì)）3：我選關(guān)心同學(xué)，熱心為集體做事情的。（我們的班級(jí)很需要這樣為大家服務(wù)的好干部）6、我認(rèn)為各方面都得非常好的同學(xué)才能當(dāng)干部。（如果能全面發(fā)展當(dāng)然好，如果能在某一方面做得好，也能發(fā)揮他的作用）7、有的同學(xué)雖然不是各方面都做的很好，但能團(tuán)結(jié)同學(xué)，和同學(xué)們打成一片，應(yīng)該選這樣的人當(dāng)干部。（對(duì)，這樣具有較強(qiáng)組織能力的同學(xué)當(dāng)干部，我們都喜歡）8、我覺(jué)得一個(gè)干部要能起好帶頭作用，工作中要公正。（嗯，這樣的干部肯定能讓我們大家都放心）9、干部要熱心為大家服務(wù)。10、要熱愛(ài)集體、關(guān)心同學(xué)、不自私、不擺架子的。11、要能管好自己的12、不和同學(xué)打架吵架的13、主動(dòng)幫助同學(xué)的14、能和同學(xué)友好相

37、處的三、表達(dá)與交流：師：通過(guò)剛才的討論、交流，我們都覺(jué)得熱愛(ài)班集體，能起模范帶頭作用，有較強(qiáng)的組織能力，能為大家服務(wù)的同學(xué)都可以當(dāng)班干部。安全教育：上下樓道靠右行。板書(shū)設(shè)計(jì) 1、我們給競(jìng)選定規(guī)則第二課時(shí)2、我為競(jìng)選做準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第31、32頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生了解民主選舉的一般程序，參加競(jìng)選。2、知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認(rèn)真行使自己的權(quán)利，選舉中做到公平、公正、公開(kāi)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)參加選舉鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與的意識(shí)及能力。教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)參加選舉鍛煉學(xué)生的能力，培養(yǎng)學(xué)生參與的意識(shí)及能力。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：我競(jìng)選什么職位呢？新課教學(xué)：一、活動(dòng)一：1、小組討論交流。二、

38、活動(dòng)二：1、記錄與思考：找準(zhǔn)自己的目標(biāo)，寫(xiě)自薦書(shū)。學(xué)生自己完成。三、活動(dòng)三：1、展示。說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng)一下。2、表達(dá)、與交流。3、修改演說(shuō)詞。總結(jié)：今天有什么收獲？安全教育：下課文明玩耍。板書(shū)：2、我為競(jìng)選做準(zhǔn)備第三課時(shí)3.模擬競(jìng)選演說(shuō)教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第33、34頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生鍛煉自己的膽量，了解競(jìng)選流程。2、知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認(rèn)真行使自己的權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn)：1、通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生鍛煉自己的膽量，了解競(jìng)選流程。2、知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認(rèn)真行使自己的權(quán)利。教學(xué)難點(diǎn): 通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生鍛煉自己的膽量，了解競(jìng)選流程。教學(xué)過(guò)程一、談話引入開(kāi)一次班隊(duì)會(huì)展示我們的演講才能。二、學(xué)

39、生交流：怎樣組織一次演講活動(dòng)？三、老師：擬定一個(gè)競(jìng)選活動(dòng)議程。小組合作，記錄與書(shū)上，匯報(bào)四、活動(dòng)：1、推選計(jì)票員和監(jiān)票員。2、競(jìng)選過(guò)程： 略。五、統(tǒng)計(jì)得票情況。1、記錄在書(shū)上。2、選上你怎么做？落選呢？六、小結(jié)：通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生鍛煉自己的膽量，了解競(jìng)選流程。知道人人都有選舉權(quán)和被選舉權(quán)，要認(rèn)真行使自己的權(quán)利。板書(shū)：3.模擬競(jìng)選演說(shuō)主題活動(dòng)五 山城的路與橋第一課時(shí)1、彎彎的山路教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第36-38頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1、了解家鄉(xiāng)重慶的地形特點(diǎn)并收集相關(guān)圖片。2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的深厚感情。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)重慶的地形特點(diǎn)并收集相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的深厚感情。教學(xué)難點(diǎn): 了解家鄉(xiāng)重慶的地形特點(diǎn)并收

40、集相關(guān)圖片，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的深厚感情。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入新課：出去玩過(guò)嗎？觀察過(guò)身邊的道路嗎？新課教學(xué)：一、回憶：1、走過(guò)的路一樣嗎？2、你是怎么記錄的？學(xué)生匯報(bào)（略）二、記錄與思考：用畫(huà)圖方式展現(xiàn)出來(lái)，收集家鄉(xiāng)道路的圖片。學(xué)生（略）三、表達(dá)與交流：1、山城的道路彎道多是什么原因造成的？說(shuō)說(shuō)你的想法。2、收集山城道路交通的變化。橋隧 新建續(xù)建并建成一批橋梁隧道 主城區(qū)續(xù)建并建成紅巖村大橋、寸灘大橋、高家花園復(fù)線橋、白居寺大橋、曾家?guī)r大橋、中梁山隧道擴(kuò)容、歇馬隧道、華巖隧道、龍洲灣隧道。 新開(kāi)工寶山大橋、水土大橋、大竹林大橋、郭家沱大橋、黃桷坪大橋、蔡家大橋、禮嘉大橋、銅罐驛大橋、黃桷沱大橋、石門(mén)

41、大橋復(fù)線橋等；井口隧道、白市驛隧道、鹿角隧道、土主隧道、陶家隧道、燕尾山隧道、龍興隧道、大學(xué)城復(fù)線隧道等；內(nèi)環(huán)快速路高架線、主城區(qū)十字通道。學(xué)生調(diào)查記錄書(shū)上。四、記錄與思考：高速路給我們的生活帶來(lái)什么影響？六、材料閱讀：高速公路 新增1000公里，進(jìn)入“三環(huán)”時(shí)代 加快建成高速公路骨干通道，形成“三環(huán)十二射多聯(lián)線”網(wǎng)絡(luò)，新增高速公路通車(chē)?yán)锍?000公里，總里程超過(guò)3500公里，實(shí)現(xiàn)縣縣通高速，助推與周邊省市的聯(lián)系互動(dòng)。 其中，續(xù)建并建成萬(wàn)州至利川高速（重慶段）、秀山至松桃高速（重慶段）、江津至習(xí)水高速（重慶段）、重慶至廣安高速（重慶段）、南川至道真高速（重慶段）、酉陽(yáng)至沿河高速（重慶段）、黔江

42、至石柱高速、梁平至忠縣高速、江津至綦江高速、南川至兩江新區(qū)高速、沿江高速豐都至忠縣至萬(wàn)州段、三環(huán)高速長(zhǎng)壽至合川段、成渝高速擴(kuò)能九龍坡至永川段、沿江高速支線白濤隧道工程。 新開(kāi)工及推動(dòng)前期工作：南充至潼南至大足至榮昌至瀘州高速（重慶段）、合川至潼南至安岳高速（重慶段）、巫溪至鎮(zhèn)坪高速（重慶段）、開(kāi)縣至城口至嵐皋高速（重慶段）、奉節(jié)至建始高速（重慶段）、渝黔高速擴(kuò)能（重慶段）、渝宜高速擴(kuò)能渝北至長(zhǎng)壽段、合川至璧山至江津高速、彭水至酉陽(yáng)高速、巫山至巫溪高速、墊江至豐都至武隆高速、恩施至廣元國(guó)家高速萬(wàn)州高峰至新田段、黔江東南環(huán)高速、武隆至道真高速（重慶段）、渝遂高速擴(kuò)能、渝武高速擴(kuò)能。 永川至瀘州高速

43、、酉陽(yáng)至永順高速等進(jìn)入研究論證階段。 總結(jié)：今天有什么收獲？安全教育：上下樓道靠右行。第二課時(shí)2、各式各樣的橋梁教學(xué)內(nèi)容：書(shū)第39-42頁(yè)教學(xué)目標(biāo)1、了解各種交樣橋。2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，分工合作，共同完成搭建任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：了解各種交樣橋，學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，分工合作，共同完成搭建任務(wù)教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商，分工合作，共同完成搭建任務(wù)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課：了解各種交樣橋？新課教學(xué)：一、活動(dòng)：我一開(kāi)始先讓學(xué)生依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)一說(shuō)立交橋有什么特點(diǎn)？為什么叫立交橋？與普通的橋有什么區(qū)別？給我們的生活帶來(lái)哪些便利？孩子們利用收集的圖片邊觀察邊講，二、活動(dòng)：立交橋種類(lèi)和通行方法1單純式立交橋單純式立交橋是立

44、交橋中最簡(jiǎn)單的一種。這種立交橋主要用于高架道路與一般道路的立體交叉，鐵路與一般道路的立體交叉，其通行方法極其簡(jiǎn)單，各自在自己的道路上行駛。2簡(jiǎn)易式立交橋簡(jiǎn)易式立交橋主要是設(shè)置在城內(nèi)交通要道上。主要形式有十字型立體交叉、Y型立體交叉和T型立體交叉。其通行方法為：干線上的主交通流走上跨道或下穿道，左右轉(zhuǎn)彎的車(chē)輛仍在平面交叉改變運(yùn)動(dòng)方向。3互通式立交橋互通式立交橋主要有以下三大類(lèi)：（1）三枝交叉互通式立交橋，包括喇叭型互通式立交橋和定向型互通式立交橋。（2）四枝交叉互通式立交橋，包括菱形互通式立交橋、不完全的苜蓿葉型互通式立交橋。完全的苜蓿葉型互通式立交橋和定向型互通式立交橋。（3）多枝交叉的互通式立交橋?；ネㄊ搅⒔粯虻耐ㄐ蟹椒ǎ很俎Ｈ~型立交橋通行方法：通過(guò)苜蓿葉型立交橋時(shí)，直行車(chē)輛按照原方向行駛，右轉(zhuǎn)彎車(chē)輛通過(guò)右側(cè)匝道行駛。左轉(zhuǎn)彎車(chē)輛必須直行通過(guò)立交橋，然后轉(zhuǎn)進(jìn)入匝道再右轉(zhuǎn)270度。環(huán)型立交橋通行方法：通過(guò)環(huán)型立交橋時(shí)，除下層路線的直行車(chē)輛可以按照原方向行駛以外，其他車(chē)輛都必須開(kāi)上環(huán)道，繞行選擇去向。三